中小學管理人員暫行辦法總則目的與依據為加強中小學管理人員隊伍建設，規(guī)范管理人員管理行為，提高學校管理水平，依據國家有關法律法規(guī)和教育政策，結合中小學實際，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于普通中小學、中等職業(yè)學校及其他教育機構中從事管理工作的人員?；驹瓌t中小學管理人員管理應遵循以下原則：1.德才兼?zhèn)湓瓌t：注重管理人員的思想政治素質和業(yè)務能力，選拔任用德才兼?zhèn)涞娜藛T擔任管理職務。2.任人唯賢原則：堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，選拔任用優(yōu)秀的管理人員。3.注重實績原則：以工作實績?yōu)橹饕罁?，評價管理人員的工作表現(xiàn)和工作能力。4.激勵與約束并重原則：建立健全激勵機制和約束機制，充分調動管理人員的工作積極性和主動性。管理人員職責與素質要求職責中小學管理人員應履行以下職責：1.學校發(fā)展規(guī)劃：參與制定學校發(fā)展規(guī)劃，為學校發(fā)展提供決策支持。2.教育教學管理：協(xié)助校長做好教育教學管理工作，提高教育教學質量。3.師資隊伍建設：參與師資隊伍建設，提高教師素質。4.學生管理：負責學生管理工作，促進學生全面發(fā)展。5.后勤保障管理：做好后勤保障管理工作，為學校教育教學工作提供支持。6.安全管理：負責學校安全管理工作，確保師生生命財產安全。7.其他工作：完成學校領導交辦的其他工作任務。素質要求中小學管理人員應具備以下素質：1.思想政治素質：具有堅定的政治立場，熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。2.業(yè)務能力：具備較強的組織協(xié)調能力、溝通能力、決策能力和創(chuàng)新能力。3.職業(yè)道德：具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，廉潔奉公，團結協(xié)作。4.文化素養(yǎng)：具備較高的文化素養(yǎng)，掌握教育管理理論和方法。5.身體素質：具有良好的身體素質，能夠適應學校管理工作的需要。管理人員選拔與任用選拔任用原則中小學管理人員選拔任用應遵循以下原則：1.民主集中制原則：充分發(fā)揚民主，廣泛聽取意見，集體研究決定。2.公開透明原則：選拔任用過程公開透明，接受群眾監(jiān)督。3.競爭上崗原則：推行競爭上崗制度，選拔優(yōu)秀的管理人員。4.回避原則：選拔任用管理人員時，涉及本人及其親屬的，應當回避。選拔任用條件中小學管理人員應具備以下條件：1.基本條件：具有中華人民共和國國籍；遵守憲法和法律；具有良好的品行；具有崗位所需的專業(yè)知識和業(yè)務能力；具有適應崗位要求的身體條件。2.任職條件：一般應具有大學?？埔陨蠈W歷；具有相應的管理工作經驗和能力；具有較強的組織協(xié)調能力和溝通能力；具有良好的團隊合作精神和服務意識。選拔任用程序中小學管理人員選拔任用一般按照以下程序進行：1.制定方案：根據學校發(fā)展需要和管理人員隊伍建設實際，制定選拔任用方案。2.發(fā)布公告：在學校內部發(fā)布選拔任用公告，明確選拔任用的崗位、條件、程序等。3.報名與資格審查：符合條件的人員報名參加選拔，學校組織對報名人員進行資格審查。4.考試與考察：通過筆試、面試、民主測評等方式，對資格審查合格的人員進行考試與考察。5.討論決定：學校領導班子根據考試與考察結果，集體研究決定擬任人選。6.公示與聘任：對擬任人選進行公示，公示無異議后，辦理聘任手續(xù)。管理人員考核與評價考核評價原則中小學管理人員考核評價應遵循以下原則：1.客觀公正原則：考核評價應客觀、公正、全面地反映管理人員的工作表現(xiàn)和工作能力。2.注重實績原則：以工作實績?yōu)橹饕罁?，評價管理人員的工作表現(xiàn)和工作能力。3.激勵與約束并重原則：建立健全激勵機制和約束機制，充分調動管理人員的工作積極性和主動性?？己嗽u價內容中小學管理人員考核評價內容主要包括德、能、勤、績、廉等方面：1.德：主要考核管理人員的思想政治素質、職業(yè)道德、工作作風等方面的表現(xiàn)。2.能：主要考核管理人員的業(yè)務能力、組織協(xié)調能力、溝通能力、決策能力等方面的表現(xiàn)。3.勤：主要考核管理人員的工作態(tài)度、工作紀律、工作效率等方面的表現(xiàn)。4.績：主要考核管理人員的工作實績，包括學校發(fā)展規(guī)劃的制定與實施、教育教學質量的提高、師資隊伍建設的成效、學生管理的水平、后勤保障管理的質量、安全管理的效果等方面的表現(xiàn)。5.廉：主要考核管理人員的廉潔自律情況，包括遵守廉潔自律各項規(guī)定、廉潔奉公、廉潔從政等方面的表現(xiàn)?？己嗽u價方式中小學管理人員考核評價方式主要包括平時考核、年度考核和聘期考核：1.平時考核：主要考核管理人員日常工作表現(xiàn)，包括工作任務完成情況、工作態(tài)度、工作紀律等方面的表現(xiàn)。2.