人生大舞臺，戲劇展風(fēng)采。我們觀賞戲劇節(jié)目時，看到演員們精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員精彩的表演來自臺下精心的排練。你想成為出色的演員嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)“準(zhǔn)備與排練”。通過本課學(xué)習(xí)，也許會讓你的夢想插上騰飛的翅膀！任務(wù)二

準(zhǔn)備與排練統(tǒng)編版·語文·九年級下冊1.通過對活動的準(zhǔn)備，開闊視野，提高人文素養(yǎng)。（重點）2.通過對戲劇的排練，培養(yǎng)組織能力、人際交往能力及合作精神。（難點）3.通過戲劇演出，展示表演才能，從中體驗成功的喜悅。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)活動指導(dǎo)一、選定劇本，搜集資料選擇劇本時，可以從課內(nèi)外任選一部，或者整場，或者節(jié)選，也可以將原劇本改編成課本劇。然后通過搜集賞析、研究劇本的相關(guān)的文章、書籍，更充分地理解劇本中塑造的人物形象，更多元地思考劇本的思想內(nèi)涵，更深入地理解劇本所反映的社會現(xiàn)實。1.《名優(yōu)之死》（作者：田漢）2.《獲虎之夜》（作者：田漢）3.《關(guān)漢卿》（作者：田漢）

4.《年關(guān)斗爭》（方志敏主持創(chuàng)作）5.《終身大事》（作者：胡適）

6.《一只馬蜂》（作者：丁西林）7.《黑奴吁天錄》（曾孝谷根據(jù)同名小說改編）8.《五奎橋》（作者：洪深）9.《雷雨》（作者：曹禺）10.《日出》（作者：曹禺）劇本參考11.《原野》（作者：曹禺）

12.《北京人》（作者：曹禺）13.《這不過是春天》（作者：李健吾）

14.《上海屋檐下》（作者：夏衍）15.《夜上海》（作者：于伶）

16.《屏風(fēng)后》（作者：歐陽予倩）17.《放下你的鞭子》（集體創(chuàng)作、劇作家陳鯉庭執(zhí)筆）

18.《屈原》（作者：郭沫若）19.《蔡文姬》（作者：郭沫若）

20.《法西斯細(xì)菌》（作者：夏衍）二、分工準(zhǔn)備，認(rèn)真排練導(dǎo)演:要組織主要創(chuàng)作人員研究和分析劇本，查閱與劇本相關(guān)的文字資料與影像資料，并在組內(nèi)進(jìn)行討論，以深入理解劇本，對劇本排演形成基本的構(gòu)思和意向，并與其他成員達(dá)成共識。導(dǎo)演可以試著寫一寫“導(dǎo)演手記”，整合自己的思考。演員:需要按照導(dǎo)演的設(shè)計意圖，進(jìn)入劇本設(shè)定的情境，深入鉆研角色，品析、背誦臺詞，參考專業(yè)演員的表演視頻，并設(shè)想自己表演時的動作、神態(tài)、語氣、語調(diào)等，將人物形象在舞臺上“立”起來。既要熟悉人物的身份、性格，還要充分了解人物的心態(tài)、思想。劇務(wù):負(fù)責(zé)場地、服裝、道具的租借以及背景音樂、海報的制作等。排練注意事項：首先，演員們進(jìn)行串場粗排，明確整個戲劇過程，如果發(fā)現(xiàn)有不合理的地方要及時調(diào)整。把情節(jié)脈絡(luò)理清后再進(jìn)行細(xì)排，細(xì)排應(yīng)建立在學(xué)生對自己扮演的角色拿捏到位的基礎(chǔ)上。采取分節(jié)排練的方式，將劇本分成段。然后，集中排練涉及人物交叉、人物關(guān)系復(fù)雜、角色發(fā)展的部分，要注意從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)人物的性格。最后，要反復(fù)合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準(zhǔn)備。三、反復(fù)合練，準(zhǔn)備演出。在導(dǎo)演的組織和劇務(wù)的配合下，演員反復(fù)合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準(zhǔn)備。排練時可以采取先粗排、再細(xì)排的方式。首先，演員們進(jìn)行串場粗排，明確整個戲劇過程，如果發(fā)現(xiàn)有不合理的地方要及時調(diào)整。把情節(jié)脈絡(luò)理清后再進(jìn)行細(xì)排，細(xì)排應(yīng)建立在學(xué)生對自己扮演的角色拿捏到位的基礎(chǔ)上，采取分節(jié)排練的方式，將劇本分成段。然后，集中排練涉及人物交叉、人物關(guān)系、角色發(fā)展及人員調(diào)度的部分，要注意從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)人物的性格。最后，要反復(fù)合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準(zhǔn)備。范文點評導(dǎo)演手記

