福建省編外教師管理辦法一、引言親愛的各位同事，教育事業(yè)關(guān)乎國家的未來、民族的希望，而教師則是這一偉大事業(yè)的核心力量。在福建的教育體系中，編外教師同樣發(fā)揮著不可或缺的作用。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為了進一步規(guī)范編外教師的管理，保障編外教師的權(quán)益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理辦法。希望大家認真學(xué)習(xí)并遵守本辦法的各項規(guī)定，共同為福建的教育事業(yè)貢獻力量。二、適用范圍本辦法適用于福建省內(nèi)各級各類學(xué)校及教育機構(gòu)中，以非編制形式聘用，從事教育教學(xué)及相關(guān)工作的教師。三、招聘與錄用1.招聘計劃各學(xué)校及教育機構(gòu)應(yīng)根據(jù)自身教育教學(xué)實際需求，合理制定編外教師招聘計劃。在制定計劃時，需充分考慮學(xué)校的學(xué)生數(shù)量、班級設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)等因素，確保招聘數(shù)量和崗位設(shè)置科學(xué)合理。我們鼓勵各單位提前做好人才儲備規(guī)劃，以便應(yīng)對可能出現(xiàn)的人員變動。2.招聘條件基本條件：熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神；具備相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書；身心健康，能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)歷及專業(yè)要求：一般應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與應(yīng)聘學(xué)科相符或相近。對于部分緊缺學(xué)科或具有特殊技能的崗位，可適當放寬學(xué)歷要求，但需經(jīng)過嚴格的評估和審批。經(jīng)驗要求：優(yōu)先考慮具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的人員。對于應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和較強的教育教學(xué)潛力。3.招聘程序發(fā)布招聘信息：各單位應(yīng)通過官方網(wǎng)站、教育部門指定平臺、主流招聘網(wǎng)站等多種渠道，公開發(fā)布招聘信息。招聘信息應(yīng)包括招聘崗位、人數(shù)、條件、報名方式、考試內(nèi)容及時間等詳細信息，確保信息的準確性和透明度。報名與資格審查：應(yīng)聘人員按照招聘信息要求，在規(guī)定時間內(nèi)提交報名材料。各單位應(yīng)認真審核報名材料，對符合條件的人員進行資格認定，確定參加考試人員名單。考試考核：考試一般分為筆試和面試兩部分。筆試主要考查應(yīng)聘人員的教育教學(xué)理論知識、學(xué)科專業(yè)知識等；面試主要考查應(yīng)聘人員的教育教學(xué)能力、綜合素質(zhì)等。對于一些特殊崗位，可根據(jù)需要增加專業(yè)技能測試等環(huán)節(jié)。希望各位應(yīng)聘者認真準備，充分展示自己的實力。體檢與考察：根據(jù)考試成績，按照一定比例確定體檢和考察人選。體檢標準參照教師資格認定體檢標準執(zhí)行，確保擬錄用人員身體健康，能適應(yīng)教育教學(xué)工作?？疾熘饕私鈹M錄用人員的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等情況。公示與錄用：對體檢和考察合格的擬錄用人員進行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示無異議后，辦理錄用手續(xù)，簽訂聘用合同。四、合同管理1.合同簽訂編外教師聘用合同由學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)與教師本人簽訂。合同應(yīng)明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括工作崗位、工作內(nèi)容、工作時間、薪酬待遇、社會保險、合同期限、違約責任等條款。合同期限一般以[X]年為宜，期滿后，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以續(xù)簽合同。希望各位教師認真閱讀合同條款，維護好自身權(quán)益。2.合同變更在合同履行過程中，如遇學(xué)校或教育機構(gòu)工作需要、教師個人情況發(fā)生重大變化等情形，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以變更合同相關(guān)內(nèi)容。變更合同應(yīng)采用書面形式，并由雙方簽字（蓋章）確認。3.合同解除與終止合同解除：教師有下列情形之一的，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)可以解除合同：嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度的；嚴重失職，給學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)造成重大損失的；被依法追究刑事責任的等。學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)有下列情形之一的，教師可以解除合同：未按照合同約定支付薪酬待遇的；未提供必要工作條件的等。解除合同應(yīng)按照規(guī)定的程序進行，并提前書面通知對方。合同終止：合同期滿、教師達到法定退休年齡、教師死亡或喪失民事行為能力等情形，合同自然終止。合同終止后，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)按照規(guī)定為教師辦理相關(guān)手續(xù)。五、薪酬與福利待遇1.薪酬結(jié)構(gòu)編外教師薪酬一般由基本工資、績效工資、教齡津貼等部分組成?；竟べY根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、教師學(xué)歷、職稱等因素確定；績效工資與教師的教育教學(xué)工作業(yè)績掛鉤，通過績效考核進行發(fā)放；教齡津貼根據(jù)教師的從教年限逐年遞增。我們鼓勵各單位根據(jù)實際情況，制定科學(xué)合理的薪酬體系，充分調(diào)動編外教師的工作積極性。2.薪酬調(diào)整學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)建立薪酬正常調(diào)整機制，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、物價變動、教師工作表現(xiàn)等因素，適時調(diào)整編外教師薪酬水平。