讓-教-育-自-然-發(fā)-生主講人：時間：202X.X.X帶孩子開啟一場自然與歷史的深度對話指的是由家長主導，帶著孩子在游玩過程中去學習知識、提高能力、構建思維的過程。游玩的范圍就是我們?nèi)粘Ｉ钪卸荚谧龅模嚎梢赃h到出國旅行，近到小區(qū)里玩耍，都屬于我們要講的親子研學的范圍。親子共探趣研學話成長1.什么是研學旅行2.為什么要研學旅行3.親子研學亮點安排4.研學安全注意事項目錄PART-01什么是研學旅行指的是由家長主導，帶著孩子在游玩過程中去學習知識、提高能力、構建思維的過程。游玩的范圍就是我們?nèi)粘Ｉ钪卸荚谧龅模嚎梢赃h到出國旅行，近到小區(qū)里玩耍，都屬于我們要講的親子研學的范圍。什么是研學旅行什么是研學旅行指的是由家長主導，帶著孩子在游玩過程中去學習知識、提高能力、構建思維的過程。游玩的范圍就是我們?nèi)粘Ｉ钪卸荚谧龅模嚎梢赃h到出國旅行，近到小區(qū)里玩耍，都屬于我們要講的親子研學的范圍。PART-02為什么要研學旅行指的是由家長主導，帶著孩子在游玩過程中去學習知識、提高能力、構建思維的過程。游玩的范圍就是我們?nèi)粘Ｉ钪卸荚谧龅模嚎梢赃h到出國旅行，近到小區(qū)里玩耍，都屬于我們要講的親子研學的范圍。研學的意義是什么？1.拓寬視野研學旅行讓孩子走出課堂，親身感受不同地區(qū)的自然風光、歷史文化和民俗風情，拓寬了他們的視野，增長了見識。2.實踐能力研學旅行注重孩子的實踐操作和動手能力，通過參與各種活動，孩子可以鍛煉自己的團隊協(xié)作、溝通表達和解決問題的能力。3.培養(yǎng)興趣研學旅行涉及多個學科領域，如地理、歷史、生物等，孩子可以根據(jù)自己的興趣選擇參加不同的項目，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。研學的意義是什么？4.增強文化認同感研學旅行讓孩子深入了解不同地區(qū)的文化特色，增進對本土文化的認同感，同時也有助于培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信。5.促進人際交往研學旅行過程中，孩子需要與來自不同地區(qū)、不同背景的同學互動交流，這有助于培養(yǎng)他們的人際交往能力和團隊精神。6.提高綜合素質(zhì)研學旅行不僅關注孩子的知識學習，還注重培養(yǎng)他們的品德、情感、審美等多方面的素質(zhì)，有助于全面提高孩子的綜合素質(zhì)。研學的意義是什么？課堂上，書本是孩子的世界；走出去，世界是孩子的書本。當課堂上的知識與現(xiàn)實體驗相結合，就會變得鮮活而有溫度。以萬物為師，以世界為教材，當原本一些只能通過文字感知的人文自然，變得可以觸摸、可以感覺時，他們對課文的理解也會更加深入。讓孩子保持好奇心提升創(chuàng)新意識和實踐能力創(chuàng)新源于靈感，靈感源于生活，在自然界當中，有數(shù)不清的壯美奇觀。每一處獨特的自然風貌，都足以打開孩子們的好奇心。這份好奇心將為孩子提供創(chuàng)新的土壤，激發(fā)孩子求新的欲望，從多層面上訓提升孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓孩子“知行合一”將書本上的知識與現(xiàn)實連接研學的意義是什么？讓孩子探索不同的人文藝術體驗多元文化，拓展國際視野讓孩子坦然面對新環(huán)境提高快速適應變化環(huán)境的能力行走在路上，收獲與成長也在路上。游歷過世界的孩子，不僅僅增加的是人生閱歷，更多的是思維方式的變化。讓孩子見萬物、看世界，了解多元文化、沉浸式藝術學習，直觀的見聞有所學、有所悟，更易從紛繁的萬事萬物中找到規(guī)律，思考問題、解決問題將更加高效。新環(huán)境對每個人來說，都是陌生和孤獨的。因此家長要適時地提高和培養(yǎng)孩子對新環(huán)境的適應能力。研學旅行是讓孩子適應新環(huán)境最好的機會，讓孩子在新環(huán)境中主動參與各種活動，根據(jù)環(huán)境條件改變自身、調(diào)節(jié)自身，試著與環(huán)境條件保持協(xié)調(diào)。研學的意義是什么？讓孩子感受集體生活的意義踐行責任與擔當在研學旅行中，孩子會以集體的形式生活。這種形式是學校生活的延伸，孩子們從以個人的學習為主，變成了以團隊合作為主，團隊成員要配合默契，分工明確。培養(yǎng)孩子的角色意識和擔當精神，學習到團隊配合的技巧，通過自己的努力去完成一定的任務，踐行自己的責任，感受團隊榮譽感。讓孩子有充分的話語權鍛煉溝通能力，樹立自信心學特別強調(diào)參與度和自主權，學生有很多自主學習和決定的空間。參加研學旅行，孩子們在大環(huán)境中有充分話語權，作為獨立的個體得到尊重。讓孩子有信心去做以前沒有做過的事情，和不同的人群接觸，使孩子的語言表達能力大幅提高，并從中得到收獲。研學的意義是什么？21讓孩子緩解“學習競爭焦慮”在旅途中實現(xiàn)寓教于樂玩是孩子的天性，那么能不能在玩的過程中學到知識？答案是肯定的。