2018教學課件大賽大賽舉辦背景隨著信息技術與教育的深度融合，2018教學課件大賽應運而生。本次大賽旨在推動現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，滿足當前教育改革對數(shù)字化教學的需求。主辦及承辦單位31+省市教育廳參與全國各省教育廳作為主辦單位，提供政策支持與資源保障50+高校承辦重點師范院校作為承辦單位，負責具體實施與組織3專業(yè)委員會賽事宗旨與目標促進優(yōu)質(zhì)課件資源開發(fā)鼓勵參賽者創(chuàng)作高質(zhì)量教學資源，豐富教育資源庫，推動優(yōu)質(zhì)資源共建共享提升師范生教育教學能力通過比賽實踐，提高師范生的信息技術應用能力和教學設計水平構建開放共享的課件平臺參評課件類型本次大賽接受多種類型的教學資源作品，主要分為三大類：多媒體課件基于PowerPoint或?qū)I(yè)教學軟件開發(fā)的交互式教學演示課件，包含文字、圖像、音頻、視頻等多媒體元素教學DV/微課視頻短小精悍的教學視頻，聚焦特定知識點或教學環(huán)節(jié)，時長一般不超過10分鐘教學網(wǎng)頁與互動平臺基于網(wǎng)頁技術開發(fā)的在線學習資源，強調(diào)交互性和自主學習參賽對象劃分中學組面向培養(yǎng)中學教師的本科師范生，涵蓋初中和高中學科小學組面向培養(yǎng)小學教師的本科師范生，包括各科目方向?qū)W前組面向培養(yǎng)幼兒教師的本科師范生，側(cè)重學前教育特色參賽年級主要面向高校在校師范專業(yè)三、四年級學生參與參賽學科全覽幼兒園學前教育小學小教、音樂、體育、美術、心理中學語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物參賽作品需對應具體學科，按照國家課程標準進行設計，確保教學內(nèi)容的規(guī)范性和科學性。報名與推薦流程校級初賽選拔各高校組織校內(nèi)選拔賽，選出優(yōu)秀作品代表學校參加省級復賽推薦至省級復賽校級獲獎作品由學校統(tǒng)一推薦報名參加省級復賽，按照規(guī)定名額和要求提交決賽名額分配省級復賽優(yōu)勝者獲得決賽資格，決賽名額按照復賽成績和各省份參賽規(guī)模分配級別設置與晉級路徑1校級初賽10月下旬進行，由各高校自行組織，選拔優(yōu)秀作品2省級復賽12月上旬舉行，由省教育廳組織，篩選出省內(nèi)最優(yōu)秀的作品3省級決賽時間另行通知，匯集各省優(yōu)秀代表，角逐全國最高榮譽各級比賽采用層層選拔的方式，確保最終入圍決賽的選手代表各地區(qū)最高水平。每個階段都設有明確的評分標準和晉級名額。大賽評審機制科學性評審評估課件內(nèi)容的準確性、系統(tǒng)性和教學適切性，確保符合教學標準技術性評審考察制作技術的創(chuàng)新性、實用性和穩(wěn)定性，重視交互設計藝術性評審評價界面設計、色彩搭配和視聽效果，注重美學價值教學效果評審綜合評價課件對教學目標達成的促進作用及實際應用價值專家評審團隊大賽評審團隊由教育領域各學科專家組成，確保評審的專業(yè)性和公正性：評審專家均具有豐富的教育教學及技術應用經(jīng)驗評審團隊按學科分組，確保專業(yè)對口評價嚴格遵循回避制度，避免利益沖突采用多輪評審機制，確保結果公平公正評審專家在評審過程中不僅關注作品的技術表現(xiàn)，更注重其教學價值和創(chuàng)新性，力求發(fā)現(xiàn)真正有助于提升教學質(zhì)量的優(yōu)秀作品。