幼兒園小班健康課程體系設(shè)計演講人：日期:目錄02主題模塊設(shè)計01課程理念與目標(biāo)03特色教學(xué)方法04家園共育實施05評估與改進(jìn)01PART課程理念與目標(biāo)健康啟蒙教育核心理念以兒童為中心課程設(shè)計應(yīng)充分考慮3-4歲幼兒的身心發(fā)展特點，以兒童的興趣和需求為出發(fā)點，注重個體差異，因材施教。全面發(fā)展游戲化教學(xué)關(guān)注幼兒身體、智力、情感、社交等多方面的綜合發(fā)展，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和基本的認(rèn)知能力。采用游戲化的教育方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。1233-4歲幼兒身體發(fā)育迅速，動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，但精細(xì)動作和平衡能力還需進(jìn)一步鍛煉。此階段幼兒認(rèn)知能力逐漸提高，開始具有初步的思維能力和想象力，對周圍事物充滿好奇。情感表達(dá)逐漸豐富，喜歡模仿和扮演，開始理解并關(guān)心他人的情感。幼兒開始喜歡與同伴交往，但合作意識較弱，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。3-4歲幼兒身心發(fā)展特點身體發(fā)育認(rèn)知能力情感發(fā)展社交能力課程培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如獨立進(jìn)餐、作息規(guī)律、講衛(wèi)生等，為其未來生活打下堅實基礎(chǔ)。生活習(xí)慣通過豐富的活動和游戲，幫助幼兒認(rèn)識基本的顏色、形狀、數(shù)字等，激發(fā)其好奇心和求知欲?；A(chǔ)認(rèn)知關(guān)注幼兒的興趣點，鼓勵其積極參與各種活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，為其全面發(fā)展創(chuàng)造條件。興趣激發(fā)02PART主題模塊設(shè)計通過故事、游戲、歌曲等形式，讓孩子們認(rèn)識五官的名稱、位置和主要功能，同時強(qiáng)調(diào)保護(hù)五官的重要性。身體認(rèn)知：五官、四肢功能探索五官認(rèn)知讓孩子們通過爬行、跑跳、做體操等活動，感受四肢的協(xié)調(diào)與靈活，培養(yǎng)孩子們的空間感和運動能力。四肢功能探索利用不同材質(zhì)的物品，如軟硬、粗糙、光滑等，讓孩子們用手去觸摸，提高他們的觸覺敏感度和手眼協(xié)調(diào)能力。身體觸覺體驗健康習(xí)慣：洗手、刷牙情景模擬洗手情景模擬通過洗手歌、洗手游戲等形式，讓孩子們掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。刷牙情景模擬飲食習(xí)慣培養(yǎng)通過角色扮演、兒歌等方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。通過情景模擬、游戲等形式，教育孩子們認(rèn)識各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣。123交通安全教育通過情景模擬、故事講解等方式，教育孩子們不要輕信陌生人的話語和誘惑，提高他們的自我保護(hù)意識。防拐騙教育應(yīng)急自救能力通過模擬演練等方式，讓孩子們掌握一些基本的自救技能，如撥打緊急電話、尋求幫助等。通過兒歌、游戲等形式，讓孩子們了解交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志，提高他們的交通安全意識。安全防護(hù)：交通安全/防拐騙兒歌情緒管理：表情卡片情緒識別游戲情緒識別通過展示各種表情卡片，引導(dǎo)孩子們識別不同的情緒，提高他們的情緒認(rèn)知能力。情緒表達(dá)鼓勵孩子們通過繪畫、音樂、舞蹈等方式，表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。情緒調(diào)節(jié)通過游戲、角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。03PART特色教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)通過故事讓孩子們了解牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙和護(hù)齒方法。