小學英語:外貌描寫主題課件歡迎來到小學英語外貌描寫主題課件！本課件專為三至六年級學生設(shè)計，通過有趣互動的方式引導學生學習描述外貌的英語表達。我們將通過生動的圖片、互動游戲和實用對話，幫助學生掌握描述人物外貌的詞匯和句型，讓英語學習變得輕松有趣。讓我們一起開始這段精彩的學習之旅吧！課程目標與流程詞匯與句型掌握學習描述外貌的核心英語詞匯，掌握"Whatdoeshe/shelooklike?"、"He/Shehas..."和"He/Sheis..."等基本句型結(jié)構(gòu)。語言技能全面訓練通過聽、說、讀、寫多種形式的活動，全面提升學生的英語語言技能，特別是口語表達和聽力理解能力。觀察與表達能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生細致觀察人物特征的能力，提高用英語準確表達所見所想的能力，為實際交流打下基礎(chǔ)。Warm-up游戲：猜猜我是誰？游戲規(guī)則教師展示不同卡通人物圖片，但不顯示名字。學生需要通過觀察人物的外貌特征，用英語描述并猜出人物是誰。這個熱身游戲旨在激發(fā)學生的興趣，引導他們關(guān)注人物的外貌特征，為后續(xù)學習做好準備。教學技巧選擇學生熟悉的卡通形象鼓勵學生用已知英語詞匯描述引導全班參與互動適當給予提示和幫助核心詞匯一：五官部位Eyes(眼睛)大小:bigeyes/smalleyes顏色:blueeyes/browneyes/blackeyesNose(鼻子)形狀:bignose/smallnose特點:pointednose/flatnoseMouth(嘴巴)大小:bigmouth/smallmouth表情:smilingmouth/sadmouthEars(耳朵)大小:bigears/smallears位置:earsstickout/smallears練習：點名說出部位活動說明這是一個"指物說詞"的互動練習，旨在幫助學生牢固記憶五官部位的英文詞匯。教師準備大型人臉圖片，讓學生上臺指出部位并大聲說出對應(yīng)的英語單詞。通過這種視覺與發(fā)音相結(jié)合的方式，學生可以更好地記憶這些關(guān)鍵詞匯，為后續(xù)的句型學習打下基礎(chǔ)。練習步驟教師展示大型人臉圖片邀請學生上臺指認部位學生大聲說出英語單詞全班跟讀鞏固記憶進行小組競賽強化學習核心詞匯二：頭發(fā)、發(fā)色頭發(fā)長度(Length)longhair(長發(fā))shorthair(短發(fā))mediumhair(中長發(fā))頭發(fā)類型(Type)curlyhair(卷發(fā))straighthair(直發(fā))wavyhair(波浪發(fā))頭發(fā)顏色(Color)blackhair(黑發(fā))brownhair(棕發(fā))blondhair(金發(fā))redhair(紅發(fā))游戲：頭發(fā)造型配色游戲準備教師準備多樣的卡通人物輪廓圖和各種顏色、長度、類型的頭發(fā)紙片。學生需要選擇合適的頭發(fā)紙片，貼在人物輪廓上，并用英語描述所創(chuàng)作的發(fā)型。游戲流程每位學生獲得一張人物輪廓圖從公共區(qū)域選取頭發(fā)紙片創(chuàng)作獨特的發(fā)型組合用英語描述："Mycharacterhaslongcurlyblackhair."展示作品并進行分享這個游戲?qū)椭鷮W生在實際情境中應(yīng)用頭發(fā)相關(guān)的詞匯，同時培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達能力。核心詞匯三：身材與身高身高詞匯tall(高的)-形容一個人身高較高short(矮的)-形容一個人身高較矮體型詞匯一thin(瘦的)-形容一個人非常瘦slim(苗條的)-形容身材勻稱纖細體型詞匯二strong(強壯的)-形容一個人肌肉發(fā)達fat(胖的)-形容一個人體重較重Look&Say:動物vs人物外觀動物外貌描述Theelephanthasbigears.Thegiraffehasalongneck.Thetigerhasorangeandblackfur.Therabbithasshortwhitefur.人物外貌描述Theboyhasbigeyes.Thegirlhaslongblackhair.Themanistallandstrong.Thewomanhascurlybrownhair.通過對比動物與人物的外貌描述，學生可以更好地理解并掌握外貌描述詞匯的使用方法。這種比較有助于加深記憶，并培養(yǎng)學生的觀察能力。重點詞匯四：年齡與整體印象年齡描述young(年輕的)old(年老的)middle-aged(中年的)男性整體印象handsome(英俊的)good-looking(好看的)cool(酷的)女性整體印象beautiful(美麗的)pretty(漂亮的)cute(可愛的)這些詞匯用于描述人物的年齡特征和整體印象，是進行人物外貌描述時的重要組成部分。