最后的玉米小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)精品教學(xué)課件，通過《最后的玉米》這篇感人的童話故事，帶領(lǐng)學(xué)生理解堅(jiān)持與信心的力量，體驗(yàn)語(yǔ)言之美與情感之深。本課件注重情感體驗(yàn)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)并重，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)積極向上的品格。導(dǎo)入故事背景玉米：生活中的寶貴食物玉米是我們熟悉的糧食作物，也是世界上重要的農(nóng)作物之一。它不僅可以直接食用，還可以加工成各種食品。主食：玉米餅、玉米粥、玉米面饅頭零食：爆米花、玉米片、烤玉米飲料：玉米汁、玉米須茶玉米顏色豐富多彩，有金黃色、白色、紫色等。每一顆玉米都經(jīng)歷了從種子到成熟的漫長(zhǎng)旅程，承載著大自然的恩賜與農(nóng)民的汗水。題目理解"最后的玉米"含義初探這個(gè)題目引人思考：為什么是"最后的"玉米？它與其他玉米有什么不同？"最后"一詞暗示了什么？請(qǐng)同學(xué)們思考：你認(rèn)為"最后的玉米"會(huì)有什么特別之處？如果你是最后一個(gè)，你會(huì)有什么感受？題目中的"最后"可能包含哪些情感？從題目中，我們可以感受到一種獨(dú)特的意象：在收獲的季節(jié)，田野里僅剩的最后一株玉米，它會(huì)有怎樣的故事呢？作者簡(jiǎn)介作者背景本文選自《自在語(yǔ)》，是一篇富有哲理的現(xiàn)代童話故事。作者通過簡(jiǎn)單的玉米故事，傳達(dá)出深刻的人生哲理。作者善于用平實(shí)的語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，將深刻的道理融入簡(jiǎn)單的故事中，特別適合兒童閱讀和理解。創(chuàng)作背景：作者觀察自然，思考生活，將對(duì)生命意義和成長(zhǎng)過程的思考融入到這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的玉米故事中。教材來源與文本地位文本來源節(jié)選自《自在語(yǔ)》，這是一本富含哲理的散文集，其中多篇文章都以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡述深刻的人生道理。教學(xué)地位適合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生積極向上品格的優(yōu)質(zhì)素材。教學(xué)價(jià)值通過簡(jiǎn)單的故事傳達(dá)堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和面對(duì)困難的勇氣。課文初讀整體感知文本現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起朗讀課文，初步了解故事內(nèi)容。注意語(yǔ)速：不急不慢注意停頓：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處稍作停頓注意語(yǔ)氣：根據(jù)內(nèi)容調(diào)整情感閱讀后，思考：故事講了什么？玉米經(jīng)歷了什么？初讀課文是理解故事的第一步，通過整體朗讀，我們能夠?qū)Α蹲詈蟮挠衩住酚幸粋€(gè)基本的印象。課文分段朗讀第一段：玉米的初始狀態(tài)請(qǐng)第一組同學(xué)朗讀課文第一段，感受玉米初長(zhǎng)成時(shí)的喜悅和信心。第二段：玉米的困境請(qǐng)第二組同學(xué)朗讀課文第二段，體會(huì)玉米面臨困難時(shí)的情緒變化。第三段：玉米的堅(jiān)持請(qǐng)第三組同學(xué)朗讀課文第三段，感受玉米堅(jiān)持不懈的精神。第四段：玉米的成功請(qǐng)第四組同學(xué)朗讀課文最后一段，體會(huì)玉米最終成功的喜悅。課文內(nèi)容梳理故事脈絡(luò)玉米初長(zhǎng)成，充滿信心和期待面臨困難和挑戰(zhàn)，開始懷疑自己堅(jiān)持不懈，努力成長(zhǎng)最終取得成功，結(jié)出豐碩果實(shí)這個(gè)故事展示了一個(gè)完整的成長(zhǎng)歷程：從充滿希望到遭遇困難，再到堅(jiān)持不懈，最后獲得成功。通過梳理故事脈絡(luò)，我們可以清晰地看到玉米成長(zhǎng)過程中的情感變化，這也反映了人生中常見的成長(zhǎng)歷程。認(rèn)識(shí)玉米玉米的外部結(jié)構(gòu)玉米外層有綠色的外皮（苞葉），頂端有黃色或棕色的"胡須"（花絲）。