浙江省臺州市黃巖區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人一、請選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1一4題每題1分，5T題每題2分,

共14分)

得分

下面每小題中都有一個加點(diǎn)字的注音是第的，請把它選出來。

1.

A.凌(hn)空B.豚(xl)盜

C.悲儂(qi)D.一唱一和儂)

2.

A.提供(g6ng)B.臉頹(jiA)C.著(zhQ陸D.一聲不吭

下面每小題中都有一個詞語帶有錯別字，請把它選出來。

3.

A.余暉B.倘徉C.遭殃D.二氧化碳

4.

A.僻如B.派遣C.遲鈍D.洶涌澎湃

5.此小題中只有一個選項(xiàng)是亞碩的，請把它選出來。()

—，吹著吹著，山就綠了；—，升著升著，天就高了；—，搖著搖著，春就深了；—，讀著

讀著，我就長大了。

A.牛鈴叮咚風(fēng)箏飄舞柳哨聲聲書聲瑯瑯

B.柳哨聲聲牛鈴叮咚風(fēng)箏飄舞書聲瑯瑯

C.書聲瑯瑯牛鈴叮咚風(fēng)箏飄舞柳哨聲聲

D.柳哨聲聲風(fēng)箏飄舞牛鈴叮咚書聲瑯瑯

6.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用第送的一項(xiàng)是()

A.遇到問題，如果我們不會獨(dú)立思考，只會盲目跟從，便成了座用蟲。

B.這家伙明知罪行深重，可是面對警察的審訊，仍然叢容不理，好像什么事都沒發(fā)生。

C.微博上的這條評論實(shí)在太精彩了，一向習(xí)慣潸水的他都忍不住點(diǎn)贊回復(fù)了。

D.他很喜歡看書，一有空閑時(shí)間，總是手不殍卷，是個名副其實(shí)的小書蟲。

7.圖書館管理員要分類擺放一批新書，以下分類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.《繁星》《春水》《艾青詩選》《飛鳥集》

B.《格林童話》《寶葫蘆的秘密》《王爾德童話》《安徒生童話》

C.《十萬個為什么》《灰塵的旅行》《看看我們的地球》《山海經(jīng)》

D.《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉?封丹寓言》

8.同學(xué)們制作了“勤學(xué)”主題的書簽，下列書簽中內(nèi)容和格式正確的一項(xiàng)是()

n

生

命

全

計(jì)

勺

在

和

B

節(jié)

音

奏

樂

朱

。

一

光

樣

春

第

，

一

學(xué)

習(xí)

只

不

要

柏

邁

D

根

步

總

.底

不

§>-€淺

澤

遲

§->。

東S

J」

9.下列句子表述F確的一項(xiàng)是(

A.《琥珀》一文用科學(xué)知識準(zhǔn)確地講解了琥珀的形成過程，增長了我們的知識。

B.“諾曼底號”遇險(xiǎn)以后，乘客驚恐萬狀、你推我操，而船長“威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜”，這

里采用對比的方法突出船長的鎮(zhèn)定自若、臨危不亂。

C.說新聞時(shí)，我們要說明新聞的來源，為了讓新聞更吸引人，可以發(fā)揮想象進(jìn)行適當(dāng)改編。

D.《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的，都運(yùn)用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，通過對比加深了對母愛的贊

頌。

閱卷人

二'判斷正誤。(5分)

得分

判斷正誤

10.“貓屏(bing)息蹲伏在角落，等到可晉(wti)的老鼠出來找食，猛地一躍將老鼠按住。盡管老鼠垂死掙

ft(zha),也難逃一死”，句中加點(diǎn)多音字的讀音全部正確。

11.“天高地闊、依山傍水、草長鶯飛、高樓林立”這組詞語描述的場景非常適合露營。

12.閱讀時(shí)遇到不懂的問題，我們可以通過聯(lián)系上下文、查資料來幫助理解，不需要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。

13.“他像一匹餓狼撲在書上，汲取著知識”“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉”。

這兩句話加點(diǎn)部分表達(dá)的感情是不一樣的。

14.“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢”，這句話連用三個語氣詞，寫出了作者觀

察時(shí)產(chǎn)生的疑問。

閱卷人

-----------------三、書寫展示。（4分）

得分

15.認(rèn)真抄寫，注意字號大小一致、間距統(tǒng)一。

園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

閱卷人

-----------------四'看拼音寫詞語。（10分）

得分

16.看拼音寫詞語

家鄉(xiāng)黃巖，是一幅自然與人文共同構(gòu)成的hexie畫卷。墨綠的橘林zhuangshi著

永寧江畔，橘花的香氣隨風(fēng)飄散，仿佛一首tiWnml的催眠曲，引領(lǐng)人們進(jìn)入m6ng

xiango長潭的波光倒映出點(diǎn)點(diǎn)以nxing,九峰的山影交織著萬家燈火，舌尖上的美

味總是能jtiji起無數(shù)人的目光和期待。無論是忙碌的白天，還是jijing的夜晚，家鄉(xiāng)

