中考語文綜合文本閱讀理解專項訓練（原卷版）

一、某班開展“學習戲劇改編”的實踐探究活動，請你閱讀下列材料，完成各項任務。

【材料一】

莫言北大演講：小說與戲劇

①談到戲劇，這是我非常深的情結。成為戲劇家的夙愿，首先是由于我從小熱愛戲劇，

在沒讀書之前，我先受到了戲劇的教育與熏陶。中國的大多數老百姓接受的歷史教育、價值

觀的教育，實際上是來自戲劇的。因為退回去七八十年，那個時候農村認識字的人很少，大

部分老百姓不具備閱讀的能力，而且即便你有閱讀的能力也沒有書可以讓你讀。這個時候戲

劇就承擔了為老百姓普及歷史知識、傳遞社會價值觀念的道德任務。梁啟超也說戲劇就是課

堂，演員就是老百姓的老師。農村沒有劇院，只有露天的土臺子，集市上即興的演出，實際

上就是老百姓學習歷史、培養(yǎng)所謂三觀的地方。我當時是一個農村的小孩子，剛把能夠借到

的十幾本書看完，驕傲地認為我的學問已經登天了，因為能借到的書都被我看過了。這個時

候集市上說的長篇評書，鄉(xiāng)村劇團的巡回演出，民間老人們隨機的演唱，就變成了我勞動之

余最好的文化教育。這種收獲當時感受不到，過了許多年之后，當我走上文學之路拿起筆來

開始寫小說的時候，我才慢慢回憶起當年的場面，才意識到戲曲對于老百姓的業(yè)余文化生活

的重要性。村子里很多不認識字的老人都能夠大段大段地背誦戲文。我爺爺是一個老木匠，

他一個字都不認識，但他能把他看過的幾十出戲從頭背到尾，而且對哪個地方應該敲鑼打鼓，

他都記得清清楚楚。我想戲劇帶來的教益更促使我們反思，在當下我們是不是確實要讀那么

多的書？也許少些走馬觀花般的閱讀，多些精讀，效果會更好。

②我真正的興趣還是在話劇。我覺得中國作家寫話劇特別順理成章，因為我們中國古

典小說的看家本領就是白描。白描就是不通過對人物心理的意識流描寫，只通過人物的語言

和人物的行為動作就可以把一個人物的內心暴露無遺，就可以塑造出活靈活現的人物形象。

我們中國古典小說就靠這個。我們北大的葉朗教授的《中國小說美學》里邊對這點有非常充

分的論述，大家可以找來看一下。所以從這個意義上來講，我改行寫話劇就跟寫小說差不多

了，寫人物對話、寫人物行為，當然再加上一點劇場描寫。西方有的理論家把話劇定義為三

要素，第一就是戲劇沖突或者戲劇矛盾，第二就是人物語言，第三就是劇場說明。

③沖突和矛盾實際上就是一回事，就是故事設置的時候應該有一上來就把觀眾抓住的

情節(jié)，不要演了半天還是不知所云。作為小說，像《追憶似水流年》那樣是可以的，但是如

果在舞臺上也這樣弄的話，我想有的觀眾會看不下去，大部分觀眾會受不了?，F在我們給人

家改電影、改電視連續(xù)劇，就要求連續(xù)劇第一集必須抓住人，讓人看下去。第一集如果沒有

任何矛盾發(fā)生的話，這個電視劇可能收視率就會大大下降。至于戲劇沖突和矛盾，我覺得也

是塑造人物性格最有力的手段或者說方式。一個人物的性格在什么樣的環(huán)境下才能夠暴露出

來呢?在特殊環(huán)境。我寫過關于軍事文學的一些膚淺小文章，我說戰(zhàn)爭這一題材為什么很多

作家都樂意寫、很多劇作家樂意寫，就是因為戰(zhàn)爭是非正常的人類環(huán)境，是非常態(tài)的人類生

存狀態(tài)，在戰(zhàn)爭中隨時面臨著生和死的考驗，錢財的考驗在這里變得很微弱了，重要的是活

著或者死去。在生死存亡的考驗面前，一個人的本質最容易暴露出來。所以戰(zhàn)爭文學往往是

寫人性的試金石，考驗人性的試金石。戲劇當然應該借助這樣一些成功的經驗，在一開始就

要把人物放到暴風驟雨當中去進行鍛煉，讓人物的性格在這樣一種考驗面前袒露給觀眾或者

讀者。

④語言當然是話劇的主要手段，一切實際上還是要靠臺詞來呈現。好的話劇，我認為

是有大量的潛臺詞需要觀眾來補充的。真正精彩的不是演員說出來的，是靠觀眾說出來的。

這種潛臺詞的微妙效果，我想看過好話劇的人都會有親身的體驗。人物的語言或者人物的對

話，肯定是話劇最重要的成分，所以我剛才講，你講一個話劇故事會感覺到枯燥無味，必須

看臺詞才能夠感覺到所包含的譏諷，暗含的各種各樣的潛在意思，才能夠感覺到語言的機智、

幽默、刻薄，總之沒有臺詞的話劇是不成立的，這是老生常談了。

⑤關于第三個戲劇要素，即場景的描寫，這個我想可繁可簡。我也曾經說過，每一部

好的小說里面肯定都包含著一部或者幾部話劇，或者也可以說一部好的話劇完全可以擴展成

一部好的小說，當然擴展成小說的過程當中也添加很多小說的元素，但是最終核心的還是話

劇。也就是說一部小說二十萬字表達的內容，一部話劇兩萬字就可以表達得非常充分。所以

我希望我們在座的寫小說的朋友們，也不妨換一下文體，寫寫話劇。

（摘自《北京文學》2023年第9期）

【材料二】

《孔乙己》課本?。ň植浚?/p>

【時間：清末某天】

【地點：咸亨酒店】