紀律與監(jiān)督紀律委員會全程監(jiān)督由專門的紀律委員會負責監(jiān)督大賽全過程，確保賽事規(guī)范運行現(xiàn)場巡視與記錄各環(huán)節(jié)審核評分過程與結果處理突發(fā)情況與爭議違規(guī)行為處理對于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為，將依據(jù)情節(jié)輕重給予相應處理取消參賽或獲獎資格通報所在單位記入誠信檔案公平舉報渠道設立多種舉報渠道，鼓勵參與者和公眾共同監(jiān)督官方郵箱與熱線匿名舉報信箱現(xiàn)場意見反饋課件評選核心標準40%教學內(nèi)容內(nèi)容科學準確，符合教學大綱要求，層次清晰，重點突出30%技術實現(xiàn)技術創(chuàng)新性強，操作簡便易用，功能穩(wěn)定可靠，兼容性好30%藝術表現(xiàn)界面設計美觀，色彩搭配合理，多媒體元素豐富，互動性強評分采用百分制，根據(jù)以上三個維度綜合評定。特別優(yōu)秀的作品還會考慮其教學創(chuàng)新性和推廣應用價值。決賽環(huán)節(jié)內(nèi)容粉筆字書寫隨機抽題，限時10分鐘完成規(guī)定內(nèi)容的粉筆字書寫教學設計與課件制作隨機抽題，限時120分鐘完成教學設計方案與配套課件制作綜合展示包括即興演講、說課、模擬授課和現(xiàn)場提問等環(huán)節(jié)決賽采用全方位考核方式，全面檢驗參賽者的教學基本功、課件制作能力和教學實踐能力，體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)的綜合要求。粉筆字書寫細則粉筆字書寫是教師基本功的重要體現(xiàn)，也是大賽考核的第一環(huán)節(jié)：參賽者隨機抽取題目，包含5個筆順和50個漢字在標準黑板上使用粉筆完成書寫時間限制為10分鐘重點考察筆畫規(guī)范、結構工整、整體美觀字跡需清晰可辨，大小適中，排列整齊粉筆字評分標準包括：筆畫規(guī)范（30%）、結構工整（30%）、布局合理（20%）和整體美觀（20%）。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師的基本素養(yǎng)和教學呈現(xiàn)能力。教學設計與課件制作命題原則圍繞新課標及現(xiàn)行教材命題，確保題目的代表性和教學價值設計要求方案及PPT課件需反映教學理念創(chuàng)新，突出重難點處理和教學策略設計時間控制制作限時2小時，考驗參賽者的高效工作能力和應急處理能力參賽者需要完成一份完整的教學設計方案和配套的多媒體課件，體現(xiàn)教學內(nèi)容、教學目標、教學過程和教學評價等要素，展示信息技術與學科教學的深度融合。即興演講要求演講規(guī)則從兩個主題中選擇一個進行演講準備時間為3-5分鐘演講時間為3分鐘，要求脫稿主題涵蓋教育理念、教學方法、班級管理等演講需條理清晰，觀點鮮明，富有感染力評分標準內(nèi)容深度（30%）：思想性和專業(yè)性語言表達（30%）：流暢度和準確性儀態(tài)風范（20%）：自然大方，富有感染力時間控制（20%）：把握時間，不超時不過短即興演講環(huán)節(jié)主要考察參賽者的思維敏捷度、語言組織能力和教育理念，是評價未來教師綜合素質(zhì)的重要指標。說課與模擬授課流程1說課環(huán)節(jié)（5分鐘）參賽者需要清晰闡述教學設計思路，包括：教材分析與教學目標教學重難點及突破策略教學方法選擇與理由課件設計理念與特色2模擬授課環(huán)節(jié)（10分鐘）參賽者使用自制課件進行課堂教學展示：教學過程自然流暢互動設計合理有效課件應用恰當?shù)卯斀虒W目標達成清晰這兩個環(huán)節(jié)緊密相連，既考察參賽者的教學設計能力，又檢驗其課堂實踐能力，全面評價教師的教學綜合素養(yǎng)。專家提問與答辯提問范圍專家提問主要圍繞以下方面：課件設計理念與技術選擇教學內(nèi)容處理與教學策略教學重難點把握與突破教學評價設計與實施信息技術與學科教學融合答辯要求參賽者答辯需注意：每個問題回答時間限制在2分鐘內(nèi)回答需簡明扼要，直擊要點表述邏輯清晰，專業(yè)準確能靈活應對，不照本宣科有理有據(jù)，體現(xiàn)教育思想專家提問環(huán)節(jié)是檢驗參賽者實戰(zhàn)反應能力和專業(yè)素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)個人教育理念和思考深度的重要機會。