三年級語文下冊《宇宙的另一邊》教學設(shè)計設(shè)計理念：本課以培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)為目標，按照《課程標準》中“文學閱讀與創(chuàng)意表達”的相關(guān)要求，以“神奇的想象”為單元大概念，確定“探尋想象秘笈，爭做想象達人”這一主題，創(chuàng)設(shè)學校“想象習作大賽”的真實情境，讓學生在探尋想象秘笈的過程中，感受神奇的想象，習得寫作方法，爭做想象達人，并對單元內(nèi)板塊進行整合，運用所學方法，進行創(chuàng)意表達，感受文章的語言美，發(fā)展學生的想象力。學習主題：探尋想象秘笈，爭做想象達人學習目標：1.借助拼音認識“淌、秘”等6個生字，學習“宇宙、星空”等11個詞語，能借助字形、想象畫面的方法理解“流淌、秘密”的意思。2.運用對話式、合作式、體驗式等朗讀方式，讀出作者神奇的想象，感受課文語言的美好。3.借助導圖、表格等工具，抓住關(guān)鍵信息，了解課文內(nèi)容，運用抓關(guān)鍵詞、想象畫面、比較閱讀等方法，感受作者想象的神奇之處，學習作者的想象方法。4.運用學習到的想象方法，進行“顛倒村”的續(xù)寫，評選想象達人，發(fā)展學生想象力。一、明確任務(wù)，導入新課1.明確任務(wù)：昨天，老師收到了一份特別的邀請函，我們一起來看看。邀請函親愛的同學們：2023年4月23日，我們將迎來第二十八個世界讀書日，屆時，學校將舉行“插上想象的翅膀”寫作大賽，誠摯地邀請熱愛想象的小達人們來參加。邀請人：教導處2023年4月20日同學們，想?yún)⒓舆@次讀書日的活動嗎？那就要掌握想象的秘笈才可以。所以，這節(jié)課，我們就一起“探尋想象秘笈，爭做想象達人”，只要你能順利完成這三個任務(wù)就可以成為想象小達人了。2.導入新課：那想象秘笈藏在哪里呢？就藏在這篇課文之中，來一起讀課題。二、任務(wù)一：了解想象內(nèi)容，推開想象天窗（一）學習詞語，激發(fā)想象1.想要走進想象的世界，必須先要過字詞關(guān)，課前同學們，都進行了預(yù)習，這些詞語一定難不住大家，借助拼音，自己讀一讀。指名讀。宇宙星空流淌秘密思緒樓梯相遇萬物乘法鈴聲氣喘吁吁2.聚焦詞語，激發(fā)想象興趣（1）聚焦“流淌”。中國的漢字和詞語，就能帶給我們很多想象的空間，讀一讀這個詞語，你想象到了什么？如果變成汩汩流淌，你又想到了什么？你看這樣一想畫面，我們就理解了這個詞語的意思呢。（2）聚焦“秘密”。再看這個詞語，你又想到了什么？同學們都能想到自己的小秘密呢。你看這兩個字中都有一個“必”字，你能猜一猜這個詞語是什么意思嗎？同學們借助字形，就猜出這個詞語的意思了。秘密就是隱藏在心里，不想讓別人知道的事情。（3）老師把詞語放回句子中，誰想帶著自己的想象讀一讀。（二）感知內(nèi)容，推開想象天窗1.自主閱讀。詞語大家都掌握了，這篇課文都寫了“宇宙的另一邊”的哪些內(nèi)容呢？誰能借助學習任務(wù)單，把這個圖示補充完整。2.交流匯報。根據(jù)學生的匯報依次寫出“生活”“自然”“課堂”。課文就是寫了宇宙這邊和另一邊的這些內(nèi)容?？偨Y(jié)：同學們可真了不起，抓住關(guān)鍵信息，就了解了課文的內(nèi)容。祝賀大家順利完成第一個任務(wù)。三、任務(wù)二：走進想象內(nèi)容，探尋想象秘笈接下來，就讓我們一起走進課文之中，共同探尋想象的秘笈。（一）研讀1-2自然段1.自主閱讀。自己讀一讀第1-2自然段，看看宇宙另一邊的秘密是什么呢？2.聚焦倒影。什么是倒影？就是生活中真實事物的影子。