授課信息專業(yè)名稱人工智能技術(shù)應(yīng)用授課年級授課班級授課對象授課內(nèi)容圖像邊緣檢測授課學(xué)時2授課地點(diǎn)授課時間授課方式理實一體化教材《OpenCV計算機(jī)視覺處理》許春秀陳靜內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將介紹圖像邊緣檢測的基本概念、常用算法及其在OpenCV庫中的實現(xiàn)方法。通過實例演示，使學(xué)生掌握Canny邊緣檢測算法的使用，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際圖像處理中。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)學(xué)生已具備基本的計算機(jī)視覺和圖像處理知識，熟悉OpenCV庫的基本操作，了解圖像處理的基本流程。認(rèn)知和實踐能力學(xué)生具備一定的編程能力，能夠獨(dú)立完成簡單的圖像處理任務(wù)。但對學(xué)生而言，邊緣檢測算法的理解和應(yīng)用可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生興趣廣泛，善于通過實踐操作來加深對概念的理解。學(xué)生之間具備合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，喜歡通過討論解決編程問題。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。知識目標(biāo)掌握圖像邊緣檢測的基本概念、常用算法及其在OpenCV庫中的實現(xiàn)方法。能力目標(biāo)能夠使用OpenCV獨(dú)立實現(xiàn)圖像邊緣檢測，并將其應(yīng)用于實際圖像處理中。教學(xué)重點(diǎn)Canny邊緣檢測算法的使用及其在OpenCV庫中的實現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)Canny邊緣檢測算法的原理及其參數(shù)調(diào)整對檢測結(jié)果的影響。教學(xué)策略教學(xué)資源學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源：主要包括課件、微視頻、拓展資源等。場所：多媒體教室+計算機(jī)（實訓(xùn)平臺）教學(xué)方法教法采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，結(jié)合課堂講解、案例演示和實操練習(xí)。學(xué)法學(xué)生通過自主探究與小組合作進(jìn)行編程實踐，完成圖像邊緣檢測任務(wù)。教學(xué)流程教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前分發(fā)學(xué)習(xí)材料在學(xué)習(xí)通平臺上傳圖像邊緣檢測相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，提供相關(guān)示例代碼和操作步驟。學(xué)生提前預(yù)習(xí)材料，熟悉課程內(nèi)容，了解圖像邊緣檢測的基礎(chǔ)知識。通過課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生了解課程重點(diǎn)，提前做好準(zhǔn)備，為課堂上的實際操作打下基礎(chǔ)。（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課中介紹課程任務(wù)和目標(biāo)向?qū)W生講解本節(jié)課的任務(wù)及目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向。任務(wù)包括：使用OpenCV實現(xiàn)圖像邊緣檢測。學(xué)生聽講并記錄任務(wù)要點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有清晰的認(rèn)識，能夠明確自己在課堂上的任務(wù)和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。Canny邊緣檢測算法介紹詳細(xì)講解Canny邊緣檢測算法的原理，包括梯度計算、非極大值抑制和雙閾值處理等步驟。學(xué)生聽講并做筆記，理解Canny邊緣檢測算法的基本流程，積極參與課堂互動，提出問題或討論解決方法。通過詳細(xì)講解和課堂互動，幫助學(xué)生掌握Canny邊緣檢測算法的核心技術(shù)，理解每個步驟的操作原理，為接下來的編程實踐做好準(zhǔn)備。Canny邊緣檢測算法在OpenCV庫中的實現(xiàn)演示如何使用OpenCV的Canny函數(shù)實現(xiàn)圖像邊緣檢測，并逐行解釋代碼，重點(diǎn)講解Canny函數(shù)的參數(shù)及其對檢測結(jié)果的影響。學(xué)生獨(dú)立操作，按照教師的指導(dǎo)完成代碼實現(xiàn)，嘗試修改代碼以實現(xiàn)不同的邊緣檢測效果。通過演示和實際操作，幫助學(xué)生加深對Canny邊緣檢測算法的理解，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，增強(qiáng)課堂的互動性和參與感。編程實踐布置編程實踐任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成圖像邊緣檢測的實際編程任務(wù)。教師在此過程中進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并提供優(yōu)化建議。學(xué)生獨(dú)立編程，完成任務(wù)，并通過小組討論和合作交流解決問題，共同探討優(yōu)化代碼的方案。通過實踐練習(xí)，提升學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，同時通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂總結(jié)與提問回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，特別是Canny邊緣檢測算法的使用，提問學(xué)生，檢驗其理解程度，并給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容，回答教師提問，主動提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)，尋求幫助。通過總結(jié)和反饋幫助學(xué)生鞏固知識，解決疑惑，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。