草原自然景觀描述與感受分享：小學語文作文指導教案一、教案取材出處自然風光攝影作品互聯(lián)網(wǎng)草原景觀相關(guān)視頻小學生作文選集二、教案教學目標讓學生通過觀察、分析、描述草原自然景觀，提高觀察力和表達能力。培養(yǎng)學生欣賞大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強環(huán)保意識。通過小組討論和分享，提高學生的合作能力和表達能力。三、教學重點難點重點：引導學生觀察草原自然景觀，學會運用多種感官進行描述，如視覺、聽覺、觸覺等。難點：如何將觀察到的景象用生動的語言表達出來，使作文內(nèi)容豐富、具有感染力。教案內(nèi)容：觀察與欣賞教師展示草原風光攝影作品或播放相關(guān)視頻，引導學生觀察草原的景象。學生思考：草原上有什么？草原上的天空是怎樣的？草原上的植物有哪些？分組討論將學生分成小組，每組選擇一個觀察點，如草原上的小花、草原上的動物、草原上的云彩等。小組成員討論：我們看到了什么？感受到了什么？如何用語言描述？描述與分享每組推選一名代表，將本組的觀察和描述進行分享。學生運用以下句式進行描述：我看到了（主語）在（地點）上（動作），（主語）是（顏色、形狀等特征）的。我感受到了（情感）。我覺得（觀點）。修改與完善教師對學生的作文進行點評，指出優(yōu)點和不足。學生根據(jù)點評進行修改，使作文更加生動、具體。作品展示學生將修改后的作文進行展示，互相欣賞、學習。教師對優(yōu)秀作品進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。表格：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法觀察與欣賞展示草原風光攝影作品，引導學生觀察草原景象視頻展示、圖片欣賞分組討論將學生分成小組，每組選擇一個觀察點，進行討論和描述小組討論、合作學習描述與分享學生運用句式進行描述，推選代表分享本組觀察和描述互動式教學、學生展示修改與完善教師點評作文，學生根據(jù)點評進行修改點評指導、學生修改作品展示學生展示修改后的作文，互相欣賞、學習作品展示、互相評價四、教案教學方法觀察法：通過視覺、聽覺等感官，引導學生觀察草原自然景觀的特點和變化。討論法：通過小組討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作能力。寫作法：引導學生將觀察到的景象用語言表達出來，提高學生的寫作能力。比較法：通過比較草原與其他自然景觀的異同，加深學生對草原的理解。實踐法：讓學生親身體驗草原生活，感受草原文化的魅力。五、教案教學過程導入新課教師播放草原風光視頻，引導學生觀察草原景象，提問：“你們看到了什么？感受到了什么？”教師總結(jié)：草原是一個美麗而神秘的生態(tài)系統(tǒng)，充滿了生命力和活力。分組討論學生分成小組，每組選擇一個觀察點，如草原上的小花、草原上的動物、草原上的云彩等。教師指導：請小組成員討論，如何描述你們選擇的觀察點？描述與分享每組推選一名代表，進行分享，其他學生注意聽講。教師提問：這個描述是否生動？如何讓描述更加具體？修改與完善教師對學生的描述進行點評，指出優(yōu)點和不足。教師示范：如何將描述修改得更生動、具體。學生根據(jù)點評進行修改，教師指導。作品展示學生展示修改后的作文，互相欣賞、學習。教師對優(yōu)秀作品進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。實踐活動教師組織學生進行草原實踐活動，如采集植物標本、觀察動物行為等。教師指導：在活動中，如何觀察并記錄你所看到的事物？教師引導學生總結(jié)本次課程所學，提問：“你們對草原有了哪些新的認識？”教師總結(jié)：草原是自然界的瑰寶，我們應(yīng)該珍惜和保護它。