小班語言教案：小鴨找朋友小班語言教案：小鴨找朋友「篇一」目標：1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學念兒歌。2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。準備：自制ppt過程：一、回憶交流――說說我的好朋友你有好朋友嗎？他是誰？你和朋友在一起做過什么開心的事？小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？1.觀看課件，講講議議提問：小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？小朋友和好朋友在一起做什么？鼓勵幼兒用動作來表演。小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。三、圓圈游戲――學念兒歌過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！1.介紹玩法5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。2.幼兒游戲根據(jù)實際情況，幼兒反復(fù)游戲?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。小結(jié)：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！小班語言教案：小鴨找朋友「篇二」活動目標：1．學習兒歌《找朋友》，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2．學會有節(jié)奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。3．在快樂的游戲活動中體會相互交流的樂趣?；顒訙蕚洌?．玩偶：鴨、雞、狗、貓。2．幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》，會跳邀請舞《找朋友》。3．音樂《找朋友》?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認識兒歌中的動物。1．請幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌，請幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶2．當兒歌聲一停，請幼兒說說：什么動物，落在了哪位小朋友的身邊？3．教師帶領(lǐng)女孩子當念兒歌的主持人，男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當兒歌聲一停，讓男孩說說：什么動物，落在了哪位小朋友的身邊？4．游戲繼續(xù)進行。請男孩和教師一起擔任主持人，女孩玩游戲。二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。1．集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動。當念到最后一句時，找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學會兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩《找朋友》的游戲。1．教師播放音樂《找朋友》，師幼自然遷移經(jīng)驗，配上歌曲的旋律演唱兒歌。2．引導(dǎo)幼兒在音樂和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”?；顒友由欤簠^(qū)角活動：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”?；顒友由欤簠^(qū)角活動：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。1、戲找朋友，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動。當念到最后一句時，找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學會兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩。小班語言教案：小鴨找朋友「篇三」設(shè)計思路：在主題《動物的花花衣》中，孩子們不僅對動物的各種花紋產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時對動物的叫聲、動作、走路等基本特征有了進一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走來了，小貓走路靜悄悄，小豬走路不快也不慢。動物是我們永遠的朋友，我們一起唱著歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》這首歌曲中，滲透了敲門的節(jié)奏，孩子們對這首歌曲也非常感興趣。于是，為了進一步增加幼兒對敲門游戲的興趣，我預(yù)設(shè)了去看大熊貓的游戲情景，預(yù)設(shè)了三個形象明顯的動物：小老鼠、大象和小豬，引導(dǎo)幼兒在自己探索的過程中，發(fā)現(xiàn)三種動物形態(tài)、動作與敲門節(jié)奏的關(guān)系，嘗試用快、不快不慢、快三種節(jié)奏來敲門。而最后大熊貓憨態(tài)可掬的表演，更把活動推向高潮，從而體驗看朋友的快樂?