鄧稼先楊振寧第一課時(shí)部編版七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累基礎(chǔ)知識(shí)，了解作品寫(xiě)作背景。2.感知主要內(nèi)容，了解人物傳記特點(diǎn)。3.理清文章思路，探究小標(biāo)題的作用。部編版七年級(jí)下冊(cè)人物簡(jiǎn)介中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，被稱為“兩彈元?jiǎng)住薄?945年畢業(yè)于西南聯(lián)大；1948年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理；1950年獲博士學(xué)位后回國(guó)，在中國(guó)科學(xué)院工作；1958年開(kāi)始研究原子彈，此后隱姓埋名二十八載；1964年中國(guó)爆炸了第一顆原子彈；1967年中國(guó)爆炸了第一顆氫彈；1971年楊振寧回國(guó)，摯友相見(jiàn)；1986年7月,因病逝世，逝世前一個(gè)月身份解密；1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

鄧稼先（1924—1986年）部編版七年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介1922年生于安徽合肥；1942年畢業(yè)于國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)；1944年獲清華大學(xué)碩士學(xué)位；1945年獲穆藕初獎(jiǎng)學(xué)金，赴美留學(xué)；1948年獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位；1955年任普林斯頓高等研究院教授；1957年和李政道共獲“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”；1966年任紐約州立大學(xué)石溪分校愛(ài)因斯坦講座教授；1993年任香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所所長(zhǎng)；1997年將編號(hào)3421號(hào)小行星命名為“楊振寧星”；1998年任清華大學(xué)教授；2022年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。楊振寧物理學(xué)家部編版七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作背景鄧稼先是楊振寧的同學(xué)，1936年到1937年，北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來(lái)抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大又是同學(xué)；在美國(guó)留學(xué)的兩年期間曾住同屋。1986年6月，鄧稼先病重期間，楊振寧去醫(yī)院探望。楊振寧說(shuō)：“鄧稼先是中國(guó)的帥才，他能得到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的絕對(duì)信任，也能得到群眾的絕對(duì)信任，這是非常非常不容易的?！彼终f(shuō)：“我收集了許多鄧稼先的材料，我期待有一天有人能寫(xiě)篇有關(guān)鄧稼先的傳記，我希望傳記能把他對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)詳細(xì)表達(dá)出來(lái)。”1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年，楊振寧寫(xiě)了這篇文章。50年的友誼，親如兄弟部編版七年級(jí)下冊(cè)文體知識(shí)通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記分類(lèi)：（1）

按寫(xiě)作方式分類(lèi)：自傳和他傳；（2）

按載體分類(lèi)：傳記、畫(huà)傳和傳記片。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)傳

記定義傳記是記述人物生平事跡的一種文學(xué)體裁。紀(jì)實(shí)性，是傳記的基本要求。特點(diǎn)記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重，主觀客觀并重。分類(lèi)從敘述人稱自傳、他傳。從創(chuàng)作方法歷史性傳記、文學(xué)性傳記。從表達(dá)方式一般的傳記以敘事為主。有一種傳記，一面記敘人物的經(jīng)歷，一面加以評(píng)價(jià)，被稱為“評(píng)傳”文體知識(shí)部編版七年級(jí)下冊(cè)字詞積累字音元?jiǎng)祝ǎ┑旎ǎ┻x聘（）謠言（）

晝夜（）昆侖（）摯友（）可歌可泣（）鮮為人知（）至死不懈（）鞠躬盡瘁（）當(dāng)之無(wú)愧（）家喻戶曉（）鋒芒畢露（）婦孺皆知（）彷徨（）無(wú)垠（）燕然（）縈帶（）宰割（）殷紅（）夐（）鋌（）曛（）墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨xūndiànpìnyáozhòulúnzhìqìxiǎnxiècuìkuìyùlùrúpánɡyínyānyínɡzǎiyānxiònɡtǐnɡxūn部編版七年級(jí)下冊(cè)字詞積累至死不懈：鞠躬盡瘁，死而后已：當(dāng)之無(wú)愧：家喻戶曉：鋒芒畢露：婦孺皆知：可歌可泣：鮮為人知：層出不窮：詞義到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求

