中學(xué)生課外閱讀問題的調(diào)查報告(教師中心稿)中學(xué)生課外閱讀問題的調(diào)查報告(教師中心稿)「篇一」1.你是個聰明、機(jī)靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費(fèi)自己的才智。2.學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。3.你品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?希望你加強(qiáng)形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長補(bǔ)短，力爭各科有長足進(jìn)步。4.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步?令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個道理;我相信，明天的你，會付出得更多。當(dāng)然，你將來得到的回報自然也會更多。5.在人生旅途中，每個人都可能經(jīng)歷風(fēng)雨和坎坷。但是，只要我們有一顆不折不撓的心，就隨處可見人生一道道美麗的彩虹。6.你很有上進(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績比較優(yōu)秀，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你更加大膽地工作，嚴(yán)于自律，成為表率，帶動其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。7.今天是一面鏡子，照著你的表現(xiàn)，照著你的未來。你對今天的表現(xiàn)滿意頭嗎?8.你是一個守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會達(dá)到希望的目標(biāo)。9.聰明的你，已經(jīng)懂得了腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)的重要。老師為你高興，同時也希望你能在不斷成長的過程中揚(yáng)長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。10.你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！中學(xué)生課外閱讀問題的調(diào)查報告(教師中心稿)「篇二」在xx—xx年度期間，我擔(dān)任高三1、2、3、4四個班的生物課教學(xué)，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：一年來，我一向熱愛祖國，充滿愛心，忠誠事業(yè)。平時我能堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，并以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來，我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而改變——走向深度學(xué)習(xí)》和中國教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽中學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)”的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。一輪復(fù)習(xí)時，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成績不很理想，我找學(xué)生談話，認(rèn)真分析學(xué)生的試卷和成績，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對新的教學(xué)方式不太適應(yīng)，有抵觸情緒，尤其是高一補(bǔ)課時學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時，降低難度，力求學(xué)生對所學(xué)知識能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信。我還利用其他時間給學(xué)生們做了《糾錯反思》專題講座，進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了及時雨，學(xué)生在期中考試中沒有令老師失望，成績喜人。二輪復(fù)習(xí)時，注重綜合，提升能力。利用專題復(fù)習(xí)題，以題帶知識進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各部分習(xí)題類型和解題方法，學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。三輪復(fù)習(xí)時，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了，可見學(xué)生的能力需要一定量題目的訓(xùn)練才能得以提升，也就是說在實(shí)戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維能力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬開始的強(qiáng)化訓(xùn)練和5月中旬開始的模擬訓(xùn)練就做得非常好，代課老師監(jiān)考，陪著學(xué)生一起做題，這樣就保證了每位學(xué)生都把題認(rèn)真做完了，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后，學(xué)生想知道對錯的本能也促使他們認(rèn)真去查漏補(bǔ)缺。