昆蟲記【法布爾】第五單元

說明文——名著導讀作者簡介

法布爾：法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，文學界的維吉爾”，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。1823年，出生在法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家，年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈這些可愛的昆蟲所吸引。

30歲靠自學取得自然科學學士學位，爾后又獲得自然科學博士學位，并在《自然科學年鑒》發(fā)表了長期積累的成果《節(jié)腹泥蜂習俗觀察記》，不僅糾正了以往權威學者的錯誤，而且闡發(fā)了獨到的見解，引起達爾文格外關注，稱他是“無與倫比的觀察家”。1875年，法布爾決定遠離城市喧囂，帶領家人，遷往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂。經(jīng)過4年努力，終于編撰成《昆蟲記》第一卷出版。

1880年，法布爾用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅。他用當?shù)氐钠樟_旺斯語給這處居所取了個風趣的雅號荒石園。此后，年復一年，不知疲倦地從事昆蟲學研究，把勞動成果匯成一卷又一卷的《昆蟲記》。1910年，《昆蟲記》第十卷問世了。作品概述

《昆蟲記》，又名《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，共10卷，被認為是“科學與文學的完美結(jié)合”，是一部描寫昆蟲生活習性的書，詳細、深刻地描繪昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。

作品描述了昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者重點介紹了昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等（內(nèi)容）。既表達了作者對生命和自然的熱愛和敬畏，又體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神（主題）。藝術特色1、人性與蟲性的交融：采用擬人的修辭，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，通過描述昆蟲的行為，反映出人類社會的道德和認知。2、詩意和哲理的紛呈：語言樸實清新，生動活潑，又輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意。但更多是通過對昆蟲的描寫給人以思考，叩擊人類靈魂。2、詩意和哲理的紛呈：語言樸實清新，生動活潑，又輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意。但更多是通過對昆蟲的描寫給人以思考，叩擊人類靈魂。3、科學與文學的結(jié)合：不僅記錄了法布爾研究昆蟲的成果，體現(xiàn)了科學的嚴謹性；同時也融入了對生命價值的深度思考，試圖在科學中融入更深層的含義。

這些藝術特色使得《昆蟲記》不僅是一部科學著作,也是一部充滿人文關懷和深刻哲理的文學作品,被譽為“昆蟲的史詩”?；顒樱罕姸嗝藢Α独ハx記》這本書的評價,你更贊成哪一條評價?試結(jié)合這本書的語

言和內(nèi)容上的特點加以說明。

讀起來也還是一本很有趣,也很有益的書。

這個大科學家像哲學家一般地想,美術家一般地看,文學家一般地感受而且抒寫。

熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀察蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。

在這些天才式的觀察中,融合熱情與毅力,簡直就是藝術品的杰作，令人感動不已。

（魯迅語）法布爾把昆蟲的微觀世界用自己的方式表現(xiàn)出來,其語言的文學性特點讓科學的知識顯得更生動有趣，同時書中又不時語露機鋒，提出對生命價值的深度思考,表現(xiàn)對生命的敬畏，也給這部科學著作注人了靈魂和生氣,有益，啟人心智。示例:

（巴金語）法布爾花費了三十年時間完成(昆蟲記》,語言十分詼諧、自然，用通俗易懂的方式介紹了精彩的昆蟲世界。他擅長使用擬人手法寫昆蟲，如作者稱蟬十分“寬厚仁慈”,描寫雌象態(tài)橡栗象以“慈母心”對待自己的孩子等。作者充分地展示了昆蟲獨有的智慧,贊揚了它們的堅韌、樂于付出的好品質(zhì),并以此來反觀人生與社會?！独ハx記》是一部科學與文學完美結(jié)合的經(jīng)典。

（羅斯丹）法布爾關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重,對萬物的贊美。他像哲學家一樣思考人性,看到昆蟲如人一般趣味盎然,全文雖著重介紹昆蟲的生活習性,但并不像學術論著一般枯燥乏味,而是散發(fā)著濃郁的文學氣息，讓讀者感受美的熏陶。

