高中生綜合評(píng)價(jià)-勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐案例示例1：社區(qū)志愿服務(wù)類活動(dòng)名稱：社區(qū)圖書室志愿整理服務(wù)活動(dòng)時(shí)間：2025年7月10日—8月20日（累計(jì)45小時(shí)）活動(dòng)地點(diǎn)：XX市XX區(qū)街道社區(qū)圖書室實(shí)踐內(nèi)容：圖書分類編碼：協(xié)助館員將1200余冊(cè)新書錄入系統(tǒng)，按中圖法分類上架；讀者服務(wù)：引導(dǎo)居民使用自助借還機(jī)，解答咨詢問題；閱讀推廣：策劃“暑期親子共讀”活動(dòng)，設(shè)計(jì)海報(bào)并組織30組家庭參與。

收獲與感悟：通過系統(tǒng)整理圖書，我掌握了信息檢索的邏輯思維；在與社區(qū)居民溝通中，提升了語言表達(dá)與應(yīng)變能力。最觸動(dòng)我的是幾位老人對(duì)數(shù)字設(shè)備的陌生——這讓我意識(shí)到科技普惠的重要性，未來可探索“助老數(shù)字培訓(xùn)”服務(wù)深化實(shí)踐。示例2：校園實(shí)踐類活動(dòng)名稱：校園環(huán)保美化行動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2025年3月—6月（每周五勞動(dòng)課）活動(dòng)地點(diǎn)：XX中學(xué)校內(nèi)花園及垃圾分類站實(shí)踐內(nèi)容：組建“綠植養(yǎng)護(hù)小隊(duì)”，負(fù)責(zé)教學(xué)樓頂菜園的灌溉與病蟲害防治；設(shè)計(jì)分類垃圾桶標(biāo)識(shí)，在食堂監(jiān)督垃圾分類投放；利用枯葉堆肥，產(chǎn)出有機(jī)肥料用于校園苗圃912。

收獲與感悟：從書本中學(xué)到的生態(tài)循環(huán)理論在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。我記錄了土壤pH值變化對(duì)蔬菜生長(zhǎng)的影響，撰寫報(bào)告獲校科技節(jié)一等獎(jiǎng)。更深切體會(huì)到——環(huán)保需從微小行動(dòng)累積，正如蝴蝶效應(yīng)，每個(gè)人的堅(jiān)持終將改變環(huán)境311。示例3：鄉(xiāng)村振興體驗(yàn)類活動(dòng)名稱：“走進(jìn)田野”助農(nóng)秋收實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：2024年10月1日—10月5日活動(dòng)地點(diǎn)：XX縣XX村水稻種植基地實(shí)踐內(nèi)容：參與稻谷收割、脫粒、晾曬全流程勞動(dòng)；調(diào)研農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題，協(xié)助村民直播帶貨，首場(chǎng)售出大米800斤；為留守兒童開設(shè)“田間課堂”，輔導(dǎo)英語及科普自然知識(shí)414。

收獲與感悟：手上磨出的水泡讓我懂得“粒粒皆辛苦”的真實(shí)分量。直播中叔叔阿姨樸實(shí)的笑容讓我感受到勞動(dòng)價(jià)值被認(rèn)可的喜悅。對(duì)比城鄉(xiāng)教育資源差距，我發(fā)起班級(jí)圖書捐贈(zèng)計(jì)劃，累計(jì)寄送書籍500冊(cè)至該村小學(xué)14。示例4：文化傳承類活動(dòng)名稱：非遺扎染技藝研學(xué)活動(dòng)時(shí)間：2025年寒假（1月15日—21日）活動(dòng)地點(diǎn)：XX市非物質(zhì)文化遺傳館實(shí)踐內(nèi)容：跟隨傳承人學(xué)習(xí)扎染技法，完成作品《青花韻》參與市青年藝術(shù)展；策劃“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，在高中社團(tuán)推廣扎染工藝；撰寫調(diào)研報(bào)告《傳統(tǒng)工藝在青少年群體的傳播困境與對(duì)策》1013。

收獲與感悟：一匹布的誕生需經(jīng)浸染、氧化、漂洗等16道工序，匠人精神正是藏于這般執(zhí)著。我將現(xiàn)代插畫與