小兒推拿實習(xí)個人總結(jié)

《小兒推拿實習(xí)個人總結(jié)》在[實習(xí)單位名稱]的小兒推拿實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，通過這段時間的實習(xí)，我不僅在小兒推拿的專業(yè)技能上有了顯著的提高，還在與患兒及其家屬的溝通、對小兒健康管理的認(rèn)識等多方面收獲頗豐。以下是我對本次實習(xí)的個人總結(jié)：一、實習(xí)目的1.熟練掌握小兒推拿的基本理論、常用穴位和操作手法，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際臨床操作中。2.學(xué)習(xí)如何對小兒常見疾病進(jìn)行準(zhǔn)確的辯證論治，并運用推拿手法進(jìn)行有效的干預(yù)和治療。3.培養(yǎng)與患兒及其家屬的溝通能力，了解小兒推拿在醫(yī)療保健體系中的地位和發(fā)展前景。二、實習(xí)單位及崗位介紹我實習(xí)的單位是[實習(xí)單位名稱]，這是一家在小兒推拿領(lǐng)域頗具聲譽的機構(gòu)。單位擁有專業(yè)的小兒推拿團(tuán)隊，并且配備了較為完善的診療設(shè)施。我所在的崗位是小兒推拿師助理，主要協(xié)助推拿師為患兒進(jìn)行推拿治療，同時負(fù)責(zé)接待患兒及家屬、記錄病例等工作。三、實習(xí)內(nèi)容及成果（一）理論知識的鞏固與深化1.穴位與經(jīng)絡(luò)學(xué)習(xí)-在實習(xí)期間，我對小兒推拿常用的穴位進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)。如補脾經(jīng)、清胃經(jīng)、清天河水等穴位，我不僅牢記了它們的定位、功效，還通過實際操作加深了對穴位刺激量與治療效果關(guān)系的理解。-學(xué)習(xí)了小兒經(jīng)絡(luò)的特點，與成人經(jīng)絡(luò)的區(qū)別，明白了小兒經(jīng)絡(luò)氣血未充、臟腑嬌嫩的生理特性，在推拿時更注重手法的輕柔、精準(zhǔn)。2.辯證論治的掌握-參與了對多種小兒常見疾病的辯證過程，如感冒、咳嗽、腹瀉等。通過觀察患兒的癥狀、舌象、脈象（小兒以指紋代替脈象）等，結(jié)合中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確判斷疾病的證型，為制定合理的推拿方案奠定基礎(chǔ)。-例如，在面對小兒咳嗽病例時，能夠區(qū)分外感咳嗽（風(fēng)寒、風(fēng)熱）與內(nèi)傷咳嗽（痰濕、陰虛等）的不同證型特點，針對不同證型選擇相應(yīng)的穴位組合和推拿手法，如外感風(fēng)寒咳嗽，采用推三關(guān)、揉外勞宮等手法以疏風(fēng)散寒、宣肺止咳。（二）實踐操作技能的提升1.手法練習(xí)-在帶教老師的指導(dǎo)下，我不斷練習(xí)小兒推拿的基本手法，如推法、揉法、按法、摩法等。從最初手法的生疏、力度的不均勻，到逐漸能夠熟練、穩(wěn)定地運用各種手法，并且根據(jù)患兒的年齡、體質(zhì)等因素靈活調(diào)整手法的力度、頻率和操作時間。-重點練習(xí)了一些特色手法，如捏脊法。捏脊不僅可以調(diào)整小兒的臟腑功能，還對小兒的生長發(fā)育有積極的促進(jìn)作用。通過反復(fù)練習(xí)，我掌握了捏脊的操作技巧，能夠做到用力均勻、連貫，從尾椎骨沿脊柱向上捏至大椎穴，每次操作3-5遍，根據(jù)患兒的具體情況決定提捏的力度和次數(shù)。2.臨床操作經(jīng)驗積累-在實習(xí)過程中，我參與了大量小兒推拿的臨床操作。從簡單的保健推拿到針對疾病的治療性推拿，共累計操作了[X]例患兒。通過實際操作，我深刻體會到小兒推拿在改善小兒體質(zhì)、緩解疾病癥狀方面的顯著效果。-在治療小兒腹瀉病例中，通過推拿補脾經(jīng)、清大腸、摩腹等手法，結(jié)合飲食調(diào)整的建議，許多患兒的腹瀉癥狀得到了明顯的改善。經(jīng)過連續(xù)3-5天的推拿治療，患兒的大便次數(shù)逐漸恢復(fù)正常，大便性狀也由稀溏轉(zhuǎn)為成形。（三）溝通能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)1.與患兒及家屬的溝通-學(xué)會了如何與不同年齡段的患兒進(jìn)行有效的溝通。對于較小的患兒，我會采用溫柔的語言、和藹的態(tài)度和有趣的互動方式來緩解他們的緊張情緒，如在推拿過程中給他們講小故事、唱兒歌等；對于較大的患兒，我會耐心解釋推拿的作用和過程，讓他們積極配合治療。-與患兒家屬的溝通也至關(guān)重要。我會詳細(xì)詢問患兒的病史、生活習(xí)慣等信息，同時向家屬介紹小兒推拿的原理、優(yōu)勢以及治療過程中的注意事項。在每次推拿結(jié)束后，及時向家屬反饋患兒的推拿效果和后續(xù)的護(hù)理建議，贏得了家屬的信任和支持。2.