（羅曼?羅蘭）法布爾為擁有一個供自己觀察研究昆蟲的“實驗室”,四十年如一日,憑借頑強的意志力,最終得到了屬于自己的“荒石園”,那里與熱鬧隔絕,一片廢墟,卻是他口中的寶地。生活在這里的昆蟲可以侵占他的隱居之所,都成了他的朋友、好鄰居。他的嚴謹和堅持不懈,在書中將昆蟲活靈活現(xiàn)展示出來,揭示了人們從不知曉的昆蟲的生活、習性。《昆蟲記》作品極具學術價值和文學價值。活動：請你根據(jù)閱讀說出各種昆蟲的風趣“外號”，并談談你對它的理解。瓢蟲：蜣螂：梨形糞球的制造者螢火蟲：蟬：螳螂：蚱蜢：“小鬼”恩布沙花園中的“淑女”外科醫(yī)生礦工美麗的“殺手“螞蟻：蟋蟀：黃蜂：充滿失落的九月孔雀蝶：松毛蟲：工作并幸福著楊柳天牛：頑強乞丐田園中的提琴家大自然的舞姬吝嗇鬼狼蛛：綠蠅：蟈蟈：到樹上去捕食朗格多克蝎：極具殺傷力的毒液石蛾：小鞘與潛水艇豌豆象：盡忠職守的稅務官隱士新陳代謝的工作者【示例】蟬(“礦工”)

這個外號反映蟬挖穴本領的神奇：它身體里藏有極黏的汁液，用來做灰泥；再用肥重的身體擠壓灰泥，使隧道的墻壁變得堅固。在法布爾筆下，蟬是聰明的動物，給蟬取這樣的外號體現(xiàn)出法布爾對生命的尊重和熱愛。

螢火蟲(“外科醫(yī)生”),螢火蟲是以吮吸動物的肉為生,尤其喜歡吮吸蝸牛的肉,它把蝸牛的肉吮吸得干干凈凈,只剩下一個空殼。法布爾稱螢火蟲“外科醫(yī)生”,非常生動形象。

蟋蟀(“昆蟲界的歌唱家”),這個外號一方面表現(xiàn)了蟋蟀擅長發(fā)出優(yōu)美清亮的聲音,另一方面流露出法布爾對蟋蟀悅耳動聽的叫聲的喜愛和贊美,包含著法布爾對生命的尊重和熱愛。【比一比】

法布爾在《荒石園》有各種對昆蟲的描述，你知道他們是誰？

如此多的昆蟲聚集在一起,毫不夸張地說,我從未在同一片地方看到過這么多種昆蟲,這在我多年的昆蟲捕捉或觀察中,可以說是絕無僅有的。它們中,有專門以捕捉活物為食的“獵人”,有建房子的“泥瓦匠”,有用棉線紡織的“紡織工”,有將葉片或花瓣裁剪成零件的“備料工”,有用碎紙片建紙板房的“建筑工人”,有攪拌泥土的“泥瓦工”,有給木頭鉆眼的“木工”,有負責地下挖坑道的“礦工”,有負責吹氣球的“工人”。還有誰,我也數(shù)不清楚了?；顒樱赫埻瑢W從下面的昆蟲中選

一組來說說它們的有趣故事。01蟬、蟋蟀、蟈蟈、螳螂、02松毛蟲、豌豆象、螢火蟲03大孔雀蛾、紅螞蟻、蜣螂、05塔藍圖拉毒蛛、狼蛛、彩帶圓蛛、迷宮蛛04切葉蜂、黃蜂、隧蜂蟋蟀

善于建造巢穴,管理家務。蟈蟈

傍晚在深濃的枝葉間捕食蟬。蟬

在地下“潛伏”四年,才鉆出地面,在陽光下歌唱五個星期。螳螂

善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人。紅螞蟻

抓黑螞蟻來當奴隸。蜣螂

收集食品,制作“梨”。大孔雀蛾

一生中唯一的目的就是找配偶,壽命只不過是兩三天的時間。彩帶圓蛛

編制既溫暖又安全的巢穴，精心呵護寶寶快樂成長。迷宮蛛

會建一個漏斗式的，進退自如，還能牢牢纏住獵物。塔藍圖拉毒蛛

驚心動魄的廝殺。狼蛛

寧愿犧牲自己，也會舍命保護卵囊的偉大母親。隧蜂

面對比自己弱小的偷食者愚蠢地無限寬容，致使自己的孩子餓死。黃蜂

建有一個像大南瓜般壯觀美麗的巢。切葉蜂

能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。螢火蟲

給蝸牛注射麻醉劑，外科手術式吃掉蝸牛。豌豆象

不勞而獲，吃掉喜歡的部位。松毛蟲

團結(jié)一致，建一個有大又厚又暖和的大棉袋；還能預測天氣。閱讀指津0102精讀批注一、什么是批注?

