云南省云南大學附屬中學2025屆九年級化學第一學期期末檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前試管外壁上的水沒有擦干；③加熱時試管底部觸及燈芯；④加熱時沒有不時的上下移動試管；⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管里液體的中下部。其中合理的是（）A．①③⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤2．下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．B．C．D．3．對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B．硫在空氣里燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射4．氖元素的相對原子質量是A．20g B．20 C．1/12 D．3.34×10-6kg5．走進化學實驗室，同學們能夠學會最基本的操作。下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體 C．稱量固體 D．過濾6．下列關于實驗室制取二氧化碳的認識，正確的是A．常用炭在氧氣中燃燒獲得 B．不用濃鹽酸的原因是反應過快不利于收集C．不用稀硫酸的原因是成本高 D．不采用高溫加熱的反應是為了節(jié)能7．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下列對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是（）A．曾青得鐵化為銅（古代濕法煉銅原理） B．用鋅與稀硫酸反應制取氫氣C．用鋁合金制作高層建筑的門窗框架 D．古代金銀制品能保存至今8．钚可用于核電，還可用于制造核武器，钚（Pu）的原子序數(shù)為94，該元素一種原子的質子數(shù)和中子數(shù)之和為239，下列關于該原子的說法不正確的是（）A．中子數(shù)為145 B．核外電子數(shù)為94 C．核電荷數(shù)為239 D．質子數(shù)為949．下列處理事故的方法錯誤的是()A．廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風B．圖書館內圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅C．電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅D．撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉10．下列實驗操作先后順序不正確的是()A．一氧化碳還原氧化銅的實驗結束時，先停止通一氧化碳，后停止加熱B．點燃甲烷、一氧化碳、氫氣等可燃性氣體時，先驗純，后點燃C．木炭還原氧化銅結束時，先把導管從盛有石灰水的試管中取出，后停止加熱D．用托盤天平衡量藥品時，先調平，后衡量11．如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災，要沉著應對。你認為下列做法正確的是（）A．紙簍著火用水澆滅 B．電器著火用水撲滅C．夜晚液化氣泄露開燈檢查 D．室內起火打開門窗通風12．某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內液體的凹液面，讀數(shù)為amL；隨后又倒入部分該液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數(shù)為bmL，則該學生第二次倒入液體的實際體積是()A．大于(b-a)mL B．等于(b-a)mL C．小于(b-a)mL D．無法確定13．除去下列物質中的少量雜質，所選用試劑或方法正確的是（

）選項物質所含雜質試劑及方法AFeCu足量的稀鹽酸，過濾BCuSO4溶液H2SO4加入適量的銅粉CCaOCaCO3加入足量的水溶解，過濾DFeCl2溶液CuCl2溶液加入過量的鐵粉，過濾A．A B．B C．C D．D14．下列實驗中，能達到相應實驗目的的是A．探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應 B．探究不同溶劑中物質溶解性大小C．探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序 D．探究甲烷的組成15．下列敘述錯誤的是A．水生動物可在水中生存是因為氧氣能少量溶于水中B．在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應C．利用過氧化氫制取氧氣的反應屬于分解反應D．凡是氧化反應都是化合反應二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．實驗是科學探究的重要方法，通過一年的化學學習，同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作，請根據(jù)圖示回答下列問題（1）儀器的名稱①_____；②_____；③_____；④_____；（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，則選用的裝置是_____；寫出反應方程式:_____；如果制得氧氣質量比理論值少，請分析可能的原因（一點）_____；如果用相同的裝置、相同質量高錳酸鉀制備氧氣，但是，采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱（耐高溫試管），則產(chǎn)生的氧氣質量比前者多，你認為可能的原因是_____；（3）氨氣密度比空氣小，易溶于水，選用_____收集氨氣。