《世界藝術(shù)史概覽與鑒賞：大學(xué)美術(shù)課程教案》一、教案取材出處《世界美術(shù)史》作者：H.W.J.威爾遜（H.W.J.Wilson）《西方美術(shù)史》作者：E.H.哈蒙德（E.H.Hammond）《中國美術(shù)史》作者：王伯敏《世界藝術(shù)史》作者：H.W.Janson二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解世界藝術(shù)史的基本脈絡(luò)和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生對不同藝術(shù)風(fēng)格和流派的鑒賞能力。提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美判斷力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1世界藝術(shù)史的基本脈絡(luò)和發(fā)展趨勢如何引導(dǎo)學(xué)生理解不同藝術(shù)風(fēng)格和流派之間的聯(lián)系與區(qū)別2藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)如何引導(dǎo)學(xué)生從作品的形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞3審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)的提高如何將藝術(shù)史知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣4藝術(shù)鑒賞力和審美判斷力的增強(qiáng)如何引導(dǎo)學(xué)生形成自己的藝術(shù)觀點(diǎn)，并學(xué)會與他人進(jìn)行交流與分享教學(xué)內(nèi)容示例第一章：古代藝術(shù)古代藝術(shù)概述：介紹古代藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。古代藝術(shù)鑒賞：分析古代藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、背景等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解古代藝術(shù)與宗教、哲學(xué)、社會等方面的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從作品形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞。第二章：中世紀(jì)藝術(shù)中世紀(jì)藝術(shù)概述：介紹中世紀(jì)藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。中世紀(jì)藝術(shù)鑒賞：分析中世紀(jì)藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、背景等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解中世紀(jì)藝術(shù)與宗教、政治、文化等方面的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從作品形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞。第三章：文藝復(fù)興藝術(shù)文藝復(fù)興藝術(shù)概述：介紹文藝復(fù)興藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。文藝復(fù)興藝術(shù)鑒賞：分析文藝復(fù)興藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、背景等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文藝復(fù)興藝術(shù)與人文主義、宗教改革等方面的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從作品形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞。第四章：巴洛克藝術(shù)巴洛克藝術(shù)概述：介紹巴洛克藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。巴洛克藝術(shù)鑒賞：分析巴洛克藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、背景等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解巴洛克藝術(shù)與宗教、哲學(xué)、社會等方面的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從作品形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞。第五章：現(xiàn)代藝術(shù)現(xiàn)代藝術(shù)概述：介紹現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。現(xiàn)代藝術(shù)鑒賞：分析現(xiàn)代藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、背景等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與工業(yè)革命、哲學(xué)思想、文化背景等方面的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從作品形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞。第六章：當(dāng)代藝術(shù)當(dāng)代藝術(shù)概述：介紹當(dāng)代藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。當(dāng)代藝術(shù)鑒賞：分析當(dāng)代藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、背景等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)代藝術(shù)與全球化、科技發(fā)展、社會變革等方面的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從作品形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行鑒賞。四、教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，鼓勵學(xué)生就藝術(shù)作品、風(fēng)格、歷史背景等方面提出問題，并分享個人見解。演示法：利用多媒體展示藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受藝術(shù)作品的魅力。案例分析法：選取具有代表性的藝術(shù)作品，深入分析其藝術(shù)特色、創(chuàng)作背景及歷史意義。角色扮演法：模擬藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。比較分析法：將不同時期、不同流派的藝術(shù)作品進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們將一起摸索世界藝術(shù)史的奧秘，通過欣賞不同時期的藝術(shù)作品，感受人類文明的瑰寶?！庇懻摲?.古代藝術(shù)概述“古代藝術(shù)是人類文明的重要見證，從古埃及、古希臘到古羅馬，每個時期的藝術(shù)作品都反映了當(dāng)時的社會、文化和宗教信仰?！毖菔痉?.文藝復(fù)興藝術(shù)鑒賞“文藝復(fù)興時期，藝術(shù)家們追求人文主義精神，強(qiáng)調(diào)人的價值和自然美。我們一起來欣賞達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》和米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》?！卑咐治龇?.現(xiàn)代藝術(shù)分析“現(xiàn)代藝術(shù)突破了傳統(tǒng)藝術(shù)的束縛，藝術(shù)家們追求個性化和創(chuàng)新。我們將探討畢加索的立體主義和杜尚的達(dá)達(dá)主義。”比較分析法4.角色扮演“假設(shè)自己是一位藝術(shù)家，創(chuàng)作一幅反映當(dāng)代社會問題的作品?！苯巧缪莘?.總結(jié)與反思“今天我們學(xué)習(xí)了世界藝術(shù)史的重要時期，能夠從中感受到藝術(shù)的魅力，并思考如何將藝術(shù)融入我們的生活?！庇懻摲⒔贪附滩姆治鼋滩膬?nèi)容教材分析古代藝術(shù)古代藝術(shù)作品具有強(qiáng)烈的象征意義和宗教色彩，是了解當(dāng)時社會和文化的重要途徑。文藝復(fù)興藝術(shù)文藝復(fù)興藝術(shù)強(qiáng)調(diào)人文主義精神，體現(xiàn)了對人的尊重和自然美的追求?，F(xiàn)代藝術(shù)現(xiàn)代藝術(shù)突破了傳統(tǒng)藝術(shù)的束縛，反映了藝術(shù)家對自由、個性化和創(chuàng)新的追求。當(dāng)代藝術(shù)當(dāng)代藝術(shù)關(guān)注社會問題，反映了全球化、科技發(fā)展和文化變遷。教學(xué)資源教學(xué)資源包括多媒體藝術(shù)作品、藝術(shù)史書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅自己喜歡的藝術(shù)作品，撰寫一篇鑒賞文章。操作步驟：學(xué)生首先在課堂上觀看或查閱相關(guān)藝術(shù)作品。教師提供寫作指導(dǎo)，包括如何分析作品的形式、內(nèi)容、背景等。學(xué)生完成文章初稿，并在課堂上分享。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請大家選擇一幅自己感興趣的藝術(shù)作品，嘗試從形式、內(nèi)容、背景等方面進(jìn)行分析，并撰寫一篇鑒賞文章?！薄霸趯懽鬟^程中，記得結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的藝術(shù)史知識，以及作品所在的歷史背景。”作業(yè)內(nèi)容：小組合作完成一幅藝術(shù)作品，并解釋其創(chuàng)作靈感。操作步驟：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種藝術(shù)風(fēng)格或流派。小組成員共同討論并確定作品的主題和形式。小組合作完成藝術(shù)作品，并在課堂上展示。具體話術(shù)：“現(xiàn)在請大家分成小組，每組選擇一種藝術(shù)風(fēng)格或流派，共同創(chuàng)作一幅作品。記住，你們的創(chuàng)作要能夠表達(dá)出你們對這種風(fēng)格或流派的獨(dú)特理解?！弊鳂I(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一份藝術(shù)史時間線，標(biāo)注重要藝術(shù)事件和作品。操作步驟：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，制作一份藝術(shù)史時間線。教師提供時間線模板，并指導(dǎo)學(xué)生如何標(biāo)注事件和作品。學(xué)生展示自己的時間線，并解釋其選擇。具體話術(shù)：“請大家根據(jù)教材內(nèi)容，制作一份藝術(shù)史時間線。這份時間線應(yīng)該包括重要的藝術(shù)事件和作品，并標(biāo)注清楚時間順序?！卑?、教案結(jié)語“