化學(xué)部分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1O-16C-12Na-23Cl-35.5一、選擇題：本大題10小題，1~5小題每題1分，6~10小題每題2分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.2025年中央一號(hào)文件由新華社授權(quán)發(fā)布，提出進(jìn)一步深化農(nóng)村改革，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。下面做法不合理的是A.持續(xù)穩(wěn)定糧食播種面積 B.大力發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力C.豐富農(nóng)村文化惠民活動(dòng) D.大量使用化肥促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)2.文物承載著文明記憶。甘肅省博物館館藏的下列文物由金屬材料制成的是A.馬踏飛燕 B.蓮花形玻璃托盞C.“白馬作”毛筆 D.彩陶罐3.稀土是戰(zhàn)略資源，隱形戰(zhàn)機(jī)涂層中的稀土元素，能夠吸收雷達(dá)波，從而實(shí)現(xiàn)隱身效果。如圖為稀土元素釓的有關(guān)信息。下列說(shuō)法不正確的是A.x=64B.釓屬于金屬元素C.釓的相對(duì)原子質(zhì)量為157.2D.釓原子失去2個(gè)電子后形成Gd2-4.合理利用植物(如罌粟)可治療疾病。罌粟殼中含有嗎啡(C17H19NO3)等生物堿，非法提取會(huì)制成毒品，對(duì)社會(huì)造成極大危害。下列說(shuō)法不正確的是A.嗎啡由四種元素組成B.一個(gè)嗎啡分子中共含有40個(gè)原子C.罌粟燃燒后只生成CO2和H2OD.合理利用植物資源，服務(wù)人類(lèi)社會(huì)5.模型建構(gòu)是化學(xué)學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)之一。下列模型不正確的是A.圖甲：地球咸水、淡水的儲(chǔ)量 B.圖乙：空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C.圖丙：人體中元素的含量 D.圖?。嘿Y源利用的每個(gè)環(huán)節(jié)6.歸納可以將零散知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。下列歸納正確的是A．化學(xué)與生活B．化學(xué)與安全用食鹽去除熱水瓶中的水垢干粉滅火器用來(lái)?yè)錅缬?、氣引起的火?zāi)C．化學(xué)與健康D．化學(xué)與科技定西寬粉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)徐光憲研發(fā)了用于石油化工生產(chǎn)的催化劑A.A B.B C.C D.D7.我國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的“文化基因”。下列說(shuō)法正確的是A.《華陽(yáng)國(guó)志》記載“取井火煮之，一斛水得五斗鹽”。該過(guò)程涉及蒸發(fā)結(jié)晶B.《天工開(kāi)物》記載“凡石灰，經(jīng)火焚煉為用”。指煅燒石灰石可生成熟石灰C.《呂氏春秋》記載“金柔錫柔，合兩柔則為剛”。描述的是合金的熔點(diǎn)降低D.《夢(mèng)溪筆談》記載“以磁石磨針?shù)h，則能指南”?！按攀敝饕煞质茄趸F8.海水中的鎂元素主要以氯化鎂和硫酸鎂的形式存在，為探究氯化鎂在水中的溶解情況，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)(不考慮溶劑的減少)。下列說(shuō)法不正確的是A.氯化鎂固體是易溶性物質(zhì)B.燒杯②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為29gC.燒杯③的溶液為不飽和溶液D.各燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為①<②<③9.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除雜：KCl溶液中含有少量K2SO4加入過(guò)量BaCl2溶液，過(guò)濾B驗(yàn)證：鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序用鐵片、Zn(NO3)2溶液和CuSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C鑒別：N2和CO2將燃著的小木條伸入集氣瓶中D配制：100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液稱(chēng)取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的燒杯中完全溶解(ρ水=1g/cm3)A.A B.B C.C D.D10.“五角星”能形象呈現(xiàn)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的關(guān)系。