猜壓07實(shí)驗(yàn)（熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)）專題

押題依據(jù)

猜押考點(diǎn)3年武漢真題考情分析押題依據(jù)

2024年武漢卷第15題，根據(jù)武漢近年中考物理命題

熱學(xué)實(shí)驗(yàn)2023年武漢卷第15題、趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)題的押題依據(jù)主

從近年武漢中考來看，武漢中考物要集中在以下方向：

2022年武漢卷第16題

理實(shí)驗(yàn)題以“基礎(chǔ)+能力”為主線，

1.課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的深度考

2024年武漢卷第16題，近年逐步加大實(shí)驗(yàn)思想與綜合

查

光學(xué)實(shí)驗(yàn)2023年武漢卷第16題、應(yīng)用能力的考查權(quán)重，需考生

在掌握常規(guī)操作的基礎(chǔ)上，深物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)：冰熔化溫度

2022年武漢卷第15題

入理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)邏輯并提升數(shù)變化規(guī)律；水蒸氣液化實(shí)驗(yàn)。

據(jù)分析能力。力學(xué)實(shí)驗(yàn)：杠桿平衡條件探

2024年武漢卷第17題，

究

常規(guī)實(shí)驗(yàn)題（15-17題）：占分

力學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)晡錆h卷第題、

202317比重穩(wěn)定，題型以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操光學(xué)實(shí)驗(yàn)：凸透鏡成像規(guī)律：

2022年武漢卷第17題作為主，如現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)記物距、像距關(guān)系及動(dòng)態(tài)成像

錄等，側(cè)重基礎(chǔ)技能考核。特點(diǎn)；光的反射定律驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)壓軸題（18題）：難度中2.實(shí)驗(yàn)壓軸題，電流與電壓、

2024年武漢卷第18題，

等偏上，注重實(shí)驗(yàn)思想與數(shù)據(jù)

電阻關(guān)系探究。

電學(xué)實(shí)驗(yàn)2023年武漢卷第18題、處理能力。

2022年武漢卷第18題

押題頸溜

根據(jù)武漢近年中考命題特點(diǎn)，2025年中考物理實(shí)驗(yàn)題可能聚焦以下實(shí)驗(yàn)類型：

1.熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

（1）物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)：探究冰熔化、水沸騰時(shí)溫度變化規(guī)律。

（2）熱量相關(guān)實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)吸熱能力（控制變量法應(yīng)用、加熱時(shí)間與溫度關(guān)系）。

2.光學(xué)實(shí)驗(yàn)

（1）凸透鏡成像規(guī)律：實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)試（三心等高）、物距與像距關(guān)系、成像性質(zhì)判斷（虛/

實(shí)像、放大/縮?。?。

（2）光的反射與折射：平面鏡成像特點(diǎn)驗(yàn)證（虛像、物像對(duì)稱性）；折射現(xiàn)象探究。

3.力學(xué)實(shí)驗(yàn)

（1）摩擦力影響因素：壓力大小、接觸面粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響。

（2）杠桿平衡條件：動(dòng)力臂、阻力臂測(cè)量、平衡公式驗(yàn)證（多次實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号懦既恍裕?/p>

4.電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)

（1）電功率與歐姆定律：測(cè)量小燈泡額定功率（電路連接、滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)）；探究電流與

電壓/電阻關(guān)系（控制變量法、圖像分析）。

（2）電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象（閉合電路部分導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生電流）。

武漢中考物理實(shí)驗(yàn)題注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)重現(xiàn)與生活場(chǎng)景的遷移應(yīng)用，備考時(shí)需重點(diǎn)強(qiáng)化課本

實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范、現(xiàn)象解釋及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，同時(shí)關(guān)注與科技、環(huán)保相關(guān)的綜合題型。

題型一熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.（2024?武漢）某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，得到了如圖乙所示的

溫度隨時(shí)間變化的圖象。實(shí)驗(yàn)中要控制好燒杯中的水溫。

（1）根據(jù)圖乙所示的圖象中段溫度的變化特點(diǎn)可知冰是晶體,在這段時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)處于態(tài)。

（2）該同學(xué)繼續(xù)探究加有鹽的冰塊熔化時(shí)溫度的變化特點(diǎn)。他將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用

筷子攪拌大約半分鐘，易拉罐的下部和底部出現(xiàn)白霜，這些白霜是空氣中的水蒸氣（填物態(tài)變

化名稱）形成的。用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到混合物的溫度0℃。

【答案】（1）BC；固、液共存；（2）凝華；低于。

【解析】（1）圖乙BC段吸收熱量溫度不變，可知冰是晶體，BC段的物質(zhì)處于熔化過程中，處于固液

共存態(tài)；

（2）易拉罐的下部有白霜形成，是由于空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固態(tài)的冰晶，即白霜；用溫度計(jì)測(cè)量

罐中冰與鹽水混合物的溫度，低于冰的熔點(diǎn)，低于0℃。

2.（2023?武漢）某實(shí)驗(yàn)小組用兩套如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別研究海波和石蠟的熔化過程。

（1）如圖乙所示，溫度計(jì)顯示的是石蠟在某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是℃?

