第八章運(yùn)動(dòng)和力章末單元復(fù)習(xí)檢測(cè)測(cè)試（原卷版）

學(xué)校：班級(jí)：姓名：得分：

一、單選題（本大題共10小題，共30.0分）

1.（2022?上海期末）下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（）

A.用手拍打衣服上的灰塵B.運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)

C.錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D.騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘

2.（2022?廣東期末）車沿路面直線運(yùn)動(dòng)，球初始相對(duì)車靜止，如圖為先后拍的兩張照片，能導(dǎo)致球從甲

變成乙的是（）

西―?東西）?東

Cr-d

甲（先拍）乙（后拍）

A.車始終勻速向西運(yùn)動(dòng)B.車向西運(yùn)動(dòng)時(shí)減速

C.車向東運(yùn)動(dòng)時(shí)加速D.車向東運(yùn)動(dòng)時(shí)減速

3.（2022?山東期中）如圖所示，小明用一根細(xì)線拴一塊橡皮甩起來(lái)，使橡皮繞手做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，已知

在任意相等的時(shí)間里橡皮通過(guò)的圓弧長(zhǎng)度都相等，以下判斷正確的是（）

A.橡皮處于平衡狀態(tài)

B.若細(xì)線斷開(kāi)后橡皮受到所有的力都消失，則橡皮做勻速直線運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性的作用

C.橡皮受到拉力的施力物體是：人的手

D.人手對(duì)細(xì)線施力的同時(shí)，細(xì)線對(duì)人手也施力

4.（2022?青海模擬）2022年2月6日，中國(guó)女足在印度舉行的女足亞洲杯決賽中3:2力克韓國(guó)隊(duì)奪得亞

洲杯冠軍，如圖是王霜在比賽時(shí)的場(chǎng)景。下列關(guān)于足球比賽中涉及到的物理知識(shí)，分析正確的是（)

A.足球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸?duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力

B.足球鞋底凹凸不平，是為了增大鞋與草坪間的摩擦力

C.踢出去的足球能在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿侥_的踢力

D.運(yùn)動(dòng)員帶球時(shí)要持續(xù)踢球，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

5.（2022?廣東?單元測(cè)試）小樂(lè)將一個(gè)鐵塊放在木板上，逐漸抬高木板右端至圖示位置，發(fā)現(xiàn)鐵塊靜止

不動(dòng)，稍用力推鐵塊后，鐵塊恰好能自主勻速下滑。下列說(shuō)法正確的是（）

A.鐵塊靜止時(shí)，受到兩對(duì)平衡力的作用

B.鐵塊從靜止到勻速下滑的過(guò)程中，鐵塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

C.鐵塊靜止與勻速下滑時(shí)，受到的摩擦力大小不等、方向相反

D.若鐵塊下滑時(shí)，再抬高木板，鐵塊下滑的速度保持不變

6.如圖所示，將輕質(zhì)彈簧的一端固定在水平桌面上，在彈簧正上方。點(diǎn)釋放一個(gè)重為G的金屬小球，下

落到A點(diǎn)時(shí)與彈簧接觸并壓縮彈簧至最低點(diǎn)B點(diǎn)，隨即被彈簧豎直彈出（整個(gè)過(guò)程彈簧在彈性范圍內(nèi)）。

（）

A.小球在A點(diǎn)時(shí)速度最大

B.小球在B點(diǎn)時(shí)受平衡力

C.小球從A點(diǎn)到B位置先做加速運(yùn)動(dòng)再做減速運(yùn)動(dòng)

D.小球從A點(diǎn)到B位置做減速運(yùn)動(dòng)

7.有若干個(gè)相同的梯形物體，各個(gè)面的粗糙程度相同，在力的作用下，以下列三種方式沿相同的水平面運(yùn)

動(dòng)，如圖所示.物體與水平面之間的摩擦力大小關(guān)系是（)

B.f乙＞f甲＞f丙

C.f甲=f丙〉f乙

D.f乙＞f甲=f丙

8.（2022?廣東?單元測(cè)試）如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物塊在AB段受F=10N的水平

拉力作用，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)時(shí)撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，到C處?kù)o止。下列說(shuō)法正確

的是（）

AH

A.在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10N

B,在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20N

C.在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10N

D.在C點(diǎn)物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30N

9.（2022?廣東?入學(xué)測(cè)驗(yàn)）用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一個(gè)重為10N的物體，由靜止開(kāi)始豎直向上運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)

在不同時(shí)間的示數(shù)如下圖所示，則物體在此過(guò)程中速度隨時(shí)間變化的圖象應(yīng)為圖中的（）

10.如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在

用力把乙木塊從右端勻速地抽出來(lái)，所用的力氏15N,則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（）

