寫出人物的精神掌握人物描寫技巧，展現(xiàn)獨(dú)特精神魅力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)觀察人物特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力；2.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神；3.了解常見人物描寫方法及其作用，并學(xué)以致用為什么同學(xué)們猜不出前一句描寫的人物，卻能猜出后一句描寫的人物呢？小游戲：猜猜他是誰(shuí)？

有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，有一雙黑溜溜的大眼睛，頭上戴著一頂青色帽子，走起路來?yè)u搖晃晃。

有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。

因?yàn)楹笠痪涿枋隽诉@個(gè)人最典型的特征：長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。此處利用外貌描寫突出了豬八戒的外貌特征，這正好符合我們上學(xué)期學(xué)過的“寫人要抓住特點(diǎn)”。此外我們還掌握了一些常見的人物描寫方法，如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。

但是我們寫人物，除了要抓住其外在特點(diǎn)，還需要寫出人物的內(nèi)在精神，也就是人的思想、氣質(zhì)、品格、個(gè)性等。那么，如何在寫作中將人物的內(nèi)在精神刻畫出來呢？

寫出人物的精神

寫作什么是人物的精神？

人物的精神包括思想、氣質(zhì)、品格、個(gè)性等。

描寫人物，假若只寫人的共通之點(diǎn)，則只能保存人的類型，不能表現(xiàn)出某一個(gè)人。要表現(xiàn)出某一個(gè)人，就必須抓住他給予我們的特殊的印象，這就是人物的精神。寫作指導(dǎo)一、抓住特征進(jìn)行細(xì)節(jié)描摹，體現(xiàn)人物的思想品格直接通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。我們要努力選取最能夠體現(xiàn)人物特征的點(diǎn)來寫，或者以形傳神，或者以聲傳神，或者動(dòng)作描摹……

抓住典型細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物精神

1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。

——《鄧稼先》愛國(guó)、無私奉獻(xiàn)、至死不懈

他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。——《說和做——記聞一多先生言行片段》通過神態(tài)、外貌等人物（細(xì)節(jié)）描寫來突出聞一多先生在學(xué)術(shù)上刻苦鉆研的精神。在塑造人物的過程中，我們可以選擇運(yùn)用合理的寫法，如側(cè)面描寫、對(duì)比、襯托、夸張、欲揚(yáng)先抑等，以期達(dá)到突出人物形象的目的。如在《孫權(quán)勸學(xué)》中有這樣一段文字：及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這一段文字運(yùn)用了側(cè)面描寫，寫出了魯肅的吃驚與贊嘆，從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。

二、借助合理的寫作手法突出人物的性格品質(zhì)借助一些寫作手法加以突出，強(qiáng)調(diào)。如對(duì)比、襯托，正面與側(cè)面描寫相結(jié)合等，起到揭示和突顯人物精神的作用。如《孫權(quán)勸學(xué)》一文，刻畫人物形象時(shí)。采用的正面描寫和側(cè)面烘托的方法。三、借助抒情議論，概括人物精神01.抒情議論句子可對(duì)人物精神品質(zhì)進(jìn)行精準(zhǔn)概括，升華文章主旨。抒情議論點(diǎn)睛02《鄧稼先》中對(duì)其奉獻(xiàn)精神和品格的抒情議論，深刻點(diǎn)明其精神。鄧稼先抒情議論03.《說和做》中對(duì)聞一多一生高度評(píng)價(jià)，總結(jié)其精神形象。聞一多抒情議論抓住典型事例、細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物精神借助寫作手法，凸顯人物精神運(yùn)用議論抒情，點(diǎn)明人物精神寫出人物的精神運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法。抓住細(xì)節(jié)，形神兼?zhèn)洹Ｕ婷鑼懞蛡?cè)面描寫相結(jié)合。借助景物描寫，渲染烘托人物的心情。寫作實(shí)踐題目通過實(shí)踐提升人物精神寫作能力訓(xùn)練一：我的好朋友寫出好朋友的性格與氣質(zhì)以《我的好朋友》為題，寫200字左右片段，突出性格和精神氣質(zhì)。題目要求需進(jìn)行外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，運(yùn)用正面、側(cè)面描寫展現(xiàn)品質(zhì)。描寫重點(diǎn)給出具體范文，展示如何運(yùn)用多種描寫方法和手法寫好人物。范文示例你和善的眼神、輕柔的嗓音和真誠(chéng)的心總是給人一種溫暖和舒暢的感覺，你是難得一見的忠厚老實(shí)人。和你交流，沒有任何障礙；和你交流，順著那溫和的目光我總能感受到一種被尊重的注視。①你的目光閃動(dòng)著清澈，閃動(dòng)著明媚，閃動(dòng)著純凈，如同一灣清泉流轉(zhuǎn)。范文點(diǎn)評(píng)我的好朋友