在實際交流中，我們常常會使用這些詞匯來概括一個人的外表特征。句型：Whatdoeshe/shelooklike?提問Whatdoeshelooklike?(他長什么樣子？)Whatdoesshelooklike?(她長什么樣子？)回答Hehasblackhairandbigeyes.(他有黑色的頭發(fā)和大眼睛。)Sheistallandbeautiful.(她又高又漂亮。)這個句型是詢問他人外貌的基本表達方式。學生需要掌握提問的準確語法結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的回答方式。在實際對話中，這個句型非常實用。句型：He/Shehas...1基本句型Hehas+名詞短語Shehas+名詞短語2簡單例句Hehasblackhair.Shehasbigeyes.3擴展例句Hehasshortcurlybrownhair.Shehaslongstraightblackhairandsmalleyes.這個句型主要用于描述一個人"擁有"的外貌特征，特別適合描述五官、頭發(fā)等方面。通過從簡單到復雜的漸進學習，學生可以逐步掌握這一重要句型的靈活運用。句型擴展：He/Sheis...基本結(jié)構(gòu)Heis+形容詞Sheis+形容詞這個句型主要用于描述人物的整體特征，如身高、體型、年齡和整體印象等。與"has"句型相比，"is"句型更側(cè)重于描述人物的屬性。例句展示Heistall.Sheisbeautiful.Heisstrongandhandsome.Sheisyoungandpretty.Heisshortandfat.Sheistallandslim.句型操練配圖簡單替換練習教師展示不同卡通人物圖片，學生根據(jù)圖片特征進行句型替換練習。例如：看到一個有黑色頭發(fā)的男孩圖片，說："Hehasblackhair."組合句型練習學生嘗試將"has"和"is"句型組合使用，形成更完整的描述。例如："Shehaslongblackhair.Sheisbeautiful."綜合描述練習學生根據(jù)圖片進行全面描述，包括五官、頭發(fā)、身材等多個方面。例如："Hehasbigeyesandasmallnose.Heistallandstrong."配對活動：外貌與形容詞活動準備教師準備一組人物圖片卡片和一組外貌形容詞卡片。圖片卡片上展示不同外貌特征的人物，形容詞卡片上寫有相應(yīng)的英語描述詞。這個活動旨在幫助學生建立外貌詞匯與實際形象之間的聯(lián)系，加深對詞匯的理解和記憶?；顒恿鞒虒W生分成小組每組獲得一套圖片卡和形容詞卡學生需要將形容詞與相應(yīng)的圖片匹配完成后小組之間交換檢查教師進行點評和糾正游戲：描述你喜歡的明星游戲準備教師收集多位中外明星的照片，或請學生提前準備自己喜歡的明星圖片。確保圖片清晰可見，能夠展示明星的外貌特征。游戲規(guī)則學生選擇一張明星照片，用本課所學的詞匯和句型描述該明星的外貌特征。描述必須包含至少3個不同的外貌特點，并使用正確的句型結(jié)構(gòu)。展示與評價學生輪流展示照片并進行描述，其他同學傾聽并給予評價。教師對表達準確、全面的學生給予表揚和獎勵。小組任務(wù)：互相描述同桌任務(wù)說明這是一項實用的口語練習活動，學生需要仔細觀察同桌的外貌特征，并用英語進行描述。這種真實情境的練習可以幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際交流中。活動結(jié)束后，教師可以邀請幾對學生上臺展示，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予獎勵。描述要點頭發(fā)的顏色、長度和類型眼睛、鼻子等五官特征身高和體型特點整體印象描述使用正確的句型結(jié)構(gòu)實物投影：本班學生自我介紹準備階段學生提前準備一段簡短的英語自我介紹，包含自己的外貌描述。教師指導學生使用正確的句型和詞匯，確保表達準確。展示階段使用實物投影儀，學生站在投影區(qū)域，同時進行英語自我介紹。其他學生可以看到講解者的實際形象和聽到相應(yīng)的描述。反饋階段教師和其他學生對展示者的表現(xiàn)給予評價和建議，指出優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生提升描述的準確性和全面性。聽力訓練一：Listenandchoose活動準備教師準備一組包含不同外貌特征人物的圖片卡片，編號排列。同時準備一段描述這些人物外貌的錄音材料或由教師直接朗讀描述內(nèi)容?；顒恿鞒虒W生拿到編號的圖片卡片聽錄音或教師描述某個人物的外貌根據(jù)聽到的描述選擇對應(yīng)的圖片在答題紙上寫下圖片編號教師公布正確答案并解釋這項活動旨在訓練學生的聽力理解能力，特別是對外貌描述詞匯的識別能力。