玉米的果實(shí)剝開外皮后，可以看到整齊排列的玉米粒，這些就是玉米的種子。玉米的植株玉米植株高大，可以長(zhǎng)到2-3米高，莖稈粗壯，葉子寬大。有趣的方言對(duì)比：普通話叫"玉米"，東北叫"棒子"，粵語(yǔ)叫"粟米"，四川稱"包谷"，云南叫"玉蜀黍"。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)心情指人的情緒和感受。例如：開心、難過、興奮、失落等。造句：聽到這個(gè)好消息，我的心情特別好。信心對(duì)自己能力的肯定和相信。造句：經(jīng)過多次練習(xí)，小明對(duì)比賽充滿了信心。抱怨因?yàn)椴粷M意而發(fā)牢騷。造句：遇到困難時(shí)，與其抱怨，不如想辦法解決問題。動(dòng)作語(yǔ)言描寫玉米的擬人化動(dòng)作作者通過擬人手法，賦予玉米以人的情感和動(dòng)作，使故事更加生動(dòng)有趣。挺直腰桿-表現(xiàn)自信低下頭-表現(xiàn)失落抬起頭-表現(xiàn)振作努力伸展-表現(xiàn)堅(jiān)持通過這些擬人化的動(dòng)作描寫，我們可以直觀地感受到玉米在不同階段的心情變化，也更容易與自身經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴。提取玉米臺(tái)詞信心滿滿的臺(tái)詞"我一定會(huì)長(zhǎng)得又高又壯，結(jié)出最多最大的玉米粒！"憂慮不安的臺(tái)詞"我的玉米?？赡懿粫?huì)長(zhǎng)得那么大了，也沒有那么多了。"堅(jiān)定不移的臺(tái)詞"不管怎樣，我要盡我最大的努力！"句式歸類表達(dá)信心的句式"我一定會(huì)長(zhǎng)得又高又壯。""我一定會(huì)結(jié)出最多最大的玉米粒！"這些句子都使用了"一定"來表達(dá)強(qiáng)烈的信心和決心。表達(dá)憂慮的句式"我的玉米?？赡懿粫?huì)長(zhǎng)得那么大了。""我也許不能結(jié)出玉米粒了。"這些句子使用了"可能"、"也許"等詞語(yǔ)，表達(dá)了不確定和擔(dān)憂。情景表演（一）展示信心滿滿的玉米請(qǐng)同學(xué)們分組表演玉米信心滿滿時(shí)的樣子：挺直腰桿，抬頭挺胸聲音響亮，充滿力量表情自信，眼神堅(jiān)定臺(tái)詞："我一定會(huì)長(zhǎng)得又高又壯，結(jié)出最多最大的玉米粒！"通過表演，同學(xué)們能夠身臨其境地體驗(yàn)玉米的自信情緒，更好地理解文本內(nèi)容。情景表演（二）展示憂慮不安的玉米請(qǐng)同學(xué)們分組表演玉米憂慮不安時(shí)的樣子：低著頭，肩膀下垂聲音低沉，帶著擔(dān)憂表情憂郁，眼神迷茫臺(tái)詞："我的玉米粒可能不會(huì)長(zhǎng)得那么大了，也沒有那么多了。"通過對(duì)比兩種不同情緒的表演，同學(xué)們能夠更深刻地理解情緒變化對(duì)行為的影響。角色體驗(yàn)分組準(zhǔn)備兩人一組，一人扮演玉米，一人擔(dān)任旁白。表演規(guī)則旁白讀到相應(yīng)情節(jié)時(shí)，扮演玉米的同學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。分角色朗讀按照劇本朗讀，注意語(yǔ)氣變化和表情動(dòng)作的配合。小組展示選擇表現(xiàn)最好的小組在全班面前展示。小組互動(dòng)討論：玉米經(jīng)歷了哪些變化請(qǐng)同學(xué)們分成4-5人小組，討論以下問題：玉米的心情經(jīng)歷了哪些變化？是什么原因?qū)е逻@些變化？玉米最后是如何克服困難的？討論后，每組制作一張"心情圖"，用線條或表情符號(hào)表示玉米心情的變化過程。通過小組討論，同學(xué)們可以相互啟發(fā)，加深對(duì)故事情節(jié)和人物心理的理解。臺(tái)詞分析"一定"句式表達(dá)堅(jiān)定的決心和信心，如"我一定會(huì)成功"。這類句子傳達(dá)積極、自信的態(tài)度。"可能"句式表達(dá)不確定性和懷疑，如"我可能不會(huì)成功"。這類句子傳達(dá)猶豫、擔(dān)憂的心態(tài)?；貧w"一定"重新找回信心，如"不管怎樣，我一定要盡力"。這類句子傳達(dá)經(jīng)歷挫折后的堅(jiān)定和成長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)梳理名詞+動(dòng)詞句式練習(xí)課文中有很多"名詞+動(dòng)詞"的句式，這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)力強(qiáng)。