黃巖總能以diitG的方式，讓每一個心靈找到屬于自己的wGi談o黃巖，一座甜了千

年的城，一個xingfu____________溫暖的家。

閱卷人

-----------------五'根據(jù)要求寫句子。（5分）

得分

17.下面這段話有三處錯誤，請用修改符號在原句上修改。

前幾天，我讀了“灰塵的旅行”這本書。書的作者是著名科普作家高土其寫的。讀了這本書，讓我開啟

了一段神奇的微觀世界之旅。

18.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的用

法，照樣子，把句子補(bǔ)充完整）

奶奶的記性可差了：______________________________________________________________

閱卷人

六'口語交際。（2分）

得分

19.根據(jù)下面的情境，進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

你收到了媽媽發(fā)來的消息，請你將消息內(nèi)容轉(zhuǎn)述給班主任張老師。

閱卷人

-----------------七、根據(jù)課文內(nèi)容或情境填空。（15分）

得分

根據(jù)課文內(nèi)容或情境填空

20.詩文中欣賞自然風(fēng)光。在鄉(xiāng)間，看“籬落疏疏一徑深，"；到山林，

看0孤云獨(dú)去閑”；來海邊，與冰心共懷想：“大海啊......哪一次我的思潮里沒

有你?”春日江畔賞景，“桃花一簇開無主，"；冬日吟詠梅花，

“俏也不爭春，o待到,她在叢中笑“。

21.詩文中發(fā)現(xiàn)童年生活?！?”，楊萬里筆下的孩童追逐嬉

戲；“,"，辛棄疾筆下的孩童淘氣可愛。學(xué)習(xí)想要半途而廢時(shí)，

告訴自己“少年不知勤學(xué)苦，”；當(dāng)生活中遇到挫折時(shí)，鼓勵自己

“，自勝者強(qiáng)”。

22.詩文中感受榜樣力量。車胤雖家貧，但他“不怨天，"；王昌齡送別友人，用“洛陽親友如

相問?！北砻髯约旱闹鞠蚺c品格；王冕用“,只留清氣滿乾坤”

抒發(fā)自己不與世俗同流合污的人生態(tài)度。

閱卷人

-----------------八、閱讀。（7分）

得分

現(xiàn)代文閱讀

神奇的納米紙（節(jié)選）

①瑞士科學(xué)家宣布成功研制出了一種高強(qiáng)度的納米紙。該紙的發(fā)明人伯格倫德博士表示，這種納米

紙韌性極佳，很硬，是利用傳統(tǒng)紙張中發(fā)現(xiàn)的生物材料纖維素制作而成。機(jī)械測試顯示，該紙的強(qiáng)度比

普通紙整整高出200倍，達(dá)到了目前建筑用鋼的水平。

②不要認(rèn)為這就是目前世界上強(qiáng)度最高的納米紙了。有報(bào)道稱，美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)的科研人員

開發(fā)了一種神奇的納米紙：它看上去像復(fù)寫紙，比重是鋼的十分之一，強(qiáng)度卻達(dá)到了鋼的500倍。這種

紙使用一種被稱作“碳納米管”的碳分子制成。這種神奇的納米紙中的碳納米管的直徑僅有十幾納米，約

為人頭發(fā)直徑的五萬分之一。

③既然這些納米紙的重量很輕、韌性優(yōu)越，強(qiáng)度出奇的高，那么，它們自然會有廣闊的應(yīng)用前景。

從目前的技術(shù)發(fā)展趨勢來看，防彈衣、太空服，還有汽車、飛機(jī)以及航天器的結(jié)構(gòu)材料，都必將成為這

種納米紙的用武之地。

23.納米紙有哪些神奇之處？請摘錄關(guān)鍵語句，寫在橫線上。

24.第②自然段畫橫線的句子運(yùn)用和的說明方法，這樣寫的好處

是_______________________________________

25.聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確

①美國的科研人員開發(fā)的納米紙重量很輕，強(qiáng)度出奇的高，保存時(shí)間長。

②目前，防彈衣、太空服，還有汽車、飛機(jī)以及航天器的結(jié)構(gòu)材料，都已經(jīng)成為納米紙的用武之地。

③“這種神奇的納米紙中的碳納米管的直徑僅有十幾納米，約為人頭發(fā)直徑的五萬分之一?！本渲械?/p>

“約”不能去掉，體現(xiàn)了說明文語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)。

閱卷人

九、閱讀。（13分）

得分

現(xiàn)代文閱讀

小魚遇險(xiǎn)

陳伯吹

①“再耐心一點(diǎn)吧，春天不久就要來了！到時(shí)候，水面發(fā)亮，水也溫暖了，你就可以自由自在地出來

游玩哩！”

②活潑喜動的小魚，潛伏了許久，苦悶、寂寞極了。一心只盼春天的到來，就能快樂地游來游去

了。現(xiàn)在，不得不聽媽媽的話，規(guī)規(guī)矩矩地潛伏在水底。

③一天，小魚發(fā)現(xiàn)水面上露著紅光，閃閃爍爍，它歡喜地跳起來。

④“定是春天來了，瞧，好亮的紅光呀！”

⑤它的母親急忙阻止它說：“孩子！春天還沒有到來！那紅光是老漁翁燃著的燈火，他想（欺騙

哄騙）你們這幫孩子游到水面上，就用大網(wǎng)把你們一起捉了去！”