六、教案教材分析教學環(huán)節(jié)教材內(nèi)容教材分析觀察與欣賞通過視頻和圖片展示草原自然景觀，激發(fā)學生興趣選擇具有代表性的草原風光，讓學生直觀地感受草原之美，為后續(xù)寫作打下基礎(chǔ)分組討論分組討論觀察點，培養(yǎng)學生的合作能力和思考能力小組討論有助于學生從不同角度觀察和思考問題，提高寫作的多樣性描述與分享運用語言描述觀察到的景象，提高學生的表達能力通過描述練習，讓學生學會如何用文字描繪自然景觀，增強寫作技巧修改與完善教師點評和修改，幫助學生提升寫作水平教師的指導和點評有助于學生發(fā)覺自己的不足，并改進作文質(zhì)量作品展示展示和分享優(yōu)秀作文，激發(fā)學生學習興趣通過優(yōu)秀作品的展示，激發(fā)學生的學習興趣，提高寫作熱情實踐活動親身體驗草原生活，增強學生對草原的理解實踐活動有助于學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，加深對草原的認識七、教案作業(yè)設(shè)計觀察日記學生選擇一個草原上的自然景觀，如一片花海、一條小溪或一群羊群，進行為期一周的觀察。每天記錄觀察到的景象，包括植物的生長變化、動物的行為習性、天空的顏色等。每周寫一篇觀察日記，描述自己的觀察和感受。草原故事創(chuàng)作學生根據(jù)自己對草原的觀察和感受，創(chuàng)作一個以草原為背景的故事。故事可以包含人物、情節(jié)、主題等，鼓勵學生發(fā)揮想象力。故事完成后，進行班級交流，分享創(chuàng)作過程和心得。草原知識卡片學生收集關(guān)于草原的資料，如草原的地理位置、氣候特點、動植物種類等。制作一張知識卡片，以圖文并茂的形式展示草原的相關(guān)知識。在班級內(nèi)展示知識卡片，互相學習和交流。草原環(huán)保海報學生設(shè)計一張關(guān)于草原環(huán)保的海報，內(nèi)容可以包括草原生態(tài)保護的重要性、如何保護草原等。鼓勵學生運用創(chuàng)意和設(shè)計技巧，使海報具有吸引力和教育意義。海報完成后，進行班級展覽，提高學生的環(huán)保意識。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成要求觀察日記選擇草原上的自然景觀進行觀察，記錄每天的變化和感受每天記錄，每周寫一篇觀察日記，不少于200字草原故事創(chuàng)作創(chuàng)作以草原為背景的故事，包含人物、情節(jié)、主題等故事內(nèi)容豐富，情節(jié)連貫，字數(shù)不少于500字草原知識卡片收集關(guān)于草原的資料，制作知識卡片知識豐富，圖文并茂，設(shè)計美觀，易于閱讀草原環(huán)保海報設(shè)計關(guān)于草原環(huán)保的海報，提高環(huán)保意識海報內(nèi)容明確，設(shè)計創(chuàng)意，具有教育意義，尺寸合適八、教案結(jié)語同學們，今天我們一起摸索了草原的奧秘，感受到了大自然的神奇和美麗。在今后的學習和生活中，能夠繼續(xù)保持對大自然的熱愛和敬畏之心，用心去觀察、去感受，用文字去描繪、去記錄。同時我們也要學會保護我們美麗的家園，讓草原的美麗得以延續(xù)。在結(jié)束之前，我想請大家分享一下你們的收獲和感受。有沒有哪個瞬間讓你印象深刻？有沒有什么想要表達的嗎？現(xiàn)在，我們開始交流吧。教師引導：我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容，有哪些是你們覺得特別有趣的？學生互動：學生A說：“我最喜歡觀察那些五彩斑斕的花朵，它們在陽光下顯得格外美麗。”教師回應(yīng)：是啊，草原上的花草種類繁多，每一朵都有它獨特的美麗。學生B說：“我覺得草原上的羊群特別有趣，它們總是悠閑地吃草?！苯處熞龑В菏堑模菰系膭游飩兩畹梅浅Ｗ栽?。那么，你們有沒有學到什么新知識或者有新的感受？學生互動：學生C說：“我以前不知道草原的生態(tài)環(huán)境這么脆弱，我們要好好保護