開發(fā)“實踐”課程 孕育勞動“心田地”_第1頁
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\h開發(fā)“實踐”課程， 就像是‘空中樓閣’”[1]。在《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的引領下和雙減關鍵詞：引言：人們常說：“百聞不如一見”，“百看不如一練”，“百聽不如一試”，勞動實踐增強家庭親子關系圖1：我為爸媽做道 圖2：我為爸媽做道勞動實踐增強校、師、生關系過程：學生頭頂藍天，腳踏扶梯，一邊采摘著枇杷果（3），一邊暢談著自己的挑選清洗好枇杷果分送到各辦公室和部分班級（4）。看著同學和老師們吃得非常開圖3：校園采摘 圖4：校園采摘勞動實踐增強社會責任感 數(shù)學課堂中的勞動實踐1：一棵圣誕樹有七片葉子，三棵圣誕樹一共多少片葉子？（（（圖7：圣誕 圖8：螞 圖9：蝴 圖10：銀杏語文課堂中的勞動實踐12）圖11：割麥 圖12：蔬果家我所愛——儉以養(yǎng)德易物節(jié)。吸引顧客。他們賣的都是啥呢？原來都是自己收藏的寶貝！有兒時的玩具、讀完的繪易物的快樂（13，14）。圖13：易物 圖14：易物

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