北京市西城區(qū)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷七年級(jí)語文2025.6注意事項(xiàng)1.本試卷共12頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）夏風(fēng)輕起，花木勃發(fā)，年級(jí)開展了以“少年徜徉訪京華”為主題的研學(xué)活動(dòng)，擬將同學(xué)們的學(xué)習(xí)收獲分專題在公眾號(hào)上發(fā)布。你所在的小組負(fù)責(zé)編審，請(qǐng)協(xié)助完成以下任務(wù)。專題一中軸探索中軸線上，訪古今風(fēng)景。從永定門出發(fā)，感受歷史的厚重開篇，那天壇的祈年殿靜靜chù立，與近旁先農(nóng)壇的耤田遺存（“耤”同“籍”，“耤田”本義是耕作，這里指明清兩代皇帝祭祀先農(nóng)、舉行親耕典禮時(shí)所種的田地）俯仰相顧，演繹著“敬天法祖”的文明密碼。行至三里河公園，碧波迸濺，讓人們感受到另一番寧?kù)o悠閑。穿行紫禁城，仰望角樓九梁十八柱的精妙構(gòu)造；登上景山萬春亭，俯瞰故宮金瓦紅墻的壯闊圖景。來到鐘鼓樓，回想暮鼓晨鐘里元明清三朝的時(shí)光刻度；駐足觀景臺(tái)，遙思大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)與奧林匹克公園“鳥巢”南北輝映——新時(shí)代的畫卷在中軸兩端不斷向外鋪展。當(dāng)我們漫步中軸，腳步丈量的不僅是空間的距離，更是時(shí)間的縱深。這條城市之脊始終以包容的胸襟，見證著古老文明與現(xiàn)代活力的交融共生。1.請(qǐng)用正楷字書寫活動(dòng)主題“少年徜徉訪京華”。2.有同學(xué)對(duì)文段中某些字詞的寫法、使用、讀音、字形有疑問。下列解說有誤的一項(xiàng)是（）A.“chù立”在這里指的是“高聳地立著”，“chù”應(yīng)寫成“?！?。B.“迸濺”意思是“向四外濺”，與整句意境不相符，應(yīng)改為“蕩漾”。C.“俯瞰”在這里指的是“從高處往下看”，“瞰”應(yīng)讀作“kàn”。D.“漫步”在此處的意思是“沒有目的而悠閑地走”，“漫”應(yīng)寫作“慢”。3.為給文段中的“敬天法祖”加注釋，一位同學(xué)查閱詞典，找到“法”字的四個(gè)解釋：①法令，法律，制度；②方法；③效法，仿效；④準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此，“敬天法祖”可解釋為：_________。專題二胡同徜徉北京胡同是鮮活的民俗文化“博物館”，蘊(yùn)藏著老北京最濃郁的民俗味兒與煙火氣。小楊家胡同是小說《四世同堂》和話劇《茶館》作者_(dá)______的出生地，這里有些住戶仍保留著老北京的傳統(tǒng)習(xí)俗，比如在院兒里布置“天棚魚缸石榴樹”，春節(jié)貼春聯(lián)，端午掛菖蒲，等等。南鑼鼓巷街區(qū)同樣充滿了民俗風(fēng)味【甲】雨兒胡同的剪紙藝人現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作精美窗花，引得游人流連欣賞；菊兒胡同的老手藝人吆喝著制作糖人，逗得孩童駐足圍觀【乙】楊梅竹斜街則是體驗(yàn)老百姓生活氣息的絕佳所在。行走其間，我們常會(huì)看到住戶們?cè)谠鹤永锍弥靸汉脮裰绮?，老人們?cè)诖髽湎乱贿吜奶煲贿吅戎岳蚧ú琛溽嘣诒本┑暮?，感受著這里的皇家威嚴(yán)和百姓煙火氣，人們心中滿是溫情。4.文段中橫線處應(yīng)填入的作者名是___________。5.結(jié)合圖文來看，在文段【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】，【乙】。 B.【甲】，【乙】；C.【甲】：【乙】。 D.【甲】：【乙】；6.作為這一專題總結(jié)，文段中的畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。專題三紅色記憶為感受革命精神，我們探訪一處處舊址，在紅色地標(biāo)中觸摸歲月的溫度。北京大學(xué)舊址紅樓素雅，這座家喻戶曉的建筑，見證了仁人志士可歌可泣的事跡，是促進(jìn)革命思想誕生的營(yíng)地；中法大學(xué)舊址樓宇古樸，這處歷盡滄桑的所在，銘記著先驅(qū)們鍥而不舍的探索，是鋪就革命事業(yè)發(fā)展的基石；《新青年》編輯部舊址院落清幽，這片凝聚智慧的天地，迸發(fā)過先輩們繪聲繪色的吶喊，是點(diǎn)燃新文化運(yùn)動(dòng)的星火。