【人物：孔乙己（57歲）、酒店掌柜（50歲）、小伙計（14歲）】

【咸亨酒店為曲尺形柜臺，后面是掛著布簾兒門。柜臺上擺著一個盆，盆中放著酒提

子、酒漏；墻上掛著咸亨酒店和粉板。】

第一■幕

孔乙己（上場）天子重英豪，文章教爾曹，萬般皆下品，唯有讀-----書——高。學生

今年五十有七歲，人送綽號孔乙己。孔乙己？孔乙己是什么意思？實話告訴您，我也不知道。

您瞧瞧，您瞧瞧，讀書人讀到連名字都沒有一個，也實在是慘了點兒。可您沒聽說過嗎？（魚

書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中美女呀顏如玉。等我要是中了功名，也像丁舉人一

樣八面威風——買房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到時候人人都喊我孔大老

爺?？状罄蠣?！唉!對了，到時候，凡是叫過我孔乙己的，我一概不理。哼，不給他們那么

大臉。得，成亨酒店到了。

掌柜的（出店，攔孔乙己）止步，止步、止步、止步、止步，孔乙己！

孔乙己何也？

掌柜的你也不瞧瞧您這身打扮兒，這里面是你坐的地方嗎？

孔乙己我打扮怎么了？

掌柜的我問你，你這長衫，有多少年沒洗了？

孔乙己你嫌我臟？

掌柜的你這長衫，穿了幾代人都沒補了？對嘍，是沒人給補、沒人給補。哈哈哈……

孔乙己你嫌我穿得破？

掌柜的外面請、外面請、外面請。

孔乙己君子動口不動手，君子動口不動手。

掌柜的別看我這里面地界不大，那可是廟小神仙大，是有身份人休閑的地方。

孔乙己開酒店，賺的是錢，你管我穿什么干嘛？有錢就是大爺，有錢你就得伺候著。

你說說，我孔乙己還欠你的錢嗎？

掌柜的不欠。

孔乙己我賴過你的賬嗎？

掌柜的沒有，絕對沒有。

孔乙己既然不欠你錢，沒賴過你的賬，你為何不讓我到里面飲酒？好歹我孔乙己也是

個讀書人不是？

掌柜的（掌柜側著身子，用手肘支在柜臺上，冷冷地上下打量著孔乙己。突然直起身

子向他靠近，在他耳邊用近似揶揄的語氣問。）既然是讀書人，你怎么連半個秀才也沒撈到

呢？

孔乙己（面露慍色）士可殺，不可辱，哼！

掌柜的得，孔乙己，和氣生財，和氣生財，就算你行行好，照顧照顧我的買賣還不

行嗎？等你中了功名、有了錢，我背你到里邊喝去。好嗎？

孔乙己你也太損了吧？（往回走）子曰：君子坦蕩蕩、小人長戚戚。君子喻于義，小人

喻于利。

掌柜的我小人？孔乙己，不是我說你。看你那點出息，小孩子家看著茴香豆眼饞，張

那么大的嘴，可你一人只給一顆，還用手罩住碟子，多乎哉？不多也；多乎哉？不多也；多乎

哉？知道的是你捂著幾顆苗香豆，不知道還以為你護著一碗紅燒肉呢！哈哈哈哈……

孔乙己你這碟子是不是也太小了點兒？

掌柜的是，就是小了那么點兒。這是專門為你這號人預備的，碟子大了怕你買不起！

再說了，單靠你那一碗酒、一碟茴香豆的大買賣，我還不喝西北風去。

孔乙己掌柜的！今天，我可是一碟茴香豆，溫兩碗酒！

掌柜的小二！孔乙己，溫兩碗酒，一碟茴香豆！

孔乙己（排錢）一、二、三、四、六、六、七、八、九。

小伙計來啦！孔乙己，兩碗酒，一碟茴香豆！

掌柜的喊什么喊，孔乙己一來，你就人來瘋！

【掌柜的下場】

第二幕

孔乙己（B）好、好、好?。ń舆^酒碗）對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多?？?/p>

當以慷，憂思難忘，何以解憂？惟有杜康，啊，好酒！好酒哇。

小伙計孔乙己，你當真讀過書嗎？

孔乙己那還用說？

小伙計孔乙己，聽說你寫得一手好字，是嗎？

孔乙己那還用說？

小伙計聽說你替人家抄抄書、寫寫字就能賺錢？

孔乙己誰說的？

小伙計聽說你特懶、特饞，脾氣特壞，寫不了幾天字，就連人家的紙、筆，還有硯

臺都丟失了。是嗎？

孔乙己君子成人之美，不成人之惡。小孩子家，非禮勿言、非禮勿動、非禮勿行、

非禮勿視...

小伙計唉，孔乙己，你臉上又添新傷疤了？你一定又偷了人家東西了吧。你看你這么

大的人，還讀書人呢，干嘛偷人家東西？多寒磅呀。

孔乙己掌柜的來了！

小伙計（懼怕的樣子）孔乙己！別嚇唬人。我問你，你為什么偷人家東西？

孔乙己你一個小孩子家，怎么也學會侮人清白？

小伙計什么清白？我前天親眼看見你偷人家的書，吊起來打你。是不是，是不是？

孔乙己竊書，不能算偷、不能算偷。竊書。

小伙計偷就是竊，竊就是偷，竊書就是偷書。別以為我不懂。

孔乙己竊書，竊書，竊書，不能算偷。讀書人的事，能算偷嗎？

小伙計就是偷！就是偷！

孔乙己子日：君子固窮，小人窮斯濫矣。君子固窮……

小伙計什么呀，哈哈哈哈。

孔乙己（C）我說不是偷，就是不是偷，子貢日：惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。

文猶質也，質猶文也...

