幼兒園安全第一課活動(dòng)總結(jié)第一章安全意識(shí)的重要性

1.安全是幼兒園教育的首要任務(wù)

在幼兒園里，孩子們的安全是最重要的。幼兒園是一個(gè)充滿活力和好奇心的小天地，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)。然而，幼兒園也是一個(gè)容易發(fā)生意外的場(chǎng)所，因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小，自我保護(hù)能力有限，需要大人們的細(xì)心呵護(hù)。所以，安全意識(shí)教育必須放在幼兒園教育的首位，讓孩子們從小就懂得如何保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)。

2.為什么安全意識(shí)教育如此重要

安全意識(shí)教育不僅是為了防止孩子們發(fā)生意外，更是為了培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。在幼兒園里，孩子們會(huì)接觸到各種新事物，比如滑梯、秋千、玩具等，這些事物雖然有趣，但也可能存在安全隱患。如果孩子們沒有安全意識(shí)，就很容易發(fā)生意外。因此，安全意識(shí)教育非常重要，它可以幫助孩子們學(xué)會(huì)如何正確使用這些事物，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

3.安全意識(shí)教育的內(nèi)容

安全意識(shí)教育的內(nèi)容有很多，比如交通安全、消防安全、食品安全、防拐騙等。這些內(nèi)容都是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，需要他們掌握。比如，交通安全教育可以讓孩子們知道過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，不要闖紅燈；消防安全教育可以讓孩子們知道遇到火災(zāi)時(shí)要怎么逃生；食品安全教育可以讓孩子們知道不要吃不干凈的食物；防拐騙教育可以讓孩子們知道不要隨便跟陌生人走。這些安全意識(shí)教育內(nèi)容都是孩子們必須掌握的，可以幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊馕ｋU(xiǎn)。

4.如何進(jìn)行安全意識(shí)教育

安全意識(shí)教育不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期進(jìn)行。幼兒園可以通過(guò)多種方式進(jìn)行安全意識(shí)教育，比如講故事、做游戲、看視頻等。比如，可以通過(guò)講故事的方式告訴孩子們安全的重要性，可以通過(guò)做游戲的方式讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)安全知識(shí)，可以通過(guò)看視頻的方式讓孩子們更直觀地了解安全知識(shí)。此外，還可以通過(guò)模擬演練的方式讓孩子們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，比如火災(zāi)逃生演練、地震逃生演練等。通過(guò)這些方式，可以幫助孩子們更好地掌握安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

第二章安全活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.安全活動(dòng)要有趣味性，吸引孩子參與

小孩子都喜歡玩，如果安全活動(dòng)太枯燥，他們就不會(huì)感興趣，自然也不會(huì)好好學(xué)。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)安全活動(dòng)的時(shí)候，一定要讓它們變得有趣。比如，可以用游戲的方式教孩子們過(guò)馬路要看紅綠燈，可以用角色扮演的方式教孩子們遇到火災(zāi)怎么逃生。這樣，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中就能學(xué)到安全知識(shí)，記得也更牢固。

2.安全活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際生活，讓孩子容易理解

安全活動(dòng)不能脫離實(shí)際生活，否則孩子們會(huì)覺得這些知識(shí)很抽象，很難記住。比如，教孩子們交通安全時(shí)，可以帶他們到馬路邊上，讓他們親眼看看紅綠燈的作用，看看過(guò)馬路時(shí)要怎么看左右兩邊。教孩子們消防安全時(shí)，可以帶他們參觀消防站，讓他們看看消防員是怎么救火的。這樣，孩子們就能對(duì)安全知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)，也更容易記住。

3.安全活動(dòng)要分年齡進(jìn)行，不能一刀切

不同年齡的孩子，理解能力和接受能力是不同的。所以，安全活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡來(lái)設(shè)計(jì)。比如，小班的孩子可以玩一些簡(jiǎn)單的安全游戲，教他們認(rèn)識(shí)紅綠燈；中班的孩子可以做一些模擬演練，教他們遇到火災(zāi)怎么逃生；大班的孩子可以學(xué)習(xí)一些更復(fù)雜的安全知識(shí)，比如防拐騙、防觸電等。這樣，每個(gè)年齡段的孩子都能學(xué)到適合他們的安全知識(shí)。

