新疆精河縣八十二團(tuán)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《音樂之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典音樂故事片。影片生動(dòng)地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象，并表現(xiàn)了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文節(jié)選的是劇本的開頭部分，分兩個(gè)場景：第一個(gè)場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩；第二個(gè)場景在修道院內(nèi)，主要寫眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的議論。課文運(yùn)用人物的語言描寫和動(dòng)作、表情描寫以及環(huán)境描寫，并將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。劇本集中體現(xiàn)了畫面感和音樂故事片特有的音樂特色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．積累詞語，掌握“崢嶸、嬤嬤”等詞的讀音，理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．了解影視劇本的特點(diǎn)，了解《音樂之聲》的劇情。過程與方法1．把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。2．結(jié)合影視劇本的特點(diǎn)，賞析其畫面美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)象征手法理解不夠。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)揣摩文中的兩個(gè)場景，感知主要人物形象瑪麗亞，體會(huì)課文是如何運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)揣摩語言，發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受課文的畫面感以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的底色。解決辦法以讀促思，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教學(xué)策略指導(dǎo)學(xué)生自讀本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解影視劇本的特點(diǎn)，體會(huì)其畫面感；感知人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的技巧；體會(huì)音藝故事片的藝術(shù)特色。課堂教學(xué)可采用朗讀品味賞析法、討論法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的品評(píng)鑒賞能力。教學(xué)資源教師教學(xué)用書優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入一、戲劇按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法可分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲、影視劇等。今天我們一起欣賞大型的音樂故事片《音樂之聲》。(多媒體出示課文標(biāo)題）二、資料助讀影視劇本的特點(diǎn)電影文學(xué)劇本專供拍攝影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術(shù)的重要組成部分，也稱電影文學(xué)。電影文學(xué)劇本跟小說、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容量也像戲劇一樣受到時(shí)間的限制(攝制完成的電影一般放映兩小時(shí)左右)。但電影文學(xué)劇本又不同于小說和戲劇。戲劇中人物對(duì)白繁多，側(cè)重于聽覺表現(xiàn)；“電影語言”則是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側(cè)重于視覺表現(xiàn)，不以人物對(duì)話為主。在電影中，人物性格的刻畫，場景背景的交代．情節(jié)的發(fā)展，一切都須化為畫面和動(dòng)作，很少以敘述人的“畫外音”(或字幕)表述。電影文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)也有別于小說和戲劇，是以“鏡頭”為單位，用“蒙太奇”手法按情節(jié)的發(fā)展以及觀眾的注意力和關(guān)心的程序，有節(jié)奏地、合乎邏輯地銜接成整體。實(shí)際拍攝用的腳本大多由導(dǎo)演根據(jù)原劇本按拍攝要求改寫，稱為“分鏡頭劇本”。教學(xué)目標(biāo)1．了解影視劇本的特點(diǎn)。體會(huì)其畫面感。2．把握人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)刻畫人物的技巧。3．感知音樂故事片的藝術(shù)特色。學(xué)生朗讀小黑板學(xué)生自學(xué)多媒體播放《音樂之聲》音像資料片斷，學(xué)生體會(huì)影視劇本的特點(diǎn)。自讀課文，思考以下問題：a．本文寫了哪些畫面?b．