命題機制與保密第三方命題為確保公平公正，所有比賽題目均由與參賽者無關的第三方專家團隊命制命題專家與評審專家分離命題范圍覆蓋各學科核心內(nèi)容難度適中，具有區(qū)分度現(xiàn)場啟封題目保密封存，在參賽者和監(jiān)督人員共同見證下現(xiàn)場啟封多重密封保障措施啟封過程全程錄像隨機抽取確保公平封閉管理比賽期間實行封閉式管理，確保結果公正可信禁止攜帶通訊設備限制外部信息接觸全程監(jiān)控與記錄教學內(nèi)容命題依據(jù)中小學命題依據(jù)嚴格遵循國家課程標準以現(xiàn)行教材為基礎結合教育教學改革方向注重學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)強調(diào)信息技術融合應用幼教命題依據(jù)參照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》注重幼兒發(fā)展的五大領域強調(diào)游戲化學習方式關注幼兒個體差異重視幼小銜接內(nèi)容設計命題依據(jù)的嚴格把控確保了比賽內(nèi)容的規(guī)范性和專業(yè)性，也保證了參賽作品的教育價值和實際應用意義。所有題目都經(jīng)過專家團隊的嚴格審核，確保符合教育規(guī)律和學生認知特點。作品提交要求基礎資料準備參賽者需要準備的材料包括：參賽表格與個人信息作品說明文檔教學設計方案多媒體課件文件教學演示視頻（可選）技術要求提交的作品需符合以下要求：文件格式統(tǒng)一規(guī)范課件能正常運行播放視頻清晰度不低于720p總?cè)萘靠刂圃谝?guī)定范圍內(nèi)提交平臺作品通過指定線上平臺提交：101教育PPT云端平臺省賽官方網(wǎng)站嚴格遵守提交截止時間系統(tǒng)自動生成提交憑證課件技術規(guī)范優(yōu)質(zhì)課件應具備以下技術特點：支持多媒體元素整合：文字、圖像、音頻、視頻等具備交互功能：點擊響應、拖拽操作、選擇判斷等提供資源鏈接：外部學習資源、擴展閱讀材料兼容性強：適用于不同設備和平臺運行穩(wěn)定：無崩潰、卡頓等技術問題推薦使用的課件制作平臺：101教育PPT：專為教育設計，內(nèi)置豐富教學資源PowerPoint：普及率高，操作簡便Prezi：非線性演示，視覺沖擊力強H5課件：跨平臺兼容性好，移動端友好特定學科軟件：如幾何畫板、GeoGebra等無論選擇何種技術平臺，核心是要服務于教學目標，增強學習效果，避免為技術而技術的傾向。優(yōu)秀的課件應當簡潔易用，重點突出，互動合理。DV/微課作品特色短小精悍時長通常在5-10分鐘內(nèi)，聚焦單一知識點或教學環(huán)節(jié)，內(nèi)容精煉，目標明確情景再現(xiàn)通過情景劇、動畫等形式生動呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學習趣味性和記憶效果教學創(chuàng)新體現(xiàn)先進教學理念和方法，展示創(chuàng)新的教學模式和策略，注重學生參與和互動DV和微課作品應當注重視聽語言的運用，畫面構圖精美，剪輯流暢自然，配音清晰準確，能夠滿足學生自主學習和教師課堂教學的雙重需求。網(wǎng)頁/互動平臺課件開放性設計網(wǎng)頁課件具有天然的開放特性，可以隨時更新內(nèi)容，鏈接外部資源，適應教學發(fā)展需求交互設計強調(diào)師生互動和生生互動，設計合理的交互環(huán)節(jié)，提高學生參與度和學習主動性功能豐富可嵌入在線測驗、即時反饋、資源下載、討論區(qū)等多種功能模塊，滿足多樣化教學需求網(wǎng)頁/互動平臺課件需要考慮用戶體驗設計，注重界面美觀與導航便捷，適配不同設備和瀏覽器，保證在各種環(huán)境下都能正常運行。