4.安全活動(dòng)要反復(fù)進(jìn)行，讓孩子形成習(xí)慣

安全知識(shí)不是學(xué)一次就能記住的，需要反復(fù)進(jìn)行才能形成習(xí)慣。所以，安全活動(dòng)不能只進(jìn)行一次，要定期進(jìn)行。比如，每個(gè)月可以開展一次安全主題活動(dòng)，每個(gè)星期可以在班會(huì)課上講一個(gè)安全故事，每天可以在放學(xué)前提醒孩子們注意安全。這樣，孩子們就能在反復(fù)學(xué)習(xí)中，將安全知識(shí)內(nèi)化成自己的習(xí)慣，真正做到安全第一。

第三章安全教育的效果評(píng)估與反饋

1.看孩子們是不是真的懂了安全知識(shí)

安全教育活動(dòng)搞完了，我們得看看效果怎么樣，孩子們是不是真的學(xué)到了東西。不能光看他們當(dāng)時(shí)玩得開心，得看他們能不能把學(xué)到的安全知識(shí)用在實(shí)際生活中。比如，可以問(wèn)問(wèn)孩子們過(guò)馬路怎么走，遇到火災(zāi)怎么辦，看他們是不是能說(shuō)得清楚。還可以觀察孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候是不是會(huì)注意安全，是不是會(huì)提醒其他小朋友注意安全。

2.聽孩子們?cè)趺凑f(shuō)，他們喜歡這樣的活動(dòng)嗎

孩子們是學(xué)習(xí)的主體，他們喜歡什么樣的活動(dòng)，我們就要怎么做。所以，在安全教育活動(dòng)之后，要聽聽孩子們的想法，看看他們喜不喜歡這樣的活動(dòng)，哪些地方讓他們覺得有趣，哪些地方讓他們覺得無(wú)聊?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)他們問(wèn)題，比如“你最喜歡哪個(gè)安全活動(dòng)？”“你覺得這個(gè)活動(dòng)有什么意思？”來(lái)了解他們的想法。還可以通過(guò)看他們的表情和動(dòng)作，來(lái)判斷他們是不是真的喜歡這個(gè)活動(dòng)。

3.家長(zhǎng)們覺得怎么樣，他們支持我們的工作嗎

孩子們的安全不僅僅是幼兒園的事情，也是家長(zhǎng)的事情。所以，我們要跟家長(zhǎng)們溝通，讓他們知道我們?cè)谧鍪裁?，讓他們也參與到安全教育中來(lái)。在安全教育活動(dòng)之后，可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們覺得怎么樣，他們支持我們的工作嗎，他們覺得有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群等方式跟家長(zhǎng)們溝通，聽取他們的意見和建議。

4.根據(jù)反饋改進(jìn)以后的安全活動(dòng)

聽了孩子們和家長(zhǎng)們的話，我們要認(rèn)真分析，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。然后，在以后的安全活動(dòng)中，要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)不足的地方。比如，如果孩子們覺得某個(gè)活動(dòng)太枯燥了，我們就可以把它改成游戲或者角色扮演；如果家長(zhǎng)們覺得某個(gè)安全問(wèn)題我們沒有講到，我們就可以補(bǔ)充進(jìn)去。通過(guò)不斷地改進(jìn)，我們的安全教育活動(dòng)就能越辦越好，孩子們的安全也能得到更好的保障。

第四章安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)

1.觀察幼兒園里的安全隱患

幼兒園是孩子們生活學(xué)習(xí)的地方，這個(gè)地方能不能保證安全，非常重要。所以，我們要經(jīng)常看看幼兒園里有沒有安全隱患。比如，滑梯下面有沒有積水，秋千有沒有松動(dòng)，玩具是不是有尖角，墻角是不是有毛刺。這些地方都要仔細(xì)檢查，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)修理或者更換，不能讓孩子們受到傷害。

2.讓安全標(biāo)識(shí)更醒目，孩子們一眼就能看到

在幼兒園里，有些地方需要設(shè)置安全標(biāo)識(shí)，比如“小心地滑”、“請(qǐng)勿攀爬”、“火警電話119”等等。這些標(biāo)識(shí)要設(shè)置在孩子們?nèi)菀卓吹降牡胤?，而且要做得醒目，讓孩子們一眼就能看到?？梢杂悯r艷的顏色，可以用大號(hào)的字體，還可以用一些圖片來(lái)表示。這樣，即使孩子們年紀(jì)小，也能通過(guò)這些標(biāo)識(shí)知道這里有什么安全注意事項(xiàng)。

