英語月考反思總結

英語月考反思總結「篇一」

第一次月考已經(jīng)結束，看著批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和責任。本

次考試讓我更看到了自己前段教學中的不足，以及學生英語學習的薄弱之處。就本

次考試做一個小結和反思：

一、班級及學生分析：

初三(2)班有47個學生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大

多數(shù)的學生都是50-60分左右，且有8個學生英語基礎是相當?shù)?差。但在這次的

月考中卻有個別學生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每

天都在堅持記單詞、做筆記，讓我看到了希望。

二、試題分析?：

1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題學生做的較差。

2、掌握較好的題型：詞性轉化，句型轉換，適當形式填空。

3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、作文。

這也充分說明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不

足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

三、存在問題原因及分析：

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學生的這種心理，告訴學

生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學習加強詞匯的記憶，堅持

在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，通過句子告訴學生翻譯的技

巧。

2、閱讀理解。學生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞

百出。究其原因：究其原I大是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用

課文和練習讓學生多練習、多實踐，使學生做到每天做1-2篇閱讀理解，久而久之

英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。

四、好的方法及措施:

1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一

問題，和學優(yōu)秀率與其它的學校存在一定的生做到“親密有間”，學習任務一定要

求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。我個人

認為每節(jié)課后都可以問問自己，這節(jié)課我讓學生收獲到什么了。

3、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期

取得滿意的成績。

5、利用晚自習時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導，為學生取得好成績做好

時間準備。

6、加強督查學生課后鞏固時間。不定時的抽查。7.成立班級幫扶小組及進行

比較：將所以學生按成績分成6個學習互助小組，進行互相學習與幫助，這樣有利

于整體提高。

總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學

校存在一定的距離。

希望每次都讓學生有點點進步。心里也就覺得踏實了。

英語月考反思總結「篇二」

本來信誓旦旦的說月考英語能取得考好成績的，但是，因為我的馬虎，第一次

月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎樣改不掉啊。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白

丟了分，好可惜。我對這次月考取得的成績十分不滿意，沒有到達我的目標。下

次，我必須努力，爭取得滿分。

英語月考反思總結「篇三」

第一次月考已經(jīng)結束，看著批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和責任。本

次考試讓我更看到了自己前段教學中的不足，以及學生英語學習的薄弱之處。就本

次考試做一個小結和反思：

小結：接手初三英語的教學對我來說是一個挑戰(zhàn)，從未教過初三的英語，更無

經(jīng)驗可談，但我懷揣著■顆不斷學習的心接手了初三的英語教學，與學生?起成長

的態(tài)度對待每天的課堂教學。

一、班級及學生分析:

初三班級有26個學生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大

多數(shù)的學生都是50—60分左右，且有8個學生英語基礎是相當?shù)牟睢５谶@次的

月考中卻有個學生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天

都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。

二、試題分析：

1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有10分的聽力題目學生兒乎是挺不懂

的。

2、掌握較好的題型：單選、聽力、完型填空。

3、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫

這也充分說明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不

足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

三、存在問題原因及分析：

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學生的這種心理，告訴學

生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學習加強詞匯的記憶，堅持

在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，通過句子告訴學生翻譯的技

巧。

2、閱讀理解。學生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞

百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用

課文和練習讓學生多練習、多實踐，使學生做到每天做1一2篇閱讀理解，久而久

之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。

四、好的方法及措施：

1、“檔案袋”式對的自己比進步：將自己平常的單詞默寫，測試成績及試卷

放入自制的“檔案袋”中，時時直看，自己與自口比進步。

2、成立班級幫扶小組及進行比較：將所以學生按成績分成6個學習互助小

組，進行互相學習與幫助，這樣有利于整體提高。

總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學

校存在一定的距離。

反思：其實，拿到這次成績對我來說是一個促進，促我警醒、促我反思。

1、時間是質量的保證c前段時間在教學上花的時間，在學生身上輔導的時間

嚴重不足。學生在平時學習中遇到的問題沒能及時的講解，慢慢的積淀，越積越

多，以至于影響學生對知識的理解與掌握，最后勢必影響考試成績。

2、知識的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預設與生

成，課后練習也未及時跟進。

3、與學生在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與學生在一起，但課堂

的時間又是非常的有限，很難知道學生在英語學習上的困擾和不懂之處，不能及時

的處理學生的問題，更難提高學生的學習英語的興趣，在今后當多抽時間與學生在

一起，對學生的問題及時處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次，建立

學生問題反饋渠道。

教育的道路還很長，也許沒有終點，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠

兮，吾將上下而求索的探索精神，恪守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從

教精神。勇攀高峰。

英語月考反思總結「篇四」

一、試卷評析

考卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所

學知識解決實際問題的能力，如寫作題是關于環(huán)保問題。試卷緊扣教材，突出重

點，更側重于對雙基能力fit考查。

(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學生對課本知識的掌握情

況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。第十五題相對較難。

(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現(xiàn)實，對學生.很有教育，通過做

這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。

(3)書面表與課本內容有著極人的相似之處，是對教材的深加工，做到了學

以致用。比較貼近學生生活，也符合中游學生的實際水平。

二、學生情況分析

本次考試，從分數(shù)上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看

出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎知識和基本技能

不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。第一大題考查詞匯，

是識記題，平均分還不到6分。學生兩極分化現(xiàn)象凸顯。能考及格的大多能上70

分，而不及格的大部分在43分以下。

三、下一階段努力方向

1、加強學生刈基本詞匯、語法、句型的掌握和實踐。

2、加強對學生英語思維能力的培養(yǎng)及閱讀、寫作訓I練。

3、加強學生.對基礎知識的了解和記憶。

4、加強對基礎差的學生的轉化工作，提高他們的學習興趣，縮小兩極分化。

通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學生存在的問題，更要從中找出平時

自身教學中的不足，爭取今后教與學的相互提高.

英語月考反思總結「篇五」

在一個月后的月考中，我英語考砸了，反思下來主要原因有幾點：第一、沒有

做好心理準備；第二、沒有落實好自己的計劃；第三、心思太雜；第四、沒有把握

住機會學習；第五、太過眼高手低。

找出了自己的不足，逐一改正，靜下心來、努力學習，相信陽光一定就在那風

雨后。

英語月考反思總結「篇六」

這次英語單詞考試考得很差，主要是因為考的時候不細心，考前沒有認真的背

單詞，導致這次考試很不理想。

這也再次引出了我背單詞的問題，不細心、不關注細節(jié)，因為試卷上錯的大多

是細節(jié)。相信我，在這次的反思后會發(fā)生改變的。

英語月考反思總結「篇七」

這次英語月考是對開學一個月來所學知識點的檢測。通過這次檢測，暴諄了我

英語學習中的很多問題。我的語法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢。我會在今

后的學習中加強這兩方面的學習，上課做好筆記，認真聽講，爭取卜次考出更滿意

的成績。

英語月考反思總結「篇八」

本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度

接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均

分較差，主要存在以下幾方面問題：

1.聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材

料練習，故失分嚴重。

2.選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，

導致學生自己認為會得題沒有拿分。

3.完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞匯量太少看不懂，更不

能正確理解文章內容。

4.補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。

5.動詞運用題學生沒有達到靈活運用，平時練得少。

6.寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。

今后的教學我想從以下幾方面改進：

1.提高課堂教學質量，備課一定要充分，教學方法靈活多樣。

2.加強課下對學生的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就知道答案。

4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法

指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。

5.寫作方面多練多批多改。

6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。

英語月考反思總結「篇九」

隨著期中考試的結束，讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足。逐題看過

學生的試卷后，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教

學反思：

這套試卷共分為四大部分：

第一部分為詞匯測試，第二部分為單項能力測試，第三部分為閱讀測試，第四

部分為作文。

本套試卷著重考查了詞匯、口常交際用語、閱讀能力和重點句型及語法。如：

形容詞比較級的正確運用；動詞一般過去式的正確運用；名詞單復數(shù)的正確運用；代

詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用；實義動詞

have,has與be動詞的用法，所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般將

來時，一般過去時等;第三人稱單數(shù)的正確使用，以及否定句、一般疑問句的句式

結構

該試卷充分體現(xiàn)了考查學生的基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課

本但避免教材的機械操作，靈活遷移。在試卷設計上增加了對學生閱讀理解能力、

重點句型及書面寫作能力的考查，注重學生的積累運用，對以后的教學工作有一定

的導向作用。不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活，變化太多，太難，如第

6題句型轉換，綜合能力測試中的第1題仔細閱讀短文，完成選擇題，使短文通

順、連貫，第3題中的小練筆，要求學生寫整段話，對于眼高手低的學生來說，束

手無策，并且缺少對學生進行聽力的檢測。

學生對詞匯的記憶力不強，反映在書面寫作中，錯單詞特多，這給我們反饋了

一個重要的信息，學生邊學邊忘，掌握不牢。學生掌握句子的困難程度，從側面反

映出學生練得太少，或者說學生除了課堂就沒有太多的時間學英語。

這次考試實考98人，最高分99,最低分16,平均分70、優(yōu)秀率為34%,及格

率為70%,原因之一是題H比較難，題型太活，主要原因還是老師的教學工作沒做

到位。

在這次期中考試，學生的成績提高不明顯，在以后的教學中，要重點針對出現(xiàn)