小伙計別之乎者也的，不就是君子一言，駟馬難追嗎？

孔乙己你說什么？剛才，你說什么來著？

小伙計我說，君子一言，駟馬難追！

孔乙己你也讀過書？

小伙計??！

孔乙己讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字怎樣寫？……不能寫了吧？……來，我

教給你。記著！這些字應該記著，應該記著，應該記著，將來做掌柜要用的。

小伙計誰用你教，不就是草字頭底下一個來回的回字嗎？

孔乙己對對！好哇，好哇就是草字頭底下一個來回的回?？绍钭钟兴臉訉懛?，

你知道么？

【小伙計不屑一■顧，下場】

孔乙己唉，小子不可教也。（起身進店，邊走邊唱）家有良田靠山河，父做高官子登

科，身邊美女常陪伴，十七、八歲總活著……

【大師指引】

1.材料一是莫言在北大的演講稿。第①自然段作者主要表達了什么觀點？又是如何闡述這

一觀點的？

【了解改編】

2.“小說改編成戲劇”要注意哪些事項？綜合教材所學，結合兩則材料分條概述。

【梳理比較】

3.材料二是一個課本劇，由魯迅小說《孔乙己》改編。學習小組就改編前后的內容及其呈

現方式進行了梳理比較，請你聯系已學小說《孔乙己》參與探究活動。

（1）內容梳理比較，完成下表填空。

小說內容小說中的呈現形式劇本中的呈現形式

魯鎮(zhèn)酒店的環(huán)境、主客以掌柜與孔乙己沖突的對話（臺

簡述、介紹性的語言

關系詞）呈現

孔乙己的身份、外貌（衣

①_______開場自嘲式的上場獨白（臺詞）呈現

著）、名字由來

酒客取笑孔乙己“偷東酒客之間、酒客與孔乙己之

②________

西”間的對話描寫

孔乙己求功名、謀生情分別以小伙計與孔乙己對話臺詞、

③________

況與喝酒"品行”掌柜與孔乙己對話臺詞呈現

取笑孔乙己“沒撈到秀“旁人”與孔乙己的對話呈

④________

才”現

許多參與取笑的酒客、掌

出場人物柜、小伙計、討要茴香豆的⑤________

小孩子等

（2）探究發(fā)現：小說改編成劇本，相關內容在呈現方式上發(fā)生了哪些改變?這樣改變有什么

好處?請聯系材料一簡要分析。

【研究臺詞】

4.編劇本的重要工作是創(chuàng)編臺詞。上面課本劇中ABC三處臺詞，在同名小說《孔乙己》

中沒有原話，這三處臺詞的創(chuàng)編好不好？為什么？請你聯系原著人物、主題，結合臺詞上下

文，三句選一，簡要分析。

A.書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中美女呀顏如玉。等我要是中了功名，也像

丁舉人一樣八面威風——買房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到時候人人都喊

我孔大老爺?？状罄蠣敚?/p>

B.好、好、好！（接過酒碗）對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多?？斠钥?

憂思難忘，何以解憂？惟有杜康。啊，好酒！好酒哇。

C.我說不是偷，就是不是偷，子貢日：惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質也，

質猶文也...

答：我選句。

【閱讀拓展】

5.莫言在北大的演講中說：“一個人物的性格在什么樣的環(huán)境下才能夠暴露出來呢?在特殊

環(huán)境?！闭堅谙旅孢x項中任選一個，結合他的人生經歷，談談你對這句話的理解。

A.《駱駝祥子》祥子B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金

答：我選O

二、閱讀下面文章，按要求回答問題。

【文段一】

①小說起源于何時？對此其說不一。吳志達雖然明指小說始于魏晉六朝，卻說這是“小

說的雛形徐君慧則斷言：”唐人始有意為小說，小說才正式開始。分歧的產生，其實是

判斷什么是小說的出發(fā)點或者視角不同。

②筆者則認為，唐人小說“文辭華麗”，比魏晉六朝小說的“粗陳梗概”，藝術質量提高

了，但無疑也都是小說。魯迅說：“小說亦如詩，至唐代而一變”這個“變”，指的是傳奇體小

說的誕生；“作意”“幻設”是傳奇體小說的一種特征，而不是小說自唐代“正式開始''的依據；

正是因此，魯迅把唐前筆記體小說稱之為“古小說”：古小說也是小說，只不過不是傳奇體小

說罷了。

③至此，問題似乎可以澄清了：小說作為文學的一種體裁，不能粗暴地以朝代為單位

來進行截取與劃分。最早的脫離了史傳、散文而以小說文體獨立于中華文林的是戰(zhàn)國的《穆

天子傳》——完整的故事，鮮明的形象，虛構的情節(jié)，夸張的人和事，只不過在它產生的當

時，小說這種文學體裁，還很不普遍。假如說，小說在史傳、散文中尚未獨立出來的時期算

“十月懷胎”，那么到了漢魏六朝時期便“一朝分娩”卜說獨立了，誕生了，這就是筆記體

小說。隨著小說史的演進，又相繼產生了傳奇體小說、話本體小說、章回體小說。

（林辰《綜談小說史著作中關于小說誕生的論述》，有刪改）

【文段二】

①平常人讀小說，往往以為既是“小'’說，必無關宏旨，所以就隨便一看，這個態(tài)度是

不大對的。小說是講人生經驗的。我們讀了小說，才會知道處身涉世的道理。哲學能教咱們

“明白，，，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，因為哲學太板著面孔說話，而小說則生

龍活虎地去描寫，使人感到興趣，因而也就發(fā)生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，可是歷