這些承載著歷史記憶的紅色地標(biāo)，共同構(gòu)筑起永不褪色的精神豐碑，激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代奮勇前行。7.結(jié)合語境判斷，文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.家喻戶曉 B.可歌可泣 C.鍥而不舍 D.繪聲繪色8.一位同學(xué)想以對(duì)聯(lián)的形式總結(jié)本專題的學(xué)習(xí)體會(huì)。請(qǐng)幫他選出填入橫線處內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）上聯(lián)：撫今追昔，瞻①傳揚(yáng)華夏下聯(lián)：正心②，看少年意氣馳騁神州A.①偉大先賢②立志 B.①志士風(fēng)華②立志C.①偉大先賢②志向 D.①志士風(fēng)華②志向結(jié)語9.下面是一位同學(xué)寫的本次研學(xué)活動(dòng)的結(jié)語，他想用排比句總結(jié)對(duì)三個(gè)專題的學(xué)習(xí)感受。請(qǐng)你幫他將橫線處的文字補(bǔ)充完整。游覽北京中軸，我們丈量千年古都，觸摸歷史脈搏；穿行胡同巷陌，我們體驗(yàn)民俗煙火，①__________；②__________，我們瞻仰先輩印記，汲取信仰力量！二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共5分）10.默寫。（1）_____________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）文人經(jīng)常借花明志，展現(xiàn)高尚情操。龔自珍《己亥雜詩》“________，_________”兩句以落花表現(xiàn)全心奉獻(xiàn)的精神；周敦頤《愛蓮說》“_________，_________”兩句則以蓮的形態(tài)象征君子的通達(dá)正直，獨(dú)立純粹。（二）（共6分）閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。11.杜甫作詩追求語不驚人死不休：如本詩首聯(lián)中“________”一詞，巧妙地寫出了泰山橫跨齊魯、青峰連綿之態(tài)；又如“陰陽割昏曉”的“割”字，生動(dòng)寫出泰山________的特點(diǎn)，十分新奇。12.《望岳》觀泰山而抒情，《房兵曹胡馬》借戰(zhàn)馬而言志，這兩首詩都是杜甫青年時(shí)期的作品。請(qǐng)分別結(jié)合兩詩畫線句的內(nèi)容，簡(jiǎn)述其表達(dá)了詩人怎樣的情感志向。房兵曹①胡馬杜甫胡馬大宛名②，鋒棱瘦骨成。竹批③雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰④有如此，萬里可橫行。注：①兵曹：唐代官名，輔佐府的長(zhǎng)官管理軍事。②胡馬大宛（yuān）名：大宛是漢代西域國(guó)名，以產(chǎn)良馬著稱。這句詩的意思是說房兵曹的這匹胡馬是著名的大宛馬。③竹批：馬的雙耳像斜削的竹筒一樣豎立著。古人認(rèn)為這是千里馬的標(biāo)志。④驍（xiāo）騰：勇健飛騰的樣子。（三）（共7分）閱讀《活板》，完成下面小題?；畎迳蚶ò逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。（選自《夢(mèng)溪筆談校證》）13.“瞬息可就”中的“就”與下列詞語中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.各就各位 B.束手就擒 C.一揮而就 D.避重就輕14.對(duì)“則極為神速”中“神速”一詞理解正確一項(xiàng)是（）A.“神速”不僅體現(xiàn)了活板印刷效率高，還體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。B.“神速”強(qiáng)調(diào)活板印刷比傳統(tǒng)印刷快很多，突出了畢昇發(fā)明活板的偶然和幸運(yùn)。C.“神速”僅指活板印刷的速度非?？