3.定期檢查玩具和設(shè)施，確保沒有問(wèn)題

孩子們?cè)谟變簣@里會(huì)玩各種玩具，也會(huì)使用各種設(shè)施，這些玩具和設(shè)施的安全性非常重要。所以，我們要定期檢查它們，看看有沒有損壞，有沒有安全隱患。比如，玩具的零件是不是松動(dòng)，設(shè)施是不是牢固，布藝玩具是不是有掉毛的情況。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，要及時(shí)處理，不能讓孩子們玩有問(wèn)題的玩具或者使用有問(wèn)題的設(shè)施。

4.教孩子們愛護(hù)幼兒園的環(huán)境

安全環(huán)境不光是大人來(lái)創(chuàng)造的，孩子們也要愛護(hù)。所以，我們要教孩子們愛護(hù)幼兒園的環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞玩具和設(shè)施，看到安全隱患要及時(shí)告訴老師。這樣，孩子們就能參與到安全環(huán)境的維護(hù)中來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

第五章家園共育，強(qiáng)化安全意識(shí)

1.把安全知識(shí)帶給家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙沧⒁夂⒆拥陌踩?/p>

孩子們放學(xué)回家后，安全意識(shí)教育不能就結(jié)束了。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們?cè)诩依锏男袨閷?duì)孩子有很大的影響。所以，我們要把安全知識(shí)帶給家長(zhǎng)，讓他們知道怎么在家保護(hù)孩子?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)通知書、打電話等方式，告訴家長(zhǎng)一些安全常識(shí)，比如怎么給孩子準(zhǔn)備安全的學(xué)習(xí)用品，怎么教育孩子不跟陌生人走，怎么防止孩子燙傷等等。讓家長(zhǎng)知道，安全不僅僅是幼兒園的事情，也是他們的事情。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起做安全游戲，讓安全知識(shí)變得好玩

安全知識(shí)如果講得太嚴(yán)肅，家長(zhǎng)和孩子可能都不感興趣。所以，我們可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起做安全游戲，讓安全知識(shí)變得好玩。比如，可以教家長(zhǎng)和孩子一起玩“紅綠燈”的游戲，模擬過(guò)馬路；可以教家長(zhǎng)和孩子一起做“著火了怎么辦”的演練，教他們用濕毛巾捂住口鼻逃生。通過(guò)這些游戲，家長(zhǎng)和孩子可以在玩中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，孩子也更容易記住。

3.家長(zhǎng)要配合幼兒園，一起監(jiān)督孩子的安全行為

安全意識(shí)教育不是一朝一夕的事情，需要家長(zhǎng)和幼兒園長(zhǎng)期配合。家長(zhǎng)要配合幼兒園，一起監(jiān)督孩子的安全行為。比如，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子過(guò)馬路時(shí)是不是看紅綠燈，是不是走人行橫道；家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子玩玩具時(shí)是不是小心，是不是不把小零件放進(jìn)嘴里；家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子是不是隨便跟陌生人走。通過(guò)家長(zhǎng)的配合，可以更好地鞏固孩子的安全意識(shí)，防止他們發(fā)生意外。

4.定期交流安全信息，共同解決安全問(wèn)題

家長(zhǎng)和幼兒園要定期交流安全信息，共同解決安全問(wèn)題。幼兒園可以定期給家長(zhǎng)發(fā)安全提示，告訴家長(zhǎng)最近有哪些安全事件，怎么預(yù)防。家長(zhǎng)也可以告訴幼兒園，孩子在家里遇到了哪些安全問(wèn)題，幼兒園可以給家長(zhǎng)提供建議。通過(guò)定期交流，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全問(wèn)題，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)更安全的環(huán)境。

第六章應(yīng)急演練與處理能力的提升

1.為什么幼兒園要搞應(yīng)急演練

小孩子遇到事情，比如地震、火災(zāi)，可能會(huì)不知道怎么辦，甚至?xí)粐樋蕖Ｋ?，幼兒園要搞應(yīng)急演練，就是教孩子們遇到這些事情時(shí)該怎么做，讓他們知道不害怕，知道該聽誰(shuí)的，知道怎么保護(hù)自己。演練就像玩游戲一樣，一遍一遍地做，孩子們就能記住該怎么做，真遇到事了就不會(huì)慌了。

2.演練不能搞形式主義，得真的有用

演練不是為了走過(guò)場(chǎng)，是為了真的讓孩子學(xué)到東西，提高他們的應(yīng)變能力。所以，演練的時(shí)候要像真的一樣，不能讓孩子覺得этопростоигра.比如，模擬地震時(shí)，要真的讓孩子們躲在桌子下面，用枕頭護(hù)住頭；模擬火災(zāi)時(shí)，要真的用煙霧彈（當(dāng)然要確保安全），讓孩子們跟著老師用濕毛巾捂住口鼻，有序撤離。只有這樣，演練才能真正有用。

