《卡通故事》優(yōu)秀教案《卡通故事》優(yōu)秀教案「篇一」課題卡通故事教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)卡通形象、卡通故事教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。知識(shí)與技能了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點(diǎn)，會(huì)設(shè)計(jì)卡通形象及卡通故事。過程與方法學(xué)生參與過程中學(xué)會(huì)與人合作、交流，并在此過程中掌握方法和技能。教學(xué)重點(diǎn)用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計(jì)出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。教學(xué)難點(diǎn)卡通形象的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)過程合作點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、情境導(dǎo)入。暢所欲言。欣賞卡通短片《貓和老鼠》師：這是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。因?yàn)槲矣X得這個(gè)卡通片幽默有趣。特別是那個(gè)老鼠具有很多我們?nèi)祟愔腔?。那么你們喜歡什么卡通片或卡通明星，為什么喜歡。能向我們班同學(xué)介紹嗎？同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說明同學(xué)們對(duì)卡通的熱情。那么這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。獨(dú)立思考問題。學(xué)生回答：《喜洋洋與灰太狼》?！肚貢r(shí)明月》。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課。合作交流。全面提高。1、師：同學(xué)們說了很多，那什么是卡通呢？卡通的概念：卡通一詞是英語“ｃａｒｔｏｏｎ”的音譯。在英語中，“ａｎｉｍａｔｅｄｃａｒｔｏｏｎ”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫”，動(dòng)態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為？對(duì)象的動(dòng)畫片。2、欣賞卡通人物?！尔湺怠?、《唐老鼠》、《機(jī)器貓》。師問：這些卡通人物是哪些動(dòng)物？你們是怎么看出來的？學(xué)答：有豬、老鼠、貓?！尔湺怠酚胸i的鼻子、豬的膚色。《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺。3、再次欣賞卡通虎、卡通貓、卡通松鼠、卡通猴子等。學(xué)生再次分析怎樣看出這些動(dòng)物的，從同學(xué)們的分析中我們來總結(jié)卡通形象的造型特點(diǎn)。師：同學(xué)們說的很好，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再加以簡化、夸張、擬人的手法來進(jìn)行表現(xiàn)?？ㄍㄐ蜗蟮脑煨吞攸c(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。4、下面我們來具體從簡化、夸張、擬人這三個(gè)方面來分析。（1）簡化A、對(duì)比展示《兔子的照片》與《米菲兔》。師：同學(xué)們看這二幅圖片就可以很好的體會(huì)簡化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動(dòng)物、植物其實(shí)都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡單的，一般都是。B、運(yùn)用輪廓線的方式來表示。對(duì)比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡化作品師：感受人物頭部的簡化過程C、同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象a、展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象（7幅卡通兔子圖片）b、展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象（16幅卡通螃蟹圖片）（2）夸張展示《大力水手》師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？總結(jié)：夸張很卡通更具有生動(dòng)、幽默、有生命力。師：通?？梢詮谋砬?、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。（3）擬人A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？展示《卡通樹》、《卡通汽車》、《卡通文具》。師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。B、展示大米的照片師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼設(shè)想一下給這個(gè)大米創(chuàng)作一個(gè)卡通人物。欣賞《大米的一家》卡通形象師：體會(huì)是怎樣創(chuàng)作出來的。同學(xué)們和她創(chuàng)作的一樣嗎？你們能不能做到？師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格，怎樣表現(xiàn)的？C、《海綿、海星的照片》與《海綿、海星的卡通人物》師：這是同學(xué)們很喜歡的海綿寶寶，如果沒有看到這個(gè)海綿寶寶的卡通人物，你能根據(jù)這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng)造出有個(gè)性的卡通人物嗎？D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通圖像了呢？展示《蘋果的照片》師：你們能為這個(gè)蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎？你們?cè)诖竽X中構(gòu)思，等會(huì)看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋果圖像與同學(xué)們創(chuàng)作的哪個(gè)更好。展示《蘋果的卡通人物》（3幅）師：你們覺得你會(huì)創(chuàng)作的更好嗎？我們來仔細(xì)欣賞一下他是怎樣創(chuàng)作的？例：這個(gè)卡通蘋果戴了一個(gè)大墨鏡，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有腳并且傳了很漂亮的鞋子。我們可以看出這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫的很精細(xì)，能感覺出這是個(gè)“男”的卡通蘋果，并且還特別的酷，非常的有個(gè)性。。學(xué)生欣賞。學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)觀察不同卡通的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。感受卡通的魅力、表達(dá)自己的真實(shí)感受。三、創(chuàng)作活動(dòng)。創(chuàng)作、提高。運(yùn)用擬人等手法創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作。小心牛刀、大膽嘗試。四、展示與評(píng)價(jià)。合作、交流。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。交流、展示、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。肯定亮點(diǎn)。五、作業(yè)。嘗試設(shè)計(jì)卡通故事（至少四連畫）。板書設(shè)計(jì)卡通故事擬人夸張等教學(xué)反思在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論——欣賞——討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢(shì)。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識(shí)來表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。于是這些知識(shí)就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識(shí)和技能積累積少，平時(shí)對(duì)卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識(shí)技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高?！犊ㄍü适隆穬?yōu)秀教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。2、了解“金山畫王”窗口的基本組成。3、學(xué)會(huì)如何拼圖（如何打開、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等）。能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)小組間相互協(xié)助，培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。教學(xué)難點(diǎn)：拼圖中如何選取圖形，調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。教學(xué)過程：一、巧引激趣CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。師：喜歡它們嗎？想不想畫出這么美的畫？它呀，是可以用——畫出來的。師板：金山畫王師：請(qǐng)看，這就是金山畫王的圖標(biāo)。二、新知簡介（一）進(jìn)入金山畫王師：要利用“金山畫王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。師演示操作師板：一、進(jìn)入：雙擊圖標(biāo)（二）金山畫王窗口的基本組成師：誰來說說，你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成？誰能猜猜，它們是干什么用的？同學(xué)說師點(diǎn)擊。三、自由探索師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問題，看看，是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請(qǐng)你們上講臺(tái)來當(dāng)小老師，說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。生開機(jī)自由探索，師巡場(chǎng)輔導(dǎo)后進(jìn)生。交流自主探索的結(jié)果。四、自由創(chuàng)作師：老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？生自主發(fā)明。五、教師小結(jié)《卡通故事》優(yōu)秀教案「篇三」一、教材分析教材按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個(gè)性的語言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。四、教學(xué)難點(diǎn)卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備教材、教案、多媒體課件。六、學(xué)具準(zhǔn)備教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。七、教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽我們的課。下面先請(qǐng)一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰愿意呢？（學(xué)生講故事）師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來敘述故事的呢？生：語言。師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、影視、繪畫等。師：很好！其中影視、繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。二、講授新課（一）卡通的概念卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對(duì)象的動(dòng)畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動(dòng)人的故事。（二）卡通的主要特點(diǎn)播放《畢加豬之功夫足球》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語言、色彩等方面進(jìn)行思考。1、造型夸張。2、語言簡潔生動(dòng)幽默。3、色彩鮮艷。（三）卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？1、造型：夸張、擬人等手法。2、除了本身形象的夸張外，還多運(yùn)用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運(yùn)動(dòng)等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運(yùn)動(dòng)、音樂的畫面。）3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？A、請(qǐng)