閱讀時把自己的感悟、理解、評價或疑難問題,用簡練的語言標注在文章的空白處,就是做批注?？梢允菍υ~的品味,也可以是對句、段的賞析,還可以就文章談閱讀感受。批

注二、精選哪些語句做批注?依據(jù)作品的特點精選語句做批注《昆蟲記》的特點：科學性、文學性、哲理性

《昆蟲記》熔作者畢生的研究成果和人生感悟與一爐,以人性觀察蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。——巴金(1)

生物的誕生方式多種多樣,有比蝗蟲的誕生更讓人驚嘆不已的,但是,那都是在不知不覺中進行的,被時間這巨大的帷幕造蓋住了。如果不持之以恒,我們就看不到最激動人心的場面。而蝗蟲的蛻變不一樣,它快得出奇,所以我們必須全神貫注,而奇跡就在你意想不到的時候發(fā)生了。

科學性

涉及昆蟲知識、研究方法、科學精神,體現(xiàn)科普作品準確嚴謹?shù)恼Z言風格。

科學研究,既要堅持不懈地追蹤過程,又要專注細致地定格細節(jié)。批注批注點(2)

宴會廳里的一切都登峰造極!餐桌上擺滿了奢華的食物;天花板遮擋住當空烈日,只讓一絲溫潤的熱氣透進來;心平氣和,環(huán)境幽暗,外面蟋蟀的陣陣合唱聲,這一切都有助于腸胃功能的發(fā)揮。我神思恍惚,突然覺得自己在俯身于地客門口,只覺得講述海洋女神伽拉式亞的歌劇中的那個著名唱段隱約傳來“啊!周圍的一切都在忙忙碌碌時,無所事事是多么美妙。

文學性

精彩描寫,生動細膩。批注批注點

獨處幽居,聆聽天籟，

暢享佳肴，何其愜意！(3)

我們?nèi)祟悾砸詾榫哂泻艽蟮挠職夂推橇纳畹目嚯y中自行解脫，把這種解脫視為人的崇高特質(zhì)，視為一種可以進入沉思境界的優(yōu)勢，好像這是人優(yōu)于其他動物的一種標志。然而，我們一旦真的把這種精神付諸行動，實際上是一種懦弱的表現(xiàn)。

哲理性

充滿深邃的哲思,體現(xiàn)出對人類社會、對自然生命的思考.批注批注點

面對困境和苦難，我們要學會隱忍和退縮，養(yǎng)精蓄銳，待“春暖花開”時，一鳴驚人，迸發(fā)生命的燦爛。三、選擇怎樣的批注？

賞析式批注法

它每次想逃出重圍,都被狠狠地燒一下。它變得狂躁不安。往前沖,被燒一下;往后退,又挨火灼一下。它進也不是退也不是,既絕望又憤怒。只見它怒氣沖沖地揮舞著自己的長槍,再反卷成鉤狀,然后伸直,平放于地,接著便把長槍舉起。它的動作迅疾而又章法不亂,簡直讓我眼花繚亂,驚嘆不已。

一組動作特寫:“揮舞”“反卷”“伸直”“平放”“舉起”,表現(xiàn)竭子的絕地反擊！

從用詞、句式、修辭、表達、手法等角度揣摩品析。

評價式批注法

那一天,天氣壞透了,刺骨的寒風呼嘯著,凍得人嘴唇像被刀割似的。這種天氣跑到制棘從去

查看,非得意志堅強不可。但是,假如長嘴橡栗象如我所猜想的那樣用長桿工具鉆橡票,那我就得趕快去看,時間是不等人的。橡架仍是綠的,但己經(jīng)有很大的個頭了。

對文中的人物的行為或事物,發(fā)表評論,表達看法。

凜冽的寒風吹不滅法布爾內(nèi)心的觀察熱情，令人動容，敬佩不已！

質(zhì)疑式批注法

總之,加上以往所做的實驗,我得出的結(jié)論是。有四種昆蟲能夠返回自己的窩里,它們是棚檐石蜂、高墻石蜂、三叉壁蜂和節(jié)腹泥蜂。我可否就此而將我的這一結(jié)論推而廣之,認為昆蟲確實具有這種從陌生的地方返回自己家園的能力呢?我還不敢這么說,因為據(jù)我所知,下面的一種相反的結(jié)果就很能說明問題。