史往往缺乏著文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說那樣圓滿生動，活

龍活現。世間恐怕只有小說能原原本本、頭頭是道地描畫人世生活，并且能暗示出人生意義。

就是戲劇也沒有這么大的本事，因為戲劇須擺在舞臺上去，而舞臺的限制就往往教劇本不能

像小說那樣自由描畫。于此，我們知道了，小說有它獨立的、無可代替的價值與使命。那么，

讀小說自然不是一件可以隨意敷衍的事。

②讀小說，第一能教我們得到益處的，便是小說的文字?？此趺匆宰钌俚奈淖郑?/p>

容出復雜的心態(tài)物態(tài)來；看它怎樣用最恰當的文字，把人情物狀一下子形容出來，活生生立

在我們的眼前。況且一部小說中，又是有人有景有對話，千狀萬態(tài)，包羅萬象，更是使我們

心寬眼亮，多見多聞；假若我們細心去讀的話，它簡直就是一部最好最豐富的模范文。

③文字以外，我們該注意的是小說的內容。我們可以這樣來決定一本小說內容的好壞：

關心社會的便好，不關心社會的便壞。同一件事，在甲作家手里便當作一個社會問題而提出

之，在乙作家手里或者就當作一件好玩的事來說。前者給我們一些知識，一點教訓，所以好；

后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。青年們讀小說，往往喜愛劍俠小說。

倘若作者專向著“俠''字這一方面去講，好打不平，他多少必能激動我們的正義感，使我們也

要有除暴安良的抱負。反之，倘若作者專注意到“劍''字上去，說什么口吐白光，斗了三天三

夜的法而不分勝負，便使我們漸漸走入魔道了。青年們沒有多少判斷能力，且又血氣方剛，

故每每費了許多光陰去閱讀，并不見得有絲毫的好處。所以，我們讀一本小說，絕不該以內

容的驚奇與否而定去取，而是要以作者怎樣處理內容的態(tài)度，和怎樣設計去表現，去定好壞。

④假若我們能這樣去讀小說，則小說一定不是只供消遣的東西，而是對我們的文學修

養(yǎng)，與處世的道理，都大有裨益的。

（老舍《怎樣讀小說》，有刪改）

【文段三】

儒林外史（節(jié)選）

（A）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！

好了！我中了！“說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水

灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外

飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。

周進看著號板又是一頭撞將去。……(B)只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭

到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主

人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

【文段四】

制臺見洋人(節(jié)選)

①且說這位制臺，本是個有脾氣的，無論見了什么人，只要官比他小一級，是他管得

到的，不論你是實缺藩臺，他見了面，一言不合，就拿釘子給人碰，也不管人家臉上過得去

過不去。藩臺尚且如此，道府是不消說了。州縣以下，更不用說了。至于在他手下當差的人，

越發(fā)不必問的了。

②且說有淮安府知府上省稟見。這位淮安府，齊巧地方上出了兩件交涉案件，特地上

省見制臺請示。等到見了面，制臺一看，手折上面寫的，都是黃豆大的小字，便覺心上幾個

不高興；又明欺他的官，不過是個四品職分，索性把手折往地下一摔，說道：“你們曉得我

年紀大，眼睛花，故意寫了這小字來蒙我！”

③那淮安知府，受了他這個癟子，嘴里說：“卑府自從殿試朝考，一直是恪遵功令，

寫的是小字；皇上取的，亦就是這個小字。如今做了外官，倒不曉得大帥是同皇上相反，一

個個是要看大字的。這個只好等卑府慢慢學起來。但是如今這兩件事情，都是刻不可緩的。

若等卑府把大字學好了，那可來不及了！”

④制臺一聽這話，便問：“是兩件什么公事？你先說個大概?！被窗哺氐溃骸耙患榱?/p>

地方上的壞人，賣了塊地基給洋人，開什么玻璃公司。一樁是一個包討債的洋人，到鄉(xiāng)下去

恐嚇百姓，現在鬧出人命來了。”

⑤制臺一聽，大驚失色道：”這兩樁都是關系洋人的，你為什么不早說呢？快把節(jié)略

拿來我看！”淮安府又說道：“卑職因為其中頭緒繁多，恐怕說不清楚，所以寫了節(jié)略來的。

況且洋人在內地開設行棧，有背約章；就是包討帳，亦是不應該的。況且還有人命在里頭！

所以卑職特地上來，請大帥的示?！敝婆_不等他說完，便把手折一放，說：“老哥，你還不曉

得外國人的事情是不好弄的么？地方上百姓，不拿地賣給他，請問他的公司到那里去開呢？

就是包討帳，他要的錢，并非要的是命。他自己尋死，與洋人何干呢？至于那個欠帳的，他

那張借紙，怎么會到外國人手里，其中必定有個緣故。外國人頂講情理，決不會憑空詐人的。

而且欠錢還債，本是分內之事，難道不是外國人來討，他就賴著不還不成？既然如此，也不

是什么好百姓了。現在凡百事情，總是我們自己的官同百姓都不好，所以才會被人家欺負。”

⑥淮安府拿了稟辭出去，正走出來，只聽那巡捕嘴里嘰哩咕嚕的說道：“我的爺！早

不來，晚不來，偏偏這時候，他老人家吃著飯，洋人來了。到底要不要上去回的好？”

⑦因為制臺一到任，就有吩咐過的，凡是吃飯的時候，無論什么客人來拜，或是下屬

稟見，統(tǒng)通不準巡捕上來回，總要等到吃過飯，擦過臉，再說。無奈這位客人，平時制臺見

了他，還要讓他三分。如今叫他在外面老等起來，決計不是個道理。但是違了制臺的號令，

又不是玩的。因此拿了名帖，只在廊下盤旋。正在為難的時候，制臺早已瞧見了，忙問一聲

“什么事？”，巡捕見問，立刻趨前一步，說了聲：“回大帥的話：有客來拜?！痹捬晕戳?，只

見拍的一聲響，那巡捕臉上，早被大師打了一個耳刮子。接著聽制臺罵道：“混帳王八蛋！

我當初怎么吩咐的？凡是我吃著飯，無論什么客來，不準上來回。你沒有耳朵，沒有聽見？”

說著，舉起腿來又是一腳。

⑧那巡捕捱了這頓打罵，索性潑出膽子來說道：“因為這個客是要緊的，與別的客不

同。''制臺道：“他要緊，我不要緊！隨你是誰，總不能蓋過我！”巡捕道：“回大帥：來的不

是別人，是洋人。''那制臺一聽“洋人''二字，不知為何，頓時氣焰矮了大半截，怔在那里半

天。后首想了一想，驀地起來，拍撻一聲響，舉起手來,又打了巡捕一個耳刮子。接著罵道：

“混帳王八蛋！我當是誰，原來是洋人！洋人來了，為什么不早回，叫他在外頭等了這半天？”

巡捕道：“原本趕著上來回的，因見大帥吃飯，所以在廊下等了一回。'‘制臺聽完，舉起腿來，

又是一腳，說道：“別的客不準回。洋人來，是有外國公事的，怎么好叫他在外頭老等？糊

涂！混帳！還不快請進來！”

（李寶嘉《官場現形記》第53回）

6.根據【文段一】【文段二】，下列理解和分析不正確的一項（）

A.在判斷什么是小說時，不同的出發(fā)點或視角會產生差異，導致小說起源的時間眾說紛紜。

B.《穆天子傳》雖成書于戰(zhàn)國，但脫離了史傳、散文而擁有小說的文體特征，也能稱為小

說。

C.傳奇體小說、話本體小說、章回體小說在時間軸上是依次出現的，如《儒林外史》就是

章回體小說。

D.青年們血氣方剛都喜愛劍俠小說，可是沒有多少判斷能力，費了光陰去閱讀并不見得有

好處。

7.根據【文段二】中老舍的分享，請你整理思維導圖，理清文章脈絡，補寫橫線（1）-

（6）空缺處內容。

(1)______________________________________

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

8.諷刺小說人物言行態(tài)度前后都存在著明顯差別，請結合選文和所學內容，補寫橫線空缺

處內容。

(1)菲利普夫婦盼望于勒歸來。當美夢成泡影，菲利普夫婦則帶領全家改乘船只

回來，以免再次碰上可惡的于勒。

——《我的叔叔于勒》

(2)范進中舉前，胡屠戶兇神惡煞，動不動就罵范進。范進中舉后，_?