（三）課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課后復(fù)習(xí)與拓展練習(xí)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成額外的圖像邊緣檢測任務(wù)，如調(diào)整Canny函數(shù)的參數(shù)以優(yōu)化檢測結(jié)果，并提供相關(guān)參考資料。學(xué)生完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，進(jìn)一步鞏固知識，并嘗試獨(dú)立完成拓展任務(wù)。通過課后作業(yè)，幫助學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和拓展知識，強(qiáng)化編程實踐能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)評價根據(jù)學(xué)生在課堂上的任務(wù)完成度、代碼的正確性和優(yōu)化程度以及課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估。特別關(guān)注學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和團(tuán)隊合作的情況。教學(xué)反思教學(xué)效果大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖像邊緣檢測的編程任務(wù)，且對實際應(yīng)用產(chǎn)生濃厚興趣，課堂互動良好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。特色創(chuàng)新結(jié)合實際應(yīng)用場景，將Canny邊緣檢測算法與OpenCV庫結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，并通過實際案例提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。不足與改進(jìn)不足改進(jìn)措施部分學(xué)生在Canny函數(shù)參數(shù)調(diào)整上遇到問題，缺乏對算法原理的深入理解，對邊緣檢測結(jié)果的優(yōu)化能力較弱。后續(xù)課程中將加強(qiáng)對Canny邊緣檢測算法原理的講解，增加更多的實際案例和優(yōu)化練習(xí)，幫助學(xué)生提升對算法的理解和優(yōu)化能力。同時，通過小組討論和案例分析的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。授課信息專業(yè)名稱人工智能技術(shù)應(yīng)用授課年級授課班級授課對象授課內(nèi)容圖像輪廓檢測授課學(xué)時2授課地點(diǎn)授課時間授課方式理實一體化教材《OpenCV計算機(jī)視覺處理》許春秀陳靜內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將介紹圖像輪廓檢測的基本概念、方法以及OpenCV庫中用于輪廓檢測的函數(shù)。通過實例，讓學(xué)生掌握如何使用OpenCV進(jìn)行圖像輪廓的檢測。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)學(xué)生已具備基本的計算機(jī)視覺基礎(chǔ)，了解OpenCV庫的基本操作，熟悉Python編程語言。認(rèn)知和實踐能力學(xué)生具備一定的實踐能力，能夠根據(jù)需求進(jìn)行代碼編寫和調(diào)試，但對圖像輪廓檢測的理論知識掌握不深。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)新知識，對具體案例和實際應(yīng)用感興趣。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。知識目標(biāo)了解圖像輪廓檢測的基本概念、方法和應(yīng)用場景。能力目標(biāo)掌握使用OpenCV進(jìn)行圖像輪廓檢測的技巧，能夠?qū)D像進(jìn)行輪廓提取和分析。教學(xué)重點(diǎn)OpenCV中輪廓檢測的相關(guān)函數(shù)及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)理解輪廓檢測的原理，能夠針對不同場景選擇合適的檢測方法。教學(xué)策略教學(xué)資源學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源：主要包括課件、微視頻、拓展資源等。場所：多媒體教室+計算機(jī)（實訓(xùn)平臺）教學(xué)方法教法采用理論講解、實例演示和編程實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升自己的實踐能力。教學(xué)流程教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前學(xué)生預(yù)習(xí)圖像輪廓檢測的相關(guān)知識，了解OpenCV中輪廓檢測的相關(guān)函數(shù)。發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料。查閱資料，了解輪廓檢測的基本概念和方法。通過課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課中介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。認(rèn)真聽講，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。分析圖像輪廓檢測的原理和方法。講解圖像輪廓檢測的原理和方法，重點(diǎn)講解OpenCV中輪廓檢測的相關(guān)函數(shù)。認(rèn)真聽講，做好筆記。幫助學(xué)生理解圖像輪廓檢測的原理，為后續(xù)的編程實踐做好準(zhǔn)備。通過實例演示，讓學(xué)生了解如何使用OpenCV進(jìn)行圖像輪廓檢測。展示代碼示例，解釋代碼實現(xiàn)過程，演示輪廓檢測的結(jié)果。觀看演示，思考并提問。通過實例演示，讓學(xué)生了解如何使用OpenCV進(jìn)行圖像輪廓檢測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編程實踐，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行圖像輪廓檢測。布置編程任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程實踐，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。