其中甲為黑色固體，戊的固態(tài)叫“干冰”，甲、乙、丙、丁均屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，“五角星”相鄰兩角間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是A.甲是鐵單質(zhì)B.乙和丙反應(yīng)一定得到黃色溶液C.丁在實(shí)驗(yàn)室可能用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳D.圖中共涉及四種基本反應(yīng)類(lèi)型二、填空與簡(jiǎn)答題：本大題4小題，共17分。11.2025年春節(jié)是“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄后的首個(gè)春節(jié)。回答問(wèn)題：（1）瑯瑯上口的童謠“二十三糖瓜粘，二十四掃房子……”唱出了濃濃的年味，大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的抹布吸水性有差異。區(qū)分羊毛纖維和棉纖維的方法是_____。（2）春節(jié)期間路旁流光溢彩的霓虹燈利用了稀有氣體_____的性質(zhì)。（3）過(guò)年都要貼春聯(lián)，用墨汁書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)字跡長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是_____。（4）除夕家家戶(hù)戶(hù)吃餃子喜慶團(tuán)圓，撈餃子對(duì)應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是_____。12.神舟火箭發(fā)射時(shí)，使用偏二甲肼和四氧化二氮作為燃料推進(jìn)劑，推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)生高溫高壓的氣體，這種氣體從發(fā)動(dòng)機(jī)的尾部以極高的速度噴出，推動(dòng)火箭升空。該反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。回答問(wèn)題：（1）偏二甲肼屬于_____(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)（2）從微觀角度分析，此反應(yīng)中發(fā)生變化的是_____。A.分子種類(lèi) B.分子數(shù)目 C.原子種類(lèi)（3）該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)____。（4）在此過(guò)程中，燃料的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化成了火箭的_____。13.閱讀材料，回答問(wèn)題。泡菜是一種風(fēng)味獨(dú)特乳酸發(fā)酵制品，營(yíng)養(yǎng)豐富，深受人們喜愛(ài)。蔬菜易富集硝酸鹽，在腌制初期，蔬菜中的硝酸鹽在雜菌(如腸桿菌)的硝酸鹽還原酶作用下轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽。腌制過(guò)程中，蔬菜表面的天然乳酸菌在無(wú)氧環(huán)境下大量繁殖，將蔬菜中的糖類(lèi)物質(zhì)分解為乳酸(C3H6O3)。隨著發(fā)酵進(jìn)行，乳酸積累量增加，pH逐漸降低，酸性環(huán)境抑制蔬菜中維生素C的氧化分解，還抑制了產(chǎn)生亞硝酸鹽的雜菌，同時(shí)乳酸菌可能會(huì)分泌亞硝酸鹽還原酶，將亞硝酸鹽分解為無(wú)害的氮?dú)饣虬?，其變化關(guān)系如圖1所示。腌制時(shí)通常會(huì)加入食鹽，可以抑制雜菌的生長(zhǎng)，還能增強(qiáng)風(fēng)味，但鹽濃度過(guò)低(<5%)易導(dǎo)致腐敗菌繁殖，產(chǎn)生異味，過(guò)高(>15%)則抑制乳酸菌，發(fā)酵停滯。泡菜成熟后，浸泡、漂洗，進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定，數(shù)值如表1所示。浸泡時(shí)間(min)硝酸鹽含量(mg/kg)亞硝酸鹽含量(mg/kg)01151.7010931.4520761.1730410.43表1浸泡、漂洗前后硝酸鹽、亞硝酸鹽含量泡菜的“利”與“弊”并非絕對(duì)，適量、科學(xué)地食用，既能享受發(fā)酵食品的風(fēng)味與營(yíng)養(yǎng)，也能規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)，使其成為均衡飲食的有益補(bǔ)充。——節(jié)選自《中學(xué)生物教學(xué)》2023年3月上旬、《食品安全導(dǎo)刊》2019年01期（1）泡菜中常見(jiàn)的亞硝酸鹽是亞硝酸鈉(NaNO2)，其中氮元素的化合價(jià)為_(kāi)____。（2）下列說(shuō)法正確的是_____。A.腌制泡菜時(shí)為了防腐，食鹽越多越好B.亞硝酸鹽含量隨發(fā)酵時(shí)間的延長(zhǎng)而逐漸增多C.泡菜中的亞硝酸鹽主要來(lái)自于蔬菜中的硝酸鹽D.