⑥小魚聽了非常（失望希望），想著這是極其可怕的事。于是它只能靜靜地潛伏在不愿潛伏的水

底。但它期待春天到來的心，越發(fā)急切了。

⑦這夜月光皎潔，水面明亮起來了。小魚真的以為春天來了，來不及告訴媽媽，便鼓著百倍的勇氣

向上浮起，三番五次地挺著白肚皮躍起。不知從哪里飛來一只水鳥，暗地里窺視著它，等小魚再次躍起

來的時(shí)候，便很敏捷地把小魚銜著了。

⑧“請放開我呀，媽媽等著我回去哩！"小魚流著眼淚，向水鳥（要求哀求）著。

⑨但是水鳥怎肯聽它的話呢？銜著它飛落到岸邊豎起的一塊巖石上了，將小魚放了下來，喊著：“孩

子！飛下來吧！你愛吃的魚，我捉來給你了！快下來吧！”

⑩立刻，天空中落下一只雪一般輝映著白色羽翼的小水烏來。

?“喂！我的孩子，好好地啄著它吃吧！”

?正當(dāng)這千鈞一發(fā)、危急萬分的時(shí)候，小魚忽然想起了媽媽告訴它的話：“無論何時(shí)，碰到危險(xiǎn)的時(shí)

候，務(wù)必盡力掙跳!

?所以，就在這時(shí)，小魚突然拼命地掙跳起來，僥幸得很，（突然居然）給躍出了巖石，落下

水中去了。它以為自己是沒有希望了，豈知一剎那間，又寂靜地潛伏到水底了。

?“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽?！毙◆~驚恐之余,吐出了一口氣，泛起了一連串水泡。

?怠惰的小水鳥，眼巴巴地望著小魚逃掉，只是瞪著詫愕的眼睛，呆看著水面。這時(shí)，它也憶起了

媽媽告訴它的話：“無論何時(shí)，碰到啄食的時(shí)候，務(wù)必要顯出敏捷的身手?！?/p>

?于是它也不禁感嘆著：“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽！”

26.在括號里選擇正確的詞語”。

27.閱讀第⑦??自然段，完成練習(xí)。

小魚遇險(xiǎn)后是怎樣脫險(xiǎn)的？它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？

小幺跣出水面

由柚、后悔____________________________

28.讀著第⑦自然段“窺視”一詞，我的眼前浮現(xiàn)這樣的情

景：。

29.“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽”在文中出現(xiàn)兩次，第一個“經(jīng)驗(yàn)之談”具體指的

是;第二個“經(jīng)驗(yàn)之談”具體指的

是O

30.文中小魚和小水鳥都發(fā)出了“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽”的感嘆，面對“經(jīng)驗(yàn)”，有人說“不聽老人言。吃虧

在眼前”，但也有人說“親身下河知深淺”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱卷人

十'習(xí)作。（25分）

得分

31.習(xí)作

題目：哇，▲!

提示：“哇，多么美的日出！”“哇，多么有趣的發(fā)現(xiàn)！”“哇，多么難忘的活動！”……旅途中的風(fēng)景，

生活中的發(fā)現(xiàn)，成長中的經(jīng)歷，一定曾經(jīng)讓你忍不住發(fā)出“哇”的感嘆，請選擇你印象最深刻的寫下來。

要求：如果你要寫旅途中的“景”，請按一定的游覽順序?qū)懬宄?，注意寫出景物的特點(diǎn)；如果你要寫生

活中的“事”，請把這一件事的經(jīng)歷和自己的感受寫清楚。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，字?jǐn)?shù)不少于350

個。

答案解析部分

【答案】1.A

2.C

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字字音的準(zhǔn)確認(rèn)讀。重點(diǎn)考查對常見字讀音中平翹舌、前后鼻音等易錯

點(diǎn)的辨別，需注意區(qū)分易混淆的讀音，強(qiáng)化對基礎(chǔ)字音的記憶。

（2）本題考查多音字在具體詞語中的正確讀音。重點(diǎn)考查能否根據(jù)詞語含義判斷多音字的準(zhǔn)確讀音，需

掌握多音字不同讀音對應(yīng)的語義及使用場景，避免因語義混淆導(dǎo)致讀音錯誤。

1.A.“凌空”的“凌”讀音應(yīng)為“l(fā)ing”,而不是“血”。

BCD.正確。

故答案為：A

2.C.“著陸”的“著”應(yīng)讀“zhu6”，表示“接觸，挨上”；讀“zhAo”時(shí)，通常表示“接觸,挨上”（如

“著邊”）、“感受，受到”（如“著涼”）等，此處“著陸”讀音錯誤。

ABD.正確。

故答案為：C

【答案】3.B

4.A

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查形近字的辨析能力。重點(diǎn)考查對常見詞語中易錯字的字形記憶，需注意偏

