PAGE從閃電談起【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解摩擦起電現(xiàn)象，理解摩擦起電的實(shí)質(zhì)；2.了解驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理及其作用；3.掌握電荷間的相互作用和帶電體能夠吸引輕小物體的性質(zhì)；4.了解靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和保護(hù)?！疽c(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、兩種電荷及相互作用

1、電荷：摩擦過的塑料梳子或玻璃棒能夠吸引輕小物體，我們說它們帶了電，或者說有了電荷。

2、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。

3、正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。

4、負(fù)電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫負(fù)電荷。

5、電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。要點(diǎn)詮釋：（1）帶電體能夠吸引輕小物體，這個(gè)吸引是相互的，輕小物體也會(huì)吸引帶電體。輕小物體是指質(zhì)量和體積都很小的物體如：通草球，輕質(zhì)小球、碎紙屑、泡沫、毛發(fā)、細(xì)小水流等。（2）使物體帶電的方法：①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，兩種不同的物體相互摩擦后，各自帶上等量異種電荷的現(xiàn)象。②接觸帶電：用接觸的方法使物體帶電，即：一個(gè)不帶電的物體與另一個(gè)帶電的物體接觸時(shí)，不帶電的物體也帶了同種電荷。接觸帶電實(shí)際上是電荷的轉(zhuǎn)移。要點(diǎn)二、原子結(jié)構(gòu)元電荷1、電荷量：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷；單位：庫侖，符號是C。2、原子結(jié)構(gòu)：物體由分子、原子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。質(zhì)子帶正電，核外電子帶負(fù)電，且質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則原子帶的正電荷與負(fù)電荷等量，原子不顯電性，呈電中性，物體也呈電中性，但不能說物體沒有電荷。3、元電荷：精確的實(shí)驗(yàn)表明，任何帶電體所帶的電荷量總是等于某一個(gè)最小電荷量的整數(shù)倍，即電子所帶電荷量的整數(shù)倍。因此人們把一個(gè)電子所帶電荷量的絕對值叫“基本電荷”，也叫“元電荷”(帶電量最小的電荷)，用符號“e”表示，則e=1.6×10-19C。

要點(diǎn)詮釋：摩擦起電的實(shí)質(zhì)，由于不同物體的原子核對于核外電子的束縛能力不同，在相互摩擦中，束縛能力弱的物體失去電子而帶正電，束縛能力強(qiáng)的物體得到電子而帶負(fù)電。摩擦起電的過程是電荷的轉(zhuǎn)移過程，而非創(chuàng)造了電荷。要點(diǎn)三、驗(yàn)電器：1、驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔（金屬指針）。

2、作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。

3、原理：同種電荷互相排斥。

4、檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：看是否可以吸引輕小物體；通過驗(yàn)電器；利用電荷間的相互作用。要點(diǎn)四、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)1、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用：靜電除塵、靜電分離、靜電植絨、靜電紡紗、靜電噴漆、靜電復(fù)印等。2、靜電現(xiàn)象的危害與防護(hù)：①印刷廠中的靜電處理不慎會(huì)引起火災(zāi)；應(yīng)保持適當(dāng)?shù)目諝獾臐穸?。②運(yùn)輸汽油的油罐車會(huì)因汽油與罐體的摩擦而產(chǎn)生靜電，當(dāng)電荷積累到一定程度時(shí)會(huì)發(fā)生火花放電，從而引發(fā)安全事故；為此需要在油罐車下面拖一條鐵鏈，使其接地，隨時(shí)釋放摩擦產(chǎn)生的靜電荷，以防止電荷的積累和放電。③帶電物體的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象，如雷電是一種發(fā)生在大氣中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象，會(huì)造成很大的破壞，甚至發(fā)生人、畜的死傷事故；為了避免被雷電直接襲擊，可以在建筑物的頂端安裝避雷針?！镜湫屠}】類型一、兩種電荷的相互作用1.甲、乙、丙、丁四個(gè)帶電體，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，如果丙帶正電，則甲帶___________，乙?guī)__________，丁帶___________。【思路點(diǎn)撥】自然界只存在兩種電荷，一種是正電荷，一種是負(fù)電荷，異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥?！敬鸢浮空姟⒇?fù)電、負(fù)電?！窘馕觥恳?yàn)榧住⒁?、丙、丁四個(gè)帶電體發(fā)生如上所述的相互作用，且丙帶正電，丙吸引丁，故丁帶負(fù)電；甲排斥丙，故甲帶正電；甲吸引乙，故乙?guī)ж?fù)電。【總結(jié)升華】利用電荷間相互作用的規(guī)律來判斷物體帶電的種類。

