幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇一」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又仉y點：活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。活動準(zhǔn)備：1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果2、圖片一幅，籃子一個?；顒舆^程：一、開始部分：談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?二、基本部分：1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。5、做游戲：《猜猜我是誰》。三、結(jié)束部分教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動！活動反思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇二」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話?；顒又攸c：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。活動準(zhǔn)備：1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。2、圖片一幅，籃子一個?；顒舆^程：一、開始部分：談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣？（飄落下來）秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了？二、基本部分：1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？（教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什么味道？（香甜）2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。（1）出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎？它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。（2）出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。（3）出示實物石榴，教師提問：這是什么水果？它是什么形狀的？皮是什么顏色的？去掉皮之后是什么樣子的？石榴仔像什么？什么顏色？吃起來有什么味道？（幼兒觀察后回答）4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果？教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果？教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。7、做游戲：《猜猜我是誰》。三、結(jié)束部分教師簡單講評，帶幼兒到活動室活動。幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇三」活動設(shè)計背景：1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。2、嘗試給水果分類活動目標(biāo)：1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。教學(xué)重點、難點：1、運用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類活動準(zhǔn)備：1、秋天的水果圖2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知?；顒舆^程：一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道?”。幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。教師引導(dǎo)幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知教師小結(jié)：出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動延伸：1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》四、活動結(jié)束活動反思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇四」活動目標(biāo)1．愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂。2．對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。3．培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備1．雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下．自己用3元錢購買水果，并帶來幼兒園。2．每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計表格和一支記號筆。重點和難點重點：清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。(突破重點的方法：創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動氛圍，運用鼓勵表揚、榜樣示范等方法，建構(gòu)積極有效的師生互動，生生互動。)難點：學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法，并與同伴合作解決問題。(突破難點的方法：豐富幼兒經(jīng)驗，教師講解統(tǒng)計的簡單方法，并讓幼兒分組討論，在實際操作和記錄中來解決統(tǒng)計問題。)活動過程1．請幼兒將自己買好的水果放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。師：我們的小朋友都很能干，自己會買水果了。師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。師：誰愿意來說說，自己買了什么水果。(幼兒情況：早晨，每個孩子都帶來了一份水果。那時他們就已經(jīng)躍躍欲“說”．由于要開展其他的游戲活動．他們的談?wù)摃簳r被制止了?，F(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會．孩子們很興奮地投入到活動中來了，說的積極性非常高。)2、請幼兒講述購買水果的情況。師：水果都是你們自己買的嗎？(幼兒情況：有28個小朋友都是自己單獨購買水果，只有3個小朋友是父母幫助的。這幾個孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。)師：你們是怎么樣來買這些水果的？教師小結(jié)幼兒的回答，在買水果時要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會告訴我們需要多少錢，最后再付錢購買。(幼兒情況：有了購買的親身體驗。幼兒就很愿意講，也有內(nèi)容可講。由此可見，活動前的一些準(zhǔn)備活動和體驗活動．對于活動的正常開展有相當(dāng)大的影響。)3．讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個數(shù)以及種類。(1)幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。(2)請幼兒來說一說：你帶來了多少種水果？(3)幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果，再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果，比比多少。(4)請幼兒說一說：你帶來了多少個水果？小結(jié)幼兒的回答，有些孩子帶來許多個水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的水果個數(shù)不多，但帶的品種比較多。(幼兒情況：在活動中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個別孩子沒分清是數(shù)個數(shù)還是數(shù)品種，我對其指導(dǎo)，或讓其他小朋友來糾正他的錯誤。數(shù)水果個數(shù)時出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個數(shù)比較多．有些超過20個了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個數(shù)上出現(xiàn)差錯。我采取的策略是，教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法，請幼兒將水果整齊放著，按從左到右或是從上到下的順序數(shù)，有效解決了問題。)4．合作統(tǒng)計。(1)教師講解統(tǒng)計合作的要求。(每組選一個人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數(shù)．然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個，就畫一個蘋果在旁邊寫一個數(shù)字5，或是用5個點點來表示。)(2)請各組小朋友先選好一個記錄者。(3)幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。(4)展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。(幼兒情況：中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫數(shù)字．因此我的要求也考慮到孩子的差異．讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié)，只有兩組小朋友較快選好了．另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗。操作中發(fā)現(xiàn)的一個突出問題是．桌上水果比較多，數(shù)數(shù)者有時不能很準(zhǔn)確數(shù)出個數(shù)來?；顒雍笪宜伎既绻層變合葘⒁唤M的水果分類擺放后．再進(jìn)行統(tǒng)計記錄，這樣效果會更好。記錄者出現(xiàn)的問題是，記錄不清晰．有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉．并沒有按照我的統(tǒng)計記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略，逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。)5．幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。(幼兒情況：每個孩子都愿意將自己的水果與同伴交換．體驗到分享活動的樂趣．也促進(jìn)了同伴間的友誼。)活動延伸引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時間，用橡皮泥來做水果造型，增強(qiáng)對水果外形特征的認(rèn)識。幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇五」活動目標(biāo)：1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒又攸c：有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒訙?zhǔn)備：布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個。活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動反思：秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇六」活動目標(biāo)：1、了解秋天的水果的種類。2、知道正確的吃水果的方法。3、愛吃水果。4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。活動過程：(一)交流分享：秋天都有哪些水果。1、師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。2、幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)3、請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀察認(rèn)識：還有哪些秋天水果。1、師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認(rèn)識它們。2、教師邊播放課件邊講解。3、師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?1、介紹游戲玩法。師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認(rèn)識最多秋天的水果。2、游戲。師：現(xiàn)在我們開始游戲。3、師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識了很多種秋天的水果。(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。(五)活動結(jié)束。師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。幼兒園中班科學(xué)教案《秋天的水果》含反思「篇七」一、活動目標(biāo)1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。2.會用各種感官感知水果的特征。二、重點與難點有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石