旁部首與字義的關(guān)聯(lián)，避免因字形相似而誤寫。

（2）本題考查同音字的辨析能力。重點(diǎn)考查對同音異義詞的語義理解，需結(jié)合詞語含義判斷正確用字，

避免因讀音相同而混淆。

3.“倘徉”應(yīng)為“徜徉”，“徜”從“彳"（chi）,與行走、徘徊相關(guān)；“倘”多與假設(shè)義相關(guān)（如“倘

若”）。

A（余暉）、C（遭殃）、D（二氧化碳）均無錯別字。

故答案為：B

4.“僻如”應(yīng)為“譬如“，“譬”讀pl,意為“比如”；“僻”指“偏僻、古怪”（如“僻靜”）。

B（派遣）、C（遲鈍）、D（洶涌澎湃）均無錯別字。

故答案為：A

5.【答案】D

【知識點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】“吹著吹著，山就綠了”對應(yīng)“柳哨聲聲”，因?yàn)榱谑怯昧χ谱鞯纳谧樱按怠迸c“柳

哨”動作契合，且春風(fēng)吹綠山林，符合春天的景象。“升著升著，天就高了”對應(yīng)“風(fēng)箏飄舞”，風(fēng)箏在天

空中“升”起，隨著高度增加，天空顯得更遼闊，邏輯通順?！皳u著搖著，春就深了”對應(yīng)“牛鈴叮咚”，

牛鈴掛在牛頸上，牛走動時(shí)鈴鐺“搖”動，聲音清脆，象征春日田園的生機(jī)，與“春深”的時(shí)間推移呼

應(yīng)?！白x著讀著，我就長大了”對應(yīng)“書聲瑯瑯”，“讀”與“書聲”直接關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)通過讀書學(xué)習(xí)成長的

主題。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查語言邏輯與語境搭配能力，需結(jié)合動詞與名詞的動作關(guān)聯(lián)性、事物特征及季節(jié)意象進(jìn)

行綜合判斷，要求從詞語的動態(tài)描寫中捕捉畫面感和邏輯順序。

6.【答案】B

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“從容不迫”形容不慌不忙、非常鎮(zhèn)定的樣子，含褒義。句中用于形容罪犯面對審訊時(shí)的態(tài)度，感情色

彩與語境不符，應(yīng)使用“強(qiáng)作鎮(zhèn)定”“故作從容”等中性或貶義詞語。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查詞語（含俗語、網(wǎng)絡(luò)用語）的感情色彩及語境運(yùn)用能力，需結(jié)合具體情境判斷詞語的

褒貶適配性和語義準(zhǔn)確性。

7.【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語歸類

【解析】【分析】ABD.正確。

C《十萬個為什么》《灰塵的旅行》《看看我們的地球》屬于科普作品，而《山海經(jīng)》是古代神話傳說和

地理文獻(xiàn)，內(nèi)容性質(zhì)與其他三項(xiàng)不同，分類不恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查圖書分類的邏輯辨析能力，需根據(jù)書籍的內(nèi)容性質(zhì)（如文學(xué)體裁、知識類別）判斷歸

類合理性，重點(diǎn)區(qū)分科普作品與神話傳說的差異。

8.【答案】C

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A.內(nèi)容與“勤學(xué)”主題無關(guān)，且“妙筆寫美景，巧手著奇觀”也并非李白的作品，所以

A選項(xiàng)錯誤。

B.內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)生命與節(jié)奏，和“勤學(xué)”主題不相關(guān)，故B選項(xiàng)錯誤。

C.“學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”體現(xiàn)了勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，與“勤學(xué)”主題相符，且格式上作者署

名在詩句下方，正確。

D.詩句內(nèi)容雖然和學(xué)習(xí)有關(guān)，但格式錯誤，作者署名的位置應(yīng)該在詩句的下方，而不是左側(cè)。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對主題契合度以及文字排版格式的判斷能力。需準(zhǔn)確把握“勤學(xué)”主題，同時(shí)了解常

見的文字排版規(guī)范，判斷詩句內(nèi)容、作者署名位置等是否恰當(dāng)。

9.【答案】B

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A.《琥珀》是一篇科學(xué)小品文，它通過生動的故事講述琥珀形成過程，并非單純用科學(xué)

知識準(zhǔn)確講解，表述不準(zhǔn)確，所以A選項(xiàng)錯誤。

B.在“諾曼底號”遇難情節(jié)中，將乘客驚恐混亂與船長的鎮(zhèn)定威嚴(yán)進(jìn)行對比，突出船長的品質(zhì)，該選項(xiàng)

表述正確。

C.說新聞時(shí)要真實(shí)準(zhǔn)確，不能為吸引眼球而改編，所以C選項(xiàng)錯誤。

D.《貓》主要體現(xiàn)對貓的喜愛，并非贊頌?zāi)笎?；《母雞》運(yùn)用明貶實(shí)褒，贊頌?zāi)鸽u(母愛)，二者并非都

通過對比贊頌?zāi)笎?，所以D選項(xiàng)錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容、寫作手法以及新聞表述原則的理解與掌握。涵蓋文學(xué)作品分析、寫作手

法判斷和新聞常識，需準(zhǔn)確把握各知識點(diǎn)內(nèi)涵及應(yīng)用。

【答案】10.正確

11.錯誤

12.錯誤

13.正確

14.錯誤

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用；其他文化常識；多音字

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查多音字在具體語境中的正確讀音。重點(diǎn)考查對多音字不同讀音在特定詞語中