①眼神、嗓音、目光，正面描寫；“我”的感受，側(cè)面描寫。寫出了人物“忠厚老實(shí)”的個(gè)性。那份神往、那份癡狂，即使是邪惡的污濁，也能被你溫暖的眼神融化；即使是欺騙和虛假，也能被你深刻的目光擊碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁愛感動(dòng)！②你就是這么一個(gè)老實(shí)善良的女子，悄然地坐在我的身邊。

范文點(diǎn)評(píng)②排比抒情，真摯感人，突出了人物的精神品質(zhì)。點(diǎn)評(píng)：

作者抓住人物忠厚老實(shí)、仁愛善良的特點(diǎn)，運(yùn)用正面描寫、側(cè)面描寫、排比、抒情等多種寫作技巧，突出了人物的性格和精神氣質(zhì)。語(yǔ)言優(yōu)美，技法運(yùn)用得十分靈巧。范文點(diǎn)評(píng)

寫作實(shí)踐與指導(dǎo)-作文題目二

題目：《那個(gè)讓我[敬佩/感動(dòng)/難忘等]的人》寫作要求：1.明確人物讓自己產(chǎn)生某種情感的原因，突出人物精神。2.合理安排文章結(jié)構(gòu)，敘事清晰。3.運(yùn)用多種寫作手法，增強(qiáng)文章感染力。4.不少于500字。指導(dǎo)思路：1.

確定寫作對(duì)象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人。2.指導(dǎo)學(xué)生圍繞人物讓自己敬佩、感動(dòng)等的核心點(diǎn)，選取典型事例進(jìn)行敘述。3.提醒學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法突出人物形象，注意在文章開頭和結(jié)尾運(yùn)用抒情和議論，點(diǎn)明主題

。那個(gè)讓我敬佩的人

在歲月的長(zhǎng)河中，許多人的身影如流星般劃過，轉(zhuǎn)瞬即逝。但有一個(gè)人，卻如璀璨的恒星，在我記憶的天空中散發(fā)著永不磨滅的光芒，令我由衷敬佩，他就是我們小區(qū)的保安李大爺。

李大爺年近六旬，身材不算高大，微微佝僂的脊背見證了歲月的滄桑。黝黑的臉龐布滿了深深淺淺的皺紋，仿佛刻滿了生活的故事。那雙粗糙的大手，布滿了厚厚的老繭，卻給人一種踏實(shí)可靠的感覺。他總是穿著整潔的保安制服，戴著那頂標(biāo)志性的帽子，精神矍鑠地堅(jiān)守在崗位上。

記得去年冬天的一個(gè)深夜，寒風(fēng)呼嘯，如刀子般刮過臉頰。我因?yàn)榘l(fā)燒去醫(yī)院看病，回家時(shí)已經(jīng)很晚了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看到小區(qū)門口的保安室里亮著燈，李大爺正裹著厚厚的棉衣，坐在椅子上。我本以為這么晚了，他可能會(huì)在打盹，可走近才發(fā)現(xiàn)，他正全神貫注地盯著監(jiān)控屏幕，眼神中透露出警惕與專注?？吹轿覀兓貋恚⒖陶酒鹕?，快步走出來，關(guān)切地問道：“孩子這是怎么了？大半夜的去醫(yī)院，沒什么大礙吧？”聽到媽媽說我只是發(fā)燒，已經(jīng)看過醫(yī)生，并無大礙后，他才松了一口氣，笑著說：“沒事就好，天氣這么冷，快回去休息吧，有什么事隨時(shí)叫我?！蹦且豢蹋沟睦滹L(fēng)似乎也變得溫暖起來，他的關(guān)心如同一股暖流，流淌在我的心間。