優(yōu)秀的網(wǎng)頁課件能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下教學的無縫銜接。評審打分細則內(nèi)容技術實現(xiàn)藝術表現(xiàn)內(nèi)容評分要點（40%）教學內(nèi)容的科學性與準確性教學目標的明確性與可達成性教學設計的合理性與創(chuàng)新性教學過程的系統(tǒng)性與邏輯性技術評分要點（30%）技術應用的先進性與創(chuàng)新性操作界面的友好性與易用性功能實現(xiàn)的穩(wěn)定性與兼容性交互設計的合理性與有效性藝術評分要點（30%）界面設計的美觀性與和諧性多媒體元素的豐富性與匹配度視聽語言的生動性與感染力師生互動的設計與教學效果教育技術工具展示101教育PPT專為教育領域設計的課件制作工具，具有以下特點：內(nèi)置海量教育資源素材庫支持多端錄課與直播功能提供豐富的教學互動模板云端存儲與共享便捷學科工具箱滿足專業(yè)需求華文教育網(wǎng)綜合性教育資源平臺，為教師提供多種支持：多種版本教材免費下載優(yōu)質(zhì)課例視頻資源共享教學設計模板與案例教師專業(yè)發(fā)展培訓資源學科專家指導與交流這些教育技術工具不僅幫助參賽者制作高質(zhì)量課件，也為日常教學提供了有力支持。大賽鼓勵參賽者熟練掌握并創(chuàng)新應用這些工具，探索信息技術與教育教學的深度融合?？鐚W科課程設計案例音樂與美術整合以"色彩與旋律的對話"為主題，通過音樂情緒與色彩表現(xiàn)的聯(lián)系，引導學生理解藝術表達的共通性，培養(yǎng)綜合審美能力語文與歷史整合以"詩詞中的歷史印記"為主題，通過古代詩詞解讀歷史事件與人物，幫助學生在文學欣賞中深化歷史理解，提升人文素養(yǎng)跨學科課程設計強調(diào)學科間的有機聯(lián)系，打破傳統(tǒng)學科壁壘，有助于培養(yǎng)學生的綜合思維能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。大賽鼓勵參賽者探索跨學科教學模式，開發(fā)融合多學科知識與方法的創(chuàng)新課件。科學學科課件數(shù)字化案例生物實驗視頻演示針對高中生物細胞分裂實驗，開發(fā)了高清顯微成像和3D建模相結合的課件，具有以下特點：微觀過程清晰可見，突破傳統(tǒng)觀察限制關鍵節(jié)點可暫停、放大、標注配有專業(yè)解說和互動問答學生可進行虛擬操作，模擬實驗過程安全高效，解決危險實驗教學難題數(shù)學幾何動態(tài)演示PPT針對初中幾何證明題，開發(fā)了動態(tài)圖形演示課件，具有以下特點：幾何圖形可動態(tài)變換，直觀展示性質(zhì)不變性證明過程分步驟動畫展示關鍵輔助線自動生成與解釋多種證明方法對比展示學生可交互操作，加深理解科學學科課件數(shù)字化有助于將抽象概念形象化、復雜過程簡單化、微觀現(xiàn)象可視化，極大提升了教學效果和學習體驗。網(wǎng)上互動與云端應用錄課與同步課堂支持課堂實時錄制和直播功能，方便學生復習和遠程學習，實現(xiàn)教育資源共享和教學過程回放分析資料共享與云備份課件和教學資源存儲在云端，支持多設備訪問和協(xié)同編輯，確保資料安全不丟失，便于團隊協(xié)作和資源共享在線互動與評價集成投票、搶答、測驗等互動功能，支持實時反饋和數(shù)據(jù)分析，幫助教師即時了解學生學習情況并調(diào)整教學策略網(wǎng)上互動與云端應用代表了教育技術的發(fā)展趨勢，突破了傳統(tǒng)課堂的時空限制，為教學提供了更多可能性。大賽鼓勵參賽者充分利用這些技術，創(chuàng)新教學模式和方法。評選優(yōu)秀課件作品展示《探秘植物細胞》金獎課件這份生物學科金獎課件通過精美的3D建模和互動設計，讓學生可以"走進"植物細胞內(nèi)部，探索各個細胞器的結構和功能。