語義關(guān)聯(lián)的掌握，需根據(jù)詞義判斷讀音準(zhǔn)確性。

(2)本題考查詞語含義及所描繪場景與實(shí)際生活情境的匹配度。需理解詞語內(nèi)涵，判斷其與特定活動場景

的契合性。

(3)本題考查閱讀方法的全面性。考查對多種閱讀輔助手段的認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)閱讀中綜合運(yùn)用不同方法理解文

本的重要性。

(4)本題考查比喻修辭手法中情感傾向的判斷。需結(jié)合語境分析比喻所傳達(dá)的情感，區(qū)分褒貶情感色彩。

(5)本題考查語氣詞在語句中情感及語義功能的理解。需結(jié)合語境分析語氣詞所營造的情感氛圍和表達(dá)效

果。

10.“屏”在“屏息”中讀bing,表示抑制呼吸；“惡”在“可惡”中讀wD,表示令人厭惡；“扎”在

“掙扎”中讀zhWo讀音均正確。

故答案為：正確

11.“高樓林立”描繪的是城市景象，不適合露營；“天高地闊、依山傍水、草長鶯飛”更符合戶外自然環(huán)

境。所以這組詞語描述場景不都適合露營。

故答案為：錯誤

12.閱讀時(shí)遇到不懂問題，聯(lián)系上下文、查資料是方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)同樣能輔助理解文本內(nèi)容，說

“不需要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”錯誤。

故答案為：錯誤

13.前一句把“他”比作“餓狼”，表達(dá)對其熱愛讀書的贊賞；后一句把“那雙手”比作“鷹的爪子”，表

達(dá)對實(shí)施暴力者的厭惡。感情不同。

故答案為：正確

14.連用“吧、啊、呢”三個語氣詞，體現(xiàn)的是作者對貓貪玩的一種親昵、調(diào)侃的語氣，并非表達(dá)疑

問。

故答案為：錯誤

15.【答案】園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】按照題目要求，在抄寫時(shí)要保證每個字的字號大小基本相同，字與字、詞與詞之間的間

距均勻一致，書寫要規(guī)范、工整、清晰。

故答案為：園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

【點(diǎn)評】本題考查漢字書寫的規(guī)范性、工整性以及對排版布局的把握能力。重點(diǎn)關(guān)注書寫過程中字體大

小的一致性和間距的統(tǒng)一性，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和審美意識。

16.【答案】和諧；裝飾；甜蜜；夢鄉(xiāng)；繁星；聚集；寂靜；獨(dú)特；慰藉；幸福

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“和諧”注意“諧”字右半部分寫法；“裝飾”的“飾”不要少寫撇；“甜蜜”的“蜜”下

部是“蟲”；“夢鄉(xiāng)”的“鄉(xiāng)”注意筆順；“繁星”的“繁”筆畫較多，要書寫正確；“聚集”的“聚”下面

是“豕”；“寂靜”的“寂”是寶蓋頭；“獨(dú)特”的“特”右邊“寺”的寫法；“慰藉”的“藉”不要寫成

“籍”；“幸?！弊⒁狻靶摇钡膶懛?。

故答案為：和諧；裝飾；甜蜜；夢鄉(xiāng)；繁星；聚集；寂靜；獨(dú)特；慰藉；幸福

【點(diǎn)評】本題考查漢字的拼寫能力。重點(diǎn)考查對拼音的認(rèn)讀和相應(yīng)漢字的正確書寫，檢驗(yàn)日常學(xué)習(xí)中對

字詞的記憶和書寫規(guī)范程度。

17.【答案】前兒天，我讀了《灰塵的旅行》這本書。書的作者是著名科普作家高士其。這本書，讓我開

啟了一段神奇的微觀世界之旅。

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】書名號使用錯誤：“灰塵的旅行”是書名，應(yīng)將雙引號改為書名號《灰塵的旅行》。句式

雜糅：“書的作者是著名科普作家高士其寫的”中，“作者是……”與“是……寫的”重復(fù)，刪去“寫

的”，改為“書的作者是著名科普作家高士其”。成分殘缺：“讀了這本書，讓我開啟了……”缺少主語，

刪去“讀了”或“讓“，此處改為“這本書，讓我開啟了……

故答案為：前兒天，我讀了《灰塵的旅行》這本書。書的作者是著名科普作家高士其。這本書，讓我開

啟了一段神奇的微觀世界之旅。

【點(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用、病句修改能力。重點(diǎn)考查書名號的規(guī)范使用、句式雜糅及成分殘缺的

辨析與修改，需注意語句結(jié)構(gòu)的完整性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

18.【答案】剛拿掃把掃完地，沒過一小會兒卻問我，掃把怎么不見了。

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用

【解析】【分析】原句中冒號的作用是解釋說明，用具體事例闡述“溫柔可親”的表現(xiàn)。仿寫時(shí)需延續(xù)這

一用法，通過具體場景體現(xiàn)“奶奶記性差”的特點(diǎn)。示例中“剛放鑰匙就找鑰匙”的行為，直觀展現(xiàn)了

健忘的特征，符合冒號后補(bǔ)充說明的邏輯。

故答案為：剛拿掃把掃完地，沒過一小會兒卻問我，掃把怎么不見了。

【點(diǎn)評】本題考查冒號的用法及仿寫能力。重點(diǎn)考查對冒號“解釋說明”功能的理解，要求通過具體事

例生動詮釋前文觀點(diǎn)，需注意前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

19.【答案】張老師，我媽媽下午兩點(diǎn)在校門口等我，帶我去醫(yī)院看牙齒，我需要跟您請假。

【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】轉(zhuǎn)述時(shí)，首先明確對象是張老師，要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼。然后準(zhǔn)確傳達(dá)媽媽消息中的關(guān)鍵信