；比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，到死為止。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。每家每戶都知道。指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。很少有人知道。鮮，少。接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。部編版七年級(jí)下冊(cè)速讀理內(nèi)容

小標(biāo)題往往起到總領(lǐng)或概括文章的部分內(nèi)容的作用，可以使文章脈絡(luò)更清晰，有助于把握文章主旨。速讀課文，為每一個(gè)小標(biāo)題理清思路。部編版七年級(jí)下冊(cè)速讀理內(nèi)容

小標(biāo)題往往起到總領(lǐng)或概括文章的部分內(nèi)容的作用，可以使文章脈絡(luò)更清晰，有助于把握文章主旨。速讀課文，結(jié)合小標(biāo)題，思考、概括這六個(gè)部分的主要內(nèi)容。從“任人宰割”到“站起來(lái)了”“兩彈”元?jiǎng)自趶V闊的歷史背景下推出鄧稼先。簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和杰出貢獻(xiàn)，肯定鄧稼先“兩彈元?jiǎng)住钡牡匚?。部編版七年?jí)下冊(cè)速讀理內(nèi)容鄧稼先與奧本海默民族感情？友情？“我不能走”在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中寫(xiě)鄧稼先。澄清謠言，表明中國(guó)的原子彈工程是中國(guó)人自力更生的結(jié)果，從另一個(gè)角度寫(xiě)出鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。沙漠創(chuàng)業(yè)，表現(xiàn)鄧稼先堅(jiān)強(qiáng)的意志、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神，贊揚(yáng)他是“中國(guó)男兒”。引述作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的電報(bào)、書(shū)信中的幾段話。這些話是對(duì)鄧稼先的總體評(píng)價(jià)，流露出作者對(duì)朋友的深厚感情。永恒的驕傲部編版七年級(jí)下冊(cè)精讀探思路（1）小標(biāo)題作用：明確所屬部分文章內(nèi)容；鮮明揭示中心；使全文思路清晰；（2）好的標(biāo)題：形象生動(dòng)，吸引讀者，緊扣內(nèi)容，簡(jiǎn)潔一致（風(fēng)格）。議一議小標(biāo)題有何作用部編版七年級(jí)下冊(cè)精讀探思路小標(biāo)題擬題原則：1.要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)；2.要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性；3.要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。寫(xiě)一寫(xiě)為本文重新擬小標(biāo)題，力求提示內(nèi)容，整齊優(yōu)美。示例：主標(biāo)題：《興趣》小標(biāo)題：古韻之“趣”；

風(fēng)雅之“趣”；

水墨之“趣”。主標(biāo)題：鄧稼先小標(biāo)題：成長(zhǎng)之背景；兩彈之功勛；為人之純厚；情感之緣由；意志之堅(jiān)定；驕傲之永恒泱泱中華史；獵獵報(bào)國(guó)魂；悠悠赤子心；深深民族情；殷殷愛(ài)國(guó)志；縷縷書(shū)信情作用之奇；功勛之奇；性格之奇；情感之奇；行為之奇；人生價(jià)值之奇部編版七年級(jí)下冊(cè)精讀探思路

第一部分與鄧稼先關(guān)聯(lián)不大，是否可以刪去？說(shuō)說(shuō)你的理由。刪一刪

不可以刪去。將鄧稼先放置在歷史的宏大敘事中，在兩段歷史的巨大反差與對(duì)比中人物出場(chǎng)，更能夠起到映襯人物形象，突出其偉大永恒的歷史價(jià)值的作用。而“巨大貢獻(xiàn)”與“長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知”也形成了深深的錯(cuò)位感，引起讀者的閱讀期待。部編版七年級(jí)下冊(cè)精讀探思路