—《范進中舉》

(3)淮安府請示交涉案件，制臺驕橫恣戾、飛揚跋扈；巡捕報告洋人登門，制臺則

是一。

——《制臺見洋人》

⑴_____________________________________________

(2)

(3)

9.為塑造人物形象，小說常常選擇特定的諷刺手法達到諷刺效果。請從【文段三】中畫波

浪線的A、B句中任選一句進行賞析。

我選擇()句，_________________________________

10.請根據【文段四】中畫橫線的兩句話，從用詞、包奔標點等角度分析制臺的“變”與“不

變”。

(1)話言未了，只見拍的一聲響，那巡捕臉上，早被大帥打了一個耳刮子。接著聽

制臺罵道：“混帳王八蛋！我當初怎么吩咐的？凡是我吃著飯，無論什么客來，不準上來回。

你沒有耳朵，沒有聽見？”

(2)驀地起來，拍撻一聲響，舉起手來，又打了巡捕一個耳刮子。接著罵道：“混帳

王八蛋！我當是誰，原來是洋人！洋人來了，為什么不早回，叫他在外頭等了這半天?”

11.【文段二】中老舍認為“我們可以這樣來決定一本小說內容的好壞：關心社會的便好，不

關心社會的便壞”。也有人說“諷刺小說不僅是揭露丑惡，更是呼唉美好"。請你聯系《儒林

外史》，并結合【文段四】的內容，具體闡述你的理解。

三、閱讀下面文章，按要求回答問題。

【甲】

孩子的世界

［印度］泰戈爾

我愿我能在我孩子自己的世界之心里，占一角清凈地。

我知道有星星同他說話，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹來娛悅他。

那些大家以為他是啞的人，那些看去像是永不會走動的人，都帶了他們的故事，捧了

滿裝著五顏六色的玩具的盤子，匐匐地來到他的窗前。

我愿我能在橫過孩子心中的道路上游行，解脫了一切的束縛；

在那兒，使者奉了無所謂的使命奔走于無史的諸王的王國間；

在那兒，理智以她的法律造為紙鴦而放飛，真理也使事實從桎梏中自由了。

(有刪改)

【乙】

故事的形狀

［以色列］埃特加?凱雷特

①這是一個關于曾經住在月球的人們的故事。如今，那兒已經沒人住了，但直到幾年

之前，那地方還到處都是人。住在月球上的人覺得自己非常特別，因為他們可以把念頭塑造

成任何想要的形狀。一個茶壺，或一張桌子，甚至是喇叭褲的形狀。所以月球上的人可以給

女朋友非常有創(chuàng)意的禮物，比如咖啡杯形狀的“我愛你''這個念頭，或花瓶形狀的“我心永遠

真誠”這個念頭。

②所有那些有形狀的念頭，都令人印象深刻。不過隨著時間流逝，月球上的人們關于

有些念頭看上去應該是什么形狀達成了一致。母愛的念頭，總是被塑造成窗簾的形狀，而父

愛的念頭，總是被塑造成煙灰缸的形狀。所以你無論走進哪幢屋子，總能根據被安排等在客

廳茶幾上的形狀，猜出那里有什么念頭。

③在月球上所有的人中，有一個人把念頭塑造得與其他人不一樣。他是個年輕人，有

點兒奇怪，大多數時候被存在主義的有點惱人的問題困擾著?？M繞在他腦袋中的最主要的問

題是，每個人至少有一個只屬于他自己的念頭，一個在色彩、體積和形狀上都只屬于那個人

的念頭。

④這家伙的夢想是造一艘宇宙飛船，乘著它環(huán)游太空，收集各種獨特的念頭。他不社

交，幾乎不外出，把所有的時間花在造宇宙飛船上。他把好奇的念頭做成引擎的形狀，把純

邏輯的念頭做成轉向系統(tǒng)的形狀，而這只是開始。他加入了許多可以幫他導航和在外層空間

生存的復雜念頭。鄰居們在他工作時在一旁觀看，總覺得他在不斷犯錯。因為很顯然，好奇

的念頭必須看上去像個顯微鏡，只有沒腦子的人才會把它們做成引擎的形狀。至于純邏輯的

念頭，你如果不想它看上去俗氣，必須將它做成架子的形狀。他們跟他解釋，但他就是不聽。

他想要發(fā)現宇宙間全部真理的渴望超越了品位，也超越了理智。

⑤一天晚上，年輕人睡了，他的一些月球上的鄰居聚到一起，因為他們?yōu)樗械竭z憾，

所以他們把幾近完工的宇宙飛船拆開，重新塑造了他用在飛船上的那些念頭的形狀。年輕人

早上起來，在原本是他飛船的地方發(fā)現了一堆架子、花瓶、熱水瓶和顯微鏡。這堆東西上覆

蓋著悲傷的念頭-----塊繡花臺布的形狀——圖案是他摯愛的狗死了。

⑥年輕人對這更精細的飛船一點也不喜歡。他沒說感謝的話，而是發(fā)瘋了，吵鬧，摔

東西。月球上的人們看著他，不知所措。他們不太喜歡這種失態(tài)的樣子。月球，正如你所知，

是個萬有引力作用很小的星球。一個星球的萬有引力越小，越依賴于紀律和秩序，因為只要

一點點力量，事物就會失去平衡。如果每個感到一點點痛苦的人都吵鬧，結果就是災難。最

后，他們發(fā)現那個年輕人不打算鎮(zhèn)定下來，別無選擇，只能想個辦法制止他。他們想出一種

三面封閉的關于孤獨的念頭，一種天花板很低的牢房大小的念頭，把他塞進去。他每次不小

心觸碰到一面墻壁，就會感覺到一股冷風，繼而想到自己是孤獨的。最后,他在那牢房中想

出一個繩子形狀的絕望的念頭，結了個套索，把自己吊起來。月球上的人們對于把絕望做成

結了個套索的繩子形狀的主意很興奮，很快想出自己絕望的念頭，把繩子形狀的絕望繞在脖

子上。月球上的人就是這樣絕跡的，只留下那個孤獨的牢籠。但在太空風暴肆虐一百年后，

它也倒塌了。

⑦第一艘宇宙飛船到達月球后，宇航員都沒發(fā)現什么人。他們只發(fā)現數以百萬計的環(huán)