3.演練后要總結(jié)，看看哪里做得好，哪里做得不好

每次演練結(jié)束后，不能就完了，要馬上開會(huì)總結(jié)?？纯茨男┑胤阶龅煤茫⒆觽兎磻?yīng)是不是快，是不是都按照要求做的；看看哪些地方做得不好，有沒有孩子亂跑，有沒有老師指揮不清。通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)演練中存在的問(wèn)題，下次改進(jìn)，讓演練的效果越來(lái)越好。

4.教孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么求救

除了教孩子們?cè)趺刺由€要教他們遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么求救。比如，遇到火災(zāi)怎么打119電話，遇到有人欺負(fù)怎么喊救命，遇到地震時(shí)怎么告訴大人。要教孩子們記住爸爸媽媽的電話，記住一些急救電話。還要教他們?cè)谇缶葧r(shí)怎么說(shuō)清楚自己在哪里，發(fā)生了什么事，讓大人能快點(diǎn)來(lái)救他們。這樣才能在真的遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)得到幫助。

第七章培養(yǎng)孩子良好的安全習(xí)慣

1.安全習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持

安全習(xí)慣就像我們平時(shí)吃飯睡覺一樣，需要慢慢養(yǎng)成，不是一天就能學(xué)會(huì)的。我們要有耐心，經(jīng)常提醒孩子注意安全，讓他們?cè)诓恢挥X中把安全記住，變成自己的習(xí)慣。比如，每次過(guò)馬路都要提醒孩子看紅綠燈，每次玩玩具都要提醒孩子不要把小零件放進(jìn)嘴里。長(zhǎng)期這樣，安全就會(huì)變成孩子的一種本能。

2.通過(guò)游戲和故事，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)

小孩子喜歡玩游戲，也喜歡聽故事。我們可以把安全知識(shí)編進(jìn)游戲和故事里，讓孩子在玩和聽的過(guò)程中學(xué)習(xí)。比如，可以編一個(gè)關(guān)于過(guò)馬路的游戲，讓孩子扮演小司機(jī)和小行人，學(xué)習(xí)怎么看紅綠燈過(guò)馬路；可以編一個(gè)關(guān)于防火的故事，讓孩子知道火災(zāi)的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)怎么預(yù)防火災(zāi)。這樣，孩子就更容易記住安全知識(shí)，也更有興趣學(xué)習(xí)。

3.老師要起帶頭作用，做孩子的安全榜樣

老師是孩子模仿的對(duì)象，老師怎么做，孩子就會(huì)跟著怎么做。所以，老師一定要做好安全榜樣。比如，老師過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈，不亂跑；老師玩玩具時(shí)一定要小心，不把小零件放進(jìn)嘴里；老師遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要沉著冷靜，按照正確的辦法處理。通過(guò)老師的行動(dòng)，孩子就能學(xué)習(xí)到正確的安全行為。

4.鼓勵(lì)孩子自己檢查安全，培養(yǎng)他們的責(zé)任心

我們不能總是替孩子檢查安全，要鼓勵(lì)他們自己檢查。比如，可以教孩子檢查自己的書包，是不是有尖銳的東西；可以教孩子檢查自己玩的玩具，是不是有破損的地方。通過(guò)自己檢查，孩子就能對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，也能更好地記住安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

第八章安全教育的資源利用與創(chuàng)新

1.善用繪本、視頻等資源，讓安全知識(shí)更生動(dòng)形象

安全知識(shí)有時(shí)候比較枯燥，光靠老師講可能孩子不容易記住。我們可以用繪本、視頻這些資源來(lái)幫助教孩子。比如，有很多關(guān)于交通安全、消防安全、防拐騙的繪本和動(dòng)畫片，里面有很多有趣的故事和畫面，孩子一看就明白了。我們可以把這些資源用在安全教育課上，或者讓家長(zhǎng)回家也給孩子看，這樣孩子學(xué)起來(lái)就更有興趣，也更容易記住。