聯(lián)系文本內(nèi)容、結(jié)構安排、著作資料、作者生平、民俗文化等來質(zhì)疑。以問題促思考

行文至此,主角紅媽蟻仍未出場。為什么呢？請聯(lián)系全章,思考作者這樣寫的意圖。

引用式批注法

而奇怪的是,這類在細膩的母愛方面可與以花為食的蜂類相媲美的昆蟲,竟然是以垃圾為對象,以凈化被牲畜污染的草地為己任的食糞蟲類。它們一般身材小巧玲瓏,穿戴莊重而且無可挑別地光鮮。

引用名人名言或文章語句來做解釋說明。

廈門大學王諾教授說:“我們(要)超越人類中心主義的審美觀……去認識和欣賞食糞蟲顯示的真正的美和真正的凈。”臟了我一蟲,美了整條路。

聯(lián)想式批注法

當旁邊有獵物經(jīng)過，它那虔誠的姿勢就會瞬間消失，捕獸武器的三個部分全部同時張開，拋向遠方，用末端鉤住獵物，再迅速收回，把獵物緊緊地夾在兩個鋼鋸中間。將這一切完成之后，它的鉗子會再度合攏，夾緊獵物，捕獵行動到此結(jié)束?；认x、蚱蜢還是別的什么昆蟲，只要被夾在螳螂的四排鋸齒之中，就別想逃脫了，不管它們是扭動還是后踢，都沒什么用了。

由此及彼、由內(nèi)到外聯(lián)想。

清代蒲松齡《螳螂捕蛇》和劉向《說苑》都有螳螂捕食的描寫，請你閱讀并感受不同的作用。精

讀揣摩品味比較閱讀關聯(lián)資料

由此可以斷定持蝎子會自殺這一看法的人,一定是被它那突然失去生命力的假象蒙騙了;他們看見蝎子身陷火墻的高溫之中,絕望之下變得瘋狂至極,渾身抽搐,猝然倒地,便以為它經(jīng)過垂死掙扎,終于自殺身亡了。他們過早地得出一個錯誤的結(jié)論,以致讓蝎子在火墻中活活地烤焦了。如果他們不是那么輕信表面現(xiàn)象,早點把蝎子從火墻內(nèi)取出,置于清涼的沙子上,那他們大概異就發(fā)現(xiàn)表面上看似死去的蝎子會恢復生命活力,就會得出結(jié)論說,蝎子根本就不知道什么叫自殺。揣摩品味

關鍵詞語去除法

“由此”表明初步結(jié)論是有觀察記錄支撐的，而非臆斷或杜撰；“一定”表明堅決和確定；“大概”大約之意，表示推測。這些副詞的使用都反映出法布爾反復觀察后的堅定立場，深入了解了法布爾的科學精神。

由此可以斷定,持蝎子會自殺這一看法的人,一定是被它那突然失去生命力的假象蒙騙了;他們看見蝎子身陷火墻的高溫之中,絕望之下變得瘋狂至極,渾身抽搐，猝然倒地,便以為它經(jīng)過垂死掙扎,終于自殺身亡了。他們過早地得出一個錯誤的結(jié)論,以致讓蝎子在火墻中活活地烤焦了。如果他們不是那么輕信表面現(xiàn)象,早點把蝎子從火墻內(nèi)取出,置于清涼的沙子上,那他們大概早就發(fā)現(xiàn)表面上看似死去的蝎子會恢復生命活力,就會得出結(jié)論說,蝎子根本就不知道什么叫自殺。想象法