（2）海波熔化過程中不斷（填“放出”或“吸收”）熱量，溫度（填“升高”、“不

變”或“降低”）。

（3）兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當(dāng)兩者全部熔化后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究海波和石蠟的凝固過程。

將兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每隔2min同時(shí)記錄一次溫度，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在同一

個(gè)圖象中畫出它們的溫度隨時(shí)間變化的曲線，如圖丙所示。下列說法正確的是（填標(biāo)號(hào)）。

A.石蠟的凝固點(diǎn)為48℃

B.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃

C.0~15min內(nèi)的任一時(shí)刻，石蠟和海波的溫度都不可能相同

【答案】（1）36；（2）吸收；不變；（3）B。

【解析】（1）由圖乙可知，溫度計(jì)的分度值是1℃,此時(shí)的溫度是36℃；

（2）海波是晶體，熔化過程中不斷吸收熱量，溫度不變；

（3）A、石蠟是非晶體，沒有凝固點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；

B、由圖丙可知，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃,故B正確；

C、由圖丙可知，5min時(shí)，石蠟和海波的溫度相同，故C錯(cuò)誤。

故選：Bo

3.（2025?武漢青山區(qū)模擬）如圖甲所示，是“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的溫度是℃o

（2）觀察氣泡可判斷圖甲中水處于沸騰時(shí)的狀態(tài)，溫度計(jì)的示數(shù)（選填“上升”“下降”或

“不變”）。

（3）圖乙是根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制成的溫度-時(shí)間圖象，可見當(dāng)?shù)氐拇髿鈮阂粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓，若

兩次實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量分別為im、m2,則mi1n2。（選填”或“<”）

【答案】（1）98；（2）不變；（3）<；>

【解析】（1）由圖甲得，溫度計(jì)的分度值為1℃,示數(shù)為98℃。

（2）水沸騰時(shí)，各處溫度均勻，產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升，隨著水的深度減小，水的壓強(qiáng)減小，使得氣

泡的體積增大。圖甲中，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時(shí)的狀態(tài)；水沸騰時(shí)吸收熱量、

溫度不變，所以溫度計(jì)的示數(shù)不變。

（3）由圖甲可得，此時(shí)水的沸點(diǎn)低于100℃。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃。而沸點(diǎn)與大氣壓有

關(guān)，大氣壓越小，沸點(diǎn)越低。所以當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

由Q=cm△t可得，溫度變化量At=磊，則吸收相同的熱量，質(zhì)量小的水溫度變化量大，質(zhì)量大的水溫

度變化量小。依題意并參見圖乙，可知在相同時(shí)間內(nèi)，兩次水吸收相同的熱量，第二次的溫度變化量較

大，則第二次的水質(zhì)量較小，故nu>m2。

4.（2024?武漢江岸區(qū)一模）某同學(xué)探究蔡熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）除了實(shí)驗(yàn)裝置中的器材外，還需要的測(cè)量工具是。

（2）在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。

（3）利用“水浴”法加熱的好處除了使試管受熱均勻，還能。

（4）該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，則蔡是（填“晶體”或“非晶體”）。

【答案】（1）秒表；（2）自下而上；（3）使溫度變化較慢，便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；（4）晶體。

【解析】（1）探究''某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，需要用溫度計(jì)測(cè)量固體在每個(gè)時(shí)刻的溫度，所

以需要用到秒表；

（2）因用酒精燈的外焰加熱，安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行，確保一次調(diào)整到位；

（3）將裝有蔡的試管放入水中加熱，這樣可以使試管受熱均勻，可以使蔡的溫度隨水的溫度慢慢上升,

便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；

（4）圖乙是秦熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。從圖象中可看出，蔡是晶體，這樣判斷的依據(jù)是在熔化過

程中，溫度保持不變。

5.（2024?武漢漢陽區(qū)一模）在探究水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律中，小明和小紅使用完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置，

如圖1所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升，變大，到水面破裂開來，里面的散發(fā)到空氣

中，就表明水沸騰了。

（2）小明和小紅根據(jù)自己測(cè)得的數(shù)據(jù)，各自繪制出了如圖2所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象，他們繪制出

來的圖象不同的原因是;由圖象可知，水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度o

（3）為進(jìn)一步了解沸騰的條件，小明將實(shí)驗(yàn)裝置做了改進(jìn)，如圖3所示。燒杯與試管內(nèi)分別裝入適量的

水，甲、乙溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯和試管中的水溫，當(dāng)乙溫度計(jì)示數(shù)達(dá)到99℃時(shí)，繼續(xù)加熱，試管中的水

溫不再升高且不能沸騰，當(dāng)在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水能夠沸騰，說明燒杯內(nèi)水