欤徽撌怯伪具€是多本，都有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。D.“神速”說明活板印刷只適合大量印刷，僅是為滿足當(dāng)時(shí)的商業(yè)需求而產(chǎn)生的。15.根據(jù)《活板》及下面材料，在后面語段中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛者謂之為紙。縑③貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝⑤布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸⑥稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自《后漢書》）注：①[秘劍]皇宮專用的劍器。②[書契]書籍和合同、總賬、案卷、具結(jié)等契約。③[縑（jiān）]細(xì)絹。④[造意]想出一個(gè)主意。⑤[敝]破舊。⑥[咸]皆，都。雕版一字刻錯(cuò)，整版皆毀，為此，畢昇想出“_________”這一關(guān)鍵方法，發(fā)明了“活板”。書契古時(shí)是用縑帛竹簡(jiǎn)來做的，但“________”，為此，蔡倫想出用樹皮等低廉原料制成輕便紙張的主意，發(fā)明了造紙術(shù)。這兩項(xiàng)發(fā)明均體現(xiàn)了技術(shù)上的_________，為人類文明的發(fā)展進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。（①②用原文，③用自己的話）三、整本書閱讀（5分）16.有人說：“經(jīng)典小說的題目可以引導(dǎo)讀者對(duì)典型人物和關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行深入思考。”請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》，談?wù)勀銓?duì)這一說法的理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共11分）閱讀《紫藤花開》，完成下面小題。紫藤花開厲彥林①我家祖宅東南側(cè)有一棵枝繁葉茂、花簇似錦的紫藤。②紫藤潑辣，耐寒，生命力強(qiáng)，有祥瑞之氣。2017年春天孫女降生前，我就想栽棵紫藤，等孫子輩長(zhǎng)大以后可在紫藤下嬉戲或讀書，那是多么美好的“晴耕雨讀”景象。當(dāng)年初冬，我從莒（jǔ）縣一戶舊村改造搬遷戶老劉家討到了一棵滿意的紫藤。交接時(shí)，劉先生很是不舍，絮絮說著這棵紫藤的來歷。當(dāng)年他爺爺患有小兒麻痹癥，父母早亡，無依無靠，是三個(gè)哥哥供養(yǎng)他讀了幾年私塾，后來幫著蓋房娶妻、獨(dú)立生活。他爺爺銘記兄弟親情，就在自己院子里栽了一棵紫藤。最初藤枝很是纖細(xì)，為保證成活，劉先生的爺爺把五六個(gè)細(xì)枝纏繞在一起，這正好象征他爺爺兄弟四人團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)生活中的風(fēng)雨。知道了紫藤背后的故事，我十分傾心，隆重地移栽了這棵藤，滿心歡喜。③2022年春，我又回到沂蒙老家，紫藤花已開?？v橫交錯(cuò)的藤蘿，正無聲地搭跨在橫豎相間的木架上，花架正直的軀干承載著旺盛鮮活的生命。一根根藤，纏纏綿綿，重重疊疊，環(huán)環(huán)繞繞，柔柔嫩嫩，一律向上向前攀緣。新生的芽，梢尖兒毛茸茸、細(xì)嫩嫩的，在微風(fēng)中搖頭晃腦，悠然自在?；ㄋ朐诮诲e(cuò)的藤條間自由垂下，從底部開始一直綻放到末端，前一個(gè)紫藤穗開了，下一個(gè)花穗接續(xù)著，一束束、一串串風(fēng)流倜儻，婀娜多姿。晨風(fēng)吹過，花穗像一群天真爛漫的孩童，驚喜地沐浴山鄉(xiāng)陽光，互相招呼著，談笑風(fēng)生，眉飛色舞，手臂不停地?fù)]舞，攪動(dòng)紫色的光澤與香氣。隨著花穗的搖曳，風(fēng)把淡淡的幽香吹到臉上和鼻息間，那芬芳的氣息飄渺得如云，像風(fēng)，若煙，似霧……這一切真讓人神清氣爽。④這紫藤不僅芬芳，還有靈氣。記得2021年4月17日，我用祖宅改造的書屋揭牌，算是給自家、本村和周邊村的孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由讀書的空間。