巴斯德征服狂犬病狂犬病：

人和各種動物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。

狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床病癥前的10～15天，至病癥消失后的6～7個月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當動物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當它們舔人或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認為的只是通過咬傷感染。

小組合作讀文、評星級。一星級:字音準確二星級:通順流利聲音響亮三星級:感情充分自信大方同桌互查生字、記難字。我會學檢查預習互幫互評1、我覺得他讀得......，如果......就更好了。助手

病畜病魔瘋狗

畏懼殘酷寂靜細菌中樞鼠疫驚魂不定

驚心動魄所向披靡孜孜不倦安然無恙憂心忡忡我會讀助〔助手〕〔幫助〕〔互助〕畜〔病畜〕〔牲畜〕〔六畜〕魔〔病魔〕〔魔法〕〔魔鬼〕瘋〔瘋子〕〔瘋狂〕〔發(fā)瘋〕懼〔畏懼〕〔懼怕〕〔恐懼〕魄〔魂魄〕〔魄力〕〔氣魄〕殘〔殘酷〕〔殘疾〕〔殘害〕魂〔魂魄〕〔靈魂〕〔驚魂不定〕寂〔寂靜〕〔寂寞〕〔寂靜〕酷〔殘酷〕〔酷熱〕〔很酷〕我會讀畜考考你chù()xù()作zuō()zuò()

魂〔〕畜〔〕魔〔〕俱〔〕魄〔〕蓄〔〕磨〔〕懼〔〕畜考考你chù(家畜)xù(畜牧)作zuō(作坊)zuò(作業(yè))

魂〔靈魂〕畜〔家畜〕魔〔魔鬼〕俱〔俱全〕魄〔魂魄〕蓄〔蓄意〕磨〔石磨〕懼〔懼怕〕一、寫出近義詞：

罕見——〔

〕猶豫——〔

〕焦慮——〔

〕殘酷——〔

〕破壞——〔

〕無所畏懼——〔

〕驚心動魄——〔

〕二、寫出反義詞:

出色——〔〕殘酷——

〔

〕寂靜——〔〕罕見——〔〕猶豫——〔〕課堂小練：一、寫出近義詞：罕見——〔

少見〕猶豫——〔遲疑

〕焦慮——〔

憂慮〕殘酷——〔

殘忍〕破壞——〔

損壞〕無所畏懼——〔

臨危不懼〕驚心動魄——〔觸目驚心〕二、寫出反義詞:

出色——〔遜色〕殘酷——

〔慈悲〕寂靜——〔吵鬧〕罕見——〔常見〕猶豫——〔果斷〕課堂小練：自讀課文，整體感知1、默讀課文，圈出生字，標出自然段序號。把你不懂的地方劃記起來。2、輕聲讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。3、默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？二、思考題1、課文主要講了一件什么事？()經(jīng)過5年孜孜不倦的研究，終于研制出()，并挽救了()。2、根據(jù)提示給課文分段。一局部〔介紹〕二局部〔研制疫苗〕三局部〔挽救〕四局部〔奉獻〕3、一局部介紹誰？二局部誰研制什么疫苗？三局部誰挽救誰？四局部誰對誰做奉獻？1自然段13自然段4-12自然段2-3自然段巴斯德是法國著名的科學家，微生物學的創(chuàng)始人。

研制狂犬病疫苗為患者進行治療戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大奉獻。聯(lián)系課文主要內(nèi)容，在空白處填上恰當?shù)膬?nèi)容。細讀感悟讀課文第二自然段，在文中找出介紹狂犬病對人類危害的句子?？袢∈橇餍杏诠?、貓、狼等動物中的一種疾病。人一旦被病畜咬傷，狂犬病毒就通過傷口侵入人體，經(jīng)過假設干天的潛伏期后便會發(fā)作，患者數(shù)日之內(nèi)便會死亡。因為這種病毒破壞人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病患者幸免于死的極為罕見。它和鼠疫一樣，曾奪去了無數(shù)人的生命，令人談“犬〞色變。從這兩句話中可以看出什么？研讀課文2、3自然段：

1．讀了這兩個自然段，你了解到了什么？〔狂犬病很可怕〕

2．朗讀感悟出狂犬病的可怕。

〔1〕抓住重點詞語理解：“一旦〞“數(shù)日之內(nèi)便會死亡〞、“極為罕見〞、“無數(shù)人〞、“談‘犬’色變〞。

〔2〕互相評讀。

畫出表示時間的詞語，說說不同時間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

1885年7月6日：一位名叫梅斯泰爾的小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來求巴斯德救助。7月7日：巴斯德下決心開始給孩子治療。7月16日：治療結(jié)束。8月3日：小男孩獲救的消息傳開了。時間先后順序細讀感悟在文中找出表現(xiàn)巴斯德的心情的句子，畫出來，讀一讀，體會人物心情的變化。猶豫——極度疑慮——焦慮萬分——憂心忡忡——放心細讀感悟

1、巴斯德望著這個全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。

2、這位勇敢的科學家在科學的征途中一向是所向披靡、無所畏懼的。然而，今天，他生平第一次猶豫了。巴斯德為什么會猶豫？這兩句之間有什么關系？說明了什么？細讀感悟1、你從巴斯德心情變化中體會到了什么？談談自己的感受。

2、巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻給了科學研究事業(yè)。戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大奉獻。細讀感悟他能從死神手中奪回小梅斯泰爾的生命嗎？巴斯德終于征服了狂犬?。∵@個問句的作用是什么？這個感慨句又寫出了什么？“告訴你使我到達目標的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅持精神。〞

——巴斯德

巴斯德的這句話給他的一生做了最好的總結(jié)。也正因為有了這種堅持精神，巴斯德的科學之旅碩果累累。

作為近代微生物學的奠基人的路易?巴斯德〔LouisPasteur，1822－1895〕，一生進行了多項探索性的研究，取得了重大成果，是19世紀最有成就的科學家之一。他于1843年發(fā)表的兩篇論文——“雙晶現(xiàn)象研究〞和“結(jié)晶形態(tài)〞，開創(chuàng)了對物質(zhì)光學性質(zhì)的研究。1856年至1860年，他提出了以微生物代謝活動為根底的發(fā)酵本質(zhì)新理論，1857年發(fā)表的“關于乳酸發(fā)酵的記錄〞是