句子補寫語言運用一、體裁區(qū)分：說明性語段：明確被說明對象特征或闡述的事理。議論性語段：明確議論的話題和觀點。記敘性語段：明確記敘的對象和事件。二、題型區(qū)分1.補寫句子(2022·新高考I22題）(2023·新課標I卷）(2024·新課標I卷21題）(2024.新課標II卷第21題）(2025.全國I卷第3題）3．根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過10個字。（3分）牡丹具有喜干怕濕、忌積水的習性，因此其種植地最好選擇在干燥向陽、①的地方。栽種前先挖土坑，坑的具體大小以根系放入后能充分舒展為原則。再將基肥填入坑底，覆上一層約10厘米的厚土。然后將植株置入坑內(nèi)，用手扶持端正，填土一半，輕提植株并左右搖動，使②。栽植深度不可過深或過淺，過深則③，過淺又容易發(fā)生倒伏。最后將土填滿，用腳踩實后再澆透水。①地勢比平地稍高②泥土與根系相和洽③不利于植株的呼吸二、題型區(qū)分2.語境仿寫（2023.全國甲卷19題）解題思路：句子特點：作者＋作品＋"里有"＋詩句＋"的句子"＋舟。

第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！绷谠督防锩嬗小肮轮鬯蝮椅獭钡木渥?.語句復位（2025全國1卷）二、題型區(qū)分在當代社會，諧音雙關也很常見。民俗節(jié)慶文化中，常用到表示具體形象的諧音字，如兔年的年畫“大展宏“兔’（圖）”；電視廣告里,則有“默默無‘蚊’（聞)的奉獻”（蚊香廣告)等有趣的說法；

。19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.諧音雙關在網(wǎng)絡空間更是普遍，有些“諧音?！边€成為大眾流行語B.諧音雙關在網(wǎng)絡空間更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡“諧者?！眮淼腃網(wǎng)絡空間的諧音雙關更是普遍，有些“諧音梗”還成為大眾流行語D.網(wǎng)絡空間的諧音雙關更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡“諧音?！眮淼倪x擇C三、答題思路指導：（1）確定話題和關鍵詞，出題者往往圍繞關鍵話題設題。（2）確定句子類型：

總括句展開句：①闡釋句②過渡句③仿寫句（語境仿寫）總結(jié)句（3）瞻前顧后，尋找照應句，通常在空前或者空后。（4）其他注意點：①關聯(lián)詞要搭配；②標點符號要關注（分號、問好等）；③句式要前后一致；

④指代詞要銜接；（5）答完檢驗：語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超字數(shù)。標點符號作用：①問號a如果空缺前有問號，則所補寫句子可能是答句；b如果空缺本身后面帶問號，則所補寫句子可能是設問句或反問句。②冒號a如果空缺本身后面帶冒號，則所補寫句子可能是總領句；b如果空缺前帶冒號，則所補寫句子可能是總領的內(nèi)容。③分號如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補寫句子與前或后構(gòu)成一個并列關系，可能句式上要與前或后保持一致。④逗號如果空缺前是逗號，則所補寫句子可能是銜接句，語意是在前面基礎上的延伸、承接、遞進等。四、答題實踐1

近日，一種“黃花”沖上熱搜第一，武漢市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等8部門聯(lián)合召開了加拿大一枝黃花防除工作會議，要求在本周內(nèi)完成全市地面防除任務。

加拿大一枝黃花不能簡稱為“一枝黃花”，（①）：一枝黃花為鄉(xiāng)土植物，頭狀花序不著生于花序分枝的一側(cè)，不呈蝎尾狀，根狀莖無或不發(fā)達，為常規(guī)控制和利用對象；而加拿大一枝黃花為外來生物，頭狀花序著生于花序分枝的一側(cè)，呈蝎尾狀，根狀莖很發(fā)達，（②）。

這種植物雖色澤亮麗，卻被稱為“毒草”，有著“此花開處百花殺”的說法。（③），而是因為它的根系特別發(fā)達，繁殖能力超強，僅單株就能繁殖兩萬多，清除非常困難，給周圍的綠色植被和農(nóng)作物帶來極大影響。不僅這種花繁殖能力強，而且生長周期長，使得它對本地生物多樣性造成嚴重威脅，極大地危害了本地的生態(tài)平衡。因此，若市民外出看見這種黃花千萬別采別種，請撥打電話“舉報”!請在文中括號里補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。1.主要話題：加拿大“一枝黃花”

近日，一種“黃花”沖上熱搜第一，武漢市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等8部門聯(lián)合召開了加拿大一枝黃花防除工作會議，要求在本周內(nèi)完成全市地面防除任務。

加拿大一枝黃花不能簡稱為“一枝黃花”，（①）：一枝黃花為鄉(xiāng)土植物，頭狀花序不著生于花序分枝的一側(cè)，不呈蝎尾狀，根狀莖無或不發(fā)達，為常規(guī)控制和利用對象；而加拿大一枝黃花為外來生物，頭狀花序著生于花序分枝的一側(cè)，呈蝎尾狀，根狀莖很發(fā)達，（②）。①此處冒號為提示下文，后文說的是兩種黃花的區(qū)別，故填“兩者區(qū)別明顯”②此處注意前文分號，找到對應句“為常規(guī)控制和利用對象”，進一步找到直接對應句“一枝黃花防除工作會議”，此處加拿大黃花應為“為預防與鏟除對象”（仿句式）