加入食鹽后，沸點(diǎn)。

【答案】（1）水蒸氣；（2）水的初溫不同；保持不變；（3）升高

【解析】（1）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中；

（2）由圖象可知a、b圖象不同的原因是水的初溫不同；

水沸騰的特點(diǎn)是吸熱溫度保持不變；

（3）在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水能夠沸騰，說明燒杯中水的沸點(diǎn)高于99℃,即

加入食鹽后，水的沸點(diǎn)升高。

6.（2024?通遼）小明在燒水和煮豆?jié){時(shí)發(fā)現(xiàn)豆?jié){比水先沸騰。他猜想原因可能是:

A.豆?jié){的沸點(diǎn)比水低；B.豆?jié){的比熱容比水小。

于是通過圖甲所示的兩套相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

（1）燒杯中裝有初溫和均相等的豆?jié){和水。

（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了豆?jié){和水的溫度隨時(shí)間變化圖象a、b、如圖乙所示，通過比較a、b可知，

猜想是錯(cuò)誤的，由圖象可求c豆?jié){=1/（1^?℃）［水的比熱容是4.2><103〃（1^?℃）］。

（3）實(shí)驗(yàn)中小明還發(fā)現(xiàn)豆?jié){在82℃時(shí)就產(chǎn)生了大量氣泡。但通過分析圖象，判斷出82℃時(shí)豆?jié){并未沸

騰，他判斷的依據(jù)是o

【答案】（1）質(zhì)量；（2）A；3.15X103；（3）豆?jié){的溫度未達(dá)到沸點(diǎn)99℃。

【解析】（1）根據(jù)控制變量法得，燒杯中裝有初溫和質(zhì)量均相等的水和豆?jié){；

（2）根據(jù)圖乙可知，水和豆?jié){的沸點(diǎn)都為99℃,可知猜想A是錯(cuò)誤的；

相同的加熱器在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同，水和豆?jié){吸收的熱量也相同，由圖像知加熱4min水的溫度

升高60℃-30℃=30℃,豆?jié){的溫度升高70℃-30℃=40℃,此時(shí)Q水吸=Q豆?jié){，即c水豆?jié){m

初比C/■水4.2xl03J/（fc5-℃）x30℃。達(dá)如、

△t豆?jié){，解答c豆?jié){=下——=-------鬲'-------------=3.15X10JJ/（kg?C）；

豆?jié){

（3）沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱，實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn)豆?jié){在82℃時(shí)就產(chǎn)生了大量氣泡，于是小明認(rèn)

為豆?jié){此時(shí)已經(jīng)沸騰了。但她通過圖象判斷，82℃時(shí)豆?jié){并未沸騰，她判斷的依據(jù)是：豆?jié){的溫度未達(dá)

到沸點(diǎn)99℃。

5.（2024?武漢江漢區(qū)模擬）某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）在實(shí)驗(yàn)中觀察到很多有趣的現(xiàn)象，圖乙是水（填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”）的情況;

燒杯的上方出現(xiàn)大量的“白氣”，“白氣”是由水蒸氣形成的（填物態(tài)變化名稱）；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，此時(shí)的氣壓

（選填“低于”或“高于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（3）如圖丁，是小明和小紅分別繪制水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，發(fā)現(xiàn)水的溫度隨時(shí)間變化圖象有一段

是相互平行的，若小明實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中水的質(zhì)量mi,小紅實(shí)驗(yàn)燒杯中水的質(zhì)量m2,則水的質(zhì)量mim2

【答案】（1）沸騰時(shí)；液化；（2）低于；（3）等于。

【解析】（1）圖乙中，氣泡在上升過程中，變大，是沸騰時(shí)的情況；

燒杯上方的白氣是熱的水蒸氣在上升過程中遇冷液化形成的小水珠；

（2）圖丙中，保持不變的溫度為99攝氏度，即水的沸點(diǎn)此時(shí)為99攝氏度，水在一個(gè)大氣壓下沸點(diǎn)為

100攝氏度，所以此時(shí)的氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（3）由圖丁知，小明與小紅繪制水的溫度隨時(shí)間變化圖象中，加熱到沸騰前的一段是相互平行的，則小

明與小紅所用的水初溫相同時(shí)，加熱到沸騰，所用的時(shí)間相等，兩人所用水的質(zhì)量相等。即mi=m2。

6.（2024?武漢模擬）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)記錄

如下：

（p水=1.0X103kg/m3,p食用油=0.8X103kg/m3,水的比熱容為c水=4.2義l（）3j/（kg?℃））

溫度計(jì)

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃

水20020645

食用油20020670

（1）如圖甲所示，小明在一個(gè)燒杯中倒入200mL的水，為了滿足實(shí)驗(yàn)要求，需要在另一個(gè)相同燒杯中

倒入mL的食用油。

（2）實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)燒杯中放入相同規(guī)格的電加熱器給水和食用油加熱，其目的是確保水和煤油在相同