2.利用社區(qū)資源，帶孩子體驗(yàn)真實(shí)的安全情境

幼兒園里的安全演練和游戲雖然有用，但有時(shí)候還是和真實(shí)情況有點(diǎn)不一樣。我們可以利用社區(qū)的資源，帶孩子去體驗(yàn)一下真實(shí)的安全情境。比如，可以帶孩子去消防站看看消防車，和消防員叔叔交流，讓他們了解消防知識(shí)；可以帶孩子去交警叔叔那里，學(xué)習(xí)怎么安全過(guò)馬路；還可以在家長(zhǎng)的陪同下，帶孩子去超市看看安全警示標(biāo)志。通過(guò)這些體驗(yàn)，孩子對(duì)安全知識(shí)的理解就更深刻了。

3.鼓勵(lì)老師創(chuàng)新安全教育方法，提高教學(xué)效果

安全教育的方法有很多，我們不能總是用老一套。老師們要開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新安全教育方法，讓安全教育更有趣，更有效。比如，可以設(shè)計(jì)一些安全知識(shí)競(jìng)賽，讓孩子在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)；可以組織一些安全主題的手工活動(dòng)，讓孩子在動(dòng)手做中學(xué)習(xí)；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，做一些互動(dòng)的安全小游戲。只要是有利于孩子學(xué)習(xí)安全知識(shí)的方法，都可以嘗試。

4.定期更新安全教育內(nèi)容，適應(yīng)新的安全形勢(shì)

安全形勢(shì)是在不斷變化的，新的安全隱患也在不斷出現(xiàn)。所以，我們的安全教育內(nèi)容也要定期更新，才能跟上時(shí)代。比如，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)使用越來(lái)越普遍，我們就需要增加一些網(wǎng)絡(luò)安全的教育內(nèi)容，教孩子怎么保護(hù)個(gè)人信息，怎么識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙；還有一些新的玩具、新的設(shè)施，我們也要評(píng)估它們的安全性，并及時(shí)教孩子怎么正確使用。只有不斷更新，才能確保孩子的安全。

第九章安全教育的持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估

1.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出安全教育中存在的問(wèn)題

安全教育不是一次性的工作，需要我們不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。每次安全活動(dòng)結(jié)束后，都要認(rèn)真反思，孩子們學(xué)得怎么樣？活動(dòng)效果好不好？有沒有遇到什么unexpected的情況？通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)安全教育中存在的問(wèn)題，比如有的孩子對(duì)某個(gè)安全知識(shí)還是不懂，有的安全活動(dòng)形式不太吸引人等等。找出問(wèn)題，才能有針對(duì)性地去改進(jìn)。

2.根據(jù)孩子的反饋調(diào)整教育方式，讓他們更喜歡學(xué)

孩子是學(xué)習(xí)的主體，他們的感受很重要。如果孩子們不喜歡安全活動(dòng)，安全教育效果肯定不好。所以，我們要經(jīng)常聽聽孩子的想法，看看他們喜歡什么樣的安全活動(dòng)，什么樣的方式更能吸引他們?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)孩子問(wèn)題，比如“你最喜歡哪個(gè)安全課？”“你覺得這個(gè)游戲好玩嗎？”來(lái)了解他們的想法。如果孩子們普遍覺得某個(gè)活動(dòng)不好玩，就要想辦法把它改得更好玩一些，讓安全知識(shí)變得更有趣，孩子們才愿意學(xué)。

3.定期檢查安全教育的效果，看看是不是真的提高了孩子的安全意識(shí)

安全教育搞了很多，是不是真的有效果，有沒有提高孩子的安全意識(shí)，這是我們要定期檢查的?？梢酝ㄟ^(guò)一些方式來(lái)檢查，比如觀察孩子們?cè)谌粘Ｉ钪惺遣皇歉⒁獍踩?，是不是?huì)主動(dòng)提醒其他小朋友注意安全了；可以給孩子做一些安全知識(shí)的小測(cè)試，看看他們掌握了多少安全知識(shí)；還可以通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，了解孩子在家里的安全行為有沒有改善。通過(guò)檢查，可以知道安全教育的效果怎么樣，有沒有需要改進(jìn)的地方。

4.制定長(zhǎng)期的安全教育計(jì)劃，讓安全工作常態(tài)化

安全教育不能搞一陣風(fēng)，今天搞活動(dòng)，明天就不管了。我們要制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，把安全教育融入到幼兒園的日常工作中，讓安全工作成為常態(tài)化。比如，每個(gè)月可以設(shè)定一個(gè)安全主題，每個(gè)星期可以安排一節(jié)安全課，每天可以在放學(xué)前提醒孩子們注意安全。通過(guò)制定長(zhǎng)期計(jì)劃，并堅(jiān)持下去，才能真正做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，讓