PAGE1/7《傳統(tǒng)文化的繼承》探究型教案2課程介紹《傳統(tǒng)文化的繼承》是人教版高中思想政治必修模塊3《文化生活》第二單元第四課第一框題內(nèi)容。本框題分為三個(gè)目：（一）傳統(tǒng)文化面面觀，（二）傳統(tǒng)文化在今天，（三）取其精華，去其糟粕。圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線，分別分析什么是傳統(tǒng)文化，為什么要繼承傳統(tǒng)文化；怎樣認(rèn)識傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和雙重作用；如何正確對待傳統(tǒng)文化。課程概述課題傳統(tǒng)文化的繼承使用教材高中政治必修三（人教版）學(xué)科領(lǐng)域政治課程類型新授課教學(xué)設(shè)計(jì)思想三維目標(biāo)知識與技能分析傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性，解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的傳統(tǒng)文化對社會(huì)與人的發(fā)展的積極作用，而一成不變的傳統(tǒng)文化則會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨礙社會(huì)發(fā)展的消極作用。嘗試用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。培養(yǎng)分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中精華與糟粕的能力，通過對“傳統(tǒng)文化對社會(huì)與人的發(fā)展的作用”，以及“繼承傳統(tǒng)文化、發(fā)揮傳統(tǒng)文化積極作用的正確態(tài)度”的分析，嘗試用全面的觀點(diǎn)看問題。過程與方法從學(xué)生生活和學(xué)生已有的知識儲(chǔ)備入手，通過豐富的圖片，資料，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的方方面面，增強(qiáng)感性認(rèn)識。開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在探究、討論中形成觀點(diǎn)，掌握知識。在掌握知識的基礎(chǔ)上，形成正確的觀點(diǎn)、態(tài)度，并且能學(xué)以致用。過程中讓學(xué)生充分參與課堂，體現(xiàn)新課改學(xué)生主體地位。情感態(tài)度價(jià)值觀通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化對社會(huì)的進(jìn)步和人的發(fā)展的積極作用，領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹立正確“看待傳統(tǒng)文化價(jià)值的態(tài)度”。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)我國傳統(tǒng)文化的含義、特點(diǎn)及影響。難點(diǎn)（1）分辨我國傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕。（2）我國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。過程（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境一：◆播放CCTV《快樂驛站》中趙本山小品動(dòng)漫片片段《拜年》?！粝啾容^起來，這種動(dòng)漫化小品與趙本山舞臺上的小品你更喜歡哪個(gè)？學(xué)生思考討論，交流發(fā)言。用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)漫形式導(dǎo)入，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地引出“傳統(tǒng)文化繼承”的課題。也能引導(dǎo)學(xué)生親近我們的文化藝術(shù)，具有現(xiàn)實(shí)意義。1、傳統(tǒng)與發(fā)展材料展示：有人說，春晚如果沒有趙本山的小品，基本上可以說暗淡失色。趙本山的小品之所以能得到大家的歡迎。一方面是因?yàn)橼w本山本人表演的幽默；另一方面也是因?yàn)橼w本山的小品富有創(chuàng)意，而且這種創(chuàng)意常常來源于平民生活，反映了真實(shí)的生活，讓人樂在現(xiàn)實(shí)的生活之中，讓人發(fā)現(xiàn)和感覺到其實(shí)生活都可以成為喜劇。1、從趙本山小品的事例來看，傳統(tǒng)文化的作用是什么？2、你能舉一舉正確對待傳統(tǒng)文化的例子嗎？學(xué)生思考討論，交流發(fā)言。從大眾喜歡的趙本山的小品出發(fā)，明白文化繼承也離不開生活的道理。從而樹立“社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”的觀念。2、傳統(tǒng)文化的作用于對待態(tài)度創(chuàng)設(shè)情境二：對傳統(tǒng)文化的態(tài)度“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。面對傳統(tǒng)文化，要辯證地認(rèn)識他們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，關(guān)鍵在于分辨其中的精華和糟粕。對待合理的，健康的文化，要繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)；對待落后的、腐朽的文化，要“移風(fēng)易俗”，自覺加以改造或剔除。