兒童學(xué)校常規(guī)禮儀教育演講人：日期:目錄02師生互動禮儀01基本禮儀規(guī)范03同學(xué)交往禮儀04公共場合禮儀05家庭延伸教育06禮儀評估方法01PART基本禮儀規(guī)范課堂坐姿與舉手禮儀坐姿端正在課堂上，學(xué)生應(yīng)該坐直，兩腳平放在地，雙手放在課桌上或交叉疊放。01舉手發(fā)言學(xué)生需要發(fā)言時，應(yīng)先舉手，等待老師點名后再起立發(fā)言，不要隨意打斷別人。02注視老師在課堂上，學(xué)生應(yīng)該注視老師或黑板，保持專注，不要東張西望或低頭看書。03課間活動行為準(zhǔn)則課間活動期間，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行文明游戲，避免打鬧、追逐或大聲喧嘩。文明游戲在課間活動中，學(xué)生應(yīng)該尊重他人，不嘲笑、打罵或排擠同學(xué)。尊重他人學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)學(xué)校的公共財物，不在課桌、墻壁上亂涂亂畫或損壞公物。愛護(hù)公物用餐紀(jì)律與餐具使用安靜用餐餐具使用節(jié)約糧食餐桌衛(wèi)生用餐時，學(xué)生應(yīng)該安靜有序，不大聲喧嘩或隨意走動。學(xué)生應(yīng)該珍惜糧食，按需取餐，不浪費(fèi)食物。學(xué)生應(yīng)該正確使用餐具，將食物送入口中，不亂扔、亂放餐具。用餐后，學(xué)生應(yīng)該自覺清理餐桌和餐具，保持餐廳衛(wèi)生。02PART師生互動禮儀問候老師的標(biāo)準(zhǔn)用語見到老師時，要稱呼“老師好”或“老師早”，表達(dá)對老師的尊重和禮貌。禮貌稱呼熱情問候禮貌道別在與老師交流時，要表現(xiàn)出熱情，主動問候老師的身體和生活情況，拉近師生之間的距離。離開老師時，要說“老師再見”或“老師辛苦了”，表示對老師的感謝和尊敬。請教問題的禮貌方式先思考后提問在請教問題之前，要先自己思考，盡量自己解決問題，避免提問過于簡單或無關(guān)緊要。01禮貌用語在提問時，要用“請問”、“請”等禮貌用語，避免過于直接或生硬。02清晰表達(dá)提問時要清晰明了，表達(dá)準(zhǔn)確，避免模糊不清或含糊其辭。03在接受老師或同學(xué)的幫助后，要立即表示感謝，表達(dá)感激之情。立即致謝致謝時要真誠，不要敷衍了事，可以簡單描述對方的幫助對自己的意義。真誠表達(dá)在適當(dāng)?shù)臅r候，要以實際行動回饋對方的幫助，傳遞正能量?；仞亷椭邮軒椭蟮闹轮x表達(dá)03PART同學(xué)交往禮儀友好溝通的肢體語言禮貌動作握手、揮手或點頭等動作表達(dá)問候與告別。03用微笑傳達(dá)友好與善意，營造和諧氛圍。02微笑示好目光交流與同學(xué)交談時，應(yīng)注視對方的眼睛，展示關(guān)注與尊重。01物品借還的文明流程借用他人物品前，應(yīng)先詢問對方是否同意。詢問許可珍惜愛護(hù)按時歸還使用時需小心謹(jǐn)慎，避免損壞或弄臟。按照約定時間及時歸還，如有損壞應(yīng)主動賠償。矛盾化解的協(xié)商技巧冷靜溝通遇到矛盾時，保持冷靜，用平和的語氣與對方溝通。01換位思考設(shè)身處地為對方著想，理解其感受和需求。02尋求共識共同尋找解決問題的辦法，達(dá)成共識并共同遵守。0304PART公共場合禮儀集會時的隊列與肅靜要求在集會或集體活動時，應(yīng)按照指定的隊列站立或行走，保持整齊有序。