舉一反三：

【變式1】如圖所示，有四個(gè)帶等量電荷的小球a、b、c、d，已知d帶正電荷，相互作用的情況如圖所示，則下列判斷正確的是（）

A.a帶正電，b帶負(fù)電，c帶負(fù)電B.a帶負(fù)電，b帶正電，c帶正電

C.a帶正電，b帶正電，c帶負(fù)電D.a、b、c均帶正電

【答案】D

【變式2】（2015?廈門中考）如圖所示，一帶負(fù)電橡膠棒靠近用細(xì)線掛住的輕細(xì)吸管A端時(shí)，吸管發(fā)生了轉(zhuǎn)動(dòng)。對吸管A端帶電性質(zhì)判斷正確的是（）A．若相互吸引，一定帶正電 B．若相互吸引，一定帶負(fù)電C．若相互排斥，一定帶正電 D．若相互排斥，一定帶負(fù)電【答案】D類型二、驗(yàn)電器2.A、B、C三個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，A帶正電，B帶二倍于A的負(fù)電，C不帶電。先使B、C兩金屬球接觸，分開后使A、B兩金屬球接觸再分開，則三個(gè)驗(yàn)電器所帶電荷情況分別是（）

A.B、C帶負(fù)電,A帶正電B.A、C不帶電,B帶負(fù)電C.A、B不帶電,C帶負(fù)電D.A帶正電,B不帶電,C帶負(fù)電【答案】C【解析】B、C接觸后，電子由B轉(zhuǎn)移到C，使兩個(gè)驗(yàn)電器B、C帶等量的負(fù)電，因B帶二倍于A

的電量，所以B上所帶的負(fù)電和A上所帶的正電荷數(shù)目相等，當(dāng)A、B兩金屬球接觸后，B上的電子轉(zhuǎn)移到A上，使A、B成不帶電狀態(tài)。應(yīng)選C?！究偨Y(jié)升華】驗(yàn)電器與帶電體接觸后，驗(yàn)電器帶上了與帶電體相同性質(zhì)的電荷，從驗(yàn)電器金屬箔片的張角變化，可知傳給驗(yàn)電器的是何種電荷，如果角度繼續(xù)增大，則與原驗(yàn)電器上的是同種電荷，若變小甚至閉合然后又張開一個(gè)角度，則表明與原驗(yàn)電器上的電荷是異種電荷。舉一反三：

【變式】用絲綢摩擦過的玻璃棒，去接觸已經(jīng)帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張角變小，這說明驗(yàn)電器原來（）

A．帶負(fù)電B．帶正電

C．不帶電D．不能確定【答案】A3.（2016?陽谷縣一模）用金屬棒把帶正電的驗(yàn)電器A與不帶電的驗(yàn)電器B連起來，B驗(yàn)電器也帶正電，這是因?yàn)椋ǎ〢．A中的正電荷轉(zhuǎn)移到B中B．B中的質(zhì)子轉(zhuǎn)移到A中C．B中的電子轉(zhuǎn)移到A中D．A中的電子轉(zhuǎn)移到B中【思路點(diǎn)撥】（1）驗(yàn)電器使用時(shí)是讓金屬桿上的金屬箔帶上同種電荷，然后同種電荷會(huì)相互排斥從而驗(yàn)證物體是否帶電；（2）A因多余正電荷而帶正電，連接的瞬間，電子從B到A移動(dòng)?！敬鸢浮緾【解析】A原來帶正電，用金屬棒將AB連接起來，連接的瞬間，B上帶負(fù)電的電子轉(zhuǎn)移到A上，使B帶上正電荷；故選C?！究偨Y(jié)升華】本題考查學(xué)生對電子移動(dòng)方向的掌握，知道在金屬導(dǎo)體中，能夠自由移動(dòng)的電荷是負(fù)電荷（自由電子），所以在金屬導(dǎo)體中，電流的方向始終與自由電荷的運(yùn)動(dòng)方向相反。

類型三、摩擦起電4.（2015?興化市一模）甲、乙兩種干燥的絕緣物體，甲的原子核對核外電子的束縛能力較弱。將它們相互摩擦后分開。下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．乙得到了電子帶負(fù)電B．甲失去了電子帶正電C．甲、乙靠近會(huì)相互吸引D．摩擦產(chǎn)生了電荷，使甲乙?guī)щ姟敬鸢浮緿【解析】甲的原子核對核外電子的束縛能力較弱，乙的原子核對核外電子的束縛能力較強(qiáng)。A、B、將它們相互摩擦乙奪得電子，因多余電子帶負(fù)電，甲失去電子，因缺少電子帶正電，故A、B均正確；

C、分開后再讓甲乙相互接觸，根據(jù)異種電荷相互吸引，甲乙會(huì)相互吸引，故C正確；

D、摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移，不是產(chǎn)生了電荷，故D錯(cuò)誤?！究偨Y(jié)升華】本題屬于基礎(chǔ)題，考查了物質(zhì)不同，奪失電子的本領(lǐng)不同，摩擦后帶的電荷不同。還考查了電荷間的作用規(guī)律。舉一反三：【變式】摩擦起電現(xiàn)象是怎