在當(dāng)天的讀書分享會(huì)上，作家張煒先生向眾鄉(xiāng)親和孩子們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn)。他說：“如果整個(gè)鄉(xiāng)村不讀書，數(shù)量龐大的農(nóng)民都不讀書，就無法傳承民族文化，無法延續(xù)‘耕讀傳家’的傳統(tǒng)，也做不到知書達(dá)禮?！苯┠?，我們村持續(xù)打造“書香村莊”，涌現(xiàn)出一批“書香家庭”，就在書屋揭牌這年，似乎又借了屋前紫藤的靈氣，小山村一下就考出了五名本科大學(xué)生，越來越多的人嘗到了讀書的甜頭。紫藤的靈氣、書屋的書卷氣同生相伴，寄托著我對(duì)家鄉(xiāng)美好未來的祝福與期許。⑤紫藤伴著書香，也伴著親情。想起前不久的清明，我們兄妹幾個(gè)都回到了祖宅。自從母親離世之后，家里好似沒有了頂梁柱，兒女們像斷了線的風(fēng)箏，尤其到了節(jié)假日，大家心里都空落落的，無所適從。今年清明，兄妹幾家相約回老家相聚，延續(xù)家的煙火氣和血脈親情，從前那種踏實(shí)溫馨之感又縈繞心頭。⑥夏日轉(zhuǎn)眼光臨，紫藤收起美麗的花穗，葉子逐漸繁盛起來。那日，我們兄妹幾個(gè)一大早整理完書屋新添的圖書，圍坐在紫藤下的石桌旁，迎著清爽怡人的山鄉(xiāng)晨風(fēng)，在紫藤光澤的籠罩下，縱情暢談遠(yuǎn)離俗世功名的話題，只剩生命與生命的依偎。只見陽光從東側(cè)穿越紫藤莖葉灑在地面上，紫藤的葉子綠得透明，我們臉上的笑也燦爛。這棵紫藤，五藤相攀，同根相連，血脈相通，是一棵記載生命年輪和昔日苦難的藤，也是一棵擴(kuò)張生命維度和厚度的藤。⑦紫藤扎根祖宅門前，年年獻(xiàn)上一架熟悉的、浸潤(rùn)著親情的紫藤花穗，歲歲陪伴本村和鄰村的孩童坐在書屋里讀書。孩子們徜徉書海，任目光、時(shí)光在書中行走，我看著他們和紫藤，不禁忘記時(shí)間、空間，只剩寧?kù)o、豁達(dá)與欣慰……（選自《人民文學(xué)》2023年05月，有刪改）17.本文以“我”家祖宅的紫藤為線索，記述了人與藤的故事：2017年初冬，“我”_________，滿心歡喜；2021年4月，“我”看到祖宅改造的書屋落成，紫藤的靈氣與書屋的書卷氣同生相伴，非常欣慰；2022年春，“我”_________，神清氣爽；那年夏季某日，“我”兄妹幾個(gè)坐在紫藤下暢談，_________。18.結(jié)合語境，說說第②段中加點(diǎn)的“細(xì)枝纏繞”和第⑥段中加點(diǎn)的“五藤相攀”分別象征了什么。19.請(qǐng)品析文中第③段畫線句的表達(dá)效果。20.結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中寄寓了作者的哪些情思。（二）（共10分）閱讀《大型建筑撐起鋼鐵架構(gòu)》，完成下面小題。為大型建筑撐起鋼鐵架構(gòu)郭曉龍①中國(guó)工程院院士、現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)開拓者、北京奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館評(píng)審委員會(huì)空間結(jié)構(gòu)專家……從1953年到哈工大攻讀研究生，到開拓“大跨空間結(jié)構(gòu)”新興學(xué)科，沈世釗用70余載的奮斗，為我國(guó)的大跨空間結(jié)構(gòu)研究做出了貢獻(xiàn)。瞄準(zhǔn)新興領(lǐng)域，開拓現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)新學(xué)科②回顧過去，沈世釗總說，他們這個(gè)年齡段的人，見證了新中國(guó)成立，所以從求學(xué)開始，大家就一心一意想要為新中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。③1953年，沈世釗來到了哈爾濱工業(yè)大學(xué)攻讀研究生，主要從事木結(jié)構(gòu)研究。在學(xué)習(xí)過程中，沈世釗一邊吸取國(guó)外先進(jìn)的系統(tǒng)理論知識(shí)，一邊對(duì)中國(guó)古典木結(jié)構(gòu)建筑藝術(shù)進(jìn)行深入研究。