息，即時(shí)間（下午兩點(diǎn)）、事件（媽媽在校門口等，帶去看牙齒）以及需求（跟老師請假），表述清晰

簡潔，符合轉(zhuǎn)述要求。

故答案為：張老師，我媽媽下午兩點(diǎn)在校門口等我，帶我去醫(yī)院看牙齒，我需要跟您請假。

【點(diǎn)評】本題考查信息轉(zhuǎn)述能力。重點(diǎn)考查準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息并清晰傳達(dá)給指定對象的能力，需注意人

稱轉(zhuǎn)換恰當(dāng)、信息完整準(zhǔn)確，以保證信息有效傳遞。

【答案】20.樹頭新綠未成陰；眾鳥高飛盡；波濤的清響；可愛深紅愛淺紅；只把春來報(bào)；山花爛漫時(shí)

21.兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；最喜小兒亡賴；溪頭臥剝蓮蓬；老來方知讀書遲；勝人者有力

22.不尤人；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查對經(jīng)典詩詞名句的記憶與理解。重點(diǎn)考查對不同作家描繪自然風(fēng)光詩詞的積

累，檢驗(yàn)對詩詞意境和情感的感悟能力。

(2)本題考查詩詞及名言俗語積累?？疾閷γ鑼懲晟钤娫~的記憶，以及對勸學(xué)、勵志名言的掌握，檢

驗(yàn)知識儲備及在不同情境下的運(yùn)用能力。

(3)本題考查對古人精神品質(zhì)相關(guān)語句的積累?？疾閷湃诵奚怼⒚髦菊Z句的理解與記憶，檢驗(yàn)對傳統(tǒng)文

化中榜樣精神的認(rèn)知。

20.“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”出自楊萬里《宿新市徐公店》，描繪鄉(xiāng)村初春風(fēng)光；“眾鳥高飛

盡，孤云獨(dú)去閑”出自李白《獨(dú)坐敬亭山》，展現(xiàn)山林寧靜；“大海啊……哪一次我的思潮里沒有你波濤

的清響”出自冰心《繁星》，表達(dá)對大海的情感；“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”出自杜甫《江畔

獨(dú)步尋花?其五》，是春日江畔美景寫照；“俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”

出自毛澤東《卜算子?詠梅》，借梅花言志。

故答案為：樹頭新綠未成陰；眾鳥高飛盡；波濤的清響；可愛深紅愛淺紅；只把春來報(bào)；山花爛漫時(shí)

21.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”出自楊萬里《宿新市徐公店》，刻畫兒童活潑形象；“最喜小兒

亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”出自辛棄疾《清平樂?村居》，描繪小兒天真模樣；“少年不知勤學(xué)苦，老來方知

讀書遲”是勸學(xué)俗語；“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”出自《老子》，鼓勵戰(zhàn)勝自我。

故答案為：兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；最喜小兒亡賴；溪頭臥剝蓮蓬；老來方知讀書遲；勝人

者有力

22.“不怨天，不尤人”出自《論語?憲問》，體現(xiàn)車胤不抱怨的品質(zhì)；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉

壺”出自王昌齡《芙蓉樓送辛漸》，表明其堅(jiān)守操守；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕

《墨梅》，展現(xiàn)其高潔志趣。

故答案為：不尤人；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色

【答案】23.這些納米紙的重量很輕、韌性優(yōu)越，強(qiáng)度出奇的高。

24.作比較；列數(shù)字；示例：突出了納米紙重量輕、強(qiáng)度高的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確

性

25.錯誤；錯誤；正確

【知識點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查信息提取能力。重點(diǎn)考查對文本關(guān)鍵信息的捕捉，需要快速定位到能概括納

米紙神奇之處的語句，檢驗(yàn)對文本內(nèi)容的梳理和歸納能力。

(2)本題考查說明方法及其作用的理解。重點(diǎn)考查對作比較和列數(shù)字說明方法的識別，以及對其在說明文

中作用的分析，檢驗(yàn)對說明文寫作手法的掌握程度。

(3)本題考查對文本信息的準(zhǔn)確把握。重點(diǎn)考查對文中具體事物特性描述的記憶和理解，防止因主觀臆斷

而產(chǎn)生錯誤判斷?？疾檎f明文語言特點(diǎn)的理解。重點(diǎn)考查對說明文語言中修飾限定詞作用的認(rèn)識，檢驗(yàn)