玉米+長(zhǎng)高玉米粒+成熟信心+增長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們仿照這種結(jié)構(gòu)，造出更多的句子。通過分析和練習(xí)，同學(xué)們可以掌握這種句式結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。圖文結(jié)合理解教材配圖解析觀察教材中的插圖，思考以下問題：插圖中的玉米是什么樣子的？插圖展示了故事的哪個(gè)階段？從插圖中，你能看出玉米的什么特點(diǎn)？圖文結(jié)合可以幫助我們更全面地理解故事內(nèi)容，感受玉米的成長(zhǎng)歷程。教材配圖不僅美化了版面，更重要的是幫助學(xué)生直觀理解文本內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。課文主旨探討信心的力量故事展示了信心對(duì)成功的重要性，玉米因?yàn)橄嘈抛约憾鴪?jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈面對(duì)困難時(shí)不放棄，努力到最后一刻，才能迎來成功。逆境成長(zhǎng)正是在逆境中，玉米展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。心情變化曲線玉米情緒軌跡讓我們一起繪制玉米的"心情變化曲線"：起點(diǎn)：信心滿滿，充滿希望中段下降：遭遇困難，心生憂慮低谷：幾乎放棄，產(chǎn)生懷疑上升：重拾信心，堅(jiān)持不懈頂峰：最終成功，喜悅滿滿通過繪制心情變化曲線，我們可以清晰地看到玉米情緒的波動(dòng)，體會(huì)到成長(zhǎng)過程中的起伏變化。玉米的信心來源生命的本能每個(gè)生命都有向上生長(zhǎng)的本能，這是玉米信心的內(nèi)在源泉。自然的滋養(yǎng)陽(yáng)光、雨水、土壤的滋養(yǎng)，給予玉米成長(zhǎng)的養(yǎng)分和環(huán)境。明確的目標(biāo)玉米有"長(zhǎng)得又高又壯"的明確目標(biāo)，這讓它有了前進(jìn)的方向。堅(jiān)定的決心即使在困難時(shí)刻，玉米仍然保持"盡最大努力"的決心。逆境與堅(jiān)持玉米面臨的挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)過程中，玉米遇到了許多困難：環(huán)境惡劣：可能是干旱、風(fēng)雨等自然條件不佳孤獨(dú)無助：作為"最后的玉米"，沒有同伴的支持內(nèi)心掙扎：面對(duì)困難時(shí)的自我懷疑盡管如此，玉米仍然堅(jiān)持生長(zhǎng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。生活中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，玉米的故事告訴我們：只要堅(jiān)持不懈，就能克服困難，取得成功。表達(dá)觀點(diǎn)堅(jiān)韌不拔玉米面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。自信樂觀玉米始終相信自己能夠成功，即使在困境中也保持樂觀的態(tài)度。勇敢面對(duì)玉米勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不逃避困難，勇往直前。奮發(fā)向上玉米努力向上生長(zhǎng)，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。深入理解"最后"在故事中的作用"最后的玉米"中的"最后"一詞有著深刻的含義：突出孤獨(dú)：強(qiáng)調(diào)玉米是孤軍奮戰(zhàn)增加難度：暗示環(huán)境可能更加惡劣凸顯珍貴：最后一株更顯得珍貴和特別象征希望：最后的也可能是最堅(jiān)強(qiáng)的"最后"一詞讓這個(gè)故事更加感人，也讓玉米的成功更加令人敬佩。它告訴我們，即使是最后一個(gè)，也可以做得最好。象征意義生命力的象征玉米象征著生命的頑強(qiáng)和不屈不撓的精神。成長(zhǎng)的象征玉米的成長(zhǎng)過程象征著人生的歷程，包含挫折與成功。希望的象征最后的玉米也是希望的象征，告訴我們永不放棄希望。課文主題升華作品蘊(yùn)含的情感與價(jià)值《最后的玉米》通過簡(jiǎn)單的故事，表達(dá)了深刻的情感和價(jià)值觀：自信與堅(jiān)持的力量面對(duì)困難不放棄的精神每個(gè)生命都有自己的價(jià)值成功需要付出努力和堅(jiān)持這些情感和價(jià)值觀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的啟示意義。