應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文和國際期刊論文結(jié)論中評價性that小句的比較研究一、引言應(yīng)用語言學(xué)作為語言學(xué)的一個分支，致力于研究語言在具體社會文化環(huán)境中的應(yīng)用。在學(xué)術(shù)研究中，論文結(jié)論的評價性“that”小句常被用來表達作者的觀點和態(tài)度。本文旨在比較應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文與國際期刊論文結(jié)論中評價性“that”小句的異同，以揭示不同學(xué)術(shù)語境下語言使用的特點與規(guī)律。二、研究方法本研究采用定性與定量相結(jié)合的研究方法。首先，從應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文與國際期刊論文中收集相關(guān)結(jié)論部分；其次，對結(jié)論中的評價性“that”小句進行提取、分類和統(tǒng)計；最后，通過對比分析，探討其異同及背后的原因。三、結(jié)果與討論（一）碩士學(xué)位論文中的評價性“that”小句碩士學(xué)位論文中的評價性“that”小句多用于總結(jié)研究成果、提出觀點或進行學(xué)術(shù)評價。這些小句通常結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，旨在展示作者嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)功底。（二）國際期刊論文中的評價性“that”小句國際期刊論文中的評價性“that”小句則更加注重客觀性和普遍性。這些小句多用于陳述事實、提出假設(shè)或進行學(xué)術(shù)討論，語言簡潔明了，側(cè)重于傳達信息和觀點，而較少涉及個人情感色彩。（三）比較分析通過對比分析，發(fā)現(xiàn)碩士學(xué)位論文與國際期刊論文在結(jié)論中的評價性“that”小句存在一定差異。碩士學(xué)位論文中的“that”小句更注重展示個人觀點和態(tài)度，而國際期刊論文則更側(cè)重于客觀陳述和學(xué)術(shù)討論。此外，兩種語境下的“that”小句在語言風(fēng)格、句式結(jié)構(gòu)等方面也存在一定差異。四、結(jié)論通過對應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文與國際期刊論文結(jié)論中評價性“that”小句的比較研究，我們可以得出以下結(jié)論：1.碩士學(xué)位論文中的評價性“that”小句更注重展示個人觀點和態(tài)度，而國際期刊論文則更側(cè)重于客觀陳述和學(xué)術(shù)討論。這反映了不同學(xué)術(shù)語境下語言使用的特點與規(guī)律。2.兩種語境下的“that”小句在語言風(fēng)格、句式結(jié)構(gòu)等方面存在一定差異。碩士學(xué)位論文中的“that”小句更加多樣化和個性化，而國際期刊論文則更加注重簡潔明了和客觀中立。3.在學(xué)術(shù)寫作中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)術(shù)語境和目的，合理運用評價性“that”小句，以有效地傳達信息和觀點，展示學(xué)術(shù)水平和態(tài)度。五、建議與展望基于五、建議與展望基于上述應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文與國際期刊論文結(jié)論中評價性“that”小句的比較研究，我們提出以下建議與展望：1.學(xué)術(shù)寫作中的語言運用：在學(xué)術(shù)寫作中，無論是碩士學(xué)位論文還是國際期刊論文，都應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和客觀性。對于評價性“that”小句的使用，應(yīng)避免過度展示個人情感色彩，而是要側(cè)重于客觀陳述和學(xué)術(shù)討論。這有助于提高論文的學(xué)術(shù)價值和可信度。2.提升個人觀點的表達能力：雖然國際期刊論文更側(cè)重于客觀陳述，但這并不意味著在學(xué)術(shù)寫作中不能表達個人觀點。相反，適當(dāng)?shù)卣故緜€人觀點和態(tài)度，有助于增強論文的獨特性和深度。因此，在碩士學(xué)位論文中，作者應(yīng)學(xué)會在保持客觀的同時，有效地表達個人觀點。3.多樣化句式結(jié)構(gòu)的使用：在學(xué)術(shù)寫作中，多樣化的句式結(jié)構(gòu)有助于提高文章的可讀性和吸引力。因此，作者應(yīng)嘗試使用不同的句式結(jié)構(gòu)，包括評價性“that”小句，以豐富文章表達。同時，要注意避免過度使用某種句式，以免使文章顯得單調(diào)。4.加強學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)：通過比較分析不同語境下的學(xué)術(shù)寫作，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和表達方式。因此，建議學(xué)術(shù)界加強交流與學(xué)習(xí)，分享不同語境下的寫作經(jīng)驗，以提高學(xué)術(shù)寫作水平。展望未來，隨著應(yīng)用語言學(xué)的不斷發(fā)展，我們期待看到更多關(guān)于不同語境下學(xué)術(shù)寫作的比較研究。這有助于我們更好地理解不同學(xué)術(shù)語境下的語言使用規(guī)律和特點，進一步提高學(xué)術(shù)寫作的質(zhì)量和水平。