例：二十四孝的故事[結(jié)論]總之，通過本課學(xué)習(xí)，在感受傳統(tǒng)的中國古老文明魅力的同時(shí)，希望各位同學(xué)能夠培養(yǎng)出辨識先進(jìn)和落后文化的能力，也為發(fā)展我們今天先進(jìn)的社會(huì)主義文化作一份自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)學(xué)生思考討論，交流發(fā)言。用學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題切入，即體現(xiàn)政治課的時(shí)效性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地得出“傳統(tǒng)文化發(fā)展重要途徑之一是——繼承傳統(tǒng)，推陳出新”的結(jié)論。3、繼承與發(fā)展對傳統(tǒng)文化的態(tài)度“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。面對傳統(tǒng)文化，要辯證地認(rèn)識他們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，關(guān)鍵在于分辨其中的精華和糟粕。對待合理的，健康的文化，要繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)；對待落后的、腐朽的文化，要“移風(fēng)易俗”，自覺加以改造或剔除。例：二十四孝的故事[結(jié)論]總之，通過本課學(xué)習(xí)，在感受傳統(tǒng)的中國古老文明魅力的同時(shí)，希望各位同學(xué)能夠培養(yǎng)出辨識先進(jìn)和落后文化的能力，也為發(fā)展我們今天先進(jìn)的社會(huì)主義文化作一份自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)學(xué)生思考討論，交流發(fā)言。芭蕾《天鵝湖》和中國雜技都為學(xué)生所熟悉，所以從兩者相結(jié)合的成功案例來分析如何繼承與發(fā)展比較通俗易懂。4、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向議一議：結(jié)合上一目的《天鵝湖》，讓學(xué)生閱讀課本55頁第一二段內(nèi)容，討論下面的哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，哪個(gè)是正確的？為什么？下面三個(gè)觀點(diǎn)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？為什么？觀點(diǎn)一：中國傳統(tǒng)雜技已非常優(yōu)秀，沒必要借鑒外國的芭蕾求創(chuàng)新，而且，中國版的《天鵝湖》應(yīng)該全部采用中國傳統(tǒng)的元素。觀點(diǎn)二：雜技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，我們應(yīng)該把它照搬過來。觀點(diǎn)三：這出東西合璧的《天鵝湖》將中國的國粹雜技和西方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起，不僅繼承了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又汲取了其他民族文化的長處，非常精彩！學(xué)生交流討論，辯論發(fā)言延續(xù)上一目材料的探討，做到材料的充分利用，力求更好地突破難點(diǎn)。歸納總結(jié)◆學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容:1．傳統(tǒng)文化的繼承的表現(xiàn)2．傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。3．傳統(tǒng)文化的作用。4．對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度，克服錯(cuò)誤傾向。學(xué)生黑板演示師生共同小結(jié)，幫組學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力。知識拓展◆課堂練習(xí)：1．看漫面，運(yùn)用《文化生活》的知識．回答下列問題。(1)漫畫中的文化教育存在什么偏差?(2)中華文化與外來文化應(yīng)如何交流、借鑒與融合?◆老師點(diǎn)題：1、答案要點(diǎn)講解2、強(qiáng)調(diào)高考考試的備考要以課本為綱學(xué)生自行完成，形成書面簡易答案，交流回答。提高學(xué)生活學(xué)活用以及審題和解題能力。【教學(xué)反思】優(yōu)點(diǎn)：(1)認(rèn)真鉆研教材，在教材處理上比較細(xì)膩，能靈活使用教材，根據(jù)教學(xué)需要對教材做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更好服務(wù)于教學(xué)，而不是簡單的教教材。(2)為了更充分體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的方方面面，課前進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作，精心材料、圖片準(zhǔn)備充分，整堂課內(nèi)容豐富多彩，多角度展示中國傳統(tǒng)文化，給學(xué)生提供賞析文化的素材，在賞析中培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的情感。(3)學(xué)生主動(dòng)、積極參與課堂，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好，學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，真正體現(xiàn)課改精神。(4)精心設(shè)計(jì)并制作課件，課件精美，能夠較好使用多媒體教學(xué)手段，有效運(yùn)用多種教學(xué)方法。(5)教學(xué)目標(biāo)能得到貫徹落實(shí)，教學(xué)過程條理清晰，重點(diǎn)突出，能突破難點(diǎn)。(6)事先在備