A.甲為零，乙受到向右的15N的摩擦力

B,甲、乙都受到向右15N的摩擦力

C.甲、乙都受到向左15N的摩擦力

D.甲、乙均受力15N,甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力

二、填空題（本大題共10小題，共20.0分）

11.（2022?山東月考）足球球員頂出的球在上升過(guò)程中受到（選填“平衡力”或“非平衡力”）作

用，足球最后會(huì)落回地面是因?yàn)槭艿淖饔谩?/p>

12.（2022?山東期中）小明同學(xué)坐在正常行駛的火車廂里（面向火車行駛方向），當(dāng)列車在水平鐵軌上行

駛時(shí)，突然看到桌面上原來(lái)靜止的玻璃球向后滾動(dòng)，這是由于（選填“火車”或“玻璃球”）具有慣

性，說(shuō)明火車在_____（選填“加速”、“減速”或“勻速”）行駛。

13.如果錘頭的手柄松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套，這是利用了（選填“錘頭”或

“錘柄”）的慣性；低速行駛的汽車，一旦被追尾，這時(shí)對(duì)人體起到保護(hù)作用（選填“安全帶”或“頭

枕”或“安全氣囊”）。

安全

頭就

安全常

14.（2022?福建模擬）汽車輪胎底刻有凹凸不平的花紋，目的是輪胎與地面的摩擦，但雨天行

車時(shí)須減速慢行，因?yàn)榉e水的路面會(huì)輪胎與地面的摩擦力，容易造成交通事故.（均選填“增大”

或“減小”）

15.教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開(kāi)了，門沒(méi)被吹

開(kāi)時(shí)，風(fēng)吹門的力（選填“大于”、“小于”或“等于"）門受到的摩擦力，塞入硬紙片主要是通過(guò)

的方法來(lái)增大摩擦的。

16.（2022?吉林月考）氫氣球下吊一小重物，若不計(jì)空氣阻力和風(fēng)力影響，小重物恰沿MN方向勻速直

線運(yùn)動(dòng)，正確的圖是（選填“甲”、“乙”），若物體重30N,則繩子拉力30N（選填“小于”、

“等于”、“大于”）。

甲乙

17.小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)木箱的摩擦力

大小為N.若小明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小為。

18.（2022?遼寧模擬）如圖所示，用30N的力把重16N的磚塊壓在豎直墻上靜止，則墻對(duì)磚塊支持力是

N,磚塊受到的摩擦力是N?

19.（2022?甘肅模擬）爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，重為600N王力同學(xué)勻速向上爬行時(shí)，桿對(duì)手摩擦力

大小為N,方向?yàn)椋ㄟx填“豎直向上”、“豎直向下”或“不確定”）。

20.（2022?江蘇月考）如圖所示，物體A在水平推力F的作用下向右運(yùn)動(dòng)到乙圖位置，在此過(guò)程中，物

體受摩擦力f大小將（填“變大”、“不變”或“變小”），理由是

三、作圖題（本大題共2小題，共6.0分）

21.（3分）一個(gè)小球在豎直的細(xì)繩的作用下，靜止在豎直的墻壁上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受力的示意圖。

22.（2022?貴州模擬）（3分）如圖所示，一塊橡皮放在水平放置的文具盒上，并隨文具盒一起向左做勻

速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出橡皮所受力的示意圖。F

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四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共21.0分）

23.（2022?江蘇?單元測(cè)試）（8分）在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，

木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊從同一斜面的開(kāi)始下滑，目的是使小車到斜面底端的相同。

⑵木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力的方向?yàn)閛

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越=

⑷推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將。

⑸若要探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，應(yīng)先后將小車從斜面上_____處釋放，比較小車在______面

上滑行的路程長(zhǎng)短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。

⑹牛頓第一定律是建立在：

A.日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上

C.直接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上D.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上。

毛巾表面

1~~&丁

棉布表面

a?

木板表面

24.（2022?河北月考）（7分）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),

請(qǐng)問(wèn)：

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較（選填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面。

⑵如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時(shí)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)Fi、F2的大小，方向

（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目

的是探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在

⑷為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示,

他將要對(duì)硬紙片進(jìn)行的操作是。

⑸圖甲如果將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)，左右兩側(cè)分別掛有5N的鉤碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為o

A.10N

B.5N

C.ON

⑹小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后，提出了一個(gè)問(wèn)題后猜想：受一個(gè)力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了

驗(yàn)證猜想，他將一個(gè)小球用一根細(xì)線懸掛起來(lái)，如圖丙所示，剪斷細(xì)線后小球下落，如圖丁所示。由實(shí)驗(yàn)

可知，小明的猜想是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

25.（2022?廣東期中）（6分）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三

次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)祛碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)

驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)原理，可

知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。

（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

（3）比較兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

（4）剛開(kāi)始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間

變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為N?

（5）同一組的小芳同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉

著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，則上面木塊受到的摩擦力大小為No

五、計(jì)算題（本大題共3小題，共23.0分）

26.（2022?廣東期中）（7分）一輛載重卡車連同貨物一起的總質(zhì)量機(jī)=4,5X1。3的,，在尸=4義1。3%的

牽引力作用下在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，Imin行駛了1200m,車與地面的接觸面積為0.5爪2,g取

10N/kg,求：

⑴卡車連同貨物受到重力的大小。

⑵卡車行駛速度的大小。

⑶卡車受到阻力的大小。

27.(2022?湖南期中)(8分)質(zhì)量為20kg的物體在水平向右推力F