④研究生畢業(yè)后，沈世釗沒為自己考慮，服從安排留在了學(xué)校做導(dǎo)師的助手。【甲】回憶這段經(jīng)歷，他說：“我要把滿足國(guó)家需要當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)?！雹萘粜：?，除了教學(xué)工作，沈世釗從事的第一個(gè)科研項(xiàng)目是關(guān)于“木屋蓋縱向剛度”的研究。這期間，他創(chuàng)新性地提出了合理評(píng)價(jià)木屋蓋空間剛度的系統(tǒng)理論和方法。這一創(chuàng)新理論，為木屋蓋及其支撐系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供了科學(xué)依據(jù)。⑥在研究中，沈世釗敏銳地意識(shí)到，木結(jié)構(gòu)學(xué)科發(fā)展有可能遭遇瓶頸，新興的鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域才是未來發(fā)展趨勢(shì)。于是，他將研究方向逐漸調(diào)整到以鋼材料為基礎(chǔ)的大跨空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域。⑦所謂大跨空間結(jié)構(gòu)，一般是指橫向跨越60米以上三維受力的各類結(jié)構(gòu)，多運(yùn)用于機(jī)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等大型公共建筑，是一個(gè)國(guó)家建筑科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。上世紀(jì)80年代起，沈世釗帶領(lǐng)學(xué)生潛心鉆研大跨空間結(jié)構(gòu)理論基礎(chǔ)?！斑@個(gè)過程就像建大樓，一磚一瓦，從無到有，從穩(wěn)定性、抗風(fēng)、抗震等方面一一著手，逐步構(gòu)建起完整的理論體系?！鄙蚴泪摰膶W(xué)生、哈工大副校長(zhǎng)范峰回憶，研究過程非常艱難，得坐得住冷板凳。主持多個(gè)大型項(xiàng)目攻關(guān)，用技術(shù)為實(shí)際工程服務(wù)⑧1982年，沈世釗參與了吉林省滑冰館的設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)，他們既沒有相關(guān)技術(shù)材料，又沒有計(jì)算機(jī)等專業(yè)輔助設(shè)備。沈世釗帶著團(tuán)隊(duì)，沒日沒夜地扎在實(shí)驗(yàn)室里，人工完成了海量計(jì)算?！澳鞘且欢瘟钊穗y忘的回憶。搞技術(shù)，不是提出理論、發(fā)表文章就完了。技術(shù)得為實(shí)際工程服務(wù)，在工程中用得上?！鄙蚴泪撜f。⑨經(jīng)過20多年的發(fā)展和完善，沈世釗研究的以鋼材料為基礎(chǔ)的大跨空間結(jié)構(gòu)技術(shù)，越來越多地應(yīng)用于大型公共建筑。⑩2003年起，沈世釗作為北京奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館評(píng)審委員會(huì)空間結(jié)構(gòu)專家，參與了“鳥巢”的設(shè)計(jì)與建設(shè)?！耙芯涂凶钣驳墓穷^，要做就做國(guó)家最需要的事情。”沈世釗說。?“鳥巢”在設(shè)計(jì)之初，曾經(jīng)是有“蓋”的，當(dāng)它合上時(shí)，體育場(chǎng)可以作為室內(nèi)賽場(chǎng)。但這種大跨度結(jié)構(gòu)需要用到大量的鋼，結(jié)構(gòu)自重比例很大?！袄碚撋蠜]有問題，但有建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)且需要耗費(fèi)大量鋼材料?！鄙蚴泪撜f。?為此，沈世釗提出了一種可能的解決方案，即在保持“鳥巢”外部造型不變的前提下，去掉上方的可開合屋頂，再適當(dāng)擴(kuò)大中央的開孔，大大減少了建筑的結(jié)構(gòu)自重和固定荷載，提高安全性同時(shí)，還能減少鋼材用量。經(jīng)過專家們多次論證，沈世釗提出的方案獲得認(rèn)可。