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，將100g稀硫酸分5次加入其中，使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余物的總質量記錄于如下表：加入稀硫酸的質量(g)充分反應后剩余物的總質量(g)第1次2039.9第2次2059.8第3次2079.7第4次2099.6第5次20119.6試回答下列問題:（1）反應結束時產(chǎn)生氫氣的質量為多少?（2）黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)是多少?(請寫出計算過程)（3）請在下圖畫出氫氣的產(chǎn)生曲線。18．（8分）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，某課外活動小組同學為測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，取8克潔凈干燥的雞蛋殼放入足量稀鹽酸中，（雞蛋殼中其他成分與酸反應不產(chǎn)生氣體）如圖進行實驗。（1）由圖中數(shù)據(jù)根據(jù)質量守恒定律計算反應后生成二氧化碳的質量為_____g。（2）計算所用雞蛋殼中碳酸鈣的質量_____。（3）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。（1）下列能源不屬于新能源的是_____（填序）。A氫能B核能C石油D風能（2）鋰電池可為能源汽車提供動力，下列結構示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質最為相似的是_____（填序號）。（3）氫氣作為清潔能源，越來越受人們的關注。在光照條件下，利用含有石墨烯的催化劑，可使水分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為_____。（4）新能源汽車除了節(jié)約化石能源外，其主要優(yōu)點是_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【詳解】①用酒精燈的外焰給試管加熱，屬于正確的做法，不會使試管炸裂；②加熱前試管外壁上的水沒有擦干，會使試管受熱不均，炸裂；③加熱時試管底部觸及燈芯，會使試管受熱不均，炸裂；④加熱時，預熱后，固定加熱即可，不需要不時的上下移動試管，不會使試管炸裂；⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，會因為受熱不均，使試管炸裂。故合理的是②③⑤。故選C。2、C【詳解】A、A圖中只含有一種物質微粒，屬于純凈物；故選項錯誤。B、B圖中只含有一種物質微粒，屬于純凈物；故選項錯誤。C、C圖中含有兩種物質微粒，屬于混合物；故選項正確。D、D圖中只含有一種物質微粒，屬于純凈物；故選項錯誤。故選：C。純凈物與混合物的區(qū)別：是否含有單一成分，或者有唯一的化學式；3、B【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，描述正確，不符合題意；B、硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，描述不正確，符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，描述正確，不符合題意；D、細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，描述正確，不符合題意。故選B。4、B【詳解】氖元素的相對原子質量是20，單位為“1”，通常不寫，“g”與“kg”都是質量的單位，B選項正確，符合題意。故選B。5、C【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選C6、D【詳解】A、實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸在常溫下反應獲得，故選項不正確；B、不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，使收集的氣體不純，故選項不正確；C、不用稀硫酸的原因是硫酸和碳酸鈣反應生成微溶的硫酸鈣，附著在固體表面，阻止反應繼續(xù)行，故選項不正確；D、高溫分解石灰石也可制得二氧化碳，不采用高溫加熱的反應是為了節(jié)能，故選項正確；故選D。7、C【詳解】A.金屬活動性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來，曾青得鐵化為銅的反應是：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4，此選項不符合題意；B.金屬活動性順序中，氫前的金屬能與稀硫酸反應生成氫氣，此選項不符合題意；C.用鋁合金制作高層建筑的門窗框架是利用常溫下鋁能與氧氣反應生成一層致密的氧化物薄膜的原理，與金屬活動性順序無關，此選項符合題意；D.古代金銀制品能保存至今，是因為金、銀的化學性質穩(wěn)定，與金屬活動性順序有關，此選項不符合題意。故選C。8、C【詳解】A、元素的原子序數(shù)=原子核內的質子數(shù)，且原子的相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)，所以該原子的中子數(shù)≈相對原子質量?