走近核科學(xué)技術(shù)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年蘭州大學(xué)第一章核科學(xué)技術(shù)概述1.章節(jié)習(xí)題答案及解析題目：核科學(xué)技術(shù)誕生的標(biāo)志是什么？答案：1896年貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性。解析：貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性這一事件，開啟了人類對原子核內(nèi)部奧秘的探索，是核科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源頭，為后續(xù)一系列的研究奠定了基礎(chǔ)。此后，居里夫婦等科學(xué)家在放射性研究方面不斷深入，推動(dòng)了核科學(xué)技術(shù)的初步發(fā)展。題目：以下哪些領(lǐng)域運(yùn)用了核科學(xué)技術(shù)？（多選）A.醫(yī)學(xué)診斷與治療B.能源生產(chǎn)C.農(nóng)業(yè)育種D.考古年代測定答案：ABCD解析：在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，核醫(yī)學(xué)利用放射性核素進(jìn)行疾病的診斷和治療，如PETCT等設(shè)備；能源生產(chǎn)方面，核電站利用核裂變反應(yīng)產(chǎn)生電能；農(nóng)業(yè)育種中，通過輻射誘變可以培育出優(yōu)良的農(nóng)作物品種；考古年代測定利用碳14等放射性核素的衰變規(guī)律來確定文物或遺址的年代。2.考試相關(guān)要點(diǎn)在期末考試中，這一章節(jié)主要考查對核科學(xué)技術(shù)起源和應(yīng)用領(lǐng)域的基本認(rèn)知?？赡軙赃x擇題、填空題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶關(guān)鍵事件和應(yīng)用范疇。第二章原子核的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1.章節(jié)習(xí)題答案及解析題目：原子核由什么組成？答案：質(zhì)子和中子。解析：質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，它們共同構(gòu)成了原子核。不同元素的原子核中質(zhì)子和中子的數(shù)量不同，決定了元素的種類和同位素的差異。題目：核力的特點(diǎn)有哪些？（多選）A.短程力B.強(qiáng)相互作用力C.與電荷有關(guān)D.飽和性答案：ABD解析：核力是使核子（質(zhì)子和中子）結(jié)合成原子核的力，它是短程力，只在原子核尺度范圍內(nèi)起作用；是強(qiáng)相互作用力，比電磁力等要強(qiáng)得多；具有飽和性，一個(gè)核子只與附近的少數(shù)核子發(fā)生相互作用。核力與電荷無關(guān)，質(zhì)子和中子之間的核力是相同的。2.考試相關(guān)要點(diǎn)期末考試中，對于原子核結(jié)構(gòu)的組成是基礎(chǔ)考點(diǎn)，可能會以簡單問答或填空形式出現(xiàn)。核力的特點(diǎn)則可能以選擇題形式考查學(xué)生對概念的理解和掌握程度。第三章放射性衰變1.章節(jié)習(xí)題答案及解析題目：常見的放射性衰變類型有哪些？答案：α衰變、β衰變、γ衰變。解析：α衰變是原子核放出α粒子（氦核）的過程，會使原子核的質(zhì)量數(shù)減少4，電荷數(shù)減少2；β衰變包括β衰變、β+衰變和電子俘獲，會使原子核的中子和質(zhì)子數(shù)量發(fā)生變化；γ衰變是原子核從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)放出γ光子的過程，不改變原子核的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)，只是釋放能量。題目：放射性衰變的規(guī)律是什么？答案：遵循指數(shù)衰變規(guī)律，即$N=N_0e^{\lambdat}$，其中$N$是經(jīng)過時(shí)間$t$后剩余的原子核數(shù)目，$N_0$是初始原子核數(shù)目，$\lambda$是衰變常數(shù)。解析：這個(gè)規(guī)律表明放射性原子核的衰變是一個(gè)統(tǒng)計(jì)過程，單位時(shí)間內(nèi)衰變的原子核數(shù)目與當(dāng)時(shí)存在的原子核數(shù)目成正比。衰變常數(shù)$\lambda$反映了放射性核素衰變的快慢，不同的放射性核素具有不同的衰變常數(shù)。2.考試相關(guān)要點(diǎn)期末考試可能會考查放射性衰變類型的特點(diǎn)和區(qū)別，以選擇題或簡答題形式呈現(xiàn)。對于衰變規(guī)律，可能會給出具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生計(jì)算剩余原子核數(shù)目或衰變時(shí)間等，需要學(xué)生掌握公式的應(yīng)用。第四章核反應(yīng)1.章節(jié)習(xí)題答案及解析題目：核裂變反應(yīng)的特點(diǎn)是什么？答案：重原子核（如鈾235）在中子轟擊下分裂成兩個(gè)或多個(gè)中等質(zhì)量的原子核，同時(shí)釋放出大量能量和多個(gè)中子。解析：核裂變反應(yīng)是核電站獲取能量的主要方式。以鈾235為例，當(dāng)它吸收一個(gè)中子后，會發(fā)生裂變反應(yīng)，產(chǎn)生的中子又可以繼續(xù)引發(fā)其他鈾235原子核的裂變，形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。這個(gè)過程中釋放的能量非常巨大，是由于質(zhì)量虧損根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程$E=mc^2$轉(zhuǎn)化而來。