于是，“鳥巢”采用了中間開口的設(shè)計(jì)方式，沈世釗也帶領(lǐng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)很快拿出了新的設(shè)計(jì)圖紙，大大加快了“鳥巢”的建設(shè)進(jìn)度。?除了參與“鳥巢”的建設(shè)，沈世釗還參與了“中國(guó)天眼”的設(shè)計(jì)。其中，有一項(xiàng)全球首創(chuàng)的技術(shù)，就是沈世釗團(tuán)隊(duì)研發(fā)的主動(dòng)反射面結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。沈世釗介紹，“中國(guó)天眼”的精度，與反射面面積直接相關(guān)。?“中國(guó)天眼”總工程師南仁東曾說：“‘中國(guó)天眼’在宇宙空間捕捉信號(hào)，猶如在雷聲中捕捉蟬鳴，沒有超級(jí)靈敏的‘耳朵’，根本分辨不出來?！倍蚴泪搸ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的主動(dòng)反射面結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，就是讓這只“耳朵”變得靈敏的關(guān)鍵，“它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)超大跨度、超高精度、形狀實(shí)時(shí)可調(diào)控的巨型機(jī)械系統(tǒng)，是對(duì)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)工程技術(shù)的巨大挑戰(zhàn)。”沈世釗說。?面對(duì)挑戰(zhàn)，沈世釗團(tuán)隊(duì)利用在大跨空間結(jié)構(gòu)方面的技術(shù)積累，經(jīng)過一系列測(cè)算試驗(yàn)和對(duì)比優(yōu)化，最終確定了設(shè)計(jì)方案。雖然建設(shè)過程中遇到了不少困難，但最后每個(gè)節(jié)點(diǎn)的誤差不超過5毫米，很不容易。努力教書育人，為我國(guó)現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域培養(yǎng)后備人才?為國(guó)育才，是沈世釗鐘情一生的事業(yè)，無論取得多少成績(jī)，他始終強(qiáng)調(diào)自己是一名人民教師。?沈世釗曾說：“此生有幸為教師，得天下英才朝夕切磋與共，其樂融融。”為此他甘為人梯，孜孜不倦。?研究過程中，沈世釗總是有意識(shí)地為學(xué)生們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，既給他們壓擔(dān)子，也為他們搭梯子。范峰回憶，他的博士課題研究方向是大跨空間結(jié)構(gòu)抗震，項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，負(fù)責(zé)人一欄寫的是“沈世釗”，到驗(yàn)收時(shí)，沈世釗卻把“范峰”作為專題負(fù)責(zé)人寫了上去。【乙】“這種感覺就像父輩領(lǐng)著孩子往前走。”范峰說。在這樣的治學(xué)氛圍下，哈工大培養(yǎng)出了大跨空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域一支富有活力的一流學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。?沈世釗對(duì)學(xué)生們說得最多的，就是“厚植”與“篤行”?！白鰧W(xué)問，不要浮躁，基礎(chǔ)研究很重要?！鄙蚴泪撜f，“厚植，就是把專業(yè)基礎(chǔ)打好，好像建大樓打地基；篤行，就是要深入鉆研某個(gè)課題，讓研究本身具有更強(qiáng)的實(shí)用性?！彼沁@么說的，也是這么做的。記者手記?從家鄉(xiāng)跨越2000多公里來到冰城哈爾濱，為建筑工程研究貢獻(xiàn)自己的力量；從原本的木結(jié)構(gòu)跨越到國(guó)家發(fā)展需要的鋼結(jié)構(gòu)研究，完成諸多標(biāo)志性建筑的設(shè)計(jì)……在人生歷程中，沈世釗有過多次跨越，但“是否于國(guó)家有利”，是他選擇每一次跨越與否的唯一依據(jù)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年04月11日第06版，有刪改）21.