《棗兒》全劇只有兩個人物：老人和男孩。劇情看似簡單，但劇中的矛盾沖突卻是豐富的，揭示的社會問題也是深刻的。這里面，既有老人與沒有出場的兒子“棗兒”的沖突，也有男孩和父親的沖突；既有男孩想走，老人想留的沖突，也有巧克力與棗兒的沖突。題目《棗兒》的意義和內(nèi)涵是豐富的，既指老人給男孩吃的棗兒，也指老人兒子的名字，還象征著親情、故鄉(xiāng)、傳統(tǒng)生活……老人對男孩是十分疼愛的。劇中對老人的語言描寫、神態(tài)描寫和動作描寫十分到位，表現(xiàn)了老人對男孩的疼愛。特別是舞臺說明，對表現(xiàn)人物的感情也有不可忽視的重要作用。這些舞臺說明大都是對人物動作、表情的簡要說明。如寫老人“將棗兒擦干凈”“撣去男孩身上的灰塵”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”等，都傳神地寫出了老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。劇中男孩幾次要離開，都被老人叫住，可以看出老人將對親情的渴望投射到范文點評了男孩身上。而男孩是一個善解人意、乖巧懂事的孩子。他體會到了老人對他的疼愛，也體會到了老人的寂寞，想辦法安慰老人。這種類似于親情的情感慰藉了兩顆苦苦等待的心。由吃的“棗兒”到老人的兒子“棗兒”，由“家”到“爹”，由“棗兒”到“巧克力”，在表演中要把老人與男孩拉鉤以后的“突轉(zhuǎn)”，香甜到酸澀的感情變化表現(xiàn)出來，表達(dá)出這一老一小“善意的欺騙”背后苦澀的心情，以此觸動觀眾的內(nèi)心，使觀眾產(chǎn)生感情的共鳴。曹禺話劇《雷雨》最后一幕一、準(zhǔn)備與排練過程。參考著名話劇演員楊立新老師主演的版本活動任務(wù)1.選定導(dǎo)演，并由其招募劇組成員，安排角色，組織排演。2.導(dǎo)演需要做好統(tǒng)籌工作與演出匯報總結(jié)。演員認(rèn)真排練，做好“人物塑造點滴談”的心得體會交流。3.劇務(wù)組負(fù)責(zé)場地、服裝、道具的租借以及背景音樂的選取、海報的制作。4.其他同學(xué)作為觀眾，認(rèn)真研讀劇本，認(rèn)真觀看表演后做好評議推薦工作。二、角色分析1.魯侍萍魯侍萍極具悲劇色彩。作為一個舊時代的下層婦女，她的人生已被分成兩部分，一半屬于丈夫，一半屬于兒女。她希望在默默地、無私地為他人奉獻(xiàn)中得到對方的關(guān)愛與理解，從而確證自己存在的價值。演員要演出一個苦命女人內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦。2.周樸園周樸園是一個資本家，陰險，狡詐，虛偽，為了自己的利益不擇手段，甚至不惜犧牲別人的生命。他還是一個封建專制家長，專橫獨(dú)斷，唯我獨(dú)尊。3.周萍周萍是一個矛盾的人，他不敢違背父親，他在家中十分壓抑，和自己的后母蘩漪產(chǎn)生了感情。然而，四鳳的出現(xiàn)，讓他感覺到了生氣、青春。他想擺脫蘩漪，故決定離開這個家，由此可知他是一個不敢面對問題，極力逃避困難的人。最后當(dāng)他得知真相后，選擇了自殺。4.蘩漪蘩漪是一個受過教育的充滿了反抗精神的知識女性，她在重壓下，無助、自卑。她對周家壓抑單調(diào)的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神的束縛感到痛苦，她要掙脫這一切。在一定意義上，她也是一個被侮辱者與被損害者。