研學旅行幫助孩子們走出課堂，以愉快的心境，通過“以游兼學、學游相濟”的方式增智啟慧，可以在一定程度上舒緩因追逐“分數(shù)”而產(chǎn)生的“學習競爭焦慮”。讓孩子實現(xiàn)個人價值培養(yǎng)獨立自主的意識獨立性是每個孩子在成長過程中必須要學會的。研學旅行是一次孩子的自我管理過程，學生不再是被動的學習者，而是成為了課堂學習的主體。當孩子面臨著旅行中的學習任務時，能夠合理清晰的做出規(guī)劃，保證在有效的時間內(nèi)，完成相應的任務，從而實現(xiàn)個人價值。研學的意義是什么？讓孩子擺脫互聯(lián)網(wǎng)束縛養(yǎng)成良好的行為習慣由于經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，孩子不論是學習還是娛樂，對手機、平板、電腦的依賴越來越嚴重。所以孩子們需要換一個環(huán)境。在研學旅行中進行更多的真實體驗和感受，離開冰冷的屏幕，打開心扉走進現(xiàn)實生活，這對孩子良好的行為習慣養(yǎng)成是顯而易見的。PART-03親子研學亮點安排指的是由家長主導，帶著孩子在游玩過程中去學習知識、提高能力、構建思維的過程。游玩的范圍就是我們?nèi)粘Ｉ钪卸荚谧龅模嚎梢赃h到出國旅行，近到小區(qū)里玩耍，都屬于我們要講的親子研學的范圍。自然觀察與生態(tài)探索夜觀活動（夏季限定）尋找螢火蟲、聽蛙鳴，感受夜晚濕地的神秘。意義培養(yǎng)觀察力，理解生態(tài)平衡，讓孩子懂得“每一個生命都值得尊重”。濕地生態(tài)偵探觀察鳥類、昆蟲、水生植物，記錄“濕地食物鏈”。微觀世界探秘用放大鏡觀察樹葉氣孔、樹皮紋理，發(fā)現(xiàn)自然的精妙設計。歷史文化研學3214麋鹿傳奇：探訪麋鹿苑，了解從皇家獵場到瀕危物種保護的百年故事。古跡尋蹤：尋找清代南海子石碑、遺址，繪制“歷史地圖”。角色扮演：家長演皇帝，孩子演科學家，辯論“保護與開發(fā)的平衡”。意義：讓歷史“活”起來，培養(yǎng)文化認同感與批判性思維?？茖W實踐與手工創(chuàng)作自然藝術工坊用樹葉、樹枝創(chuàng)作拼貼畫，或拓印樹皮紋理。意義從“聽科學”到“做科學”，培養(yǎng)動手能力與邏輯思維。水質(zhì)檢測實驗測試南海子湖水PH值、透明度，對比自來水與自然水的差異。生態(tài)瓶DIY用瓶子模擬微型濕地，觀察生態(tài)系統(tǒng)的運作。戶外拓展與運動叢林定向越野利用地圖打卡，尋找特定植物或地形，鍛煉方向感。靜默徒步10分鐘不說話，用五感記錄自然的聲音與氣味。自然障礙賽蒙眼摸樹認種、平衡木挑戰(zhàn)，提升體能與勇氣。意義增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作與抗挫折能力。季節(jié)性主題活動12345春：野花識別、植樹體驗夏：夜觀昆蟲、濕地探險秋：落葉藝術、果實收集冬：候鳥觀察、雪地追蹤意義：讓孩子感受四季更替，理解自然規(guī)律。PART-04研學安全注意事項指的是由家長主導，帶著孩子在游玩過程中去學習知識、提高能力、構建思維的過程。游玩的范圍就是我們?nèi)粘Ｉ钪卸荚谧龅模嚎梢赃h到出國旅行，近到小區(qū)里玩耍，都屬于我們要講的親子研學的范圍。交通安全1324行走須知：集體出行、不掉隊。必須在人行道內(nèi)行走，也必須在馬路兩邊的人行道步行；過馬路時要耐心等待綠燈，不要急著亂闖，左顧右看警惕行。不能翻越護欄或坐在馬路上，穿越欄桿使人車混行會增加事故發(fā)生的可能性。在路上行走時，不能在車行道上追逐、猛跑、嬉鬧；不能在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車；

交通安全01上下車要做到不爭不急、先下后上，按秩序排隊上車；下車要等車停穩(wěn)才可下車，如要穿越馬路，一定要等車駛遠確保安全的情況下穿行;03乘車時，應坐穩(wěn)扶好，盡量不要在車內(nèi)吃東西；02機動車在行駛中，不能將身體的任何部位伸出窗外;04不能在道路中間招呼車輛，應在規(guī)定的候車站臺招車。乘車須知：中暑1234輕者飲淡鹽水或淡茶水，可服用藿香正氣水、十滴水、仁丹等。體溫高者，可用涼水擦洗全身（除胸部），水的溫度要逐步降低，在頭部、腋窩、大腿根部可用冷水或冰袋敷之，以加快散熱。移到陰涼通風或有空調(diào)房間，平臥休息。嚴重中暑，經(jīng)降溫處理，要及早呼救，以獲得專業(yè)急救。高溫是發(fā)生中暑的根本原因。體內(nèi)熱量不斷產(chǎn)生，散熱困難；外界高溫又作用于人體，體內(nèi)熱量越積越多，超出體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)能力，身體無法調(diào)節(jié)，最后引起中暑。食物中毒1立即停止食用可疑中毒食品；2可使用緊急催吐方法，盡快排出毒物（如用筷子或手指刺激咽部幫助催吐）；3盡快將中毒病人送往醫(yī)院診治；4封存可疑食物，并上報衛(wèi)生部門