形山。起先，宇航員以為那些環(huán)形山是曾在月球上住過的人的古老墳墓。他們湊近了看，才

發(fā)覺那些環(huán)形山只是關于虛無的念頭。

（選自小說集《最后一個故事，就這樣啦》，有刪改）

12.小寧和小波對【乙】文標題展開討論，請你根據提示，完成他們的對話。

.\

這個作者腦洞超大，從另外一個角度想象了“環(huán)形山”的形成原

因。

但是，【乙】文為什么會取名為《故事的形狀》呢？完全文不對

題呀！

你不覺得【乙】文講的就是我們創(chuàng)作故事的過程嗎？文中提到各

種念頭可以被隨意塑造，意味著在創(chuàng)作初期，我們可以用無數念

頭來創(chuàng)作故事。文中的（1），提醒我們在創(chuàng)作的過程中

會遇到很多阻礙。文中的（2），暗示我們故事成型之時,

就是想象力消失之時。

13.【乙】文中年輕人想造的宇宙飛船，讓你聯想到了【甲】詩中的哪個意象？請簡述。

14.研讀【乙】文中的畫線句，根據括號里的提示，分析【乙】文中的人物形象。

（1）因為他們?yōu)樗械竭z憾，所以他們把幾近完工的宇宙飛船拆開，重新塑造了他用

在飛船上的那些念頭的形狀。（“鄰居”讓你聯想到了生活中的哪類人？）

（2）他每次不小心觸碰到一面墻壁，就會感覺到一股冷風，繼而想到自己是孤獨的。

（此時年輕人的內心發(fā)生了什么變化？）

15.【乙】文中虛構的社會環(huán)境，讓你聯想到了下列哪篇小說的社會環(huán)境？請結合小說和【乙】

文內容分析。

A.《故鄉(xiāng)》B.《我的叔叔于勒》C.《孔乙己》

四、今年是短篇小說巨匠莫泊桑誕辰175周年，九（1）班決定舉辦“走進小說天地一一向小

說家莫泊桑致敬”的專題活動。小啟所在小組準備探索“莫泊桑小說如何塑造經典人物”的密

碼，以下是他們組探究的過程性記錄與相關材料。

檢索【莫泊?！浚?0月24日）

莫泊桑，是19世紀后半葉法國批判現實主義作家。他是法國文學史上短篇小說創(chuàng)作數

量最大、成就最高的作家。他的短篇所描繪的生活面極為廣泛，實際上構成了十九世紀下半

期法國社會一幅全面的風俗畫，把現實主義短篇小說的藝術提高到了一個前所未有的水平。

檢索【名家談小說】（10月25日）

我們讀了小說，才會明白人間（節(jié)選）

老舍

小說之所以能夠存在，并不見完全因為它“小”而易讀，可供消遣。反之，它之所以能

夠存在，正因為它有它特具的作用，不是別的書籍所能替代的。化學不能代替心理學，物理

學不能代替歷史；同樣的，別的任何書籍也都不能代替小說。

小說是講人生經驗的。我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理。這一

點好處不是別的書籍所能供給我們的。

世間恐怕只有小說能原原本本、頭頭是道地描畫人世生活，并且能暗示出人生意義。就

是戲劇也沒有這么大的本事，因為戲劇須擺在舞臺上去，而舞臺的限制就往往教劇本不能像

小說那樣自由描畫。于此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格，也就與別種書籍同樣的

有它獨立的、無可代替的價值與使命。

檢索【莫泊桑短篇小說］（10月26日）

魔鬼

［法］莫泊桑

①醫(yī)生提高嗓門說：“奧諾雷，您不能讓您的母親一個人這樣待著，她隨時都會斷氣

的！”

②這個農民一再懊喪地說：“但我總得把我的小麥搬回來啊，它們留在地里時間已經這

么長了，天氣又這么好?！?/p>

③醫(yī)生發(fā)起火來，跺著腳說：“您簡直是個畜生！您聽著，我不允許您這樣做！您聽清

楚沒有，要是您今天非把小麥運回來不可，您就必須去找拉貝太太來，請她來看護您的母

親?！?/p>

④他琢磨良久，最后結結巴巴地說：“請拉貝太太看護，要多少錢呢？”

⑤醫(yī)生叫起來：“我怎么知道？您去和她商量，見鬼！可是我希望她一小時后就到這里。

您聽到沒有？”

⑥醫(yī)生走了，一面囑咐：“請您記住，我這個人生起氣來可不是開玩笑的，您可得當心！”

⑦拉貝太太是一個熨衣女工，還附帶陪伴本地和附近一帶死人以及垂死的人。只要把她

的主顧們縫進永遠鉆不出來的被單以后，就又拿起她熨燙活人內衣的熨斗。她談那些她看著

死去的人，談那些她親眼目睹的形形色色的死亡場面，而且談起來有聲有色，不厭其煩卻又

千篇一律，就像一個獵人講述怎樣放槍。

⑧農民找到拉貝太太，和她討價還價。他對他的母親非常了解，他知道她多么堅韌頑強，

多么健壯和有耐力，雖然醫(yī)生說她快死了，說不定還可以拖上七八天。

?［A］于是他果斷地說：“不。我寧愿您給我開個價，一直看護到她死要多少錢。我

就碰碰運氣。醫(yī)生說她就要死了，如果真的這樣，那就算您走運，我倒霉；如果她拖到明天

或者更晚一些時候，那就算我走運，您倒霉！”