課件特點包括：細胞結構可360°旋轉(zhuǎn)觀察細胞器功能通過微動畫演示設計了虛擬實驗環(huán)節(jié)配有知識點測試與反饋《幾何變換之美》銀獎課件這份數(shù)學學科銀獎課件巧妙結合了數(shù)學與藝術，通過對稱、旋轉(zhuǎn)、平移等幾何變換創(chuàng)造美麗圖案，深受學生喜愛。課件特點包括：幾何變換過程動態(tài)演示學生可自主設計變換參數(shù)實際應用案例豐富與藝術、建筑等學科知識融合這些優(yōu)秀課件作品不僅技術先進、設計精美，更重要的是教學效果顯著，能夠有效激發(fā)學生學習興趣，促進知識理解和應用，代表了當前教學課件的最高水平。獲獎DV及視頻作品分享《成長的煩惱》情景劇短片這部以青少年心理健康為主題的教育短片獲得金獎，通過貼近學生生活的情景劇形式，生動展現(xiàn)了青春期常見心理問題及應對方法，網(wǎng)絡點擊量超過50萬，被多所學校采用為心理健康教育素材《化學反應的奧秘》微課創(chuàng)新這部化學微課視頻通過高清慢動作和特效技術，將肉眼難以觀察的化學反應過程清晰呈現(xiàn)，并配以專業(yè)解說和圖解，使抽象概念具象化，大大提升了學生學習興趣和理解深度獲獎DV及視頻作品普遍具有制作精良、內(nèi)容生動、教學價值高的特點。這些作品不僅在校園內(nèi)應用廣泛，許多還通過網(wǎng)絡平臺傳播，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，產(chǎn)生了良好的社會影響。優(yōu)秀網(wǎng)頁課件案例《漢字之美》交互式學習平臺這個獲得特等獎的語文學科網(wǎng)頁課件突破了傳統(tǒng)漢字教學模式，創(chuàng)新特點包括：漢字演變動畫直觀展示字形發(fā)展筆順演示與練習互動結合多語種界面支持國際漢語教學集成詞語聯(lián)想與成語故事庫師生共建漢字文化知識庫《數(shù)學思維導圖》在線學習系統(tǒng)這個獲得金獎的數(shù)學網(wǎng)頁課件采用思維導圖形式組織知識點，特色功能包括：知識點間關聯(lián)可視化展示自適應學習路徑推薦錯題智能分析與推送支持移動端學習與復習學習數(shù)據(jù)分析與反饋優(yōu)秀網(wǎng)頁課件普遍具有兼容性好、交互性強、資源豐富、更新便捷等特點，能夠支持學生自主學習和教師差異化教學，代表了課件發(fā)展的前沿方向。師生共同開發(fā)協(xié)作案例前期規(guī)劃與分工指導教師負責總體設計和質(zhì)量把控，學生團隊按專長分為內(nèi)容編寫、程序開發(fā)、美工設計等小組，明確任務與時間節(jié)點協(xié)同開發(fā)與測試采用云平臺進行協(xié)同工作，定期交流與調(diào)整，階段性測試與反饋，不斷優(yōu)化課件內(nèi)容與功能應用實踐與完善在實際教學中應用課件，收集師生使用反饋，進行持續(xù)改進與功能擴展，形成良性迭代師生共同開發(fā)模式不僅能創(chuàng)造出更符合教學實際需求的課件，也為師范生提供了寶貴的實踐機會，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和教育技術應用能力。這種模式已成為許多參賽團隊的成功經(jīng)驗。技術創(chuàng)新亮點人工智能輔助教學部分獲獎作品已開始嘗試將AI技術應用于課件中，如智能語音識別、自適應學習路徑推薦、智能批改與反饋等，為個性化教學提供了新的可能VR/AR技術應用虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術在科學、歷史等學科課件中的應用日益廣泛，通過沉浸式體驗提升學習效果，特別適合實驗演示和場景還原數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學基于大數(shù)據(jù)的學習分析技術被應用于課件中，通過收集和分析學生使用數(shù)據(jù)，為教師提供教學決策支持，實現(xiàn)精準教學和個性化指導技術創(chuàng)新是教學課件發(fā)展的重要驅(qū)動力，大賽鼓勵參賽者積極探索新技術在教育中的應用，但同時也強調(diào)技術應服務于教學目標，避免為技術而技術的傾向。