蘩漪在難以抗拒的環(huán)境中走向崩潰：愛變成恨，倔強(qiáng)變成瘋狂。三、導(dǎo)演手記我們選擇了《雷雨》的最后一幕作為演出內(nèi)容，因為最后一幕人物出場較頻繁，矛盾較激烈，是全劇的高潮。1.選演員選演員時，大家都很配合，全班人一起研究人物，一起尋找最合適的演員，整個過程非常順利。2.第一次對詞我們劇組人員第一次對詞時，整體的感覺較好，尤其是蘩漪，聲音很到位，很貼切；周萍的表演也很自然，情緒也比較豐富。但魯大海的聲音音質(zhì)不夠吻合，周樸園的情感變化不夠到位，需要加強(qiáng)。3.第一次排練有些地方?jīng)]有達(dá)到預(yù)想的狀態(tài)。站位是最大的問題，因為沒有舞臺經(jīng)驗，大家總是會忘記自己什么時候該站在什么位置。大家的表演也有些死板、拘謹(jǐn)，不夠自然，而且大段大段臺詞的記憶成了主角們最大的困難。4.第二次排練效果還是不佳，臺詞不熟練，站位不準(zhǔn)，由于緊張表演不到位……一遍一遍重來，大家陷入了僵局，但是大家沒有放棄，一直在積極尋找解決問題的辦法。5.語文老師的指導(dǎo)關(guān)鍵時刻，我們得到了語文老師的援助。大家一下子鉚足了勁，接下來的一星期全身心地投入練習(xí)，并把劇情進(jìn)行了合理的改編。此外，服裝、道具的準(zhǔn)備也十分到位，與劇情比較吻合。6.彩排演出的前一天，我們又從頭彩排了一遍，大家的表演很連貫、很自然。每位演員都非常努力，發(fā)揮出了最高的水平。這次彩排也讓我們對演出有了信心。在這個過程中，有精彩、有困難、有歡笑、有爭吵。我們學(xué)到了如何演繹戲劇人物，也體驗到了演員的不容易。四、人物塑造點滴談魯侍萍這個角色是我飾演的。魯侍萍在最后一幕中起著推動情節(jié)發(fā)展的作用，我的表現(xiàn)引導(dǎo)著四鳳的發(fā)揮，一旦表演失常，四鳳也會受到影響，所以，我對自己要求很嚴(yán)格。首先，一個語氣詞、一個眼神也不能漏下。其次，要充分表現(xiàn)出魯侍萍對四鳳的愛，以及她的善良、無奈。飾演侍萍這個角色真正的困難在于當(dāng)她無臺詞的時候怎樣處理她的動作、神態(tài)。在最后彩排時，演繹與四鳳的對話還算是成功的，但對那段告白處理得不太好，感情、情緒沒到位，后面無臺詞的那一段表演也不夠好。因為這幕戲需要純熟的演技，我這個從沒演過戲的人處理起來確實有些力不從心，但總的來說，對于侍萍的善良、矛盾、無奈和逃避演繹得較為到位。有了這次彩排，我對后面的演出也更有把握了。（南京一模改編）班級正在準(zhǔn)備《春回大地綠滿人間》匯報演出，你和小聯(lián)參與策劃。（1）小聯(lián)為了介紹中國造林的巨大成就，創(chuàng)作了劇

本第二幕《贊·青山綠水》。下面是劇本中的

一個戲劇沖突片段，請你根據(jù)人物對白，為人

物甲填入恰當(dāng)?shù)谋砬?、語氣方面的舞臺說明。研討練習(xí)甲：（

）什么植樹造林，全是“面子工程”，只是為了好看，沒多大用處！乙：（嚴(yán)肅，義正詞嚴(yán)地）你這話很沒道理!中國植樹造林不但將北京五大風(fēng)沙危害區(qū)變綠洲，而且?guī)椭暇G洲從綠起來到富起來，還為地球碳吸收做出了巨大貢獻(xiàn)。撇著嘴，不屑地（2）小聯(lián)準(zhǔn)備制作一張幻燈片，為劇本第三幕《綠·大江

南北》布置舞臺背景，他想在背景上采用城市、學(xué)生、

綠樹、長江等元素，體現(xiàn)第三幕的