七年級上冊道德與法治教學設計七上《11.1探問人生目標》教學設計1.【教材分析】《探問人生目標》是部編版七年級上冊道德與法治第十一課《確立人生目標》第一框的內容，本框主要闡述了人生目標的內涵和重要性。全面、準確地認識人生目標，一方面要認識到人與動物的活動的本質區(qū)別，理解人生目標的內涵，領會人生目標的重要性，明確樹立正確的人生目標才能走上正確的人生道路，初步樹立積極主動規(guī)劃人生的意識；另一方面要辯證分析長遠目標與近期目標的關系，理解長遠目標是一個個近期目標的組合，只有實現一個個近期目標才能實現長遠目標，二者是相互關聯、相互依賴的，學會將長遠目標拆解為一個個近期目標，腳踏實地將長遠目標變成現實。2.【學情分析】本課對學生健康成長具有重要意義。從學生情況來看，隨著年齡的增長和自我意識的逐步覺醒，初中學生已經開始有意或無意地思考和規(guī)劃自己的人生，但由于自身認知水平有限，學生還未能深刻體會到確立人生目標的重要性，對怎樣確立正確的人生目標缺乏系統(tǒng)的思考，可能存在只關注自我需求的誤區(qū)?；谝陨蠈W情，幫助學生在學習、生活中積極發(fā)揮主觀能動性，明確人生發(fā)展方向十分必要。從社會發(fā)展來看，中國特色社會主義進入新時代，確保黨的事業(yè)薪火相傳、確保中華民族永續(xù)發(fā)展，需要激勵廣大青少年擔當起黨和人民賦予的歷史重任。青少年的人生目標會有不同，未來職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。因此，對學生進行人生觀教育，引導學生努力為強國建設、民族復興而奮斗奉獻，是當前時代背景和社會現實的必然要求。3.【教學目標】健全人格：通過感受中軸線上的智者匠心獨運，認識到人的活動與動物的活動的本質區(qū)別在于人的活動是有意識、有目的的，體會到人能夠積極主動地規(guī)劃人生。通過分析梁思成的人生道路，體悟人生目標的重要性，懂得正確的人生目標會對人生發(fā)展產生積極的影響，能夠樹立正確的人生觀。通過完成“走上建筑人生之路”目標圖，懂得長遠目標與近期目標的關系，學會合理規(guī)劃人生。4.【教學重難點】教學重點：人生目標的內涵和重要性教學難點：人的生命活動方式與動物不同；近期目標和長遠目標的關系5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學法6.【設計思路】本框聚焦中軸線上的“神秘嘉賓”，即我國一代又一代的建筑人，中軸線的設計建造者們（劉秉忠、蒯祥、雷發(fā)達）—“中軸線”概念的首提人（我國近代建筑之父梁思成）—中軸線申遺文本編制團隊負責人（呂舟），以此來作為議學情境，設置一個總議題：對話中軸線上的“神秘嘉賓”，如何探問人生目標？下設三個分議題，分議題1：感受智者匠心獨運·識人生目標，分議題2：為保護古建筑奔走·悟人生目標，分議題3：走上建筑人生之路·明遠近目標。使學生認識到人與動物的活動的本質區(qū)別，理解人生目標的內涵，領會人生目標的重要性，辯證分析長遠目標與近期目標的關系，形成對人生目標的正確認識。7.【教學過程】導入新課北京中軸線申遺成功！2024年7月27日，在印度首都新德里舉行的聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會上，我國申報的“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遺產名錄》！中軸線緣何驚艷世界？它是如何建成的？今天讓我們對話中軸線上的“神秘嘉賓”，探問人生目標！設計意圖：通過時政熱點點明主題，引入主線情境。二、新課講授總議題：對話中軸線上的“神秘嘉賓”，如何探問人生目標？分議題1：感受智者匠心獨運·識人生目標知識關聯：1.人的生命活動方式與動物有什么不同？【議學情境】視頻—感受智者的匠心獨運【議學任務】①“劉秉忠、蒯（kuǎi）祥、雷發(fā)達、梁思成這些建筑大師在房屋建成之前是否知道建成后的樣子？（圖片提示—知道，人類建造房屋首先需要進行設計和規(guī)劃，這個過程包括確定房屋的占地面積、高度、外在形態(tài)和建筑材料等。在設計過程中，建筑師還需要考慮到自然環(huán)境和氣候條件等，以確保建造出的房屋能夠適應當地環(huán)境。）②不僅人類會建造房子，動物界也有很多“建筑大師”，比如蜘蛛織網、蜜蜂筑巢。人類建造房屋和蜜蜂筑巢有何區(qū)別？（提示：馬克思說“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”蜜蜂建筑蜂房仍屬于先天的本能活動，是無目的、無計劃的；人的勞動目標在勞動進行前就已經在勞動者的頭腦中存在，人正是遵循這種目標的指引改造外部世界的。）【知識總結】1.人的生命活動方式與動物有什么不同？①動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。②人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。設計意圖：通過感受中軸線上的智者匠心獨運，認識到人的活動與動物的活動的本質區(qū)別在于人的活動是有意識、有目的的，體會到人能夠積極主動地規(guī)劃人生。分議題2：為保護古建筑奔走·悟人生目標知識關聯：2.人生目標的內涵和重要性？【議學情境】首次提出北京“中軸線”概念的人,是著名建筑學家梁思成。1944年，中國著名建筑學家梁思成在新出版的《中國建筑史》一書中，首度公開使用“中軸線”一詞。1951年2月19日至20日，梁思成在《人民日報》上發(fā)表《我國偉大的建筑傳統(tǒng)與遺產》，文章的最后明確提出了中軸線的概念。梁思成立志中國人一定要研究自己的建筑，中國人一定要寫出自己的建筑史。當時中國大地戰(zhàn)火不斷，但梁思成的足跡踏遍了中國兩百多個縣，考察測繪了2738處古建筑遺存，在行動不便，全家貧病交加的情況下，編寫了中國建筑史上的開山之作—《中國建筑史》，后參與設計聯合國大廈、國徽和人民英雄紀念碑等，力主保護北京古城，一生致力于中國的建筑事業(yè)。（播放相關視頻）【議學任務】梁思成的人生目標是什么？在行動不便，全家貧病交加的情況下，是什么支撐他堅持下來？這對你走好人生道路有何啟示？【知識總結】2.人生目標的內涵和重要性？①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。設計意圖：通過分析梁思成的人生道路，體悟人生目標的重要性，懂得正確的人生目標會對人生發(fā)展產生積極的影響，能夠樹立正確的人生觀。分議題3：走上建筑人生之路·明遠近目標知識關聯：3.近期目標和長遠目標的關系？【議學情境】中軸線得以驚艷世界離不開智者的匠心建造;離不開為古建筑奔走的保護者;也離不開申遺保護團隊的努力;一代又一代的建筑人把有限的生命投入到無限的古建文化事業(yè)奮斗中去...播放—中軸線申遺文本編制團隊負責人的采訪視頻【議學任務】現假如你想要成為一名為古建文化事業(yè)貢獻力量的建筑學家，請你完成“走上建筑人生之路”目標圖。在以上人生目標中，哪個是長遠目標，哪個是近期目標，二者有何關系？【知識總結】3.近期目標和長遠目標的關系？①人生目標可以分為長遠目標和近期目標。只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。②所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實現長遠目標邁進。設計意圖：通過完成“走上建筑人生之路”目標圖，懂