職業(yè)素養(yǎng)的提升-在實習(xí)單位嚴(yán)格的管理制度下，我養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣，如遵守診療時間、保持工作環(huán)境的整潔衛(wèi)生、嚴(yán)格執(zhí)行消毒規(guī)范等。-培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在病例記錄、推拿操作等環(huán)節(jié)中，注重細(xì)節(jié)，確保準(zhǔn)確無誤。同時，我也深刻體會到小兒推拿師的責(zé)任重大，每一個操作都關(guān)系到患兒的健康和成長，因此在工作中始終保持高度的責(zé)任心。四、實習(xí)中遇到的問題及解決方法（一）問題1.辯證不準(zhǔn)確-在實習(xí)初期，由于對小兒疾病的辯證經(jīng)驗不足，有時會出現(xiàn)辯證錯誤的情況。例如，將小兒風(fēng)熱感冒誤診為風(fēng)寒感冒，導(dǎo)致推拿手法的選擇不當(dāng)，影響了治療效果。2.手法力度難以掌握-小兒的身體較為嬌嫩，對推拿手法的力度要求較高。在操作過程中，我常常難以把握合適的力度，要么力度過輕，達(dá)不到治療效果；要么力度過重，引起患兒的不適甚至哭鬧。3.患兒不配合-部分患兒由于對陌生環(huán)境的恐懼或?qū)ν颇貌僮鞯牟贿m應(yīng)，在推拿過程中表現(xiàn)出極度的不配合，這給推拿操作帶來了很大的困難。（二）解決方法1.辯證不準(zhǔn)確的解決-加強理論學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀中醫(yī)兒科經(jīng)典著作，如《小兒藥證直訣》等，深入理解小兒疾病的病因、病機和辯證要點。-在臨床實踐中，積極向帶教老師請教，每遇到一個病例都認(rèn)真分析其辯證思路，對比自己的判斷，找出不足之處并及時糾正。同時，多觀察不同證型患兒的癥狀表現(xiàn)，積累臨床辯證經(jīng)驗。2.手法力度問題的解決-在帶教老師的指導(dǎo)下，通過在自己身上或模擬人身上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，感受不同力度的效果，逐漸建立起對合適力度的感知。-根據(jù)患兒的反饋及時調(diào)整力度，如在操作過程中觀察患兒的表情、詢問患兒的感受，一旦發(fā)現(xiàn)患兒有不適反應(yīng)，立即調(diào)整手法力度。3.患兒不配合的解決-提前與患兒建立良好的關(guān)系，在推拿前與患兒進(jìn)行互動游戲，贈送小貼紙等小禮物，拉近與患兒的距離。-對于特別不配合的患兒，可以適當(dāng)調(diào)整推拿順序，先從較輕松、舒適的手法開始，如摩腹、揉小天心等，讓患兒逐漸適應(yīng)推拿過程。同時，鼓勵家屬在旁協(xié)助安撫患兒情緒。五、實習(xí)收獲與體會1.專業(yè)技能的提升-通過實習(xí)，我對小兒推拿的專業(yè)技能有了全面的提升。能夠獨立對小兒常見疾病進(jìn)行準(zhǔn)確的辯證論治，并運用熟練的手法進(jìn)行推拿治療。這不僅增強了我的自信心，也為我今后從事小兒推拿工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。2.對小兒健康管理的新認(rèn)識-實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到小兒健康管理的重要性。小兒推拿作為一種綠色、自然的保健和治療方法，在小兒的生長發(fā)育、疾病預(yù)防和康復(fù)等方面具有獨特的優(yōu)勢。它不僅僅是對疾病的治療，更是對小兒整體健康狀態(tài)的一種調(diào)理和維護(hù)。3.人際溝通與團(tuán)隊協(xié)作的重要性-在與患兒及其家屬的溝通中，我學(xué)會了如何理解他人的需求、表達(dá)自己的觀點，并建立良好的信任關(guān)系。同時，在實習(xí)單位與同事們的團(tuán)隊協(xié)作中，我也體會到了相互支持、協(xié)作共贏的力量。例如，在面對復(fù)雜病例時，同事們會共同討論辯證論治方案，互相分享經(jīng)驗，這使我能夠從他人身上學(xué)到很多寶貴的知識和技能。六、對實習(xí)的建議1.增加實習(xí)病例多樣性-希望實習(xí)單位能夠進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)范圍，增加小兒推拿實習(xí)病例的多樣性。例如，引入更多小兒疑難病癥或罕見病的病例，讓實習(xí)生有機會接觸到不同類型的病例，拓寬臨床視野，提高辯證論治能力。2.加強理論與實踐結(jié)合的培訓(xùn)-在實習(xí)過程中，可以增加一些理論與實踐相結(jié)合的專題講座或培訓(xùn)課程。如針對小兒推拿中的特定手法與特定疾病的關(guān)系進(jìn)行深入講解，并通過現(xiàn)場演示和實際操作練習(xí)，加深實習(xí)生的理解和掌握。3.優(yōu)化實習(xí)帶教模式-實習(xí)帶教可以采用“一對一”或“一對多”的小組帶教模式，讓帶教