仔細(xì)品讀第一個(gè)場景（薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩）描寫，并用自己的語言描述這一畫面，感受其詩情畫意。c．課文第二個(gè)場景是眾修女七嘴八舌評(píng)說瑪麗亞，請(qǐng)概括眾人的意見，說說眾人眼中的瑪麗亞是個(gè)怎樣的人。d．劇本在刻畫人物形象方面有哪些獨(dú)到之處?你獲得了什么樣的啟示?e．劇中為什么沒有對(duì)瑪麗亞的心理描寫?f．課文是如何體現(xiàn)音樂故事片的特色的?3.找出理解不了的問題。學(xué)生介紹作者學(xué)生自學(xué)自學(xué)檢測指名回答問題回答問題糾錯(cuò)提出疑難指導(dǎo)《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典的音樂故事片，這一節(jié)課我們集中欣賞了其畫面美、形象美，音樂美。眼前似似乎是薩爾茨堡那壯田優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來瑪麗亞歡快的歌唱，那優(yōu)美動(dòng)人的旋律從心里流過，得到了至美的藝術(shù)享受。讓我們誠摯地道一聲：癌謝瑪麗亞，感謝勒曼學(xué)生聽講記筆記。課堂練習(xí)1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。漣漪（）崢嶸（）鱗次櫛（）比佇（）立頂禮mó（）拜通xiāo（）達(dá)旦2、音樂故事片《音樂之聲》的作者是________國的劇作家________。音樂故事片是以________為重要表演形式的故事。3、選出下列各組詞語中字形有誤的一組（）A、眾說紛紜忍俊不禁無可奈何變化莫測B、小心翼翼砰然作響流連忘返不無抱怨C、通宵達(dá)旦粼次櫛比端莊嚴(yán)肅不動(dòng)聲色D、老成持重頂禮膜拜佇立良久綠樹濃陰4、下面幾句唱詞是對(duì)瑪麗亞的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選出與眾不同的一項(xiàng)（）A、水怎么能停留在沙子上?B、叫人怎么能抓住皎潔的月光?C、像變化莫測的天氣。D、叫人怎么能抓住天上的云彩?5、下列語句沒有語病的一句是（）A、從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。C、團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D、大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。閱讀理解閱讀下文，回答后面的小題。院長問一位戴眼鏡的修女：“你說，卡塔林麼麼，你覺得瑪利亞怎么樣？”卡塔林：“這姑娘才好呢……可有時(shí)候……”院長又問另一位修女：“阿格塔麼麼？”阿格塔：“瑪利亞很招人喜歡，就是有時(shí)候……有點(diǎn)怪?！痹洪L轉(zhuǎn)而又問：“索菲亞麼麼，你說呢？”索菲亞：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛闖禍，你們說是不是？”她向其他各位修女問道。貝爾塔：“她說的一點(diǎn)都不錯(cuò)?！毙夼畟兂冬斃麃啞罚贺悹査ǔ核罉?，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亞（唱）：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)?？ㄋ郑ǔ盒薜涝豪镞€把歌兒唱。阿格塔（唱）：她上教堂不準(zhǔn)時(shí)。索菲亞（唱）：可懺悔起來倒真心誠意。貝爾塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）：就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。貝爾塔（唱）：不怪我心直口快，事實(shí)就是如此。眾修女（合唱）：瑪利亞不適合做修女。在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了?，敻覃愃ǔ何业瓜胩嫠f幾句。院長：“你說吧，瑪格麗塔麼麼。”瑪格麗塔（唱）：瑪利亞總叫我笑哈哈?，敻覃愃竭@里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一起放聲地笑了。1、“阿格塔：‘瑪利亞很招人喜歡，就是有時(shí)候……有點(diǎn)怪。’”結(jié)合本段內(nèi)的內(nèi)容說一說，瑪利亞“怪”在哪里？答：_________________________2、概括說說，在眾人眼里，瑪利亞是一個(gè)怎樣的人？答：_____________________________3、從眾修女的議論中，可以看出她們認(rèn)為瑪利亞是否適合做修女，為什么？答：_______________________4、從描寫的角度看，節(jié)選文字是對(duì)瑪利亞的什么描寫？這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？答：_____________________________參考答案1、yīzhēngróngzhìzhù膜宵2、美勒曼音樂3、C4、B5、D閱讀理解1、用節(jié)選中修女們的話說，瑪利亞“怪”在：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿；做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨；頭罩底下留著一頭卷發(fā)；修道院里還把歌兒唱；她上教堂不準(zhǔn)時(shí)，可懺悔起來倒真心誠意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。2、在眾人眼里，瑪利亞天性活潑，熱愛歌唱；不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快，自由自在；她自己快