通過這個(gè)故事，我們不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)了如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，如何保持信心和堅(jiān)持不懈的精神。關(guān)聯(lián)生活學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)遇到困難，不放棄，最終掌握技能。運(yùn)動(dòng)中的毅力參加長(zhǎng)跑比賽，即使落后也堅(jiān)持到終點(diǎn)。藝術(shù)中的堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴或繪畫，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，不斷進(jìn)步。相關(guān)文化拓展玉米的起源與傳播玉米起源于美洲，是古代瑪雅和印加文明的主要糧食作物。16世紀(jì)，玉米被引入中國(guó)，現(xiàn)在已成為我國(guó)重要的糧食作物之一。在世界各地，玉米有著不同的象征意義：美洲原住民：生命和豐收的象征中國(guó)民間：象征團(tuán)圓和富足非洲：食物安全的保障了解玉米的文化背景，可以幫助我們更深入地理解《最后的玉米》這個(gè)故事的普遍意義。童話引入"玉米的由來"故事在古老的傳說中，玉米是天神送給人類的禮物。有一年，大地干旱，莊稼歉收，人們?nèi)甜嚢ゐI。一位善良的少女每天堅(jiān)持給天神獻(xiàn)水，感動(dòng)了天神。天神派使者帶來了金黃的玉米種子，教會(huì)人們種植。從此，人們有了不愁餓的糧食。這個(gè)故事與《最后的玉米》都體現(xiàn)了堅(jiān)持的力量，以及玉米對(duì)人類的重要意義。通過比較不同的玉米故事，我們可以發(fā)現(xiàn)其中共同的主題：堅(jiān)持、希望和生命力。多媒體播放《玉米的故事》動(dòng)畫片段現(xiàn)在，讓我們一起觀看一段關(guān)于玉米生長(zhǎng)過程的動(dòng)畫片段。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：玉米從種子到成熟的完整過程玉米在不同生長(zhǎng)階段的外觀變化玉米如何克服各種自然挑戰(zhàn)觀看后，我們將討論動(dòng)畫中的玉米與課文中的玉米有什么相同和不同之處。通過多媒體資料，同學(xué)們可以直觀地了解玉米的生長(zhǎng)過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。親子互動(dòng)畫面播種階段家長(zhǎng)與孩子一起將玉米種子種入土壤，開始生命的旅程。照料階段定期澆水、施肥，細(xì)心照料小玉米的成長(zhǎng)。收獲階段一家人共同收獲成熟的玉米，分享成功的喜悅。請(qǐng)同學(xué)們分享自己在家中種植植物的經(jīng)歷，特別是遇到困難時(shí)是如何堅(jiān)持的。歌曲與朗讀玉米童謠金黃玉米笑哈哈，陽(yáng)光雨露把它撫。風(fēng)雨不怕堅(jiān)持住，努力成長(zhǎng)不放棄。最后玉米最出色，滿滿粒粒證明它。請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)唱這首童謠，可以配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)玉米的成長(zhǎng)過程。通過音樂和肢體語(yǔ)言的結(jié)合，同學(xué)們可以更生動(dòng)地表達(dá)玉米的成長(zhǎng)故事，加深對(duì)課文的情感理解。詞語(yǔ)接龍游戲玉米我們故事的主角，象征堅(jiān)持和希望。田野玉米生長(zhǎng)的地方，大自然的舞臺(tái)。陽(yáng)光給予玉米生長(zhǎng)能量的重要元素。雨水滋潤(rùn)玉米的天然養(yǎng)分。收獲玉米成長(zhǎng)的最終目標(biāo)。課文句型仿寫依樣畫葫蘆寫出類似臺(tái)詞原句："我一定會(huì)長(zhǎng)得又高又壯，結(jié)出最多最大的玉米粒！"請(qǐng)同學(xué)們仿照這個(gè)句式，寫出表達(dá)信心的句子：我一定會(huì)_____，_____！例如：我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)！我一定會(huì)堅(jiān)持鍛煉，擁有健康的身體！通過仿寫練習(xí)，同學(xué)們不僅可以掌握句式結(jié)構(gòu)，還能表達(dá)自己的理想和信心。