時(shí)間內(nèi)o

（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，若不計(jì)熱損失，可計(jì)算出食用油的比熱容為J/（kg-r）o

（4）如圖乙中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是（選填"A”“B”或“C”）。

【答案】（1）250；（2）吸熱相同；（3）2.1X103；（4）B。

【解析】（1）小明在一個(gè)燒杯中倒入200mL的水，即為200克，而食用油的質(zhì)量也為200克，根據(jù)密

度公式，需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入的食用油為：

,,m200g

V=---------=":a=250mLT；

P食用油o.8g/c4

（2）實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)燒杯中放入相同規(guī)格的電加熱器給水和食用油加熱，由轉(zhuǎn)換法，其目的是確保水和

煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸熱相同。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，加熱6分鐘（吸熱相同），水升高的溫度為：

45℃-20℃=25℃；

食用油田升高的溫度為：

70℃-20℃=50℃；

根據(jù)Q=cmAt可知，在質(zhì)量和吸熱相同的情況下，比熱容與升高的溫度之積為一定值，升高的溫度與

比熱容成反比，則用油的比熱容為：

c=X4.2X103J/（kg?℃）=2.1X103J/（kg?℃）；

（4）加熱相同時(shí)間，水升溫慢，故如圖乙中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是B,故選：B。

7.（2024?武漢蔡甸區(qū)模擬）小明同學(xué)利用圖甲所示兩個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和食用油的吸熱能力。實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

「r

60II

1I

寸

50r-寸

I！

40J

T寸

30

20

15—

十

寸

1o0-t，

-4L|

-t

-

5.

101520251n

乙t/

甲

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃最后溫度/℃加熱時(shí)間/min

水10025455

食用油10025655

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要合理的選擇實(shí)驗(yàn)器材和加熱方法，你認(rèn)為其中多余的是O

A.采用完全相同的加熱方式

B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，若要使水和食用油的升高后的最后溫度相同，則要繼續(xù)給（選填“水”

或“食用油”）加熱一段時(shí)間，待兩者升高的溫度相同時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”或“小

于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）若小明實(shí)驗(yàn)前，用溫度計(jì)測(cè)出初溫不同的水和食用油的溫度，然后加熱相同的時(shí)間，用溫度計(jì)測(cè)出

水和食用油末溫也不同，則（選填“能”或“不能”）得出水和食用油的吸熱能力大小關(guān)系。

（4）同組小華又探究“物質(zhì)的放熱能力”，分別用質(zhì)量均1kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，已知水

的比熱容大于另外一種液體的比熱容，并畫出溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)過程中，若水

和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：另一種液體的比熱容為J/（kg

?℃）。［c水=4.2Xl（）3j/（kg?℃）］

【答案】（1）B；（2）水；大于；（3）能；（4）1.8X103O

【解析】（1）根據(jù)控制變量法，要根據(jù)控制吸收的熱量相同：

A.采用完全相同的加熱方式

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

以上三個(gè)選項(xiàng)均是為了為控制兩物質(zhì)吸收的熱量相同；

而B.酒精燈里所加酒精量相同則沒有必要；

故選：B；

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量和初溫都是相同的，加熱相同的時(shí)間，水的升溫小，故可推理：

若要使水和食用油的最后升高溫度相同，則要繼續(xù)給水加熱一段時(shí)間，待兩者升高的溫度相同時(shí)，根據(jù)

轉(zhuǎn)換法水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。

（3）若小明實(shí)驗(yàn)前，用溫度計(jì)測(cè)出初溫不同的水和食用油的溫度，然后加熱相同的時(shí)間，用溫度計(jì)測(cè)出

水和食用油末溫也不同，由比較吸熱能力的第二種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較

溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)，則也能得出水和食用油的比熱容大小關(guān)系；

（4）因水的吸熱（放熱）能力強(qiáng)，故放熱相同的時(shí)間，降溫慢，故上面的直線為水的圖像，水從50℃

20

-30℃用時(shí)20分鐘，另一液體從50℃-15℃用時(shí)15分鐘，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水吸收的熱量為另一液體的一

15

倍，即Q水=正（5液，由題知，而水和液體的質(zhì)量相同，c水mAt水=正XcmAt,

即4.2X1（）3J/（kg.℃）X（50℃-30℃）=||xcX（50℃-15℃）。解得：c=1.8><103j/（kg*℃）。

8.（2024?武漢江漢區(qū)模擬）在“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝

入水和食用油，用相同的加熱器加熱它們，如圖所示。

（1）水和食用油吸收熱量的多少是通過（填”溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來反映的。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量（填“大

于”或“小于”）食用油吸收的熱量。

物質(zhì)質(zhì)量/g升溫10℃所需的升溫20℃所需的升溫30℃所需的

時(shí)間/s時(shí)間/s時(shí)間/s

食用油306489124

水309696220

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同物質(zhì)在質(zhì)量相等、相同時(shí)，吸收的熱量不同。

（4）為了表示不同物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差別，物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量。下列現(xiàn)象中，能用“水