隊列整齊在需要安靜肅立的場合，如升國旗、唱國歌、默哀等，應(yīng)保持安靜，不講話、不打鬧、不亂動。安靜肅立在集會或集體活動中，應(yīng)聽從老師或負(fù)責(zé)人的指揮，統(tǒng)一行動，不隨意離隊或單獨(dú)行動。聽從指揮圖書館輕聲行走規(guī)則愛護(hù)圖書在圖書館等場所，應(yīng)愛護(hù)圖書和公共設(shè)施，不隨意涂寫、撕毀或損壞。03在閱讀時，應(yīng)保持安靜，不發(fā)出聲音干擾他人，如需討論或交流，應(yīng)到指定區(qū)域進(jìn)行。02安靜閱讀輕聲行走在圖書館等需要保持安靜的場所，應(yīng)輕聲行走，避免大聲喧嘩或奔跑。01衛(wèi)生間使用后的整理責(zé)任使用衛(wèi)生間后，應(yīng)及時沖水、洗手，保持衛(wèi)生間清潔、衛(wèi)生。保持清潔整理衣物尊重他人使用衛(wèi)生間后，應(yīng)及時沖水、洗手，保持衛(wèi)生間清潔、衛(wèi)生。使用衛(wèi)生間后，應(yīng)及時沖水、洗手，保持衛(wèi)生間清潔、衛(wèi)生。05PART家庭延伸教育家長配合的禮儀鞏固監(jiān)督孩子日常行為家長在日常生活中要監(jiān)督孩子的言行舉止，確保孩子遵循禮儀規(guī)范。給孩子樹立榜樣鼓勵孩子參與社交活動家長要以身作則，通過自己的行為來影響孩子，樹立禮儀榜樣。鼓勵孩子參加各類社交活動，如家庭聚會、朋友聚會等，讓孩子在真實場景中學(xué)習(xí)和鞏固禮儀知識。123家庭場景模擬練習(xí)模擬社交場合在家庭內(nèi)模擬社交場合，如客人來訪、電話接聽等，讓孩子扮演不同角色，進(jìn)行禮儀練習(xí)。01餐桌禮儀練習(xí)通過家庭聚餐等方式，讓孩子練習(xí)餐桌禮儀，如用餐姿勢、餐具使用、食物分享等。02日常行為練習(xí)從日常行為入手，如站立、行走、坐姿、說話等，逐步培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。03家校禮儀行為反饋家長要與老師保持密切溝通，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。及時反饋孩子在校表現(xiàn)鼓勵孩子分享在學(xué)?；蛏缃粓龊现邪l(fā)生的禮儀故事，讓孩子在分享中鞏固和深化禮儀知識。鼓勵孩子分享禮儀故事家長可以定期評估孩子的禮儀表現(xiàn)，指出孩子的不足之處，并制定改進(jìn)措施。定期評估孩子禮儀表現(xiàn)06PART禮儀評估方法日常行為觀察標(biāo)準(zhǔn)觀察兒童是否尊重師長、同學(xué)，是否禮貌用語、友善待人。尊重他人遵守規(guī)則行為習(xí)慣觀察兒童在課間、用餐、集會等場合是否遵守學(xué)校規(guī)定和公共秩序。觀察兒童是否講究個人衛(wèi)生，如穿戴整潔、不亂扔垃圾等，以及是否有良好的行為習(xí)慣，如排隊等候、安靜就座等。禮儀之星評選機(jī)制獎勵措施對評選出的禮儀之星進(jìn)行表彰和獎勵，樹立榜樣，激勵更多學(xué)生爭當(dāng)禮儀之星。03由班主任、任課老師和同學(xué)共同參與評選，確保公平公正。02評選流程評選標(biāo)準(zhǔn)制定明確的禮儀之星評選標(biāo)準(zhǔn)，包括尊重他人、守時守信、樂于助人等方面。01階段性成果展示會展示內(nèi)容展示學(xué)生在禮儀教育中的階段性成果，如禮儀知識競賽成