質子數(shù)=239?94=145，選項正確；B、元素的原子序數(shù)=元素原子的核外電子數(shù)，所以該原子的核外電子數(shù)為94，選項正確；C、元素的原子序數(shù)=元素原子的核電荷數(shù)，所以該原子的核電荷數(shù)為94，選項錯誤；D、元素的原子序數(shù)=原子核內的質子數(shù)，所以該元素原子的質子數(shù)為94，選項正確，故選C。9、B【解析】A、廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風，關閉閥門防止煤氣繼續(xù)與空氣混合，開窗通風降低室內空氣與煤氣的混合濃度，這樣做都可以防止混合氣體產(chǎn)生爆炸，選項正確；B、圖書館內圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅，泡沫滅火器會噴出大量的水，損壞圖書，選項錯誤；C、電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，切斷電源可以防止觸電或火勢進一步蔓延，用二氧化碳滅火器撲滅可以防止有水時電器發(fā)生爆炸，選項正確；D、撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，砍掉大火蔓延路線前的樹木可使燃燒因缺少可燃物而得到控制，選項正確，故選B。10、A【解析】A．一氧化碳還原氧化銅的實驗結束時要先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至玻璃管冷卻，否則會導致生成的銅重新被氧化；故選項錯誤；B．可燃性氣體時，先驗純，后點燃；防止發(fā)生爆炸；故選項正確；C．木炭還原氧化銅結束時，先把導管從盛有石灰水的試管中取出，后停止加熱；防止發(fā)生倒吸，故選項正確；D．用托盤天平稱量藥品時，先調平，后稱量，故選項正確。故選：A。11、A【解析】試題分析：電器著火不能用水撲滅，會觸電；夜晚液化氣泄露不能開燈檢查，會發(fā)生爆炸；室內起火打開門窗通風，會引入更多的氧氣，燃燒更旺。故選A．考點：燃燒的滅火12、C【解析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．該學生初次讀數(shù)時仰視量筒內液體凹液面，讀數(shù)為amL，實際體積大于amL；倒入部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為bmL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應小于bmL；則該學生實際加入的液體體積小于（b﹣a）mL，故選C?！军c睛】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則?。?3、D【解析】A、銅不能足量的稀鹽酸反應，，鐵可以與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵，所以不能除掉雜質；故選項錯誤；B、稀硫酸不能與銅粉反應，不能除掉雜質；故選項錯誤；C、氧化鈣遇水反應形成氫氧化鈣，碳酸鈣不能與水反應，不能除掉雜質；故選項錯誤；D、過量的鐵粉可以與氯化銅反應，生成氯化亞鐵和銅，多余的鐵過濾除去，可以除掉雜質；故選項正確；故選：D。14、A【解析】A、在探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應的實驗中，干燥的藍色石蕊試紙放到二氧化碳中不變色，濕潤的藍色石蕊試紙放到二氧化碳中變色，可以證明二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使藍色石蕊試紙變紅，故選項A正確；B、該實驗是探究相同溶質在不同溶劑中的溶解性不同，故選項B不正確；C、該實驗把銅絲、鋁絲放到硝酸銀溶液中，只能得出銅、鋁的活動性比銀的強，不能驗證銅、鋁的活動性，故選項C不正確；D、該實驗只能探究甲烷燃燒生成水，而不能驗證甲烷燃燒生成二氧化碳，故選項D不正確；故選：A。本題考查的是初中化學的常見實驗，必須理解所學實驗的原理。15、D【詳解】A、水生動物可在水中生存是因為氧氣能少量溶于水中，故A正確；B、氮氣的化學性質穩(wěn)定，在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應，故B正確；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應是由一種物質生成兩種物質的反應，利用過氧化氫制取氧氣的反應屬于分解反應，故C正確；D、氧化反應不一這都是化合反應，例如蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應的反應物、生成物都是兩種，不屬于化合反應，故D錯誤。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶燃燒匙坩堝鉗蒸發(fā)皿AD或AE裝置漏氣（合理即可）錳酸鉀在高溫下能分解產(chǎn)生氧氣向下排空氣法即C裝置【詳解】（1）①為錐形瓶；②為燃燒匙；③為坩堝鉗；④蒸發(fā)皿；（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，反應物為固體，條件加熱，則選用的發(fā)生裝置是A；氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集，收集裝置可選D或E；反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式；如果制得氧氣質量比理論值少，可能的原因有高錳酸鉀沒反應完，裝置一定程度漏氣等（合理即可）；如果用相同