⑩拉貝太太驚奇地瞧著這個農民。她還從未遇到過這種承包看護一個病人到死的事。但

她決心去碰碰運氣。

?【B］到了農夫家后，她按按老婦人的脈搏，叩叩她的胸脯，聽聽她的呼吸，問她一

些問題，聽她講話的聲音，然后又仔細察看了許久，才跟奧諾雷走出房間。這時她已成竹在

胸，斷定老婦人今晚死不了。

包噢諾雷問她：“怎么樣？”

?這個守護人回答說：“她還能拖上兩天甚至三天。這樣吧，您給我六個法郎，一切包

括在內。

?“六個法郎！六個法郎！您瘋了嗎？我跟您說，她只能活五六個小時，不會再多了！”

?他們爭論了很久，兩個都爭得面紅耳赤。由于拉貝太太要走，時間又在一分鐘一分鐘

流逝，而小麥又不會自動搬回家，農民終于同意了。

?拉貝太太又回到屋里，她時不時觀察垂死的老婦人，心里尋思著她會不會拖得太久。

她一邊想著，一邊麻利地做起自己的針線活，直到夜幕降臨。

?第二天，她天一亮就來了。

?奧諾雷正在吃自己做的湯，吃過早飯以后他就要下地了。

⑨立貝太太問：“怎么樣，您母親故世了嗎？”

?他擠了擠眼角，稍帶狡黠地回答：“她好像還好了一些?！闭f完他就走了。

?拉貝太太擔心起來，她走近垂死的人，看到她還是老樣子，睜著雙眼，有點透不過氣

來，面色仍舊泰然自若，兩只痙攣的手擱在被子上。

?拉貝太太知道這種情況也許會拖上兩天、四天、八天，她的心被一種恐怖攫住了，與

此同時升起了一股怒火。

?奧諾雷回來吃午飯；他好像很高興，甚至還有點嘲笑的樣子，吃完他就又走了。他不

斷把小麥運回來，自然，機會是好極了

?拉貝太太心里越來越火；現在，過去的每一分鐘都仿佛是從她那里偷走的時間，從她

那兒偷走的錢。她不由得產生一種欲望，一種瘋狂的欲望。

?她走到老婦人床前，問道：“您看到魔鬼了嗎？”

