校內(nèi)教師共享管理辦法總則制定目的為了優(yōu)化校內(nèi)教師資源配置，提高教師資源的利用效率，促進學(xué)校之間教育教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)教育法律法規(guī)和行業(yè)標準，結(jié)合本校實際情況，特制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于本校與其他學(xué)校之間開展的教師共享活動，以及校內(nèi)各部門、各學(xué)科之間的教師共享安排?；驹瓌t1.自愿原則：教師參與共享活動應(yīng)出于自愿，充分尊重教師的個人意愿和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2.互利共贏原則：共享活動應(yīng)確保參與各方都能從中獲得實際利益，促進學(xué)校和教師的共同發(fā)展。3.規(guī)范有序原則：教師共享活動應(yīng)按照本辦法規(guī)定的程序和要求進行，確?；顒拥囊?guī)范、有序開展。4.質(zhì)量保障原則：在教師共享過程中，要注重保障教育教學(xué)質(zhì)量，對共享教師的教學(xué)工作進行有效監(jiān)督和評估。共享教師的資格與條件基本條件1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。2.具備相應(yīng)的教師資格證書，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。3.身體健康，能夠勝任共享期間的教學(xué)和工作任務(wù)。優(yōu)先條件1.具有高級教師職稱或在教育教學(xué)領(lǐng)域有突出貢獻的教師。2.具有特殊專業(yè)技能或教學(xué)專長的教師，如信息技術(shù)、藝術(shù)、體育等方面的專業(yè)教師。3.曾參與過校際交流或合作項目，具有一定共享經(jīng)驗的教師。共享形式與程序共享形式1.短期交流：教師到共享學(xué)校進行為期不超過一學(xué)期的教學(xué)交流活動，主要承擔(dān)特定課程的教學(xué)任務(wù)或參與教學(xué)研討活動。2.長期派駐：教師到共享學(xué)校進行為期一學(xué)年或以上的教學(xué)工作，全面參與共享學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。3.線上共享：利用信息技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠程教學(xué)、在線輔導(dǎo)、教學(xué)資源共享等活動。共享程序1.需求申報：學(xué)校根據(jù)自身教育教學(xué)發(fā)展需求，向教師共享管理部門提出教師共享需求申請，說明所需教師的學(xué)科、數(shù)量、時間等要求。2.教師報名：符合共享條件的教師根據(jù)學(xué)校發(fā)布的共享信息，自愿向所在學(xué)校提出報名申請，并填寫《教師共享申請表》。3.審核與選拔：教師共享管理部門對報名教師的資格和條件進行審核，并根據(jù)共享需求和教師的實際情況進行選拔，確定共享教師人選。4.簽訂協(xié)議：學(xué)校與共享教師、共享學(xué)校簽訂《教師共享協(xié)議書》，明確各方的權(quán)利和義務(wù)，包括共享時間、教學(xué)任務(wù)、待遇保障、考核評價等內(nèi)容。5.組織實施：共享教師按照協(xié)議書的要求，按時到共享學(xué)校開展教學(xué)工作。學(xué)校和共享學(xué)校要為共享教師提供必要的工作條件和支持。6.總結(jié)與反饋：共享活動結(jié)束后，共享教師要對共享期間的工作進行總結(jié)，并向所在學(xué)校和共享學(xué)校提交《教師共享工作總結(jié)報告》。學(xué)校和共享學(xué)校要對共享活動進行評估和反饋，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足。共享教師的管理與考核日常管理1.共享教師在共享期間，由共享學(xué)校負責(zé)日常管理，按照共享學(xué)校的規(guī)章制度進行考勤、教學(xué)管理和師德師風(fēng)建設(shè)等工作。2.所在學(xué)校要定期與共享學(xué)校溝通，了解共享教師的工作情況和生活狀況，關(guān)心共享教師的身心健康。3.共享教師要遵守共享學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與共享學(xué)校的教育教學(xué)活動，與共享學(xué)校的教師和學(xué)生建立良好的合作關(guān)系。考核評價1.考核內(nèi)容：包括教學(xué)工作、師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展等方面。教學(xué)工作主要考核教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)效果、教學(xué)方法創(chuàng)新等；師德師風(fēng)主要考核教師的職業(yè)道德、工作態(tài)度、師生關(guān)系等；專業(yè)發(fā)展主要考核教師在共享期間的學(xué)習(xí)和研究成果、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等。2.考核方式：采用定性與定量相結(jié)合的方式進行考核，包括學(xué)生評價、教師互評、學(xué)校評價等。學(xué)生評價主要通過問卷調(diào)查、座談會等方式了解學(xué)生對共享教師教學(xué)工作的滿意度；教師互評主要由共享學(xué)校的教師對共享教師的教學(xué)水平、團隊合作等方面進行評價；學(xué)校評價主要由共享學(xué)校和所在學(xué)校根據(jù)共享教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績進行綜合評價。3.考核結(jié)果運用：考核結(jié)果作為共享教師職稱評定、評優(yōu)評先、績效獎勵等的重要依據(jù)。對考核優(yōu)秀的共享教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵；對考核不合格的共享教師，學(xué)校將視情況進行批評教育、調(diào)整工作崗位或終止共享協(xié)議。共享教師的待遇與保障待遇保障1.共享教師在共享期間，享受所在學(xué)校的工資、福利待遇不變，由所在學(xué)校按照規(guī)定發(fā)放。2.共享學(xué)校為共享教師提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設(shè)備、住宿、交通補貼等。3.學(xué)校根據(jù)共享教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績，給予一定的績效獎勵，具體獎勵標準由學(xué)校制定。職業(yè)發(fā)展保障1.共享教師在共享期間的教學(xué)工作經(jīng)歷和業(yè)績，將作為教師職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。2.學(xué)校為共享教師提供參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等專業(yè)發(fā)展機會，支持共享教師不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。3.共享教師在共享期間取得的教學(xué)成果和科研成果，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予獎勵和表彰。監(jiān)督與管理監(jiān)督機制1.學(xué)校成立教師共享監(jiān)督小組，負責(zé)對教師共享活動的全過程進行監(jiān)督檢查，確保共享活動的公平、公正、公開。2.監(jiān)督小組定期對共享教師的工作情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見。3.設(shè)立舉報電話和郵箱，接受師生和社會的監(jiān)督和舉報，對違反教師共享管理辦法的行為進行嚴肅處理。違規(guī)處理1.對于違反教師共享管理辦法的教師，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，包括批評教育、警告、記過、降低崗位