這種植物雖色澤亮麗，卻被稱為“毒草”，有著“此花開處百花殺”的說法。（③），而是因為它的根系特別發(fā)達，繁殖能力超強，僅單株就能繁殖兩萬多，清除非常困難，給周圍的綠色植被和農(nóng)作物帶來極大影響。不僅這種花繁殖能力強，而且生長周期長，使得它對本地生物多樣性造成嚴重威脅，極大地危害了本地的生態(tài)平衡。因此，若市民外出看見這種黃花千萬別采別種，請撥打電話“舉報”!③結(jié)合前文“毒草”的名稱和“而是因為……”的句式及內(nèi)容，應填“不是因為花有毒”。（關聯(lián)詞：不是······而是······）（2025全國1卷）四、答題實踐2在當代社會，諧音雙關也很常見。民俗節(jié)慶文化中，常用到表示具體形象的諧音字，如兔年的年畫“大展宏“兔’（圖）”；電視廣告里,則有“默默無‘蚊’（聞)的奉獻”（蚊香廣告)等有趣的說法；

。19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.諧音雙關在網(wǎng)絡空間更是普遍，有些“諧音梗”還成為大眾流行語B.諧音雙關在網(wǎng)絡空間更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡“諧者?！眮淼腃網(wǎng)絡空間的諧音雙關更是普遍，有些“諧音?！边€成為大眾流行語D.網(wǎng)絡空間的諧音雙關更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡“諧音?！眮淼母鶕?jù)分號，可以判斷前后句式應該相似，前文“民俗節(jié)慶文化中”“電視廣告里,”故第一句應為“網(wǎng)絡空間里”。這個文段的主要話題為“諧音雙關”，第二句的主語應為“諧音雙關”起到強調(diào)作用。故選C補寫句子四步法第二步：理清層次確定類型第三步：抓標志詞遣詞造句第四步：再讀全文查漏補缺1、總起句：引出下文、總括下文2、照應句：前后照應3、總結(jié)句：歸納、總結(jié)；概括、升華1、句式2、標點符號3、關聯(lián)詞4、呼應內(nèi)容5、代詞6、修辭第一步：依據(jù)文體

把握中心（一般圍繞中心話題出題）鞏固練習閱讀下面的文字，完成1-2題。

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來，東方藝術(shù)重主觀，①。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常_②。這看起來是以題材為標準類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關系；山水畫表現(xiàn)的是③，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美觀。

中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。1．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。2．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。①西方藝術(shù)重客觀

②分為人物、山水、花鳥三大科

③人與自然的關系山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。

大唐是最具有民族團結(jié)恢宏氣象的朝代，也是最具有開放大國胸懷的朝代。唐太宗作為開國皇帝，_①，他的名言是：“夷狄亦人，其情與中原不殊?！被谶@種觀念，唐朝一直堅持尊重、學習少數(shù)民族特長的政策。漢族服飾甚至出現(xiàn)了“回鶻衣裝回鶻馬”的胡化現(xiàn)象。玄奘途經(jīng)西域和青藏高原去天竺學取佛經(jīng)，一路上他信任并且得到了少數(shù)民族的幫助，使“西天”取經(jīng)得以成功。劉禹錫學習巴人后裔土家族的民間歌謠《竹枝詞》，融合巴、漢文學，加工整理又創(chuàng)新，_②，使之登上大雅詩壇。唐朝還首創(chuàng)在少數(shù)民族地區(qū)籠絡藩屬，信任、保留甚至提拔、重用當?shù)厣贁?shù)民族首領以實現(xiàn)因俗而治的寬松的羈縻制度。唐太宗李世民開啟的寬松、和諧的民族氛圍和尊重、學習少數(shù)民族的良好世風，后繼君王如唐玄宗、武則天等③。唐朝歷代君王的民族團結(jié)思想和政策，也促進了邊疆各民族與內(nèi)地漢族的交流與融合。3．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。4．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。①開一代民族平等新風②創(chuàng)立了一種嶄新的詩體形式③都在沿用并且予以發(fā)展唐朝還首創(chuàng)了寬松的羈縻制度，在少數(shù)民族地區(qū)籠絡藩屬，信任、保留甚至提拔、重用當?shù)厣贁?shù)民族首領，旨在實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)因俗而治。

①，除“鼓勵有條件的地區(qū)開展全領域行動、全地域覆蓋、全媒體傳播、全民參與共享的全域科普行動”外，如何踐行“注重提升科普能力，運用公眾易于理解、接受和參與的方式開展科普”是關鍵。換言之，科普不是單向輸出，而是要強化互動，注重效果。運用公眾易于理解、接受和參與的方式開展科普，才能事半功倍。