的比熱容較大”這個(gè)特點(diǎn)解釋的是（填標(biāo)號(hào)）。

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小；

B.夏天在地面上灑水，人感到?jīng)隹欤?/p>

C.水和酒精混合后，總體積變??；

D.生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度。

【答案】（1）加熱時(shí)間；（2）大于；（3）升高的溫度；（4）ADo

【解析】（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水和食用油吸收熱量的多少是通過加熱時(shí)間來反映的。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同溫度時(shí)，水加熱時(shí)間長，由轉(zhuǎn)換法，吸收

的熱量大于食用油吸收的熱量。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同物質(zhì)在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。

（4）A.沿海地區(qū)，水多，水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和土壤、砂石比較，吸收相同的熱量,

水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得在沿海地區(qū)氣溫變化較小，故A

符合題意；

B.夏天在地面上灑水，人感到?jīng)隹欤且驗(yàn)樗舭l(fā)吸熱有致冷作用，故B不符合題意；

C.水和酒精混合后，總體積變小，是因?yàn)榉肿娱g有間隙，故C不符合題意；

D、生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，是因?yàn)樗谋葻崛荽?，其溫度變化不明顯，

有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，故D符合題意。

故選：ADo

題型二凸透鏡成像的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)題

9.（2024?武漢）實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲中，點(diǎn)燃蠟燭后，光屏上恰能成清晰的像，（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）

就是根據(jù)該成像特點(diǎn)制成的。將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，光屏上的像變模糊了，為了使光屏上再次成清

晰的像，同學(xué)們提出了兩種不同的解決方案。

方案一：僅將光屏向移動(dòng)一段距離。

方案二：僅換用焦距較的凸透鏡。

（2）某同學(xué)利用焦距為20cm的凸透鏡觀察指紋，保持指紋到眼睛的距離為40cm不變，將凸透鏡調(diào)整

到如圖乙所示的位置，看到了指紋正立放大的像，此時(shí)該同學(xué)的眼睛通過凸透鏡在另一側(cè)能成

（填“倒立縮小”“倒立放大”或“正立放大”）的像。

【答案】（1）照相機(jī)；左；大；（2）倒立放大。

【解析】（1）由圖甲可知，此時(shí)物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距大于像距，成倒立、縮小的

實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)；

將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，光屏上的像變模糊了，為了使光屏上再次成清晰的像，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí),

物遠(yuǎn)像近像變小可知，僅將光屏向左移動(dòng)一段距離；若不移動(dòng)光屏，僅換用焦距較大的凸透鏡，凸透鏡

焦距變大，對(duì)光的會(huì)聚能力變?nèi)?，?huì)將光線推遲會(huì)聚成像；

（2）某同學(xué)利用焦距為20cm的凸透鏡觀察指紋，保持指紋到眼睛的距離為40cm不變，將凸透鏡調(diào)整

到如圖乙所示的位置，看到了指紋正立放大的像，說明u<f,即指紋到凸透鏡的距離小于20cm,此時(shí)眼

睛到凸透鏡的距離大于20cm,小于40cm,即2f>u>f,因此該同學(xué)的眼睛通過凸透鏡在另一側(cè)能成倒

立放大的像。

10.（2023?武漢）用F為焦點(diǎn)，焦距為f的凸透鏡探究成像規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)中：

耳①：②

r~③；④

2f

凸透鏡

（1）發(fā)光物體和凸透鏡的位置如圖所示，圖中光屏未畫出，光屏上所成清晰的像在圖中（填數(shù)

字序號(hào)）區(qū)域，像的箭頭方向是豎直向的，像的大小比發(fā)光物體要O

（2）將光屏放在凸透鏡右側(cè)，發(fā)光物體放在A處，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)整光屏的位置，在光屏上都無法得

到發(fā)光物體的像。撤去光屏，從凸透鏡右側(cè)向凸透鏡看去，觀察到發(fā)光物體的像，此像到凸透鏡的距離

（填“大于”、“等于”或“小于”）發(fā)光物體到凸透鏡的距離。

【答案】（1）③；下；小。（2）大于。

【解析】（1）發(fā)光物體和凸透鏡的位置如圖所示，可知物距大于2倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像，像距

大于1倍焦距小于2倍焦距，故光屏上所成清晰的像在圖中③區(qū)域，像的箭頭方向是豎直向下的，像的

大小比發(fā)光物體要??；

（2）將光屏放在凸透鏡右側(cè)，發(fā)光物體放在A處，物距小于一倍焦距，由凸透鏡成像的規(guī)律可知，當(dāng)

物距小于一倍焦距時(shí)，成正立放大的虛像，此時(shí)物像同側(cè)，像距大于物距，即此像到凸透鏡的距離大于

發(fā)光物體到凸透鏡的距離。

11.（2022?武漢）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

0?|1」|川平1叫￡叫1川1.甲Tii|iuipi川川ipni|inip川川平|川川ip叫1C師1口］叫夫.