一般情況下，每年可進行一次薪酬調(diào)整。3.福利待遇社會保險：學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)為編外教師依法繳納基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保險，確保教師享受相應(yīng)的社會保障待遇。住房公積金：有條件的學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)，應(yīng)為編外教師繳存住房公積金，幫助教師解決住房問題。其他福利：編外教師在培訓(xùn)進修、評優(yōu)評先、參加工會組織等方面，應(yīng)與在編教師享有同等權(quán)利。學(xué)校或教育機構(gòu)還應(yīng)根據(jù)實際情況，為編外教師提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設(shè)備、教師宿舍、餐飲補貼等。希望各位教師能感受到我們對大家的關(guān)懷。六、培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)規(guī)劃各學(xué)校及教育機構(gòu)應(yīng)將編外教師培訓(xùn)納入本單位教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，制定年度培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標、內(nèi)容、方式和經(jīng)費保障等。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教育技術(shù)應(yīng)用、師德師風建設(shè)等方面，以提升編外教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。2.培訓(xùn)方式校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)定期組織校內(nèi)培訓(xùn)活動，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進行講座、示范課等，為編外教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。校外培訓(xùn)：鼓勵編外教師參加教育部門、行業(yè)協(xié)會等組織的校外培訓(xùn)活動，拓寬視野，更新教育理念。對于參加校外培訓(xùn)的教師，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)按照規(guī)定給予一定的經(jīng)費支持。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為編外教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便教師自主學(xué)習(xí)。3.職業(yè)發(fā)展學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)關(guān)注編外教師的職業(yè)發(fā)展，為其提供晉升渠道和發(fā)展空間。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的編外教師，可以在崗位晉升、薪酬調(diào)整、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮。同時，鼓勵編外教師通過自身努力，參加各類資格考試和學(xué)歷提升教育，不斷提升自己的專業(yè)水平和競爭力。希望各位教師積極進取，在教育事業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。七、考核與評價1.考核原則編外教師考核應(yīng)遵循客觀公正、民主公開、注重實績的原則，全面、準確地評價教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績。2.考核內(nèi)容師德師風：主要考核教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等方面的情況。教育教學(xué)工作：包括教學(xué)計劃的制定與實施、教學(xué)方法的運用、教學(xué)效果、學(xué)生管理、教研活動參與等方面。工作態(tài)度：考核教師的工作責任心、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神等。3.考核方式個人自評：教師本人對照考核內(nèi)容，進行自我總結(jié)和評價。學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生對教師教育教學(xué)工作的滿意度。同事評價：組織教師之間相互評價，了解教師在團隊協(xié)作、工作配合等方面的情況。領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校或教育機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)和業(yè)績，進行綜合評價。4.考核周期考核一般每學(xué)期進行一次，學(xué)年末進行綜合考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。5.考核結(jié)果運用考核結(jié)果作為編外教師薪酬調(diào)整、績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、續(xù)聘、解聘等的重要依據(jù)。對于考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵；對于考核不合格的教師，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)及時與其溝通，幫助其分析原因，提出改進措施。經(jīng)整改仍不合格的，可按照規(guī)定解除聘用合同。希望大家重視考核工作，不斷提升自己的工作質(zhì)量。八、權(quán)益保障與爭議處理1.權(quán)益保障學(xué)校或教育機構(gòu)應(yīng)依法保障編外教師的合法權(quán)益，不得歧視、侵害編外教師的權(quán)益。編外教師有權(quán)對學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)的管理工作提出意見和建議，參與學(xué)校的民主管理。同時，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)應(yīng)建立健全投訴舉報機制，及時處理編外教師的投訴和舉報。2.爭議處理編外教師與學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)之間發(fā)生爭議時，雙方應(yīng)首先通過協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可