對說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)性這一特性的把握能力。

23.文章第③段總結(jié)性地指出了納米紙的特性，通過“既然這些納米紙……”引出關(guān)鍵語句，直接提取

即可。

故答案為：這些納米紙的重量很輕、韌性優(yōu)越，強(qiáng)度出奇的高。

24.“比重是鋼的十分之一，強(qiáng)度卻達(dá)到了鋼的500倍”，將納米紙與鋼在比重和強(qiáng)度方面作比較；“約

為人頭發(fā)直徑的五萬分之一”等是列數(shù)字。作比較突出納米紙?jiān)谥亓亢蛷?qiáng)度方面相對鋼的優(yōu)勢，列數(shù)字

使說明更精確，體現(xiàn)語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

故答案為：作比較；列數(shù)字；示例：突出了納米紙重量輕、強(qiáng)度高的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性

和準(zhǔn)確性

25.①文中未提及美國科研人員開發(fā)的納米紙“保存時(shí)間長”這一特點(diǎn)，屬于無中生有。

②原文第③段說“從目前的技術(shù)發(fā)展趨勢來看，防彈衣、太空服，還有汽車、飛機(jī)以及航天器的結(jié)構(gòu)材

料，都必將成為這種納米紙的用武之地”，是“必將”，表示未來趨勢，并非“都已經(jīng)成為"。

③“約”表示大概，去掉后就變成了精確數(shù)值，與實(shí)際情況可能不符，保留“約”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)

謹(jǐn)性。

故答案為：錯誤；錯誤；正確

【答案】26.哄騙；失望；哀求；居然

27.小魚被水鳥放在岸邊的巖石上；拼命掙跳，落入水中；燃起希望；驚恐、慶幸

28.水鳥在水面上盤旋著，暗中觀察著躍起的小魚，隨時(shí)準(zhǔn)備將小魚銜住

29.無論何時(shí)，碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，務(wù)必盡力掙跳；無論何時(shí)，碰到啄食的時(shí)候，務(wù)必要顯出敏捷的身手

30.不聽老人言，吃虧在眼前”，經(jīng)驗(yàn)都是他人長期實(shí)踐后積累下來的，有一定的參考價(jià)值，比如吃完飯

后不要馬上運(yùn)動，對腸胃不好；“親身下河知深淺”，有時(shí)候親自經(jīng)歷才能知道這件事到底該怎么做，別

人說的不一定正確，比如別人告訴你梨是酸的，但只有親口嘗過才知道是否酸。所以我們應(yīng)該將經(jīng)驗(yàn)和

實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢，同時(shí)彌補(bǔ)彼此的不足。

【知識點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查詞語辨析與選擇能力。重點(diǎn)考查對近義詞在語義、情感色彩和語境適應(yīng)性上

的區(qū)分，檢驗(yàn)對文本語境的理解及準(zhǔn)確用詞的能力。

(2)本題考查對文本情節(jié)和人物心理變化的梳理能力。重點(diǎn)考查對故事發(fā)展脈絡(luò)的把握以及對角色情感變

化的理解，檢驗(yàn)對文本細(xì)節(jié)的提取和整合能力。

(3)本題考查對詞語的理解與想象能力。重點(diǎn)考查通過詞語展開聯(lián)想，還原文本情境的能力，檢驗(yàn)對詞語

內(nèi)涵的把握和語言表達(dá)能力。

(4)本題考查對文本關(guān)鍵語句含義的理解。重點(diǎn)考查對文中特定表述所指代內(nèi)容的準(zhǔn)確提取，檢驗(yàn)對文本

細(xì)節(jié)的關(guān)注和理解能力。

(5)本題考查對俗語內(nèi)涵的理解及結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)觀點(diǎn)的能力。重點(diǎn)考查對不同觀點(diǎn)的分析解讀，以及

運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論證的能力，檢驗(yàn)思維的靈活性和語言表達(dá)的邏輯性。

26.“哄騙”比“欺騙”更側(cè)重用哄逗的方式騙人，更符合語境；“失望”指希望落了空，“希望”不符合

小魚此時(shí)心情；“哀求”強(qiáng)調(diào)苦苦請求，比“要求”更能體現(xiàn)小魚的急切；“居然”表示出乎意料，“突然”

側(cè)重于事情發(fā)生得急促，“居然”更能體現(xiàn)小魚逃脫的意外性。

故答案為：哄騙；失望；哀求；居然

27.從文中可知，小魚被水鳥銜到岸邊巖石上，接著它想起媽媽的話拼命掙跳落入水中。心情上，一開

始向水鳥哀求時(shí)是抱有一絲希望的，逃脫后是驚恐又慶幸的。

故答案為：小魚被水鳥放在岸邊的巖石上；拼命掙跳，落入水中；燃起希望；驚恐、慶幸

28.“窺視”意思是暗中觀察，根據(jù)文意想象水鳥觀察小魚的畫面，要突出“暗中”“觀察”的特點(diǎn)。

故答案為：水鳥在水面上盤旋著，暗中觀察著躍起的小魚，隨時(shí)準(zhǔn)備將小魚銜住

29.第一個“經(jīng)驗(yàn)之談”是小魚媽媽告訴小魚的應(yīng)對危險(xiǎn)的方法；第二個“經(jīng)驗(yàn)之談”是小水鳥媽媽告

訴小水鳥的啄食時(shí)應(yīng)有的做法，在文中都能直接找到對應(yīng)語句。

故答案為：無論何時(shí)，碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，務(wù)必盡力掙跳；無論何時(shí)，碰到啄食的時(shí)候，務(wù)必要顯出敏捷