教育公平與資源共享開放公共資源庫大賽通過以下方式促進教育資源均衡：獲獎作品進入公共資源庫開放共享建立統(tǒng)一的課件分發(fā)平臺提供免費下載與使用權限組織優(yōu)秀作品巡展與推廣開發(fā)適合各地區(qū)的本地化版本支持教師成長促進城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展：為偏遠地區(qū)教師提供線上培訓組織教學課件制作工作坊建立教師在線交流社區(qū)提供技術支持與指導服務鼓勵城鄉(xiāng)教師結對共同開發(fā)教育公平是大賽的重要價值導向，通過資源共享和教師支持，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學生，特別是邊遠地區(qū)和農(nóng)村學校的學生。賽事亮點與創(chuàng)新提升數(shù)字教學實用性2018年大賽特別強調(diào)課件的實際教學應用價值，評審標準中加大了教學效果的權重，鼓勵開發(fā)貼近教學實際、易于推廣應用的作品重視教學問題的有效解決強調(diào)學科教學規(guī)律的遵循關注學生學習體驗的優(yōu)化引入新教學模式本屆大賽首次鼓勵參賽者探索新型教學模式，包括移動教學、雙師課堂、混合式學習等創(chuàng)新形式支持線上線下融合教學設計鼓勵跨地域協(xié)作教學模式推動課堂教學結構重組創(chuàng)新注重師生能力培養(yǎng)大賽不僅關注作品本身，更注重通過比賽提升參與者的綜合能力，培養(yǎng)未來教育創(chuàng)新人才強化教育技術應用能力提升教學設計專業(yè)水平培養(yǎng)團隊協(xié)作創(chuàng)新能力常見問題與應對課件制作技術難題問題：缺乏專業(yè)制作軟件和技能解決：提供免費軟件資源和基礎培訓問題：多媒體素材制作困難解決：開放素材庫和簡易制作工具問題：交互功能實現(xiàn)復雜解決：提供模板和案例參考官方答疑與培訓設立線上咨詢平臺，專家在線解答提供詳細參賽指南和常見問題解答舉辦技術工具使用培訓講座組織優(yōu)秀作品分析與經(jīng)驗分享會建立參賽者交流群，促進互助學習大賽組委會高度重視參賽者遇到的各類問題，通過多種方式提供支持與幫助，降低參賽門檻，提高參與質(zhì)量，確保比賽公平有序進行。專家培訓與技能提升公益講座邀請教育技術領域知名專家定期舉辦專題講座，內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代教育理念、課件設計原則、技術工具應用等，面向全體師范生和一線教師開放，提供線上直播和回放線上工作坊組織小規(guī)模、高互動性的在線工作坊，針對特定學科或技術進行深入培訓，參與者可以直接操作實踐并獲得即時指導反饋，形成完整的學習閉環(huán)，培養(yǎng)實際應用能力專家培訓體系致力于規(guī)范化與實用化的雙重提升，既傳授標準化的課件開發(fā)流程和規(guī)范，又注重實際教學問題的解決方法，幫助參賽者全面提升專業(yè)素養(yǎng)。培訓資源全部免費開放，并提供長期在線學習平臺。課件軟件工具對比PowerPoint101教育PPT兩種主流課件制作工具各有優(yōu)勢：PowerPoint普及率高、操作熟悉，適合基礎課件制作；101教育PPT專為教育設計，教學資源豐富，互動功能強大，特別適合需要高互動性的學科教學。大賽鼓勵參賽者根據(jù)教學需求和個人習慣選擇合適的工具。