切0cm102（）304（）5（）6（）7（）8（）90100&

（1）將蠟燭和焦距為10cm的凸透鏡甲固定在如圖所示的位置，點(diǎn)燃蠟燭后，位于90cm刻度線處的光

屏上得到燭焰清晰（填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像。（填“照相機(jī)”

“投影儀”或“放大鏡”）就是根據(jù)該原理工作的。

（2）保持上述實(shí)驗(yàn)中凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到15cm刻度線處，應(yīng)該向（填“左”或“右”）

移動(dòng)光屏，才能再次得到燭焰清晰的像。

（3）改用焦距為20cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將凸透鏡乙和光屏分別固定在70cm和85cm刻度線

處，再將點(diǎn)燃的蠟燭從15cm刻度線處緩慢地向右移動(dòng)到50cm刻度線處，在光屏上得到燭焰清晰像的次

數(shù)是（填“0”“1”“2”或"3”）o

【答案】（1）放大；投影儀；（2）左；（3）0o

【解析】（1）由圖可知，物距小于像距，物距處于f和2f之間，成倒立、放大的實(shí)像。應(yīng)用是投影儀

或幻燈機(jī)；

（2）凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到15cm刻度線處，物距變大，像距會(huì)變小，應(yīng)該向左移動(dòng)光屏，才

能再次得到燭焰清晰的像；

（3）當(dāng)凸透鏡乙和光屏分別固定在70cm和85cm刻度線處，即像距為15cm,小于1倍焦距，在光屏上

不能得到燭焰清晰像，在光屏上得到燭焰清晰像的次數(shù)是為0o

12.（2025?武漢青山區(qū)模擬）某同學(xué)利用凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座等器材，探究“凸透鏡成像規(guī)律”。

（1）用一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則凸

透鏡的焦距是emo然后將蠟燭、凸透鏡和光屏固定在光具座上，如圖乙所示。若保持凸透鏡

的位置不變，將蠟燭移動(dòng)到10cm刻度線處，然后移動(dòng)光屏，直到出現(xiàn)燭焰清晰倒立的實(shí)像，此成像特

點(diǎn)與（選填“照相機(jī)”“投影儀”“放大鏡”或“顯微鏡”）成像特點(diǎn)相同。

（2）在（1）的基礎(chǔ)上，將透鏡更換成另一個(gè)焦距為9cm的凸透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊，此現(xiàn)象

與（選填“近”或“遠(yuǎn)”）視眼成因相似。為了使光屏上的像恢復(fù)清晰，可向（選填

“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)蠟燭。

【答案】（1）10.0；（2）照相機(jī)；（3）近；靠近。

【解析】（1）如圖，讓一束平行與主光軸的光正對(duì)凸透鏡照射，在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、

最亮的光斑,此光斑即凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)跟光心之間的距離是凸透鏡的焦距,故凸透鏡的焦距f=60.0cm

-50.0cm=10.0cm,

將凸透鏡固定在50cm刻度線處，蠟燭移動(dòng)到20cm刻度線處，物距u=50cm-10cm=40cm>2f,成倒

立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是此成像特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用。

（2）原來凸透鏡的焦距是10cm,更換成另一個(gè)焦距為9cm的凸透鏡，當(dāng)物距不變時(shí)，凸透鏡的焦距變

小，折光能力變強(qiáng)，使像距變小，成像在光屏的前方，光屏上的像變得模糊。此現(xiàn)象與近視眼的成因相

似。為了使光屏上的像恢復(fù)清晰，需要使像距變大，則對(duì)應(yīng)的物距變小，故可向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)

蠟燭。

13.（2025?武漢模擬）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

|川川中川|川,|川川1|川1|川甲1叫川中川||||甲11

CkmlO2030405060

圖1

（1）如圖1為凸透鏡的物距和像距關(guān)系圖，可知凸透鏡的焦距f=cm；

（2）先將點(diǎn)燃的蠟燭放置在圖2所示的位置，移動(dòng)光屏將得到一個(gè)（選填“放大”或“縮小”）

清晰的燭焰像；利用這一成像特點(diǎn)人們制成了（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”）；

（3）接著將蠟燭移到零刻度線處，此時(shí)若要在光屏上得到清晰的燭焰像，可以把光屏（選填“向

左”或“向右”）移動(dòng)，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像。

【答案】（1）10；（2）放大；投影儀；（3）向左。

【解析】（1）當(dāng)物距等于凸透鏡二倍焦距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，像距也等于二倍焦距，由圖可知,

凸透鏡的二倍焦距為20cm,可知凸透鏡的焦距f=10cm；

（2）由圖可知，物距為15cm,物距在一倍焦距和二倍焦距之間，光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，

利用這一成像特點(diǎn)人們制成了投影儀；

（3）將蠟燭移到零刻度線處，此時(shí)物距變大，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物遠(yuǎn)像近像變小可知，此時(shí)若要在