繪本互動：《牙齒大街的故事》健康閱讀教學(xué)方法老師帶領(lǐng)孩子們閱讀繪本，讓孩子們通過故事情節(jié)了解牙齒的生長和保護(hù)，同時結(jié)合實際情況進(jìn)行講解。互動環(huán)節(jié)讓孩子們分享自己的刷牙經(jīng)驗，通過角色扮演等形式加深對故事內(nèi)容的理解。感官體驗：氣味盒子（水果/藥材辨別）教學(xué)目標(biāo)通過嗅覺訓(xùn)練，提高孩子們的感知能力和辨識能力。030201教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備多個裝有不同氣味物品（如水果、藥材等）的盒子，讓孩子們逐一嗅聞并辨別。教學(xué)方法老師先進(jìn)行示范和講解，然后引導(dǎo)孩子們獨立進(jìn)行嗅聞和辨識，并給予及時的肯定和鼓勵。通過音樂律動，促進(jìn)孩子們的肢體協(xié)調(diào)和身體發(fā)育。音樂律動：《健康操》肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)選擇適合孩子們年齡段的《健康操》音樂，教授孩子們簡單的舞蹈動作。教學(xué)內(nèi)容老師先示范動作，然后帶領(lǐng)孩子們一起跟著音樂做，通過反復(fù)練習(xí)提高孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)方法角色扮演："小醫(yī)生"聽診器互動教學(xué)目標(biāo)讓孩子們了解醫(yī)生職業(yè)，減輕對醫(yī)生的恐懼感，并學(xué)習(xí)簡單的健康檢查方法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法準(zhǔn)備一些簡單的醫(yī)療道具，如聽診器、體溫計等，讓孩子們扮演"小醫(yī)生"進(jìn)行角色互動。老師先給孩子們講解醫(yī)生的工作內(nèi)容和簡單的健康知識，然后引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演，通過互動讓孩子們更加了解醫(yī)生職業(yè)并減輕對醫(yī)生的恐懼感。12304PART家園共育實施每日運動記錄孩子每天的運動項目和時長，如戶外散步、游戲等，鼓勵孩子多活動。飲食記錄記錄孩子每日的飲食情況，包括蔬菜、水果、肉類等攝入，以及零食和飲料的攝入量。睡眠情況記錄孩子的睡眠時長和睡眠質(zhì)量，包括夜間醒來次數(shù)、是否容易入睡等。健康習(xí)慣記錄孩子如廁、洗手、洗臉等日常習(xí)慣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。親子任務(wù)：家庭健康打卡表介紹孩子在幼兒園階段所需的營養(yǎng)成分，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素等。講解合理膳食搭配原則，提供食譜和烹飪技巧，幫助家長制定科學(xué)的飲食計劃。教育家長如何選購安全、衛(wèi)生的食材，避免食物中毒和過敏等問題。培養(yǎng)孩子良好的餐桌禮儀，如獨立進(jìn)食、不挑食、不浪費等。家長課堂：幼兒營養(yǎng)膳食講座營養(yǎng)需求膳食搭配食品安全餐桌禮儀資源包發(fā)放：DIY洗手步驟貼紙洗手步驟提供詳細(xì)的洗手步驟圖示，讓孩子了解正確的洗手方法。貼紙制作組織孩子和家長一起制作洗手步驟的貼紙，提高孩子的參與感和動手能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將洗手步驟貼紙貼在洗手間或水源附近，提醒孩子隨時保持手部清潔。趣味引導(dǎo)通過游戲和互動活動，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，提高健康意識。05PART評估與改進(jìn)01記錄孩子參與課堂活動的頻率和積極性，如參與游戲、回答問題等。觀察記錄：課堂參與度評估量表02評估孩子在小組活動中的合作和互動情況，包括與同伴和老師的溝通。03觀察孩子在課堂上注意力的集中程度，如聽講的專注度和持續(xù)時間。04記錄孩子是否遵守課堂規(guī)則和紀(jì)律，如聽從指令、不打擾他人等。成果展示：健康主題繪畫展創(chuàng)意表現(xiàn)展示孩子們在繪畫中表現(xiàn)出的獨特創(chuàng)意和想象力，如色彩搭配、畫面構(gòu)圖等。02040301繪畫技能觀察孩子們在繪畫中運用的技能，如線條、形狀、色彩等的運用。主題契合度評估孩子們的作品與健康主題的契合程度，如是否突出健康飲食、運動等要素。作品展示將孩子們的作品在班級或校園內(nèi)展出，讓孩子們感受到成就感和自信心。家長反饋：季度滿意度調(diào)研教學(xué)滿意