玉米制作手工彩紙玉米用彩色紙張剪出玉米形狀，然后粘貼裝飾。玉米馬賽克用小紙片拼貼成玉米圖案，表現(xiàn)金黃色的玉米粒。立體玉米制作立體玉米模型，展示玉米的全貌。手工活動(dòng)可以幫助同學(xué)們更直觀地了解玉米的結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。體驗(yàn)寫話我的"玉米成長(zhǎng)故事"請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文，題目為《我是一株玉米》。要求：以第一人稱"我"的口吻寫作描述自己作為玉米的成長(zhǎng)過程包含至少一次困難和如何克服表達(dá)自己的感受和體會(huì)字?jǐn)?shù)要求：不少于100字通過創(chuàng)作性寫作，同學(xué)們可以將自己置身于玉米的角色中，深入體會(huì)故事主人公的情感，同時(shí)鍛煉寫作能力。習(xí)作交流作品展示選擇幾位同學(xué)在全班朗讀自己的習(xí)作?；ハ嘣u(píng)價(jià)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，說出作品的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。修改完善根據(jù)反饋意見，修改自己的習(xí)作。識(shí)字學(xué)習(xí)小組PK重點(diǎn)生字組詞辨析將全班分成4-6個(gè)小組，進(jìn)行生字PK比賽：老師出示課文中的重點(diǎn)生字各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出盡可能多的詞語(yǔ)比較各小組的詞語(yǔ)數(shù)量和質(zhì)量獲勝小組可獲得小獎(jiǎng)勵(lì)重點(diǎn)生字：信、心、怨、最、粒、壯、定通過游戲化的方式學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，不僅能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。思維導(dǎo)圖梳理玉米成長(zhǎng)故事線請(qǐng)同學(xué)們繪制一幅思維導(dǎo)圖，梳理玉米的成長(zhǎng)歷程：中心：最后的玉米主要分支：初始狀態(tài)、面臨困難、堅(jiān)持不懈、最終成功次級(jí)分支：每個(gè)階段的具體表現(xiàn)和心理變化思維導(dǎo)圖可以幫助我們更清晰地理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。思維導(dǎo)圖是一種高效的學(xué)習(xí)工具，能夠幫助同學(xué)們整合信息，構(gòu)建知識(shí)體系。段落重組準(zhǔn)備活動(dòng)老師將課文段落打亂順序，制作成小卡片。小組合作每個(gè)小組獲得一套打亂的段落卡片，需要合作還原正確順序。討論理由小組成員討論為什么按這個(gè)順序排列，找出段落之間的邏輯關(guān)系。展示成果各小組展示排序結(jié)果，解釋排序理由。補(bǔ)充閱讀推薦《玉米種子的旅行》講述一粒玉米種子從播種到收獲的奇妙旅程?！队衩缀托▲B》一個(gè)關(guān)于友誼和互助的暖心故事?！队啦环艞壍男洹放c《最后的玉米》主題相似，講述堅(jiān)持的力量。閱讀更多相關(guān)故事，可以幫助同學(xué)們拓展視野，深化對(duì)"堅(jiān)持"主題的理解。主題討論"最后"帶給我們的思考在故事中，"最后"一詞有特殊的含義。讓我們一起思考：為什么作者要強(qiáng)調(diào)這是"最后的"玉米？"最后"和"成功"之間有什么聯(lián)系？如果你是"最后一個(gè)"，你會(huì)有什么感受和行動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，分享自己的想法。通過開放性討論，培養(yǎng)同學(xué)們的批判性思維能力和表達(dá)能力，讓他們從不同角度思考問題。立志教育堅(jiān)定信心像玉米一樣，相信自己能夠成功，即使在困難面前也不輕易動(dòng)搖。勇敢面對(duì)遇到挑戰(zhàn)時(shí)不退縮，勇敢面對(duì)，尋找解決問題的方法。持之以恒堅(jiān)持不懈，持續(xù)努力，不因一時(shí)的困難而放棄自己的目標(biāo)。感恩與分享感謝大自然賜予的食物玉米是大自然饋贈(zèng)給人類的珍貴食物，讓我們懷著感恩的心情來思考：糧食的來之不易農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)愛惜糧食的重要性請(qǐng)同學(xué)們分享一下在家中是如何珍惜糧食的。通