還有一次，小區(qū)里一位獨(dú)居的老奶奶不小心摔倒在樓梯間，動(dòng)彈不得。是李大爺在巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)了她。他二話不說，立即撥打了120急救電話，然后小心翼翼地守護(hù)在老奶奶身邊，輕聲安慰著她。在等待救護(hù)車的過程中，他還及時(shí)聯(lián)系了老奶奶的家人。等救護(hù)車趕到，他又協(xié)助醫(yī)護(hù)人員將老奶奶抬上擔(dān)架。后來，老奶奶康復(fù)了，特意來到保安室，拉著李大爺?shù)氖郑瑵M含熱淚地感謝他的救命之恩。李大爺卻笑著說：“這都是我應(yīng)該做的，您老沒事就好。”

李大爺不僅對(duì)小區(qū)居民關(guān)懷備至，工作上也一絲不茍。每天清晨，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他就已經(jīng)開始在小區(qū)里巡邏，檢查各個(gè)角落的安全隱患。他熟悉小區(qū)里的每一個(gè)人，對(duì)陌生面孔總是格外留意。有一次，一個(gè)可疑人員試圖混入小區(qū)，鬼鬼祟祟的樣子引起了李大爺?shù)淖⒁?。李大爺立刻上前詢問，那人支支吾吾答不上來，最后慌張地逃走了。正是因?yàn)槔畲鬆數(shù)恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，我們小區(qū)的治安一直很好，大家住得安心又踏實(shí)。

李大爺，雖然只是一名普通的保安，但他用自己的行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳遞著溫暖與善良。他在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用一顆熾熱的心守護(hù)著小區(qū)的每一個(gè)人。他就是那個(gè)讓我敬佩的人，他的精神如同一盞明燈，照亮我前行的道路，激勵(lì)我在生活中也要做一個(gè)有責(zé)任感、樂于助人的人。文章點(diǎn)評(píng)：

這篇范文以《那個(gè)讓我敬佩的人》為題，通過細(xì)膩的描寫和具體事例，鮮活地展現(xiàn)了保安李大爺?shù)男蜗螅韵聫娜齻€(gè)維度進(jìn)行賞析：

一、人物刻畫：細(xì)節(jié)與典型事例結(jié)合，立體呈現(xiàn)精神內(nèi)核1.

外貌細(xì)節(jié)暗藏人物特質(zhì)：開篇用“微微佝僂的脊背”“黝黑臉龐的皺紋”“布滿老繭的大手”等描寫，既勾勒出李大爺?shù)钠椒残蜗螅滞ㄟ^“整潔的保安制服”“精神矍鑠”的細(xì)節(jié)，暗示其對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，讓外貌描寫成為人物精神的“鏡子”。2.

典型事例層層遞進(jìn)顯擔(dān)當(dāng)：選取“冬夜關(guān)切發(fā)燒的‘我’”“救助摔倒老奶奶”“警惕可疑人員”三個(gè)事例，從“關(guān)懷居民”到“救人于急”再到“守護(hù)安全”，多角度展現(xiàn)其“責(zé)任感”與“善良”。每個(gè)事例都融入具體場(chǎng)景（如深夜寒風(fēng)、樓梯間救援），讓人物行為更具畫面感和感染力。

二、情感表達(dá)：以“我”的視角串聯(lián)溫度，共情力貫穿全文1.

第一人稱敘事拉近距離：全文以“我”的觀察和感受為線索（如“寒夜的冷風(fēng)似乎也變得溫暖”“暖流流淌在心間”），將李大爺?shù)男袨檗D(zhuǎn)化為“我”的情感體驗(yàn)，讓讀者通過“共情”感受到人物的可敬之處。2.

場(chǎng)景化描寫傳遞溫情：例如“他裹著棉衣盯著監(jiān)控屏幕”“協(xié)助抬擔(dān)架”“對(duì)陌生面孔格外留意”等細(xì)節(jié)，沒有直接贊美，卻通過具體動(dòng)作讓“堅(jiān)守崗位”“熱心助人”的精神自然流露，避免了空洞抒情。

三、結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言：首尾呼應(yīng)+質(zhì)樸文風(fēng)，凸顯平凡中的偉大1.