以賽促教教學改革實效85%教學能力提升率參賽教師和師范生反饋顯示，通過比賽準備和實踐，教學設計能力和技術應用能力顯著提高76%教學方法創(chuàng)新率參賽后教師在日常教學中更多采用信息技術手段，教學方法更加多樣化和創(chuàng)新化92%校際交流增長率通過大賽平臺，參賽學校和教師之間建立了廣泛的合作關系，教育資源共享和教學經(jīng)驗交流明顯增加大賽已成為推動教育教學改革的有效途徑，通過競賽激勵機制，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學創(chuàng)新，為信息技術與教育教學深度融合提供了實踐平臺和示范案例。參賽學員成長故事作為一名師范生，參加教學課件大賽是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點。備賽期間，我從對PowerPoint一知半解，到能熟練運用各種教育技術工具；從教學設計缺乏系統(tǒng)性，到能夠設計出結構完整、重點突出的教案。獲得省級金獎后，我收到了多所學校的實習邀請，最終在一所信息化程度高的實驗學校實習并留任?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為學校的信息技術應用骨干教師，還指導后來的師弟師妹參賽。——王明，2018年大賽省級金獎獲得者像王明這樣的成長故事在參賽學員中比比皆是。大賽不僅是一次競技，更是一次全面提升的機會。許多參賽者通過比賽找到了自己的職業(yè)方向，也為未來的教育事業(yè)注入了新鮮血液和創(chuàng)新活力。校級初賽實施經(jīng)驗分享優(yōu)秀組織單位案例華東師范大學創(chuàng)新采用"導師制+工作坊"模式組織校級初賽：為每個參賽團隊配備一名指導教師舉辦系列專題工作坊進行技能培訓設立項目孵化期，提供資源支持組織中期匯報與反饋調(diào)整校級展示采用教學觀摩形式新模式初賽推動普及率西南大學采用"學院聯(lián)動+全員參與"模式擴大覆蓋面：各學院成立專項工作組負責組織將比賽納入教育實踐課程體系設置初級、中級、高級三個參賽層次建立校內(nèi)資源共享與技術支持中心參賽普及率達師范生總數(shù)的75%創(chuàng)新評審機制北京師范大學創(chuàng)新"多元評價+學生參與"評審機制：評委團由教師、學生、一線教師組成引入課堂實測環(huán)節(jié)驗證效果采用匿名評審確保公平公正設立創(chuàng)新獎、實用獎等多元獎項優(yōu)秀作品進入校級資源庫共享省級復賽精選回顧在線評審與提交流程2018年省級復賽采用了更加規(guī)范的在線評審系統(tǒng)，流程包括：參賽作品統(tǒng)一在線提交平臺上傳系統(tǒng)自動檢查格式和完整性作品編碼匿名處理評委在線評審并提交評分系統(tǒng)自動計算并生成排名結果公示和申訴處理多媒體課件教學DV/微課網(wǎng)頁/互動平臺2018年全省共有500多名參賽者參加復賽，作品類型分布如上圖所示。最終通過率約為30%，晉級決賽。參賽作品整體質(zhì)量較往年有明顯提升，特別是在教學實用性方面。決賽現(xiàn)場亮點激情演講決賽選手們在即興演講環(huán)節(jié)展現(xiàn)了出色的語言表達能力和教育情懷，多位選手圍繞"教育創(chuàng)新"、"信息技術與未來教育"等主題發(fā)表了深刻見解，贏得評委一致好評真實課堂模擬模擬授課環(huán)節(jié)特別設置了"學生"參與，選手們不僅展示課件功能，更要應對真實的課堂互動和突發(fā)情況，全面檢驗教學應變能力和課堂組織能力評委即時點評每位選手展示結束后，評委團會給予專業(yè)、中肯的點評和建議，這種即時反饋機制不僅幫助選手認識不足，也為現(xiàn)場觀摩的師生提供了寶貴的學習機會決賽現(xiàn)場氣氛熱烈而緊張，選手們充分展示了扎實的教學基本功和創(chuàng)新的教育理念。比賽不僅是一次競技，更是一場教育智慧的盛宴和專業(yè)成長的契機。參賽數(shù)據(jù)與成果180+參賽高校全國各省市自治區(qū)共有180多所高校參與校級選拔賽，覆蓋面廣，參與度高12,000+參賽作品各級賽事共收到參賽作品12,000余件，內(nèi)容涵蓋各學科各學段65%采納應用獲獎作品在實