一次次的訓(xùn)練，真真正正地倍增了學(xué)生的自信心，老師看著高興，踏實(shí)在心里。一年來，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務(wù)，二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41，曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。平時我還很注意教學(xué)研究，論文《“四步導(dǎo)學(xué)”工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表，《新課改下生物習(xí)題講評課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社“中學(xué)生物新課程教學(xué)研究”教學(xué)論文評比一等獎。這些成績只能代表過去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績！中學(xué)生課外閱讀問題的調(diào)查報告(教師中心稿)「篇三」實(shí)驗(yàn)教師：xxx所在學(xué)校：xxx中學(xué)目的要求：1練習(xí)徒手切片2認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)3畫葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞材料用具：新鮮葉片（如菠菜、槐樹、蠶豆的葉片），顯微鏡，雙面刀片（兩片、并在一起、一側(cè)用膠布粘牢）、鑷子、載玻片、蓋玻片、葉片的永久切片、盛有清水的培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、碘液、紗布、毛筆、小木板。方法步驟方法與步驟要點(diǎn)注意事項(xiàng)（一）練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切片的臨時切片1將新鮮的葉片平放在小木板上。2右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割。3把刀片夾縫中存在的切下的薄片放入盛有清水培養(yǎng)皿中。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水）。4用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。葉片下面要墊上小塊木板，以防損壞桌面。刀片要捏緊，切割速度要快，注意安全。為了便于觀察，載玻片的水滴中可以同時放幾片葉的橫切片，選擇切得最薄的一片用來觀察。（二）觀察葉片的結(jié)構(gòu)1．用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。2．觀察時注意分清時的表皮、葉肉和葉脈。仔細(xì)觀察上、下表皮細(xì)胞的區(qū)別（三）觀察葉片的下表皮1．用鑷子撕下一小塊葉片的下表皮，制成臨時裝片。2．用顯微鏡進(jìn)行觀察，下表皮細(xì)胞的形態(tài)是什么樣子的，下表皮上有沒有氣孔？撕取下表皮時，一定要薄，否則影響觀察效果。注意觀察氣孔的結(jié)構(gòu)。（四）畫圖在下面空白處畫出下表皮上一對保衛(wèi)細(xì)胞及周圍的幾個表皮細(xì)胞，這一對保衛(wèi)細(xì)胞要詳細(xì)畫，周圍的細(xì)胞只需勾出輪廓。畫圖時，要真實(shí)、實(shí)事求是。討論與交流1．保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對植物的蒸騰作用有什么意義？2．從結(jié)構(gòu)上看，葉片有哪些方面是適于接受陽光的？中學(xué)生課外閱讀問題的調(diào)查報告(教師中心稿)「篇四」各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！2xxx大學(xué)畢業(yè)有幸來到河三口中學(xué)任教，xx年8月被聘為中學(xué)生物一級教師。至今已6個年頭，工作至今，始終愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。堅持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。幾年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃地完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將幾年來的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面教學(xué)中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后及時對該課做出反思。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題在上課時進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵，使所有學(xué)生都愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所得。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”將愛心灑向每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，不歧視學(xué)生。所輔導(dǎo)的學(xué)生分別在2xxx、20xx年度中學(xué)生物學(xué)競賽中獲常州市三等獎，所輔導(dǎo)的學(xué)生分別在2xxx、2xxx年度中學(xué)生物學(xué)競賽中獲江蘇省三等獎。