瀏覽文章時(shí)，可借助小標(biāo)題，迅速提取所需信息。請(qǐng)摘取文中關(guān)鍵語句，填寫下面為科技工作者沈世釗“畫像”的表格。小標(biāo)題心志行動(dòng)評(píng)價(jià)瞄準(zhǔn)新興領(lǐng)域……“把滿足國(guó)家需要當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。”讀研時(shí)吸取理論知識(shí)，深入研究本專業(yè)相關(guān)問題。畢業(yè)后服從安排留校?？舷驴喙Γ艺\(chéng)報(bào)國(guó)。對(duì)木屋蓋及其支撐系統(tǒng)的相關(guān)研究進(jìn)行創(chuàng)新。提出合理評(píng)價(jià)木屋蓋空間剛度的系統(tǒng)理論和方法。善于研究，勇于創(chuàng)新。跟上大跨空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域研究的未來發(fā)展趨勢(shì)。調(diào)整研究方向，潛心鉆研相關(guān)理論基礎(chǔ)。意識(shí)敏銳，扎實(shí)開拓。主持多個(gè)大型項(xiàng)目攻關(guān)……“技術(shù)得為實(shí)際工程服務(wù)，在工程中用得上?！眳⑴c吉林省滑冰館的設(shè)計(jì)。自強(qiáng)奮斗，苦干求實(shí)。①“______”參與“鳥巢”的設(shè)計(jì)與建設(shè)。為國(guó)擔(dān)當(dāng)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。用技術(shù)保障工程的精度，贏得挑戰(zhàn)。參與“中國(guó)天眼”的設(shè)計(jì)。敢挑重?fù)?dān)，技術(shù)過硬。努力教書育人……“此生有幸為教師，得天下英才朝夕切磋與共，其樂融融?！庇幸庾R(shí)地為學(xué)生們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，既給他們壓擔(dān)子，也為他們搭梯子。②______22.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.沈世釗在70余載的奮斗歷程中，為我國(guó)的大跨空間結(jié)構(gòu)研究做出了許多貢獻(xiàn)。B.沈世釗曾主持多個(gè)大型項(xiàng)目攻關(guān)，獨(dú)立完成了“鳥巢”“中國(guó)天眼”相關(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。C.沈世釗既是空間結(jié)構(gòu)專家，也是人民教師，他把為國(guó)育才視為鐘情一生的事業(yè)。D.沈世釗人生歷程中有過多次跨越，“是否于國(guó)家有利”是他選擇每一次跨越與否的唯一依據(jù)。23.本文分別從正面和側(cè)面表現(xiàn)了沈世釗的精神品質(zhì)，令讀者深受感動(dòng)。請(qǐng)就此給文中【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句作簡(jiǎn)要批注，來加以分析。五、作文（40分）24.按要求寫一篇文章。人無論偉大還是平凡，都應(yīng)該追求高尚的品格。課文中，周敦頤品如凈蓮，井岡人品如翠竹，黃文秀品如朝霞，他們都值得我們學(xué)習(xí)敬仰。生活中，也會(huì)有一些品質(zhì)優(yōu)秀的人，讓你不禁聯(lián)想起那些美好的事物。請(qǐng)將“品如________”橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。25.請(qǐng)以“2125年6月的一天，我坐在月球的中國(guó)科研站里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一個(gè)故事，題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