獨(dú)立完成編程任務(wù)，互相討論，解決問題。通過編程實踐，提升學(xué)生的實踐能力，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，檢驗學(xué)習(xí)效果。（三）課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。提供課后復(fù)習(xí)資料，解答學(xué)生在完成課后作業(yè)過程中遇到的問題。復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。通過課后復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、課后作業(yè)的完成情況以及實驗報告的質(zhì)量進(jìn)行綜合評價。教學(xué)反思教學(xué)效果本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠掌握圖像輪廓檢測的基本原理和方法，能夠使用OpenCV進(jìn)行圖像輪廓檢測。特色創(chuàng)新本節(jié)課采用理論講解、實例演示和編程實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。不足與改進(jìn)不足改進(jìn)措施部分學(xué)生對圖像輪廓檢測的原理理解不夠深入，編程實踐能力有待提高。在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)理論知識講解，注重編程實踐，提高學(xué)生的實踐能力。授課信息專業(yè)名稱人工智能技術(shù)應(yīng)用授課年級授課班級授課對象授課內(nèi)容傅里葉變換授課學(xué)時2授課地點(diǎn)授課時間授課方式理實一體化教材《OpenCV計算機(jī)視覺處理》許春秀陳靜內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將詳細(xì)介紹傅里葉變換的基本概念、原理及其在圖像處理中的應(yīng)用。重點(diǎn)講解傅里葉變換的原理、算法及其在圖像濾波、邊緣檢測等領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)知識，如復(fù)數(shù)運(yùn)算、積分等；了解圖像處理的基本概念和OpenCV庫的基本使用方法。認(rèn)知和實踐能力學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和實踐操作能力，能夠通過實驗驗證理論知識。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生善于通過實驗和案例來理解抽象的概念，喜歡動手實踐解決問題。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。知識目標(biāo)掌握傅里葉變換的基本概念、原理及其在圖像處理中的應(yīng)用。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用傅里葉變換解決圖像處理中的實際問題，如圖像濾波、邊緣檢測等。教學(xué)重點(diǎn)傅里葉變換的基本概念、原理及其在圖像處理中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)傅里葉變換在圖像處理中的應(yīng)用場景和算法實現(xiàn)。教學(xué)策略教學(xué)資源學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源：主要包括課件、微視頻、拓展資源等。場所：多媒體教室+計算機(jī)（實訓(xùn)平臺）教學(xué)方法教法采用講授法、演示法、實驗法相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法學(xué)生通過自學(xué)、課堂討論、實驗操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前學(xué)生預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，了解傅里葉變換的基本概念。上傳教材相關(guān)內(nèi)容至教學(xué)平臺，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解傅里葉變換的基本概念。幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課中介紹本節(jié)課的任務(wù)和目標(biāo)講解本節(jié)課的任務(wù)和目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向。學(xué)生聽講并記錄任務(wù)要點(diǎn)。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。傅里葉變換的基本概念和原理講解傅里葉變換的基本概念、原理，并結(jié)合實例進(jìn)行說明。學(xué)生聽講并做筆記，理解傅里葉變換的基本概念和原理。幫助學(xué)生理解傅里葉變換的基本概念和原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。傅里葉變換在圖像處理中的應(yīng)用講解傅里葉變換在圖像處理中的應(yīng)用，如圖像濾波、邊緣檢測等。學(xué)生聽講并做筆記，理解傅里葉變換在圖像處理中的應(yīng)用。幫助學(xué)生了解傅里葉變換在圖像處理中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傅里葉變換的算法實現(xiàn)講解傅里葉變換的算法實現(xiàn)，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。學(xué)生跟隨教師操作，理解傅里葉變換的算法實現(xiàn)過程。幫助學(xué)生掌握傅里葉變換的算法實現(xiàn)，為后續(xù)的實驗操作打下基礎(chǔ)。課堂總結(jié)與提問回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，提問學(xué)生，檢驗其理解程度。學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容，回答教師提問。幫助學(xué)生鞏固知識，檢驗學(xué)習(xí)效果。（三）課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課后復(fù)習(xí)與拓展練習(xí)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。學(xué)生完成課后作