不可以。因?yàn)榈谝徊糠质菤v史背景，作為全文的引子，引出寫(xiě)作對(duì)象鄧稼先；第二部分簡(jiǎn)要介紹鄧稼先的生平貢獻(xiàn)；第三、四、五部分暗含時(shí)間線，是對(duì)第二部分內(nèi)容的選點(diǎn)展開(kāi)；第六部分是總結(jié)評(píng)價(jià)。調(diào)一調(diào)文章六個(gè)部分的順序是否可以調(diào)換？說(shuō)說(shuō)理由。部編版七年級(jí)下冊(cè)課后作業(yè)運(yùn)用本課所學(xué)，寫(xiě)一篇《曬曬我班的牛人》的小標(biāo)題式作文。部編版七年級(jí)下冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)鄧稼先楊振寧第二課時(shí)部編版七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品析細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法，感受鄧稼先忠厚平和、純粹無(wú)私、舍己為國(guó)等崇高品格。2.賞析對(duì)鄧稼先評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)作者楊振寧對(duì)鄧稼先的深情和贊美。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于人物生平中了解人物墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨跳讀文章第二部分，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵句找出關(guān)鍵詞，完成時(shí)間軸梳理人物生平。1914年出生在安徽省懷寧縣1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)1948年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理1950年獲得博士學(xué)位后立即回國(guó)，回國(guó)后到中科院工作1958年開(kāi)始研究原子彈制造理論1964年領(lǐng)銜研制成功中國(guó)第一顆原子彈1967年領(lǐng)銜研制成功中國(guó)第一顆氫彈67年以后對(duì)國(guó)防武器做出了許多新的貢獻(xiàn)三次手術(shù)，與于敏共同撰寫(xiě)了中國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)85-86年因大出血而逝世86年7月部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨請(qǐng)同學(xué)們觀察時(shí)間軸中的時(shí)間和事件，想想其中哪些頗不尋常,引起了你的注意,說(shuō)一說(shuō)引起你關(guān)注的原因。(1)1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)?！厴I(yè)時(shí)年僅21歲,可謂年輕有為。(2)1948年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，1950年便獲得博士學(xué)位?！獌H用短短兩年時(shí)間就完成了博士研究生學(xué)業(yè)，此時(shí)他只有26歲，被稱為“娃娃博士”可見(jiàn)勤奮聰敏。于人物生平中了解人物部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于人物生平中了解人物墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨(3)獲得博士學(xué)位后立即回國(guó)，到中科院工作?！@得學(xué)位九天后，鄧稼先便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)?！傲⒓础保w現(xiàn)了鄧稼先的愛(ài)國(guó)情懷，急于參加新中國(guó)的建設(shè)急切心情。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于人物生平中了解人物(4)1958開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)研究造原子彈，1964年成功爆炸第一顆原子彈。資料助讀：中國(guó)是既美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)之后，第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。——在蘇聯(lián)拒絕對(duì)我國(guó)施援,研究隊(duì)伍中誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)原子彈,剛開(kāi)始研究時(shí)甚至使用算盤(pán)去驗(yàn)算的情況下，僅用六年的時(shí)間,鄧稼先帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)就完成了高難度的研制工作。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于人物生平中了解人物(5)1958開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)研究造原子彈，1964年成功爆炸第一顆原子彈。資料助讀：各國(guó)發(fā)明原子彈到氫彈的間隔時(shí)間表美國(guó)七年零四個(gè)月(1945年7月—1952年11月)蘇聯(lián)四年(1949年8月—1953年8月)英國(guó)四年零七個(gè)月(1952年10月—1957年5月)法國(guó)八年零六個(gè)月(1960年2月—1968年8月)中國(guó)兩年零八個(gè)月(1964年10月—1967年6月)——鄧稼先的研究團(tuán)隊(duì)僅用兩年多時(shí)間，就完成了美國(guó)用了7年、法國(guó)用了8年、蘇聯(lián)用了4年才完成的工作,中國(guó)創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)世界上氫彈研制的最快速度。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于人物生平中了解人物(6)1985年8月-1986年3月,兩次手術(shù)期間,與于敏共同撰寫(xiě)了中國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。資料助讀：1986年7月29日,鄧稼先因全身大出血而逝世。他在臨終前叮囑:“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”——從中可以看出,鄧稼先在重病期間仍然密切關(guān)注著中國(guó)核武器的研究和發(fā)展。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于人物生平中了解人物部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人鄧稼先是

的人。心系祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)；堅(jiān)持不懈，不怕吃苦；工作積極負(fù)責(zé)，一心以工作為重；真誠(chéng)坦白、謙虛純正；鞠躬盡瘁，死而后已；影響了人類(lèi)歷史，樹(shù)立了民族尊嚴(yán)；讓民族驕傲，讓祖國(guó)自豪；忠厚平和、純粹無(wú)私、舍己為國(guó)。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人快速找出并朗讀楊振寧對(duì)鄧稼先的評(píng)論性語(yǔ)段，并體會(huì)其作用。語(yǔ)段一：

