部編版二年級(jí)語文看圖寫話素材及范文引言：用心觀察，用情表達(dá)——讓看圖寫話成為孩子們心中的一片樂土在二年級(jí)語文教學(xué)中，看圖寫話是一項(xiàng)基礎(chǔ)而又重要的訓(xùn)練，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的觀察力和表達(dá)力，還能培養(yǎng)他們細(xì)膩的情感和豐富的想象力。很多家長(zhǎng)和老師都在思考，如何讓孩子們?cè)趯懽髦姓嬲w會(huì)到生活的美好，用心去觀察，用情去表達(dá)，而不是機(jī)械地堆砌詞句。其實(shí)，關(guān)鍵在于提供豐富的素材，讓孩子們從生活中、從圖畫中找到屬于自己的故事。只有這樣，看圖寫話才能變得更加生動(dòng)有趣，成為孩子們心中一片溫馨的樂土。本文將圍繞“部編版二年級(jí)語文看圖寫話素材及范文”展開，從素材準(zhǔn)備、寫作技巧，到范文示范，系統(tǒng)全面地探討如何幫助孩子們?cè)趯懽髦姓业阶孕?，表達(dá)真情。希望每一位老師和家長(zhǎng)都能從中獲得啟示，讓孩子們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)。第一章：看圖寫話的基礎(chǔ)——理解與觀察1.1看圖的重要性與作用看圖寫話，不僅是一項(xiàng)語言技能，更是孩子們觀察生活、表達(dá)情感的重要途徑。一幅畫可以展現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)情感，它像是一扇窗，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界。在課堂上，教師常常會(huì)選用一些色彩鮮明、內(nèi)容豐富的圖片，讓孩子們自由觀察，然后用自己的話描述出來。這不僅鍛煉了他們的觀察能力，也培養(yǎng)了他們的表達(dá)習(xí)慣。比如，一幅描繪春天的畫面，孩子可以看到盛開的桃花、飛舞的蝴蝶、嬉戲的孩子、歡快的小鳥。那么，他會(huì)用怎樣的語言描述？能不能把這些細(xì)節(jié)串聯(lián)起來，講述出一個(gè)完整的小故事？這些都需要我們引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察，把畫面中的每個(gè)細(xì)節(jié)都記在心里。1.2如何引導(dǎo)孩子觀察圖畫觀察圖畫的過程，實(shí)際上也是培養(yǎng)孩子細(xì)膩感受的過程。老師可以采用“看一看、想一想、說一說”的方法，讓孩子們逐步深入。首先，讓孩子靜靜地看圖，觀察畫面中的人物、動(dòng)物、環(huán)境，鼓勵(lì)他們用“我看到……”、"我覺得……”的句式表達(dá)自己觀察到的內(nèi)容。比如：“我看到一個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，他的臉上露出笑容?！苯又?，鼓勵(lì)孩子們聯(lián)想畫面背后的故事：“你覺得他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在玩什么游戲？為什么小朋友笑了？”這樣可以激發(fā)他們的想象空間。最后，讓他們用自己的話，把觀察到的內(nèi)容串聯(lián)成一段話，表達(dá)出自己心中的故事或感受。老師可以適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)用豐富的詞匯，把簡(jiǎn)單的畫面變得生動(dòng)起來。1.3提升觀察能力的小技巧在日常生活中，培養(yǎng)孩子的觀察能力并非一朝一夕。我們可以通過一些生活細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，讓他們逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。比如，帶孩子散步時(shí)，可以讓他們注意觀察樹葉的顏色、葉子上的水珠、地上的落葉，甚至是路邊的小動(dòng)物。讓他們用心去體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后用話描述出來。在家里，我們還可以用故事圖片或生活照片作為素材，讓孩子描述圖片中的人物或場(chǎng)景。通過不斷練習(xí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來生活中處處有故事，細(xì)節(jié)里藏著無限的樂趣。第二章：豐富素材的積累——從生活中汲取寫作靈感2.1素材的多樣性與豐富性寫作的基礎(chǔ)是素材的豐富。二年級(jí)的孩子們生活經(jīng)驗(yàn)還不算豐富，但只要我們用心引導(dǎo)，就能幫助他們積累大量生動(dòng)的素材。素材可以來自日常生活、自然界、書本故事、身邊的人和事。比如，春天的花開、夏天的蟬鳴、秋天的落葉、冬天的雪景，這些都是自然界最直觀的素材。再比如，自己和家人一起去公園玩耍、幫助父母做家務(wù)、與朋友一起玩游戲，這些生活點(diǎn)滴都可以成為寫話的素材。2.2創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)孩子寫作興趣為了讓孩子們更好地積累素材，我們可以創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓他們?cè)趯?shí)際體驗(yàn)中感受美好。