北京市西城區(qū)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷七年級(jí)語文2025.6注意事項(xiàng)1.本試卷共12頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）【1~9題答案】【答案】1.少年徜徉訪京華2.D3.敬奉上天，效法祖先（“法”取“效法”義）4.老舍5.C6.將“皇家威嚴(yán)和百姓煙火氣”改為“傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代生活氣息”7.D8.B9.①.感受市井溫情②.探訪紅色舊址二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共5分）【10題答案】【答案】①.商女不知亡國(guó)恨②.落紅不是無情物③.化作春泥更護(hù)花④.中通外直⑤.不蔓不枝（二）（共6分）【11~12題答案】【答案】11.①.青未了②.高大巍峨12.《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂”表現(xiàn)青年杜甫的豪邁抱負(fù)；《房兵曹胡馬》“萬里可橫行”借戰(zhàn)馬寄托詩人渴望建功立業(yè)的壯志。（三）（共7分）【13~15題答案】【答案】13C14.A15.①.每字為一印②.縑貴而簡(jiǎn)重③.創(chuàng)新性三、整本書閱讀（5分）【16題答案】【答案】【示例一】《駱駝祥子》：題目中的“駱駝”既暗示祥子如駱駝般吃苦耐勞的性格，又關(guān)聯(lián)他牽駱駝逃生的關(guān)鍵情節(jié)；“祥子”則反諷其本名中“吉祥”的寓意，引導(dǎo)讀者思考他三起三落買車失敗、最終被社會(huì)吞噬的悲劇命運(yùn)?！臼纠俊朵撹F是怎樣煉成的》：“鋼鐵”象征保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志，而“怎樣煉成”則引導(dǎo)讀者思考他成長(zhǎng)的過程。保爾從一個(gè)頑皮少年成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)負(fù)傷、工地筑路、雙目失明等磨難，就像鋼鐵經(jīng)過千錘百煉。題目讓我們關(guān)注保爾這個(gè)典型人物，也暗示了關(guān)鍵情節(jié)。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共11分）【17~20題答案】【答案】17.①.移栽紫藤②.欣賞紫藤花開③.感受親情溫暖18.“細(xì)枝纏繞”象征劉家兄弟團(tuán)結(jié)互助；“五藤相攀”象征作者兄妹血脈相連。19.擬人手法，將花穗比作孩童，生動(dòng)表現(xiàn)其活潑生機(jī)，體現(xiàn)作者對(duì)紫藤的喜愛。20.對(duì)紫藤生命力的贊美、對(duì)家鄉(xiāng)文化傳承的欣慰、對(duì)親情的珍視。（二）（共10分）【21~23題答案】【答案】21.①.“要啃就啃最硬的骨頭”②.甘為人梯，誨人不倦22.B23.甲句直接表現(xiàn)沈世釗的愛國(guó)情懷；乙句通過學(xué)生評(píng)價(jià)側(cè)面體現(xiàn)其師者風(fēng)范。五、作文（40分）【24題答案】【答案】例文：品如苔花“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”每次看到墻角那叢苔花，我總會(huì)想起小區(qū)里的保潔阿姨。她如苔花一般，在平凡的角落，綻放著令人敬重的光芒。保潔阿姨負(fù)責(zé)我們這一片區(qū)的衛(wèi)生，每天天還沒亮，她就開始工作。清晨上學(xué)時(shí)，我總能看到她彎腰清掃的身影，掃帚劃過地面，帶走垃圾，也為小區(qū)拂去疲憊。她的工作服永遠(yuǎn)干干凈凈，即便沾滿灰塵，也會(huì)在休息時(shí)仔細(xì)拍打。有一次，我撞見她在單元門口擦拭樓梯扶手。那天陰雨綿綿，扶手泛著潮氣，她卻擦得極為認(rèn)真，像在雕琢一件珍貴的藝術(shù)品。我隨口說：“阿姨，隨便擦擦就行啦，反正很快又會(huì)臟?！彼逼鹧劢切Τ錾钌畹募y路：“這扶手每天那么多人摸，擦干凈了，大家摸著也舒服，我干活也得有個(gè)干活的樣子呀。”話語質(zhì)樸，卻讓我心頭一震，這是對(duì)工作純粹的敬畏，即便平凡如保潔，也把職責(zé)當(dāng)成值得鄭重對(duì)待的事。冬日的一個(gè)傍晚，我看到她蹲在垃圾桶旁，小心翼翼地從里面掏出一個(gè)布袋子。打開后，是件半舊的棉襖，她輕輕