所以作者說在世界的另一邊，有座（一樣的城市），有條（一樣的街道），有棟（一樣的房子），有個（一樣的孩子），宇宙另一邊還有什么？你發(fā)現(xiàn)宇宙的另一邊和這一邊有什么關(guān)系？這邊有什么，另一邊就有什么，是一一對應(yīng)的。3.情感朗讀。誰能把這樣有意思的想象讀出來。4.總結(jié)秘笈。是啊，看來在想象的過程中要以我們現(xiàn)實生活中的真實事物為基礎(chǔ)，進行大膽想象。這就是我們探尋到的第一個想象秘笈。（二）研讀3-5自然段1.閱讀梳理。那宇宙的另一邊，有什么不一樣呢？請你讀一讀3-6自然段，完成這個表格。2.匯報交流。把屏幕中的內(nèi)容補充完整。此時，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師把課文中的標點加上，你又發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：是啊，原來這樣神奇的想象，就是作者的反著猜想啊。3.即興創(chuàng)作。你能不能也試著這樣的反著猜想一下。例句：在宇宙的這一邊，那么，在宇宙的另一邊，4.合作朗讀，那就讓我們一起合作讀一讀這一部分吧?？偨Y(jié)：同學們不僅感受到了作者神奇的想象，還會運用學到的想象秘笈，去創(chuàng)造屬于宇宙另一邊的秘密了呢。（三）研讀7-11自然段1.自主閱讀。讓我們繼續(xù)跟隨作者的腳步，進行探秘之旅，請你讀一讀7-11自然段，看看作者的哪些想象又帶給你神奇的體驗。2.匯報交流。我感覺數(shù)學課的加法很神奇。我感覺乘法很神奇。我感覺另一邊的習作課很有意思。3.聚焦數(shù)學課。看來同學們都很感覺宇宙另一邊的數(shù)學課很神奇。（1）段落比較。請你比較著讀一讀這兩個部分，看看他的數(shù)學課和我們到底有什么不同？（2）思辨體會。那加法和乘法能不能換成減法和除法呢？小結(jié)：看來在想象的過程中，內(nèi)容一定要合情合理。這也是想象的秘笈。4.合作朗讀。讓我們一起來讀一讀宇宙另一邊的數(shù)學課吧。指名兩位同學讀。5.在宇宙的另一邊，神奇的不僅是數(shù)學課，語文課也很神奇呢。誰能把這份神奇讀出來?？偨Y(jié)：剛才我們通過比較，不僅感受到了作者神奇的想象，而且又收獲了一個想象秘笈，為同學們點贊。（四）研讀12自然段1.問題引入：還有一個最重要的秘笈，就藏在開頭和結(jié)尾中，自己讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)嗎？2.聚焦“我趴在窗臺上”。引導：讀一讀，你有什么體會？開頭在寫，結(jié)尾還在寫自己的想法。課文中寫到的這些事情，都是作者心里想的，是作者內(nèi)心真實的想法。小結(jié)：看來要讓自己的想象打動人，就必須與自己的內(nèi)心對話，自然地寫出自己心中的想法。這是非常重要的一個秘笈。四、任務(wù)三：運用想象秘笈，爭做想象達人1.回顧激趣。同學們學習到這里，我們不僅感受到了作者神奇的想象，而且成功獲得了四個想象秘笈，要想成為想象小達人，還要經(jīng)歷最后一個任務(wù)。宇宙另一邊的“我”知道同學們都在參與想象小達人的挑戰(zhàn)，所以，他發(fā)來了一份神秘任務(wù)，讓我一起來看看。2.播放錄音。親愛的同學們，大家好，我來自宇宙的另一邊，在我們這里，有一個神奇的村莊，叫“顛倒村”，你知道它是什么樣子的嗎？只要你能夠用上想象秘笈，完成任務(wù)，就可以獲得想象小達人的稱號了。3.自主創(chuàng)作?？?，這就是他給我們的開頭，請你運用想象秘笈，自己嘗試編寫這個故事吧。4.全班分享。誰想把自己的創(chuàng)作和大家分享。大家可以根據(jù)這個表格對他的想象進行評價。5.制作