制作的教學(xué)課件多次在武進(jìn)區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽中獲獎。任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任高中生物教學(xué)，有兩次高三循環(huán)教學(xué)，平時我積極參與每年一度的對外公開課，6年來共開設(shè)區(qū)級公開課三次，均獲得優(yōu)秀評價。2xxx年起任生物教研組長。在邱校和吳主任的引導(dǎo)下，在生物組全體同仁的理解和幫助下，教研組的各項(xiàng)工作都能有條不紊的開展，20xx—2xxx年度被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教研組，個人也被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教研組長。另外。2xxx年在“校第二屆青年教師形象技能大賽”活動中獲一等獎，20xx年評為校骨干教師。2xxx和2xxx年度考核優(yōu)秀。二、教科研方面在做好教育教學(xué)工作的同時，我還注重自己理論方面的提升，積極參加各級的課題研究，所主持的區(qū)級課題“高中生物教學(xué)中運(yùn)用賞識教育激發(fā)學(xué)生個性發(fā)展的研究”在武進(jìn)區(qū)20xx年度教科研優(yōu)秀成果評比中獲二等獎"。現(xiàn)在，主持的區(qū)級課題“運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)打造高中生物高效課堂的實(shí)踐研究”有序進(jìn)行。平時，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，成果斐然，所撰寫的論文《談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》在20xx年發(fā)表在生物核心雜志“生命世界”；《讓學(xué)生成為生物課堂的真正主人》在2xxx年發(fā)表在生物核心雜志“教育觀察”；《高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的策略》在2xxx年發(fā)表在生物核心雜志“新課程”；《“生長素的發(fā)現(xiàn)”角色體驗(yàn)式教學(xué)》在2xxx年發(fā)表在生物核心雜志“考試周刊”；論文《啟發(fā)式教學(xué)之我見》在2xxx年獲得省“師陶杯”教育科研論文評選獲二等獎；論文《高中生物課堂教與學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析》在2xxx年獲得常州市教育科研論文評選獲二等獎。六年來，收獲最大的是取得南京師范大學(xué)在職教育碩士學(xué)歷。考試那時，不記得度過了多少不眠之夜；上學(xué)那時，不記得為了解決老師的一個問題，跑了多少次圖書館；寫論文那時，不記得常州南京來來回回跑了多少趟；論文答辯，正值高二會考的關(guān)鍵時刻，為了不影響學(xué)生，有時很早趕到南京，辦好事情，匆匆忙忙又往回趕，趕上一節(jié)課。三年半的學(xué)習(xí)，知道怎樣寫出高質(zhì)量的論文，知道怎樣如何高效的上好每一節(jié)課，知道高三的最后階段如何根據(jù)出卷老師的研究方向而有針對性復(fù)習(xí)，真得是收獲頗多。中學(xué)生課外閱讀問題的調(diào)查報告(教師中心稿)「篇五」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx班級的班主任，我還兼任了xx班和xx的語文課程。我和榮幸能來到我們學(xué)校任教，在我在職的工作期間里，我感受到了學(xué)生帶給我的溫暖，感受到了老師帶給我的幫助。以及感受到了來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對我的鼓勵和對我工作的支持。我會永遠(yuǎn)記得這些，也會永遠(yuǎn)感謝這些。雖然有時候工作繁忙且疲憊不堪，但只要想起這些，我就能一直堅持下去。但是我現(xiàn)在因?yàn)槲业膫€人原因，遇到了一件更需要我去做的事情，思考再三，我選擇離開我們學(xué)校，去做那件更需要我去做的事情。所以我來向領(lǐng)導(dǎo)提交我的辭職報告，希望領(lǐng)導(dǎo)不要為難我，盡早同意我的辭職申請。我遇到了那件更需要我去做的事情就是回到我們家長去支教?？赡茴I(lǐng)導(dǎo)還不知道，我是大山的孩子，我從小就生活在山區(qū)，雖然那里的條件異常艱辛，但是終究也是生我養(yǎng)我的地方。我深知那里讀書的孩子的辛苦，每天天還沒亮就要起來，只為了走上十幾公里的山路去上學(xué)。每天學(xué)到的知識也很有限，因?yàn)槟抢锏睦蠋熤挥幸粌蓚€，且還要身兼數(shù)職。學(xué)校也是破舊不堪，學(xué)生們連一張像樣點(diǎn)的課桌都沒有，炎熱的夏天里，同學(xué)們學(xué)的汗流浹背，也只有頭頂?shù)囊粋€搖搖欲墜的風(fēng)扇在有氣無力的扇著。寒冷的冬天里，破舊的教室只有兩三扇完好的窗戶，到處都在漏著風(fēng)。這和我們學(xué)校簡直就是一天地上一個人間，相差的太遠(yuǎn)。但是我為什么還是要選擇從人間去走入地上呢？因?yàn)槲蚁胍啻笊嚼锏暮⒆幼叱鰜怼Ｄ芟胂笤谀菢拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生們是怎么學(xué)習(xí)的嗎，您知道我是付出了多大的努力才能夠走出大山，來到我們學(xué)校的嗎？可能這些您都想象不到，因?yàn)槲沂俏覀兇笊嚼餅閿?shù)不多的一個能走出的孩子。而現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)在搞建設(shè)，我的家鄉(xiāng)也需要我回去幫助他們搞建設(shè)，去幫他們建一所能