通過聽力與圖像的匹配，學生可以更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。聽力訓練二：描述填空活動準備教師準備一份包含外貌描述句子的工作表，每個句子中留有空白處需要填寫關(guān)鍵詞匯。同時準備相應(yīng)的錄音材料，內(nèi)容為完整的外貌描述句子?；顒恿鞒虒W生拿到工作表，仔細閱讀不完整的句子。在聽錄音時，學生需要捕捉到缺失的詞匯并填寫在空白處。教師可以播放2-3遍錄音，讓學生有充分的時間完成填空。檢查與講解活動結(jié)束后，教師公布正確答案，并針對常見錯誤進行講解?？梢匝垖W生分享自己的答案，討論不同的表達方式和可能的替代詞匯。看圖寫單詞游戲說明這是一個趣味性的詞匯鞏固游戲，學生需要根據(jù)圖片迅速寫出相應(yīng)的英語單詞。教師準備一系列與外貌描述相關(guān)的圖片，每張圖片清晰展示一個特定的外貌特征。游戲可以個人進行，也可以分組競賽，以增加趣味性和參與度。正確率和速度都是評判標準。常見圖片示例不同顏色的頭發(fā)圖片→black,brown,blond...不同類型的眼睛圖片→big,small,blue...不同身材的人物剪影→tall,short,fat...不同發(fā)型的頭像→curly,straight,long...不同表情的臉部圖片→happy,sad,angry...LookandMatch配對練習人物A描述：Shehascurlyredhairandbigblueeyes.Sheisshortandslim.人物B描述：Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heistallandthin.人物C描述：Shehaslongstraightblondhairandsmallbrowneyes.Sheistallandbeautiful.在實際練習中，學生需要將人物描述與相應(yīng)的圖片進行匹配。這種綜合性練習有助于學生掌握完整的外貌描述，包括五官、頭發(fā)、身材等多個方面的特征。課堂對話：A:Whatdoeshelooklike?對話模板A:Whatdoeshe/shelooklike?B:He/Shehasbigeyesandblackhair.A:Ishe/shetallorshort?B:He/Sheistallandstrong/slim.練習方式學生兩人一組進行角色扮演。教師為每組提供不同的人物圖片，學生A提問，學生B根據(jù)圖片回答。然后交換角色和圖片，繼續(xù)練習。提升難度熟練后，可以移除圖片，讓學生B描述自己想象中的人物或熟悉的人。學生A可以根據(jù)描述畫出相應(yīng)的人物形象，檢驗描述的準確性和完整性。小組對抗賽：外貌聯(lián)想接龍游戲規(guī)則將全班分成兩個或多個小組進行比賽。第一位學生開始描述一個人物的某個外貌特征，如"Hehasblackhair."，下一位學生必須接著前一個特征，增加一個新的描述，如"Hehasblackhairandbigeyes."每位學生都要記住之前所有的描述，并添加一個新的特征。如果有學生忘記前面的描述或無法添加新特征，則該輪結(jié)束，計算該組的得分。評分標準每成功接龍一次得1分使用復雜詞匯或句型額外加1分描述準確、語法正確是基本要求最終以小組總分決定勝負教師擔任裁判，確保公平公正詞匯復習大挑戰(zhàn)20挑戰(zhàn)詞匯量本次詞匯挑戰(zhàn)包含20個與外貌描述相關(guān)的核心單詞，覆蓋了五官、頭發(fā)、身材和整體印象等多個方面。2答題時間每個問題學生有2分鐘的思考和回答時間，需要迅速而準確地作出反應(yīng)。5挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)整個挑戰(zhàn)分為5個環(huán)節(jié)：圖片識別、英漢互譯、句子填空、情境應(yīng)用和搶答競賽。這個詞匯復習挑戰(zhàn)以游戲的形式幫助學生鞏固所學的外貌描述詞匯。答對問題的學生或小組可以獲得星星獎勵，累積一定數(shù)量的星星可以兌換小禮品。閱讀理解一：我的朋友短文：MyGoodFriendIhaveagoodfriend.HernameisLily.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheistallandslim.Shewearsglasses.Sheisverybeautifulandkind.Shelikestowearabluedress.Sheismybestfriendinclass.閱讀理解問題WhatcolorisLily'shair?WhatcolorareLily'seyes?IsLilytallorshort?DoesLilywearglasses?WhatcolordressdoesLilyliketowear?通過這篇簡短的閱讀材料，學生可以練習從文本中提取外貌描述的關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。