；顒幽繕耍?、在感知動物主要特征的基礎(chǔ)上，嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲。2、體驗和朋友在一起的快樂。活動重難點：重點：嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲難點：根據(jù)動物特征匹配相應(yīng)的節(jié)奏活動準備：多媒體課件；活動過程：一、唱一唱：看朋友1、（出示大熊貓的家）這是誰的家？你怎么知道的？2、大熊貓怎么了？那我們怎么讓他開心呢？師：今天大熊貓一個人在家有點孤單，我們一起唱著歌去看看他吧。3、復(fù)習歌曲：看朋友（開門，和大熊貓打招呼）大熊貓：請進請坐，謝謝你們來看我，我真開心。過渡語：聽，好像又有人在敲門，會是誰呢？我們一起來聽一聽。二、猜一猜：誰來了（一）不一樣的敲門聲1、播放歌曲《看朋友》，幼兒完整欣賞（1）你聽到朋友們是怎么敲門的？（2）他們敲門的聲音和我們一樣嗎？哪里不一樣？我們再來聽一聽。（3）播放三種不同的敲門節(jié)奏，比較不同2、小結(jié)：朋友們敲門的聲音不一樣，有的是快快的，有的是慢慢的，還有的是不快也不慢。（二）哪些動物在敲門1、你覺得會是哪些朋友在敲門呢？為什么？師：是不是你們說的這些朋友，我們來看看。2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小豬耳朵師：他們是誰？你是怎么知道的？3、猜對后出示三個動物。4、小結(jié)：原來是小老鼠、大象和小豬這三個朋友來看大熊貓。三、玩一玩：小動物敲門（一）小老鼠來敲門1、你們覺得剛剛是誰先敲門的？為什么？2、還記得小老鼠是怎么敲門的嗎？（播放小老鼠敲門）3、為什么小老鼠敲門的聲音那么快呢？小結(jié)：小老鼠個兒長得小，動作靈活，所以他敲門是快快的。4、播放小老鼠敲門節(jié)奏，幼兒模仿小老鼠敲門。師：哎呀，門怎么沒有開，我們來幫幫小老鼠吧?。ǘ┐笙笄瞄T1、那個最慢的敲門聲是誰的呢？為什么？2、小結(jié)：大象身體長得又高又大，動作很慢，所以他敲門也是慢慢的。師：大象是怎么敲門的，我們一起來幫幫他。3、播放大象敲門節(jié)奏，幼兒模仿大象敲門師：我們也可以用尾巴來敲敲門（三）小豬來敲門1、還有誰沒出來？還記得那個敲門聲是什么樣的嗎？（播放小豬敲門）2、小豬和大象、小老鼠的敲門聲有什么不一樣？3、為什么小豬敲門的聲音不快也不慢？小結(jié)：小豬身體長得有點胖，動作不快也不慢，所以敲門也是不快不慢。4、播放小豬敲門節(jié)奏，幼兒模仿小豬敲門（請個別幼兒）過渡語：小動物們也很有禮貌，知道到朋友家做客先要敲敲門。他們也會一邊唱歌一邊敲門呢，我們來幫幫他們吧！12小班語言教案：小鴨找朋友「篇四」設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”在小班數(shù)學教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學習4以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)對應(yīng)，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學活動更具有情趣性?；顒幽繕耍?．能手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的物體。2．在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。重點：點數(shù)對應(yīng)。難點：能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體。活動準備：1——5的數(shù)字卡，紅花藍花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖活動流程：一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動興趣春天到了,花園里開了很多花，你們看看有哪些顏色的花？引導(dǎo)幼兒找一找紅花藍花黃花各有幾朵？教師出示數(shù)字二、游戲《花兒找朋友》1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應(yīng)數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。四．幼兒操作1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3.進行點評五．結(jié)束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。小班語言教案：小鴨找朋友「篇五」活動目標1、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。2、根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。3、學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚?、歌曲《小朋友想一想》。2、圖片：大象、白兔?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入。老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?你都見過什么小動物?"2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。