同時，我們也期待廣大作者在學(xué)術(shù)寫作中更加注重語言的準(zhǔn)確性和客觀性，以展示出更高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和態(tài)度。在應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文及國際期刊論文中，評價性“that”小句的比較研究具有極其重要的價值。下面，我們將繼續(xù)深入探討這一主題的內(nèi)容。5.評價性“that”小句在碩士學(xué)位論文中的應(yīng)用在應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文中，評價性“that”小句的恰當(dāng)使用，不僅能夠增強論文的邏輯性和連貫性，還能有效地傳達作者的個人觀點和態(tài)度。例如，在討論研究方法、研究結(jié)果或研究意義時，作者可以使用評價性“that”小句來強調(diào)其觀點的重要性或獨特性。如，“該研究方法的有效性得到了充分證實，這一點從我們的實驗數(shù)據(jù)中可以明顯看出?！边@樣的句子既保持了客觀性，又有效地傳達了作者的觀點。6.評價性“that”小句與國際期刊論文的對比研究在國際期刊論文中，評價性“that”小句的使用往往更加謹慎和客觀。這些論文更側(cè)重于陳述事實和研究成果，而較少直接表達作者的個人觀點或情感。然而，這并不意味著國際期刊論文完全不使用評價性語言。相反，適當(dāng)?shù)脑u價性語言可以幫助讀者更好地理解研究的重要性和創(chuàng)新性。通過比較研究碩士學(xué)位論文與國際期刊論文中評價性“that”小句的使用，我們可以更好地理解兩種文體在語言風(fēng)格和表達方式上的差異。7.評價性“that”小句的信度和效度在學(xué)術(shù)寫作中，信度和效度是評價一篇文章質(zhì)量的重要指標(biāo)。評價性“that”小句的使用，如果得當(dāng)，可以增強文章的信度和效度。通過使用這種句式，作者可以更清晰地傳達自己的觀點，使讀者更容易理解和接受。同時，適當(dāng)?shù)脑u價性語言可以增加文章的深度和廣度，從而提高其學(xué)術(shù)價值。8.提升評價性“that”小句的使用技巧為了更好地在學(xué)術(shù)寫作中使用評價性“that”小句，作者需要掌握一定的使用技巧。首先，要確保使用的評價性語言客觀、準(zhǔn)確、有依據(jù)。其次，要注意避免過度使用或濫用評價性語言，以免使文章顯得夸張或不實。最后，要學(xué)會在保持客觀性的同時，有效地傳達個人觀點和態(tài)度?？偨Y(jié)來說，評價性“that”小句在應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文和國際期刊論文中都具有重要地位。通過比較研究兩種文體中這種句式的使用，我們可以更好地理解不同學(xué)術(shù)語境下的語言使用規(guī)律和特點。同時，我們也需要不斷提高自己的學(xué)術(shù)寫作水平，學(xué)會在保持客觀性的同時有效地表達個人觀點和態(tài)度。只有這樣，我們才能寫出高質(zhì)量、有深度的學(xué)術(shù)作品。在應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文與國際期刊論文中，評價性“that”小句的比較研究，不僅揭示了兩種文體在語言風(fēng)格和表達方式上的差異，也突顯了學(xué)術(shù)寫作中語言運用的重要性和技巧。首先，從語言風(fēng)格的角度來看，應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文通常更加注重理論和實踐的結(jié)合，因此在運用評價性“that”小句時，更傾向于詳細、深入地分析語言現(xiàn)象背后的原因和影響。這種分析往往需要較為嚴(yán)謹?shù)倪壿嫼驮敿毜恼撟C，以支持其觀點的準(zhǔn)確性和可信度。相比之下，國際期刊論文的語言風(fēng)格則更為簡潔明了，重點在于清晰地傳達研究成果和創(chuàng)新點。因此，在寫國際期刊論文時，作者更傾向于使用簡練、直接的評價性“that”小句來突出研究的核心內(nèi)容。其次，從表達方式的角度來看，兩種文體在運用評價性“that”小句時也存在明顯的差異。在應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文中，作者通常會采用較為客觀、中性的語言來描述和評價研究現(xiàn)象，以保持論文的客觀性和學(xué)術(shù)性。而在國際期刊論文中，由于更加強調(diào)研究成果的創(chuàng)新性和實用性，因此作者在運用評價性“that”小句時可能會更加直接和明確地表達自己的觀點和態(tài)度。此外，在評價性“that”小句的信度和效度方面，兩種文體也有所不同。在應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文中，由于需要深入分析語言現(xiàn)象和問題，因此作者會使用大量的數(shù)據(jù)和事實來支持自己的觀點，從而增強評價性“that”小句的信度和效度。而在國際期刊論文中，由于更加注重研究成果的創(chuàng)新性和實用性，因此作者會通過嚴(yán)謹?shù)膶嶒炘O(shè)計和數(shù)據(jù)分析來證明自己的觀點，從而確保評價性“that”小句的效度。在提升評價性“that”小句的使用技巧方面，作者需要做到以下幾點。首先，要確保使用的評價性語言客觀、準(zhǔn)確、有依據(jù)，避免夸大或歪曲事實。其次，要注意避免過度使用或濫用評價性語言，以免使文章顯得夸張或不實。此外，還需要在保持客觀性的同時有效地傳達個人觀點和態(tài)度。這需要作者根據(jù)不同的學(xué)術(shù)語境和讀者群體，靈活運用不同的語言風(fēng)格和表達方式來傳達自己的觀點和態(tài)度。綜上所述，通過對應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位論文與