題目：核聚變反應(yīng)與核裂變反應(yīng)相比，有哪些優(yōu)勢？（多選）A.原料豐富B.能量釋放更大C.產(chǎn)物更清潔D.反應(yīng)條件更容易達(dá)到答案：ABC解析：核聚變的原料主要是氫的同位素氘和氚，在海水中大量存在，原料豐富；核聚變反應(yīng)釋放的能量比核裂變更大；核聚變的產(chǎn)物主要是氦等輕核，沒有放射性廢物，更清潔。但核聚變反應(yīng)需要極高的溫度和壓力等條件，目前實(shí)現(xiàn)可控核聚變?nèi)匀皇且粋€(gè)巨大的挑戰(zhàn)，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。2.考試相關(guān)要點(diǎn)核裂變和核聚變是核反應(yīng)的重要內(nèi)容，期末考試可能會考查它們的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用?？赡軙院喆痤}的形式要求學(xué)生對比兩者的差異，也可能結(jié)合能源問題考查它們在能源領(lǐng)域的地位和前景。第五章核輻射與防護(hù)1.章節(jié)習(xí)題答案及解析題目：核輻射的危害有哪些？答案：短期大劑量輻射可能導(dǎo)致急性放射病，出現(xiàn)惡心、嘔吐、脫發(fā)等癥狀，甚至危及生命；長期低劑量輻射可能增加患癌癥、遺傳疾病等的風(fēng)險(xiǎn)。解析：核輻射可以破壞生物分子的結(jié)構(gòu)和功能，如損傷DNA等遺傳物質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)胞突變和死亡。不同組織和器官對輻射的敏感性不同，如造血系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等對輻射比較敏感。題目：常見的核輻射防護(hù)方法有哪些？（多選）A.時(shí)間防護(hù)B.距離防護(hù)C.屏蔽防護(hù)D.飲食防護(hù)答案：ABC解析：時(shí)間防護(hù)是盡量減少受輻射的時(shí)間；距離防護(hù)是增加與輻射源的距離，因?yàn)檩椛鋸?qiáng)度與距離的平方成反比；屏蔽防護(hù)是使用鉛板、混凝土等材料來阻擋輻射。飲食防護(hù)雖然在一定程度上可以通過攝入一些抗輻射的食物來減輕輻射對身體的影響，但不是主要的防護(hù)方法，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。2.考試相關(guān)要點(diǎn)在期末考試中，核輻射的危害和防護(hù)是重要考點(diǎn)?？赡軙园咐治龅男问娇疾閷W(xué)生對防護(hù)措施的應(yīng)用，也可能以選擇題或簡答題形式考查對危害和防護(hù)方法的基本知識。第六章核科學(xué)技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用1.章節(jié)習(xí)題答案及解析題目：在醫(yī)學(xué)上，放射性核素治療腫瘤的原理是什么？答案：利用放射性核素發(fā)射的射線對腫瘤細(xì)胞進(jìn)行照射，破壞腫瘤細(xì)胞的DNA等結(jié)構(gòu)，抑制腫瘤細(xì)胞的生長和分裂，從而達(dá)到治療腫瘤的目的。解析：不同的放射性核素發(fā)射的射線類型和能量不同，可以根據(jù)腫瘤的位置、大小和性質(zhì)等選擇合適的放射性核素進(jìn)行治療。例如，碘131常用于治療甲狀腺癌，它可以被甲狀腺組織攝取，發(fā)射β射線來殺死癌細(xì)胞。題目：核科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用除了育種，還有哪些方面？答案：還包括輻射保鮮、昆蟲不育防治害蟲等。解析：輻射保鮮是利用射線抑制農(nóng)產(chǎn)品的新陳代謝和微生物的生長，延長農(nóng)產(chǎn)品的保鮮期；昆蟲不育防治害蟲是通過輻射使害蟲雄性不育，然后釋放到自然界中與雌性害蟲交配，使害蟲無法繁殖后代，從而達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。2.考試相關(guān)要點(diǎn)這一章節(jié)考查核科學(xué)技術(shù)在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用原理和方式。可能會以論述題的形式要求學(xué)生詳細(xì)闡述某一領(lǐng)域的應(yīng)用，也可能以選擇題形式考查多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的知識點(diǎn)。期末考試綜合分析蘭州大學(xué)《走近核科學(xué)技術(shù)》的期末考試通常會綜合考查各章節(jié)的知識點(diǎn)，題型可能包括選擇題、填空題、簡答題、論述題等。選擇題主要考查學(xué)生對基本概念和事實(shí)的記憶和理解；填空題側(cè)重于關(guān)鍵知識點(diǎn)的準(zhǔn)確填寫；簡答題要求學(xué)生對一些原理、特點(diǎn)等進(jìn)行簡要闡述；論述題則需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，對某一問題進(jìn)行深入分析和討論。學(xué)生在備考時(shí)，要注重對各章節(jié)重點(diǎn)知識的理解和記憶，特別是一些關(guān)鍵概念、原理和應(yīng)用案例。同時(shí)，要學(xué)會將不同章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，以便在回答論述題等綜合性問題時(shí)能夠全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在回答核科學(xué)技術(shù)在能源和環(huán)境領(lǐng)域的影響時(shí)，需要結(jié)合核裂變、核聚變的原理，以及核輻射防護(hù)等知識進(jìn)行綜合分析。此外，對于一些實(shí)際應(yīng)用的案例，學(xué)生要了解其背后的科學(xué)原理和技術(shù)細(xì)節(jié)，這樣在考試