以人的行為想象蝎子身陷火墻的高溫之中絕望瘋狂的樣子，畫面強烈，極具現(xiàn)場感。

由此可以斷定,持蝎子會自殺這一看法的人,一定是被它那突然失去生命力的假象蒙騙了;他們看見蝎子身陷火墻的高溫之中,絕望之下變得瘋狂至極,渾身抽搐,猝然倒地,便以為它經(jīng)過垂死掙扎,終于自殺身亡了。他們過早地得出一個錯誤的結(jié)論,以致讓蝎子在火墻中活活地烤焦了。如果他們不是那么輕信表面現(xiàn)象,早點把蝎子從火墻內(nèi)取出,置于清涼的沙子上,那他們大概早就發(fā)現(xiàn)表面上看似死去的蝎子會恢復生命活力,就會得出結(jié)論說,蝎子根本就不知道什么叫自殺。換詞法“輕信”有輕率之意，飽含法布爾對科學觀察不嚴謹?shù)姆穸ㄅ袘B(tài)度，換用“相信”“堅信”都無法表達這種情感。揣摩品味

句式表達

蝴蝶紛紛來到,先是一只,然后是兩只、三只,很快就是五只、六只。它們進來,出去,又回來,飛上飛下,飛來飛去,始終盤旋在那扇窗戶附近,那根細橡樹枝放在椅子上,離窗戶不遠。

用大量的短句描寫蝴蝶來到河邊的情形，語言靈動，而靈動的語言有力地表現(xiàn)蝴蝶的靈動蹁躚，急促的節(jié)奏也反映出人物的心理。語言的表現(xiàn)形式與說明的內(nèi)容達到了高度的契合。

螳螂在休息時將捕捉器折起來,舉于胸前,看上去并不傷害別人,一副在祈禱的架勢。但是,一旦獵物突然出現(xiàn)、它就立刻收起它那刷祈禱的姿態(tài)。捕捉器的那三段長構件突地伸展開,末端伸到最遠處,抓住獵物后便收回來,把獵物送到兩把鋼鋸之間。手臂內(nèi)彎似老虎鉗般夾緊獵物。這就算是大功告成了。螟蟲、蚱蜢或其他更厲害的昆蟲。

捕食前典雅優(yōu)美的身姿，捕食時果斷敏捷動作，動靜結(jié)合。

濃墨重彩武器描寫,細張生動的捕殺描摹，一個殺氣騰騰的捕獵者形象躍然紙上。

的確,中國的偉大哲人和這位寓言家說得都很有道理。生命是一種嚴肅的東西,不能因遇到點艱難困苦就心煩意亂,輕易地就把生命拋棄。我們不應把生命視為一種享樂、一種磨難,而應該把它視為一種義務,一種只要一息尚存就必須全力以赴地去盡的義務。

作者的議論，流露出對生命的思考，同時我們在讀文字時也感受到法布爾對生命的敬畏和熱愛，情深意濃，飽含真意。比較閱讀

跨章比讀

它在拼命地趕,趕到了,還撞倒了幾位食客。它就是圣甲蟲,一身墨黑,是食糞蟲中個頭兒最大又最有名氣的一種。古埃及人對它尊崇備至,把它視作長生不老的象征。

它甚至是除圣甲蟲之外最美最大的一種,那就是西班牙蜣螂,它們的前胸呈陡坡狀,頭上也長著一個怪角,極其引人注目。

讓我們來看看舒氏西緒福斯蜣螂。它是推滾糞球的昆蟲中個頭兒最小但熱情最高的。

同為甲蟲，都是糞球制造的工匠，可在外形、食性、活動等方面是有差異的，通過跨章比讀，不僅了解各甲蟲的特征，而且訓練了求同、求異的思維，提高我們的探究能力。清道夫群育兒交流群模范夫妻群最強親手群表里不一群職業(yè)代打群……活動：根據(jù)你的閱讀獲得的知識和經(jīng)驗，試著為昆蟲建群，并說明建群的原因【提示】【示例】…育兒交流群（6）蟬螳螂蟋蟀赤條蜂

長腹蜂石蛾育兒交流群（6）我把孩子安置在地下，讓它自己建一個窩，吸食植物根部汁液，4年后出土蛻皮成蟲，歌唱。我會建一個垂直的洞，鵝毛管粗細，二寸深，底部有一個孤立的小房間，專為產(chǎn)卵育兒。我會在一個粗糙的地方建造一個精美的巢穴育兒。我生性怕冷，將巢建在煙囪等溫度高的地方產(chǎn)卵育兒。我會把卵產(chǎn)在“活動房子”——小鞘中，隨身攜帶。我通常選擇排水條件優(yōu)良，有充足陽光的地方作為住處并育兒。比較閱讀