年度考核：每年對管理人員進行一次年度考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。3.聘期考核：在管理人員聘期屆滿時，對其進行聘期考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。考核評價結果運用中小學管理人員考核評價結果作為管理人員聘任、晉升、獎勵、培訓等的重要依據：1.聘任：年度考核或聘期考核結果為優(yōu)秀的管理人員，在同等條件下優(yōu)先聘任。2.晉升：年度考核或聘期考核結果為優(yōu)秀的管理人員，在晉升職務時優(yōu)先考慮。3.獎勵：年度考核或聘期考核結果為優(yōu)秀的管理人員，給予表彰和獎勵。4.培訓：根據考核評價結果，對管理人員進行有針對性的培訓，提高其業(yè)務能力和管理水平。管理人員培訓與發(fā)展培訓目標中小學管理人員培訓應達到以下目標：1.提高思想政治素質：增強管理人員的思想政治意識，提高思想政治素質。2.提升業(yè)務能力：提高管理人員的業(yè)務能力和管理水平，適應學校發(fā)展需要。3.更新教育觀念：更新管理人員的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育理念。4.增強團隊合作精神：培養(yǎng)管理人員的團隊合作精神，提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。培訓內容中小學管理人員培訓內容主要包括思想政治教育、教育管理理論與方法、教育法律法規(guī)、教育教學改革、學校安全管理、心理健康教育等方面：1.思想政治教育：加強管理人員的思想政治教育，提高思想政治素質。2.教育管理理論與方法：學習教育管理理論和方法，提高管理水平。3.教育法律法規(guī)：學習教育法律法規(guī)，增強法律意識。4.教育教學改革：了解教育教學改革動態(tài)，推動教育教學改革。5.學校安全管理：學習學校安全管理知識，提高安全管理水平。6.心理健康教育：學習心理健康教育知識，提高心理健康教育能力。培訓方式中小學管理人員培訓方式主要包括集中培訓、專題講座、網絡培訓、實地考察等：1.集中培訓：定期組織管理人員參加集中培訓，系統(tǒng)學習教育管理理論和方法。2.專題講座：邀請專家學者舉辦專題講座，介紹教育教學改革動態(tài)和前沿理論。3.網絡培訓：利用網絡平臺開展在線培訓，方便管理人員隨時隨地學習。4.實地考察：組織管理人員到先進學校實地考察，學習借鑒先進經驗。發(fā)展規(guī)劃學校應為管理人員制定個人發(fā)展規(guī)劃，鼓勵管理人員不斷學習和進步：1.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：根據管理人員的個人特點和崗位需求，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2.培訓計劃：根據職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定培訓計劃，為管理人員提供有針對性的培訓。3.實踐鍛煉：為管理人員提供實踐鍛煉機會，提高其實際工作能力。4.激勵機制：建立健全激勵機制，鼓勵管理人員積極進取，不斷提高自身素質。管理人員薪酬與待遇薪酬結構中小學管理人員薪酬結構主要包括基本工資、績效工資、津貼補貼等部分：1.基本工資：根據管理人員的職務、職稱等確定基本工資標準。2.績效工資：根據管理人員的工作實績和考核評價結果確定績效工資標準。3.津貼補貼：根據管理人員的工作崗位、工作環(huán)境等確定津貼補貼標準。薪酬調整中小學管理人員薪酬應根據國家有關政策和學校實際情況進行調整：1.定期調整：學校應定期對管理人員薪酬進行調整，確保薪酬水平與經濟社會發(fā)展水平相適應。2.動態(tài)調整：根據管理人員的工作實績和考核評價結果，對薪酬進行動態(tài)調整，激勵管理人員積極工作。福利待遇中小學管理人員應享受國家規(guī)定的福利待遇，包括社會保險、住房公積金、帶薪休假、培訓機會等：1.社會保險：學校應為管理人員繳納社會保險，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：學校應為管理人員繳納住房公積金，幫助管理人員解決住房問題。3.帶薪休假：管理人員應享受國家規(guī)定的帶薪休假待遇，包括年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等。4.培訓機會：學校應為管理人員提供培訓機會，幫助管理人員不斷提高自身素質。管理人員監(jiān)督與管理監(jiān)督機制中小學應建立健全管理人員監(jiān)督機制，加強對管理人員的監(jiān)督管理：1.內部監(jiān)督：學校應加強內部監(jiān)督，建立健全內部監(jiān)督制度，對管理人員的工作進行監(jiān)督檢查。2.群眾監(jiān)督：學校應充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，鼓勵教職工對管理人員的工作進行監(jiān)督，及時