的身手

30.先分別闡述兩句俗語的內(nèi)涵，結(jié)合生活實(shí)例說明其合理性，最后提出應(yīng)將經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐結(jié)合的觀點(diǎn)。

故答案為：不聽老人言，吃虧在眼前”，經(jīng)驗(yàn)都是他人長期實(shí)踐后積累下來的，有一定的參考價(jià)值，比如

吃完飯后不要馬上運(yùn)動，對腸胃不好；“親身下河知深淺”，有時(shí)候親自經(jīng)歷才能知道這件事到底該怎么

做，別人說的不一定正確，比如別人告訴你梨是酸的，但只有親口嘗過才知道是否酸。所以我們應(yīng)該將

經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢，同時(shí)彌補(bǔ)彼此的不足。

31.【答案】例文:

哇，那次難忘的登山！

在我的記憶深處，有一次登山經(jīng)歷令我難以忘懷，每每想起，心中便涌起無限感慨。

那天清晨，陽光柔和地灑在大地上，我和小伙伴們來到山腳下，仰望著巍峨的山峰，心中滿是期待

與興奮。起初，山路還算平坦，我們一路說說笑笑，欣賞著路邊不知名的小花和嫩綠的小草，感受著清

新的空氣?？呻S著高度的攀升，山路逐漸變得崎嶇起來，臺階也越來越陡峭。

我的腳步漸漸沉重，呼吸也急促起來?？粗胺剿坪鯖]有盡頭的山路，心中打起了退堂鼓。就在這

時(shí)，同行的小伙伴們紛紛鼓勵我，他們的笑容和堅(jiān)定的眼神給了我力量。我咬咬牙，繼續(xù)向上攀登。每

一步都充滿艱辛，但每一步也都離山頂更近了一些。

終于，我們登上了山頂。哇！眼前的景色讓我驚呆了。連綿起伏的山脈在云霧中若隱若現(xiàn)，仿佛一

幅水墨畫卷。遠(yuǎn)處的城市像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在大地上。清風(fēng)拂過，帶來絲絲涼爽，我心中的疲憊

瞬間消散。

這次登山，不僅讓我領(lǐng)略到了山頂?shù)慕^美風(fēng)光，更讓我明白了堅(jiān)持的意義。在生活中，我們也會遇

到像登山時(shí)那樣的困難，但只要我們不放棄，一步一個腳印，就能登上屬于自己的“山頂”，看到那令人

驚嘆的風(fēng)景。

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一道半命題作文題，核心在于引導(dǎo)學(xué)生記錄生活中令人發(fā)出感嘆的瞬間，可選擇寫

景或敘事兩種方向進(jìn)行創(chuàng)作。

【題干分析】關(guān)于“景”的寫作：如果選擇寫旅途中的景，要按一定游覽順序，如空間順序（由遠(yuǎn)及

近、由上到下等）或時(shí)間順序（游覽的先后時(shí)段）來寫。要細(xì)致描繪景物特點(diǎn)，比如顏色、形狀、姿態(tài)

等，可運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增添文采。例如寫泰山日出，可先寫凌晨登山時(shí)的黑暗與寂靜，再寫

天邊逐漸泛起的微光，接著寫太陽露出小半張臉時(shí)的色彩變化，最后寫太陽完全升起后的壯麗場景。關(guān)

于“事”的寫作：若寫生活中的事，需把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。重點(diǎn)突出自己的感受，可從

心理變化、獲得的啟示等方面著手。比如寫一次參加運(yùn)動會的經(jīng)歷，可先寫報(bào)名時(shí)的期待，比賽過程中

的緊張、堅(jiān)持，最后寫比賽結(jié)束后的感悟，是對拼搏精神的新認(rèn)識，還是對團(tuán)隊(duì)力量的體會等。

【立意提取】1.哇，那片醉人的花海！：以游覽花海的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)花海的絢麗多姿，表達(dá)對自然之

美的贊嘆。

2.哇，這次難忘的義賣?。褐v述參與義賣活動的過程，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)愛心帶來的快樂與成長。

【點(diǎn)評】敘事清晰：文章按照登山的先后順序，依次描寫了山腳下的出發(fā)、登山過程中的困難以及山頂

的景色，條理清晰。情感真摯：生動地描繪了自己登山時(shí)從興奮到疲憊再到堅(jiān)持最后收獲喜悅的心理變

化，情感表達(dá)自然真實(shí)。主題明確：結(jié)尾點(diǎn)明通過登山領(lǐng)悟到堅(jiān)持的意義，主題得到升華。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）20.0(20.0%)

分值分布

主觀題（占比）80.0(80.0%)

客觀題（占比）6(19.4%)

題量分布

主觀題（占比）11(35.5%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

判斷正誤。（5分）1(3.2%)5.0(5.0%)

看拼音寫詞語。（10

1(3.2%)10.0(10.0%)

分）

口語交際。（2分）1(3.2%)2.0(2.0%)

閱讀。（13分）1(3.2%)13.0(13.0%)

根據(jù)課文內(nèi)容或情境

1(3.2%)15.0(15.0%)

填空.（15分）

請選出一個最