這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。在20世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。語(yǔ)段二：

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無(wú)愧的。于評(píng)價(jià)性語(yǔ)言中了解稼先其人部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人語(yǔ)段三：

鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。語(yǔ)段四：

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。于評(píng)價(jià)性語(yǔ)言中了解稼先其人部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人語(yǔ)段五：

——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲?！谙热ナ赖南⑹刮蚁肫鹆怂臀野雮€(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的?！嚰谙鹊囊簧怯蟹较颉⒂幸庾R(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾?！堑模绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！于評(píng)價(jià)性語(yǔ)言中了解稼先其人傳記類(lèi)作品與寫(xiě)人類(lèi)記敘文的區(qū)別：前者在記敘人物事跡的基礎(chǔ)上可以加入大量評(píng)價(jià)性語(yǔ)言并融入自己的真摯情感；后得則側(cè)重于對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等諸多方面的描寫(xiě)。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于矛盾性語(yǔ)言中了解稼先其人如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于矛盾性語(yǔ)言中了解稼先其人鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于事件中了解稼先其人部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于事件中了解稼先其人10段“獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)”——心系國(guó)家這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈功勛卓著部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于事件中了解稼先其人鞠躬盡瘁“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人于事件中了解稼先其人1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！鄙硐仁孔?，不怕?tīng)奚烤幇嫫吣昙?jí)下冊(cè)知稼先之人

鏡頭1:“我曾問(wèn)他，寒春是不是參加了中國(guó)原子弾工作，像美國(guó)謠言所說(shuō)的那樣。他說(shuō)他覺(jué)得沒(méi)有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我。”于細(xì)節(jié)中了解稼先其人文中有許多特寫(xiě)鏡頭式的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合全文，小組合作，完成任務(wù)。語(yǔ)言描寫(xiě)，鄧稼先會(huì)極為認(rèn)真、隱秘且及時(shí)地對(duì)此事展開(kāi)調(diào)查與求證。因?yàn)檫@關(guān)乎國(guó)家的尊嚴(yán)，又因?yàn)槠錇槿恕白畈灰俗⒛俊薄罢嬲\(chéng)坦白”，他會(huì)謹(jǐn)慎處理并向楊振寧告知實(shí)情，這背后既是對(duì)楊振寧多年友情的信任，更是對(duì)國(guó)家民族尊嚴(yán)的維護(hù)。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人鄧稼先會(huì)因痛失同事與下屬而悲痛萬(wàn)分；除了痛他會(huì)更堅(jiān)定決心，因?yàn)橹挥泻宋淦鲗?shí)驗(yàn)成功，才能告慰亡靈；他還會(huì)陡然更生英雄之氣，戰(zhàn)友的犧牲會(huì)更激勵(lì)他成為“奇丈夫”。“不知道”的疑問(wèn)里其實(shí)都是“知道”,是一個(gè)科學(xué)家對(duì)另一個(gè)科學(xué)家的理解和感同身受。楊振寧妹妹楊振玉女土在《父親、大哥和我們》一文中說(shuō):“這是一篇至情的文章、描述了鄧稼先的一生,我覺(jué)得這也描述了大哥的志向?！?/p>

鏡頭2:“也不知道稼先在達(dá)斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?”如果你是鄧稼先，這時(shí)候你會(huì)有怎樣的心情呢？談?wù)劺碛?。“不知道”，作者是真的不知道?于細(xì)節(jié)中了解稼先其人部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人

鏡頭3:“可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候手有沒(méi)有抖?”