說到這里，②。2013年6月20日，神舟十號乘組在天宮一號空間實驗室開啟中國首次太空授課。去年12月、今年3月，神舟十三號乘組兩度開課。據(jù)統(tǒng)計，“航天員老師”們已為全國青少年展示了20個左右的太空實驗，有“高度”，接地氣，讓學生們興趣盤然，腦洞大開。更重要的是，這種獨特的天地互動激發(fā)并增添了不少學生對科學的興趣。

廣大科技工作者要發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺承擔科普責任，同時鼓勵和支持老科技工作者積極參與科普工作。當下，一些院士通過視頻、直播等形式進行“云科普”，③。這些科普“網(wǎng)紅”德高望重、腹笥充盈，他們具有極高科學素養(yǎng)以及豐富經(jīng)驗，他們有熱情、有能力、有好的方法，這樣的科學家投身科普，值得我們點贊。5．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。6．畫波浪線的是一組短句，請改成一個長句?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。①要更好地科普②不得不提到太空授課③成了科普新“網(wǎng)紅”

示例一：這些德高望重、腹笥充盈、具有極高科學素養(yǎng)以及豐富經(jīng)驗、有熱情、有能力、有好的方法的科普“網(wǎng)紅”科學家投身科普，值得我們點贊。示例二：我們點贊這些德高望重、腹笥充盈、具有極高科學素養(yǎng)以及豐富經(jīng)驗、有熱情、有能力、有好的方法的科普“網(wǎng)紅”科學家。

《內(nèi)經(jīng)》認為人體是一個有機整體。人體通過經(jīng)絡將六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等全身組織器官聯(lián)系成一個整體。形體和精神是人體的兩大要素。神不能脫離形而單獨存在，有形才能有神；神是形的生命體現(xiàn)，形沒有神的依附就是軀殼。

《內(nèi)經(jīng)》從整體認識人的基本觀念出發(fā)，要求醫(yī)生在診治疾病的過程中不僅要①

，還要重視整體對局部的影響；不僅要注意人體本身的變化，還要重視自然社會環(huán)境因素對人體的影響?！秲?nèi)經(jīng)》理論體系十分注意用辯證的眼光看待生命活動。古代陰陽學說認為，人體陰陽對立，雙方在矛盾運動中此消彼長，不斷維持動態(tài)平衡?！瓣柣瘹?，陰成形”，②

，是“化氣”的過程，是“陽”作用的結(jié)果；從無形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有形物質(zhì)，是“成形”的過程，是“陰”作用的結(jié)果。③

就會產(chǎn)生病態(tài)?！瓣巹賱t陽病，陽勝則陰病”，“陰陽離決，精氣乃絕”。7．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。8．把文中畫橫線的幾個句子改寫成一個長句。不得改變原意，可適當增刪詞語，語意要連貫。①注意局部疾病的情況②從有形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無形物質(zhì)③如果陰陽失衡《內(nèi)經(jīng)》認為人體是一個通過經(jīng)絡將六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等全身組織器官聯(lián)系而成的包括形體和精神兩大要素的有機整體。

因為科研人員發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)、實踐并傳播了科學知識、科學方法、科學思想和科學精神，所以人們認為他們是科普工作的重要力量。以往科普工作側(cè)重科學知識的傳播，①?？茖W精神是使人擺脫愚昧盲目的有效武器，是推動社會進步的強大力量。須知，知識積累并不能自動帶來科學素質(zhì)提升，如果②，而不以科學精神貫穿其中，不去了解更深層次的科學精神和科學理性，科普效果將十分有限。當然，科普工作并非科研人員的主業(yè)，③，則需要從體制機制、組織保障等方面創(chuàng)造更大空間和更多條件。9．文中畫波浪線處是個復句，請以“科研人員”為主語，將之改寫為一個單句，可以適當增刪詞語，但不得改變原意。10．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。示例一：發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)、實踐并傳播了科學知識、科學方法、科學思想和科學精神的科研人員被認為是科普工作的生力軍、主力軍、中流砥柱。示例二：被認為是科普工作的生力軍、主力軍、中流砥柱的科研人員發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)、實踐并傳播了科學知識、科學方法、科學思想和科學精神。（1）現(xiàn)在應側(cè)重弘揚科學精神（2）只是注重積累科學知識（3）要讓科研人員積極參與科普

宋神宗元豐三年，蘇東坡在那塊名叫東坡的土地上開始嘗試做一個農(nóng)民。他開始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一個動作，應該是“煽風點火”，這把火，燒去了地上的雜草，讓它們不再肆意生長；①______，讓他不再患得患失，他開始務實地面對自己生命中的所有困頓：他懂得了自己無論站立在哪里，都應當從腳下的土壤中汲取營養(yǎng)。他滿意地看著這把火，它在荒原上燃起來，②______，涂改了大地的顏色。大火將盡時，露出來的不僅是滿目瓦礫，還有一口暗井，那是來自上天的犒賞，幫助他解決了灌溉的問題。這讓蘇東坡大喜過望，說：“一飽未敢期，瓢飲已可必!”③______，吃飽肚子還是奢望，但是至少不必為水源發(fā)愁了。

東坡重獲新生了，他的身體被土地征用，精神卻從中得到了自由。13.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。