老師："大家都認識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題，看誰能答上來。"(第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長?"幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長?"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。")3、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答的;老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。6、老師總結(jié)、評價，活動結(jié)束。教學反思《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動形象，非常貼近兒童的實際生活“大象，白兔，長頸鹿，孔雀”，深受孩子們的喜愛。在教學過程中，我堅持把體現(xiàn)“教學生活化”的教學理念，讓課堂教學沖滿生命活力。教學一開始，通過圖片把孩子們帶入動物世界里，把孩子們帶入動物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又興趣濃厚。在學唱歌曲過程中，堅持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學會歌曲。在活動中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛好，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會得到培養(yǎng)。小班語言教案：小鴨找朋友「篇六」活動目標：1、樂意參加活動，體驗參加活動的樂趣。2、了解自己與別人的不同之處，認識到自己的獨特性。3、學會用你好，謝謝，不客氣，再見禮貌用語。活動準備：1、音樂：《找朋友》兒歌2、教具：不同小朋友的圖片若干張，小孩面具（幼兒人數(shù)），大人面具（老師人數(shù)—主配班，保育員）活動過程：一、開始部分1、出示不同小朋友的圖片，提問引起幼兒思考師：請小朋友們看這幾張圖片，這些圖片的小朋友有什么不同的地方？（幼答）2、引導(dǎo)幼兒觀察同伴，找出自己與同伴的不同點師：請小朋友觀察一位坐在你旁邊的小伙伴，找找你和他之間有什么不同的地方。3、提問個別幼兒，讓幼兒描述出自己觀察的結(jié)果師：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，請舉手站起來回答（幼答）師：小朋友，如果我們發(fā)現(xiàn)自己和別人有不同的地方，沒關(guān)系，因為大家都不一樣，每個人都是獨特的。每個人都值得被尊重，我們要禮貌待人。二、基本部分1、示范游戲玩法，讓幼兒了解游戲規(guī)則師：接下來我們玩一個找朋友的游戲，請小朋友先認真看老師示范怎么玩游戲示范：主班老師蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼兒，挨個摸摸臉摸摸衣服摸摸頭發(fā)，找出要找的那名幼兒，當確定面前的就是要找的幼兒時問：你好請問你是xxx小朋友嗎？“是的，恭喜你找到了”或者（對不起，我不是）2、將幼兒分成兩組，幼兒自主進行游戲（播放《找朋友》，主配班每人觀察一組維持秩序）三、小結(jié)剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了同伴和自己的許多特點，大家各有各的不同。每個人都是獨一無二的，不會完全一樣。多種多樣的人讓世界五彩繽紛，每一個人都為這個世界增添了一份色彩，每一個人都應(yīng)該得到尊重，我們應(yīng)該禮貌對待身邊的每一個人。小班語言教案：小鴨找朋友「篇七」目標：1、通過在貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長方形等的物品，進一步認識這些幾何圖形。2、發(fā)展觀察力與專注力。準備：1、50厘米見方的游戲板一塊，上面貼有常見的生活用品或玩具圖案，如像三角形的物品有三角尺、飯團、三角旗、三角圍巾、三角鐵、紅領(lǐng)巾等，像圓形的物品有鐘、臉盆、方向盤、西瓜、輪胎、手表、硬幣、瓶蓋、戒指、眼鏡、餅干、披薩、蛋糕等，像長方形的物品有相框、長板凳、皮夾、鉛筆盒、電視機、手機、包、窗戶、銀行卡、面包車、長方體積木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通標志、椅子、靠墊、化妝盒、桌子等（見圖1）。2、骰子一個，六面分別貼有圓形、長方形、三角形、正方形等幾何圖形（見圖2）。用兩種顏色的毛根做成的圈圈10個，每種顏色各5個（見圖2）。玩法：1、該游戲可一人玩，也可兩人玩。2、幼兒獨自游戲時，先擲骰子，觀察骰子朝上的一面是什么圖形，然后在游戲板上尋找與骰子上所示幾何圖形相對應(yīng)的生活用品或玩具圖案，并取一個毛根圈圈放置在該生活用品或玩具圖案上。游戲可反復(fù)進行，直至把5個毛根圈圈放完。3、如果是兩人游戲，可以一個幼兒擲骰子，說出骰子上所示的幾何圖形，另一個幼兒在游戲板上找出與這個幾何圖形相對應(yīng)的生活用品或玩具圖案，并放上一個毛根圈圈。游戲可反復(fù)進行，直至把所有圈圈放完。規(guī)則：1、要根據(jù)骰子所示的幾何圖形尋找游戲板上與之相對應(yīng)的生活用品或玩具圖案，只有找對了，才能放上一個毛根圈圈，不能隨意放在什么位置上，也不能多放。2、游戲中幼兒可互相檢查毛根圈圈是否放置正確，放錯的圈圈要拿出。3、