比如，安排一次“我喜歡的動(dòng)物園之行”，讓孩子們回憶起看到的動(dòng)物、聽到的聲音、聞到的氣味，然后寫一寫自己的感受。又比如，組織一次“春天的郊游”，讓孩子們觀察春天的景色、感受春天的氣息，然后用文字把這些美麗的畫面表達(dá)出來。這種真實(shí)的體驗(yàn)，比單純看圖片更能激發(fā)他們的寫作欲望。2.3讓素材成為寫作的“養(yǎng)料”積累的素材不應(yīng)只是擺在心里的“陳列品”，更要善于利用這些素材豐富自己的文章。比如，孩子看到一只小鳥在樹上歌唱，可以寫：“一只小鳥站在樹枝上，唱著動(dòng)聽的歌，似乎在告訴大家春天來了?！痹趯懽鲿r(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的經(jīng)歷，加入自己的感受和想象：“我覺得那只小鳥一定很開心，因?yàn)榇禾靵砹?，花開了，天氣暖和了。”這樣，素材變成了情感的表達(dá)，也讓作文更有溫度。第三章：寫作技巧——如何把觀察變成生動(dòng)的文章3.1制定合理的寫作步驟二年級(jí)的孩子寫作，既要注重內(nèi)容的豐富，也要注意結(jié)構(gòu)的完整。我們可以引導(dǎo)他們按照“觀察——想象——表達(dá)”的步驟進(jìn)行。首先，仔細(xì)觀察圖片或生活場(chǎng)景，抓住主要細(xì)節(jié)；其次，結(jié)合自己的想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)和情感；最后，用通順的語言，把自己的故事講出來。比如，看到一幅描繪夏天的畫面，孩子可以寫：“夏天來了，天氣很熱。小朋友們?cè)诤舆呁嫠械脑谟斡?，有的在捉螞蚱。他們玩得可開心了?！边@樣的寫作步驟，幫助孩子理清思路，讓文章更有條理，也更容易表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.2語言的潤(rùn)色與修飾寫完基礎(chǔ)內(nèi)容后，引導(dǎo)孩子用一些生動(dòng)的詞語和句子潤(rùn)色文章。如，用“高興”、“開心”、“快樂”來表達(dá)心情，用“金色的陽光”、“碧綠的草地”、“鮮艷的花朵”來豐富畫面。同時(shí)，也要注意句式的多樣化，避免重復(fù)?？梢怨膭?lì)他們用比喻、擬人等修辭手法增添趣味：“小鳥像一位歌唱家，在樹上盡情演奏?！弊屛恼赂腥の缎院透腥玖?。3.3增強(qiáng)表達(dá)的真情實(shí)感最好的作文，是能打動(dòng)人心的。鼓勵(lì)孩子在寫作中融入自己的感受，比如對(duì)景色的喜愛、對(duì)動(dòng)物的喜歡、對(duì)朋友的關(guān)心。比如：“我看到那只小狗搖著尾巴，好像在向我招手，我覺得它真可愛?！弊尯⒆用靼?，寫作不僅是敘述，更是情感的流露。只有用心去感受，才能寫出真情實(shí)感的佳作。第四章：范文賞析——真實(shí)而富有情感的看圖寫話為了幫助孩子們更好理解如何將觀察和想象結(jié)合，以下是一篇典型的二年級(jí)看圖寫話范文。范文：春天來了春天到了，暖暖的陽光灑滿大地。樹上的小鳥在歡快地歌唱，像是在迎接春天的到來?；▋洪_了，有紅的、黃的、粉的，像彩色的云朵漂浮在空中。小朋友們?cè)诠珗@里玩耍，有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球。他們笑著，跑著，快樂極了。我站在一旁，看著這一切，心里也感到特別開心。春天真美??！我喜歡春天的每一個(gè)瞬間。這篇范文簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容豐富，情感真摯，充分利用了觀察、想象和表達(dá)的技巧。孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何用細(xì)膩的語言描繪場(chǎng)景，用心感受生活中的美好。第五章：總結(jié)升華——用心觀察，用情寫作，讓每一次看圖都成為心靈的旅行回顧整個(gè)寫作過程，我們不難發(fā)現(xiàn)，看圖寫話的核心不在于寫得多長(zhǎng)、多華麗，而在于用心觀察、用情表達(dá)。每一幅圖片，都是一扇通向豐富世界的窗口，每一段文字，都是一次心靈的旅行。作為老師和家長(zhǎng)，我們要做的，是為孩子們提供更多真實(shí)的素材和情感體驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，在表達(dá)中學(xué)會(huì)感受。只有這樣，寫作才會(huì)變成一件快樂而有意義的事情，讓孩子們?cè)谧掷镄虚g找到屬于自己的幸福。讓我們共同努力，讓每個(gè)孩子都能用心去觀察，用情去書寫，把生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都變成美麗的文字，讓看圖寫話成為他們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞?，也成為開啟未來寫作之門的鑰匙。結(jié)語：用心寫作，快樂成長(zhǎng)寫作，是一場(chǎng)心與心的交流。二年級(jí)的孩子們，用他們純真的眼睛觀察世界，用他們稚嫩的語言表達(dá)自己的感受。作為引導(dǎo)者，我們要給予他們足夠的空間和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诿?/p>