的問題找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學生的學習興趣作為教學的首要著眼

點，讓同學們能夠在學案佗指導下培養(yǎng)學習英語的興趣，讓他們都能以優(yōu)秀的成績

進入中學。

1.進一步強化基礎知識，要求人人過關。

2.為了給學生打好英語學習的基礎，做好與中學的學習銜接準備，教學中仍應

注意各種詞類轉換的歸納性訓練和運用性練習，培養(yǎng)學生的初步的語言感知能力

3.注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎上培養(yǎng)學生活學活用的能力。可

以通過多種題型訓練學生論思維能力和解題能力°

4.在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，

注重因材施教、分層教學。

英語月考反思總結「篇十」

經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業(yè)時，囪囹吞棗，沒有仔細審

題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我要增加一些仿寫和

閱讀的練習。我有上進心想去學更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同

學更好。

英語月考反思總結「篇十一」

期中考試在緊張而又忙碌的復習中結束了，這次期中考試不僅給了同學們查找

問題與不足的機會，讓同學們知道了自己的缺點；同時也讓老師了解了平時的教學

情況，為以后的教學指明了努力的方向！針對本次期中考試，反思總結如下：

（一）成績分析

本學期我?guī)?年級5、3班的英語課。按照學校制定的四級考評目標，5、6班

均完成特優(yōu)目標和學優(yōu)目標。

（二）前期工作值得借鑒的地方

本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標，好好總結一下，主要有以下幾

八占、、.?

（1）充分利用好晨讀時間，對學生的晨讀任務進行具體的要求，課代表認真

組織檢查，整個晨讀過程緊張有序，對所學知識進行鞏固與提高，保證了學習的效

果。

（2）堅持每天檢杳家庭作業(yè)，通過檢杳作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，

對學生的學習也是一種督促與提高。

（3）堅持讓學生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能

力提出了更高的要求，利用學生手頭上的閱讀教程，讓學生在閱讀訓練的基礎上自

己摸索和技巧，不斷提高閱讀能力。

（4）針對每個單元的話題，每周進行一次寫作訓練，并且在寫作前進行細致

的，分層要求，分層指導。鼓勵中上等學生多用復合句進行寫作，中等偏下學生正

確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。

（5）堅持利用多媒體進行教學,課前認真?zhèn)湔n,課件使用符合學生學習實際

和認知規(guī)律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練，調動了學習的積極性，

大大提高了學生的學習興趣。

（6）堅持周周清，每單元進行一次單元檢測，及時反饋學生的學習情況，進

行查漏補缺。

（三）下一步工作需要提高的地方

（1）堅持習慣養(yǎng)成，繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實，加強預習環(huán)節(jié)的指導與檢查力

度，培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的習慣。

（2）作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求，刈不同程度的學生提出不同的要求，保

護學生的學習積極性。

（3）加強對不同題型的方法指導，幫助學生提高分行問題、解決問題的能

力。

在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使自己的

教學成績再上一個新臺階！

英語月考反思總結「篇十二」

期中考試己經(jīng)結束，我所任的五年級三個班成績不是十分理想，從試卷和平時

的教學可以看出一些問題，孩子們的學習習慣非常不好，孩子們沒有學會思考。面

對英語時，不愿張口。是多數(shù)孩子共同的問題。

他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這

就使及他們更不愿參與各種英語練習活動，內向的性格使他們回避與別人交往，碰

到問題常常不向同學或老師請教，他們缺乏自我表現(xiàn)的習慣和勇氣。就連不得不參

加的"onebyone”都是極低的聲音,試圖不引起別人的注意。同時，課后沒有

很好的語言環(huán)境，學生語音掌握更加困難。由于不知道英語的基本音標，有些學生

面對己遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們未說，英語單詞實在難記，這使英語課成

了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習來鞏固學生所學的語言點，就

會使教學“機械化”。使得一些學生對英語學習逐漸失去興趣。

針對農村小學英語教學的現(xiàn)狀，我