鏡頭4:“1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話:我不能走?！庇诩?xì)節(jié)中了解稼先其人部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人分析對(duì)比，感受稼先品質(zhì)作者認(rèn)為奧本海默和鄧稼先的性格有什么不同？抓住這一部分反映鄧稼先與奧本海默兩人不同性格、為人的詞語(yǔ)及細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。并思考作者為什么要進(jìn)行對(duì)比？奧本海默鄧稼先鋒芒畢露→善于辭令→復(fù)雜的人最不引人注目→真誠(chéng)淳樸→“純”對(duì)比突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，是理想黨員。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐（xiòng，遼遠(yuǎn))不見(jiàn)人。河水縈帶（yíng，環(huán)繞），群山糾紛（指交錯(cuò)在一起）。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛（xūn，昏暗)。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌（疾走）亡群（失群）。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”譯文:廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏暗。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！在這里經(jīng)常是全軍覆沒(méi)，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚?！蔽闹幸玫摹兜豕艖?zhàn)場(chǎng)文》，對(duì)鄧稼先這一人物形象又起何作用？引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，渲染了古羅布泊荒無(wú)人煙、凄涼蕭瑟的環(huán)境氛圍，含蓄地將研制“兩彈“比作一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，從側(cè)面寫(xiě)出了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣艱苦，表現(xiàn)了他為了祖國(guó)不怕吃苦、堅(jiān)韌不拔的精神。部編版七年級(jí)下冊(cè)知稼先之人中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅文中引用的“五四”時(shí)期的一首歌詞，是否可以刪掉？

這首歌是鄧稼先一生的寫(xiě)照，突出了鄧稼先為國(guó)為民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充滿了作者對(duì)鄧稼先深情的謳歌，并將其與民族歷史的轉(zhuǎn)變聯(lián)系起來(lái)，升華了文章的主題。部編版七年級(jí)下冊(cè)感振寧之情（1）在20世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。（2）在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。（3）鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。品語(yǔ)言，感受作者深情下列句子中的“最”能否刪掉，為什么？

“最”是副詞，表示程度，在作者心中鄧稼先就是最高級(jí)，有著最崇高的愛(ài)國(guó)情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我們感受到作為科學(xué)家的楊振寧已經(jīng)無(wú)法克制內(nèi)心抒情的沖動(dòng)，流露出他對(duì)鄧稼先的濃濃情誼和溢于言表的贊美、懷念之情。部編版七年級(jí)下冊(cè)課堂總結(jié)放棄優(yōu)厚待遇回國(guó)是你毅然的抉擇堅(jiān)守在核武器制造研究的第一線是你執(zhí)著的信念蓬斷草枯的沙漠中有你堅(jiān)定的身影零下三十多度的戈壁灘上有你跋涉的腳步身染重病的床頭有你不放棄的癡心共和國(guó)的崛起有你“兩彈”元?jiǎng)椎墓谀阒液?，你平?shí)你真誠(chéng)，你坦白你勇敢，你堅(jiān)定你嚴(yán)謹(jǐn)，你無(wú)私你是新中國(guó)的引領(lǐng)者是戈壁上的一抹翠色是沙漠中的一泓甘泉是中華兒女的旗幟是中華民族的脊梁！致稼先部編版七年級(jí)下冊(cè)課后作業(yè)鄧稼先頒獎(jiǎng)詞開(kāi)頭：簡(jiǎn)短介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩幕拘畔⒑椭饕删椭黧w：詳細(xì)描述獲獎(jiǎng)?wù)叩木唧w貢獻(xiàn)、影響或成就，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，增強(qiáng)感染力。結(jié)尾：總結(jié)獲獎(jiǎng)?wù)叩呢暙I(xiàn)，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望部編版七年級(jí)下冊(cè)課后作業(yè)鄧稼先頒獎(jiǎng)詞其一：表達(dá)人物個(gè)性特點(diǎn)。從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下人物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。人物事跡點(diǎn)到為止。部編版七年級(jí)下冊(cè)課后作業(yè)鄧稼先頒獎(jiǎng)詞閻肅2015年“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞：鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個(gè)戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一樹(shù)梅，你要讓自己開(kāi)在懸崖。一個(gè)兵，一條路，一顆心，一面旗?！陡覇?wèn)路在何方》《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》《唱臉譜》《團(tuán)結(jié)就是力量》……這些被置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。1950年，20歲的閻肅來(lái)到西南青年文工團(tuán)，自那時(shí)起，閻肅就常常跑基層，慰問(wèn)廣大官兵，把官兵們的生活點(diǎn)滴作為自己的創(chuàng)作素材。為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來(lái)到重慶渣滓洞體驗(yàn)生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來(lái)真實(shí)感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