?邦唐大媽喃喃地說：“沒有?！?/p>

?于是拉貝太太講了起來，給垂死者講了一些刺激她已經逐漸迷糊的神志的恐怖故事。

?她說，每個臨死的人在斷氣前幾分鐘，就有魔鬼出現在他面前。魔鬼手里拿一把掃帚，

頭上套一口鍋，高聲喊叫。人只要一看見魔鬼，頃刻之間就會死去。她列舉了今年所有看見

魔鬼出現的女人的名字：約瑟夫?盧瓦澤勒，尼拉莉?拉蒂埃，索菲?柏達尼奧，塞拉菲

娜?格羅斯皮埃。

?邦唐大媽受到刺激后終于緊張起來，她雙手抖動，想轉過頭去看看房間深處。

?突然，拉貝太太消失在床腳下了。她從大柜里拿出一條被單把自己裹起來，頭上套了

一口鍋，用一個鐵罐子遮住臉，裝神弄鬼對著鐵罐子里尖聲大叫大喊，同時揮舞著手中的掃

帚，就像木偶戲中的魔鬼那樣，嚇唬這個快要死的老農婦。

?老婦人嚇得魂飛魄散，露出瘋子似的眼光，拼命爬起來逃走，甚至肩膀和胸部已離開

了床，但又跌了下去，吐了長長的一口氣，死了。

?拉貝太太平靜地將東西放回原位：掃帚放在大柜角落里，被單放回大柜里，鍋放到爐

子上，桶放在地板上。隨后她用熟練的職業(yè)動作，合上死者睜得大大的眼睛，又在床邊放上

一個盆子，倒了些圣水，把釘在衣柜上的黃楊木取下來浸在圣水里，最后跪下來，開始虔誠

地背誦起追念亡人的經文來。

勵晚上奧諾雷回家的時候，看見拉貝太太在祈禱，他馬上就算出她多賺了他二十蘇，因

為她只待了三天一晚的時間，總共應該是五個法郎，而他付給了她六個法郎。

（選自《莫泊桑小說集》，有刪改）

16.小啟將故事情節(jié)進行了縮寫，小正發(fā)現其中各有一處錯誤，請幫他修改糾正。

（起因）農民奧諾雷的母親快要去世了，可他只擔心地里的小麥沒人搬運。怒火沖天的

母親認為，若要是非要運回小麥，奧諾雷就必須請來拉貝太太看護。（經過）奧諾雷和拉貝

太太討價還價，最后以五美元的價格要求拉貝太太看護邦唐大媽到死。（結果）奧諾德母親

生命力頑強，拉貝太太越想越氣憤，于是她講了很多魔鬼的故事，將這位神志不清的邦唐太

太嚇死了。

17.毛姆說：“莫泊桑有粵學活生生多劣的驚人才能,……個個串樹個?！薄Ｕ埬銖奈闹袆澗€

句中任選一處，結合毛姆的評價進行品析。

18.小說為什么以“魔鬼”為題？聯系全文，加以闡述。

19.請將以下任意一篇小說的內容作為論據，寫一段文字論證老舍所說“我們讀了小說，才

會明白人間，才會知道處身涉世的道理?！?/p>

要求：1.論據經得起推敲。2.論據與觀點一致。3.不少于100字。

A.《故鄉(xiāng)》B.《孤獨之旅》C.《我的叔叔于勒》D.《魔鬼》

五、閱讀議論文《小說結構形態(tài)，環(huán)形》和小說《職業(yè)選擇》兩篇文章，完成以下題目。

（一）

小說結構形態(tài)：環(huán)形

①《百年孤獨》（加西亞?馬爾克斯）：布恩迪亞家族，一代又一代地繁衍，但子孫們都

重復著相同的名字——奧雷良諾和阿卡迪奧?！八麄儽M管相貌各異，膚色不同，脾性、個子

各有差異，但從他們的眼神中，一眼便可辨認出那種這一家族特有的、絕對不會弄錯的孤獨

神情?！边@是一個封閉性的空間。在這一空間中，奧雷良諾上校精心制作神秘的小金魚，但

做好后又將它化掉，然后再做再化掉，而阿瑪蘭塔自織裹尸布，織了拆，拆了織。這部長篇

共分二十個部分，沒有章節(jié)名稱，其數與瑪雅二十進制相對應，意味著一個輪回。

②存在如環(huán)，小說如環(huán)。

③人物出發(fā)了，似乎是一路向前，并一路風光，我們眼見著人物一路狂奔、風聲颯颯，

但小說家是在暗中做一道加減乘除的四則運算，到結局時，我們大驚失色，同時也幡然醒悟，

站在終點上的人物實際上又站在了起點上。縱使我們在過程中看到了巨大的數字，但最終我

們回到了零。我們除卻高山云雨、荒草林莽，發(fā)現無頭無尾的時空里分明是一個碩大的圓形，

它猶如一輪慘白的月亮，紙一般飄浮在虛幻不定的光影里。

④令人索然無味的重復，使現代小說在情節(jié)的設計上與古典小說的情節(jié)設計要義背道而

馳；古典小說最忌諱的便是重復。中國古代小說理論將此稱為：犯。當然也有“特犯不犯”

一說。武松打虎，李逵也打虎，算是重復、雷同，但《水滸傳》就是要犯它一回——可這必

須犯得有理。金圣嘆批道：“寫武松打虎，純是精細；寫李逵打虎，純是大膽?！笔虑殡m同，

但態(tài)度兩樣，同是打虎，但折射兩個完全不同的性格。相同之事，反而產生出一種對比效果：

武松與李逵性格有天壤之別——犯的結果恰恰是不犯，這里的犯是“特犯”。然而，在這種

圓形結構之中的重復，卻就是機械性的重復——要的就是重復的一致性?？梢姮F代小說與古

典小說之間的深淵。但現代小說并沒有讓我們失去耐心，因為我們已經被現代哲學與現代小

說的讀法所預先設定；這種重復是有意味的。我們于是接受這一模式；這部小說寫的是一個

關于重復的故事?！爸貜汀弊兂闪艘粋€被我們所描寫與分析的對象。我們不再從情節(jié)的角度

來看待這些重復，而是從意義的角度來看它們了——它是一個主題。

⑤從形式角度來看，這種結構也是獨具魅力的。太陽是圓的，月亮是圓的，車輪是圓的，

旋渦是圓的，歌的旋律是圓的，小孩手中滾動的鐵環(huán)是圓的……圓是若干美之中的一種。遁

環(huán)往復，會使我們失去自重，而進入一種令人心醉神迷的慣性，最后使我們覺得天旋地轉,

整個世界成了一個滾動與顫抖的巨型之圓。

⑥這種結構還暗合了東方的神秘主義哲學：世界萬物，只是一番輪回。

（選自曹文軒《小說門》，有刪改）

（二）

職業(yè)選擇

①午夜過后，街上會定時地傳來兩種聲音。大約兩點鐘光景，你聽見的是掃路人的聲音，

然后在黎明前夕，清潔馬車來了，你能聽見清潔車夫們鏟那些由掃路人堆成了堆的垃圾。

②街上的男孩沒有一個想成為掃馬路的。但你如果問哪個男孩將來想干什么，他準會說：

“我想做個馬車夫?！?/p>

③駕藍色馬車當然是件有吸引力的事情。那些人簡直是貴族。他們只在清早工作，其余

的時間都閑著。他們沒事可干，于是經常罷工。

④當我們這些組成米格爾街少年俱樂部的人蹲在人行道上，像哈特、鮑嘉等人那樣大談

諸如人生、板球和足球這類話題的時候，我對伊萊亞斯說：“你想干什么呢？做個掃地的？”

⑤伊萊亞斯干脆地朝陰溝里吐了一口疾，低頭看了看，然后非常認真地說：“我想做一

名醫(yī)生?！?/p>

⑥我們知道伊萊亞斯與眾不同，伊萊亞斯很有頭腦。

⑦我們都為伊萊亞斯感到難過。他父親喬治打起這孩子來根本就是要命，可伊萊亞斯從

不哭，也從不跟他父親頂嘴。他常用繩子把他捆起來，然后再用他在自家牛棚的陰溝里浸濕

的繩子抽他。就是這樣伊萊亞斯也不會哭。事后不久，我都會看見喬治和伊萊亞斯在一起有

說有笑。

⑧我越不喜歡喬治，就越喜歡伊萊亞斯。我相信他總有一天會成為醫(yī)生的。

⑨伊萊亞斯開始到米格爾街那頭的學校上學了。那所學校看上去根本沒有學校的樣子。

在我看來它和其他房子沒有什么兩樣，只是外面多了一塊招牌，上面寫道：

⑩泰特斯?霍伊特，中級文學學士/保證獲得/劍橋中學文憑

?說來也怪，盡管喬治動輒就打伊萊亞斯，可他對兒子能受到教育卻感到很自豪?！斑@

孩子學到的東西還真不少。他能讀西班牙語、法語和拉丁語，還會寫西班牙語、法語和拉丁

語。”

?“那男孩會以優(yōu)異的成績通過這次考試的?！碧┨厮?霍伊特說，“他肯定會獲得好

成績的。”

?我們看著伊萊亞斯穿著干凈的卡其色褲子和白襯衫走進了考場，都帶著敬畏目送他。

?伊萊亞斯沒有通過考試。

?哈特將登在《衛(wèi)報》上的名單看了一遍又一遍，他一面找伊萊亞斯的名字，一面說：

“說不定他們出錯了。這是常有的事情，尤其是名字這么多的時候?！?/p>

?伊萊亞斯的名字沒有在報紙上。博伊說：“你們還指望什么呀？是誰改的考卷？是英

國人，難道不是嗎？你們指望他們會讓伊萊亞斯通過？”

?伊萊亞斯當時也在場，他臉色很難看，一言不發(fā)。

?哈特說：“真可恥。他們要是知道這孩子有多難過的話，就會讓他盡快通過的。