光屏上得到清晰的燭焰像，可以把光屏向左移動(dòng)，此時(shí)像會(huì)變小。

14.（2024?武漢武昌區(qū)模擬）小優(yōu)用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，所用凸透鏡的焦距為10cm。

⑴當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，成倒立、的清晰實(shí)像、（選填“照相機(jī)”“投影

儀”或“放大鏡”）利用的就是這一原理；

（2）將蠟燭向左移動(dòng)后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向（選填“左”或“右”）

移，此時(shí)所成像將（選填“變大”“變小”或“不變”）；

（3）若光屏上已成清晰的像，在凸透鏡與光屏之間放置一副近視眼鏡，要在光屏上再次成清晰的像，光

屏應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上看到清晰的像。

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

OcmlO2030405060708090100

【答案】（1）放大；投影儀；（2）左；變小；（3）右。

【解析】（1）凸透鏡的焦距為10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，蠟燭位于凸透鏡一倍焦距和二倍焦距

之間，能成倒立、放大的實(shí)像，生活中的投影儀是利用這個(gè)原理制成的；

（2）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物遠(yuǎn)像近像變小，所以當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上再次成清

晰的像，需將光屏向左移，此時(shí)所成像將變??；

（3）若光屏上已成清晰的像，在凸透鏡與光屏之間放置一副近視眼鏡，近視鏡是發(fā)散透鏡，對(duì)光線有發(fā)

散作用，成的像要遠(yuǎn)離凸透鏡，故將光屏右移可再次成清晰的像。

15.（2024?武漢模擬）小明用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)各器材如圖所示時(shí)，光屏

上承接到燭焰清晰的像。

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

OcmlO2030D5060708090100

（1）實(shí)驗(yàn)前小華應(yīng)該首先點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整蠟燭和光屏的位置，使?fàn)T焰和光屏中心處在凸透鏡的上,

即“三心等高”，這樣像可以成在光屏正中央。

（2）保持凸透鏡位置不變，小明將蠟燭移動(dòng)到25cm刻度線處，若想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)把光屏

移至cm刻度線處。

（3）在探究物距大于二倍焦距的成像特點(diǎn)時(shí)，改變物距做了三次實(shí)驗(yàn)。與做一次實(shí)驗(yàn)相比較，做三次實(shí)

驗(yàn)的好處是?

（4）在如圖情景中，換用焦距為15cm的凸透鏡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（填序號(hào)）。

A.向左移動(dòng)蠟燭，可在光屏上得到燭焰縮小的清晰的實(shí)像

B.向左移動(dòng)透鏡，可在光屏上得到燭焰等大的清晰的實(shí)像

C.向右移動(dòng)光屏，可在光屏上得到燭焰放大的清晰的實(shí)像

D.無論怎樣移動(dòng)蠟燭，在光屏上都得不到燭焰的清晰的像

【答案】（1）主光軸；（2）70；（3）使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；（4）Do

【解析】（1）為了使像成在光屏中央，應(yīng)首先點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整蠟燭和光屏的位置，使兩者中心處在凸透

鏡的主光軸上；

（2）保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到25cm刻度線處，此時(shí)物距等于原來的像距，根據(jù)在光的折射

中，光路是可逆的可知，若想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)讓像距等于原來的物距，即把光屏移至70cm

刻度線處；

（3）用實(shí)驗(yàn)來探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；

（4）AD、由圖可知，像距v=55cm-40cm=15cm=f,無論怎樣移動(dòng)蠟燭，在光屏上都得不到燭焰的

清晰的像，故A錯(cuò)誤，D正確；

B、由圖可知，蠟燭到光屏的距離d=55cm-10cm=45cm<4f,無論怎樣移動(dòng)凸透鏡都得不到燭焰的清

晰的像，故B錯(cuò)誤；

C、由圖可知，此時(shí)物距u=40cm-10cm=30cm=2f,根據(jù)u=v=2f,成倒立等大的實(shí)像，所以向右移

動(dòng)光屏，可在光屏上得到燭焰等大的清晰的實(shí)像，故C錯(cuò)誤；故選：D。

16.（2024?武漢江漢區(qū)模擬）小紅用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。

3040708090100

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致處于。

（2）如圖所示，此時(shí)光屏上呈現(xiàn)最清晰的像，成像特點(diǎn)與（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放

大鏡”）的成像特點(diǎn)相同。保持上述實(shí)驗(yàn)中蠟燭、光屏位置不變，將凸透鏡移動(dòng)cm,可以再

次在光屏得到燭焰清晰的像。

（3）改用焦距為5cm的凸透鏡繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將這個(gè)凸透鏡放在光具座上50cm刻度線處，如圖所示,

不改變光屏的位置，將點(diǎn)燃的蠟燭從光具座上5cm刻度線處緩慢地向右移動(dòng)到40cm刻度線處，在光屏

上得到燭焰清晰像的次數(shù)為（填“0”“1”“2”或“3”）次。

【答案】（1）同一高度；（2）照相機(jī)；15；（3）0o

【解析】（1）為了使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度；

（2）由圖可知，此時(shí)物距u=50cm-20cm=30cm>2f,成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是利用此原理