酸性環(huán)境促進(jìn)維生素C的分解，導(dǎo)致泡菜中維生素C含量降低（3）用化學(xué)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別氯化鈉溶液和硝酸鈉溶液_____。（4）日常食用泡菜時(shí)為了有效避免攝入過(guò)多的亞硝酸鹽，食用前應(yīng)該_____。14.堿式碳酸銅用來(lái)做顏料、制造煙火。從孔雀石中提純?cè)撐镔|(zhì)的流程如圖所示。資料鏈接】①孔雀石的主要成分堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]能與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸銅和兩種常見(jiàn)的氧化物。假設(shè)孔雀石中其他物質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)。②堿式碳酸銅加熱到220℃會(huì)分解成其他物質(zhì)。回答問(wèn)題：（1）“粉碎機(jī)”粉碎孔雀石的目的是_____。（2）“酸浸”過(guò)程中的化學(xué)方程式為_(kāi)____。（3）“沉淀池”中發(fā)生的反應(yīng)為2CuSO4+2Na2CO3+X=Cu2(OH)2CO3↓+2Na2SO4+CO2↑，其中X為_(kāi)____(填化學(xué)式)。（4）在“烘干池”中為了不影響產(chǎn)率，此操作中應(yīng)注意_____。三、實(shí)驗(yàn)題：本大題2小題，共17分。15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保證?；卮饐?wèn)題。（1）儀器①的名稱(chēng)_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，若要用B裝置所示收集氧氣，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)補(bǔ)充畫(huà)出圖中其他部分_____。（3）圖C是某制氧裝置的工作示意圖，反應(yīng)倉(cāng)中生成的氧氣通過(guò)加濕倉(cāng)后被人體吸入。下列說(shuō)法正確的是_____。A.反應(yīng)倉(cāng)中的液體試劑可以是過(guò)氧化氫溶液B.加濕倉(cāng)利用了氧氣能溶于水的物理性質(zhì)C.設(shè)計(jì)供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素（4）離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)，測(cè)得燒杯中溶液電導(dǎo)率變化如圖乙所示。圖甲錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)____，從微觀角度解釋圖乙中ab段電導(dǎo)率下降的原因_____。16.圍繞“基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案”，積極開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。（1）【任務(wù)一】從物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)二氧化碳碳排放——大氣中的二氧化碳主要來(lái)自于動(dòng)植物的呼吸、微生物的分解以及化石能源的燃燒，其中化石能源包括煤、_____、天然氣。碳吸收——自然界中的植物和巖石都能吸收二氧化碳。但巖石吸收過(guò)程中生成的碳酸氫鈣能溶于水，這就使許多地區(qū)的地下水成為_(kāi)____(填“硬水”或“軟水”)。（2）【任務(wù)二】二氧化碳“捕集”的行動(dòng)方案碳捕集——二氧化碳的“捕集”可以采用化學(xué)吸收法，利用堿性吸收劑與二氧化碳反應(yīng)?？蓪?shí)現(xiàn)二氧化碳的“捕集與利用”。對(duì)“捕集”過(guò)程進(jìn)行如下探究。步驟Ⅰ：關(guān)閉彈簧夾，向裝滿(mǎn)二氧化碳的錐形瓶中注入足量氫氧化鈉溶液。步驟Ⅱ：一段時(shí)間后打開(kāi)彈簧夾，觀察到B中部分液體進(jìn)入A中，_____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后錐形瓶的溶液中溶質(zhì)成分是什么？[猜想假設(shè)]猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Ca(OH)2猜想三：_____。[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入足量碳酸鈉溶液。無(wú)明顯現(xiàn)象猜想二不成立2另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入足量_____。有氣泡產(chǎn)生猜想三成立[交流討論]①氫氧化鈉溶液“捕集”二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)____。②“捕集”二氧化碳的過(guò)程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。（3）