跨書比讀內(nèi)容剪裁語言風格編排方式結(jié)構安排比讀抓點：【示例】活動：閱讀下面兩段文字，試著分析它們在內(nèi)容剪裁、語言風格等方面有什么不同？

蟬

小思

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。

一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風一吹它的生命就完結(jié)了。

17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。

那是蟬的生命意義！

斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！

蟬的卵

法布爾

……

未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？

小思的《蟬》是抒情散文，作者擷取蟬夏天知知不休的情景，引發(fā)作者關于生命的思考：不管生命有多短暫，都要好好地活。材料簡潔，概括敘述，點面結(jié)合，重點突出，中心明確，思路清晰。文中對蟬的描寫是為文后的揭示哲理服務，實為引子。

法布爾的《蟬的卵》是科普作品，最后兩段充滿感慨地概括了蟬的一生，既照應了對蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬的產(chǎn)卵、孵化過程的敘述，重在介紹蟬的習性，傳播科學知識。語言生動，飽含作者對蟬這種小生靈的敬佩、同情，令人印象深刻。

【分析示例】比較閱讀

跨文體比讀

捕捉器稍有點裝飾,頗為漂亮。腰肢內(nèi)側(cè)飾有一個美麗的黑圓點,中心有白斑,圓點周圍有幾排細珍珠點作為陪襯。

它的大腿更加長,究如扁平的紡錘,前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。……

小腿與大腿有關節(jié)相連,屈仲非常靈活,它也是一把雙排刃口鋼鋸,齒刺比大腿上的短些,但數(shù)量更多更密。末端有一硬鉤,其尖利可與最好的鋼針媲美,鉤下有一道細槽,槽兩側(cè)是雙刃彎刀或修枝剪?！独ハx記·螳螂捕食》

胸部具翅兩對、足三對;前胸細長,前足粗大呈鐮刀狀,其股節(jié)和脛節(jié)有倒鉤狀刺,用以捕捉害蟲。——《辭?！ん搿坊顒樱合旅鎯蓚€文段都對螳螂的外形進行了介紹。請從語言風格的角度進行比較,說說你更喜

歡哪一個片段,并簡述理由。

《昆蟲記·螳螂捕食》運用擬人的手法，細致描摹了螳螂的捕殺器具，具體可感，真實細膩，富有人情感，是法布爾對昆蟲的喜愛和敬畏之情的顯性表達。

《辭?！ん搿房陀^介紹螳螂的身體構造，語言簡潔明了，力求準確嚴謹，平實質(zhì)樸是它的主要特征。【分析示例】關聯(lián)資料資料一:

我有個最大的愿望,就是想在野外有個實驗室。當一個人在為每天的面包問題而焦慮的生活狀況下,這真是一件不容易辦到的事情!差不多四十年來都有這種夢想——一塊小小的土地,四面圍起,冷僻、荒蕪,日光曝曬著,生滿薊草,而且特別為黃蜂和蜜蜂所愛好。在這里,沒有煩擾,我可以與我的朋友們——獵蜂等,用一種難解的語言相問答,這當中包含了不少的觀察與實驗。這里沒有漫長的旅行和遠足來消耗我的時間與精力,我就可以時時留心我的昆蟲們了?！@就是我四十年來拼命奮斗所得的樂園呵!(《昆蟲記》(王大文譯)第一章“我的工作和作場”)法布爾為什么要稱他的“荒石園”為“樂園”呢？流露出法布爾怎樣的感情？

首先，法布爾一直想要在曠野之中有個實驗室，荒石園滿足了他的愿望。荒石園雖然偏僻荒蕪、無人問津，但也可讓法布爾免受他人的打擾，專心致志地觀察和探索。

其次，荒石園雖然貧瘠，但這里長滿了犬齒菊和矢車菊，這些植物把周圍膜翅目昆蟲全都吸引了來。荒石園里的沙堆和石頭，也引來了石蜂和泥蜂們建巢筑窩，這里是昆