制成的；

保持上述實(shí)驗(yàn)中蠟燭、光屏位置不變，根據(jù)折射中，光路可逆可知，將凸透鏡向左移動(dòng)15cm,即移動(dòng)到

35cm刻度處，可在光屏上得到清晰的像；

（3）將這個(gè)凸透鏡放在光具座上50cm刻度線處，不改變光屏的位置，像距v=15cm,大于二倍焦距,

物距在一倍焦距和二倍焦距處得到清晰的像，將點(diǎn)燃的蠟燭從光具座上5cm刻度線處緩慢地向右移動(dòng)到

40cm刻度線處，物距一直大于二倍焦距，在40cHi刻度線處等于二倍焦距，故在光屏上不能得到清晰的

像，即。次。

17.（2024?綏化）圖中是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)器材的高度時(shí)，蠟燭點(diǎn)燃。（選填“需要”或“不需要”）

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位置如圖所示時(shí)，光屏上恰好出現(xiàn)清晰的像，該像是倒立、

（選填“放大”“等大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的（選填“照相機(jī)”“投影儀”

或“放大鏡”）就是利用該原理成像的。

（3）如圖位置，若將蠟燭向左移動(dòng)5cm,要在光屏上再次成清晰的像，應(yīng)該將光屏適當(dāng)向（選

填“右”或“左”）移動(dòng)；如果不動(dòng)光屏、凸透鏡，也可在蠟燭和凸透鏡之間放一個(gè)合適的（選

填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡，光屏上也能出現(xiàn)清晰的像。

【答案】（1）需要；（2）縮小；照相機(jī)；（3）左；近視。

【解析】（1）在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們

的中心與燭焰中心大致在同一高度，像才能成在光屏的中央；

（2）由圖知，此時(shí)物距大于像距，成倒立縮小的實(shí)像；相當(dāng)于照相機(jī)；

（3）若將蠟燭向左移動(dòng)5cm,要在光屏上再次成清晰的像，根據(jù)物遠(yuǎn)像近像變小，應(yīng)該將光屏適當(dāng)向左

移動(dòng)；如果不動(dòng)光屏、凸透鏡，此時(shí)像成在光屏前方，相當(dāng)于近視眼，也可在蠟燭和凸透鏡之間放一個(gè)

合適的近視眼鏡，光屏上也能出現(xiàn)清晰的像。

18.（2024?武漢武昌區(qū)模擬）小林同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)器材調(diào)節(jié)好后，把點(diǎn)

燃的蠟燭放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方，然后逐漸移近，觀察燭焰成像情況并記錄物距和像距。請(qǐng)你完成下

列內(nèi)容：

?i

OcmlO20304050607080900

（1）蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖1所示，此時(shí)燭焰的像成在光屏的中央，這與（選

填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)相同。若只將凸透鏡調(diào)高，則光屏上燭焰的像會(huì)

向（選填"上”或“下”）移動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小林同學(xué)在蠟燭和凸透鏡之間放置一副眼鏡，光屏上原來清晰的像變模糊了，他將蠟

燭靠近凸透鏡后，光屏上再次出現(xiàn)了清晰的像，該眼鏡是矯正（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。

（3）實(shí)驗(yàn)中，小林觀察到圖2中物點(diǎn)S的虛像S',請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像原理，在圖中完成物點(diǎn)S發(fā)出的光

線a經(jīng)過凸透鏡折射后的光線。（保留作圖痕跡）

【答案】（1）照相機(jī)；上；（2）遠(yuǎn)視眼；（3）見下圖。

"0"

圖2

【解析】（1）由圖1可知，此時(shí)物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距大于像距，成倒立、縮小的

實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)；

若只將凸透鏡調(diào)高，根據(jù)過光心的光線傳播方向不變可知，光屏上燭焰的像會(huì)向上移動(dòng)；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小林同學(xué)在蠟燭和凸透鏡之間放置一副眼鏡，光屏上原來清晰的像變模糊了，他將蠟

燭靠近凸透鏡后，光屏上再次出現(xiàn)了清晰的像，說明該眼鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡，

凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，會(huì)將光線提前會(huì)聚成像，可以矯正遠(yuǎn)視眼；

（3）物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡折射后，折射光線的反向延長線通過其虛像，如答圖所示。

19.（2024?武漢模擬）小剛做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

405060

甲乙

（1）小剛把凸透鏡正對(duì)太陽光，再把一張紙放在另一側(cè)，調(diào)整凸透鏡和紙的距離，當(dāng)紙上出現(xiàn)一個(gè)

的光斑時(shí)，用刻度尺測(cè)得此光斑到凸透鏡光心的距離為10cm。

（2）小剛將“F”圖案的光源、凸透鏡、光屏依次放在水平光具座上