這有助于培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和信息提取能力。閱讀理解二：漫畫人物介紹SupermanSupermanisverystrong.Hehasblackhairandblueeyes.Heistall.Hewearsablueandredcostumewithabig"S"onhischest.PikachuPikachuissmallandyellow.Ithasashorttailandlongears.Ithasredcheeksandblackeyes.Itisverycuteandfast.ElsaElsahaslongblondhairandblueeyes.Sheisbeautiful.Shewearsabluedress.Shecanmakeiceandsnowwithherhands.學生需要閱讀這些漫畫人物的介紹，然后判斷一系列關(guān)于這些人物外貌的描述句是否正確。這種練習有助于提高學生的閱讀理解能力和判斷能力。寫作導入：簡單外貌描寫作文示例：MyClassmateThisismyclassmateTom.Hehasshortblackhairandbigbrowneyes.Hehasasmallnoseandbigears.Heistallandstrong.HelikestoweararedT-shirtandbluejeans.Heisveryhandsomeandfriendly.Heismygoodfriend.寫作提綱介紹人物(Whoishe/she?)描述頭發(fā)(What'shis/herhairlike?)描述五官(Whatdohis/hereyes,nose,etc.looklike?)描述身材(Ishe/shetallorshort?Thinorfat?)描述著裝(Whatdoeshe/shewear?)整體印象(What'syourimpressionofhim/her?)寫作訓練：模仿與創(chuàng)作第一步：選擇對象學生可以選擇描述自己的好友、家人、喜歡的明星或卡通人物。選擇一個熟悉的對象有助于進行更詳細和準確的描述。第二步：列出特征根據(jù)提綱，列出所選人物的主要外貌特征，包括頭發(fā)、五官、身材、著裝等方面。確保使用正確的詞匯和句型。第三步：完成寫作將列出的特征組織成連貫的段落，注意句子之間的連接和過渡?？梢赃m當添加一些個人感受或評價，使文章更加生動。寫作完成后，教師將選擇幾篇優(yōu)秀的作品進行展示和點評，幫助學生了解一篇好的外貌描述文章應(yīng)該具備哪些特點?；顒右唬鹤灾迫宋锟ɑ顒幽繕诉@個創(chuàng)意活動旨在將藝術(shù)創(chuàng)作與英語學習相結(jié)合。學生需要繪制自己或朋友的形象，并用英語進行描述。通過這種方式，學生可以將所學的外貌描述詞匯和句型應(yīng)用到實際創(chuàng)作中?；顒咏Y(jié)束后，可以將所有人物卡整理成一本班級畫冊，供大家共同欣賞和學習。制作步驟每位學生獲得一張空白卡片在卡片上繪制人物形象在圖片下方寫出英語描述描述應(yīng)包含至少5個外貌特點使用正確的句型和詞匯裝飾美化卡片活動二：外貌變化大作戰(zhàn)Before學生觀察人物變化前的圖片，用英語描述其外貌特征。例如："Before,hehadlongblackhairandnoglasses."After學生觀察人物變化后的圖片，用英語描述其新的外貌特征。例如："After,hehasshortbrownhairandglasses."Changes學生總結(jié)變化的地方，使用比較結(jié)構(gòu)。例如："Hishairisshorternow.Hewearsglassesnow."這個活動通過對比人物外貌的變化，幫助學生學習如何描述"變化前"和"變化后"的狀態(tài)，同時復習和鞏固外貌描述的詞匯和句型。趣味挑戰(zhàn)：誰的眼睛最大？活動說明這是一個有趣的口語表達活動。教師展示多個具有夸張?zhí)卣鞯目ㄍㄈ宋飯D片，特別是那些有著各種不同大小眼睛的角色。學生需要比較這些角色，并用英語說明誰的眼睛最大，以及為什么這么認為。這個活動不僅可以練習比較級和最高級的使用，還能幫助學生掌握表達個人觀點和進行比較的語言技能。可能的表達IthinkCharacterAhasthebiggesteyesbecausetheycoverhalfofhisface.CharacterB'seyesarebiggerthanCharacterC's.CharacterDhassmalleyescomparedtoCharacterE.Amongallthesecharacters,CharacterFhasthesmallesteyes.拓展詞匯一：衣著裝扮T-shirt(T恤)常見顏色:red,blue,white,blackHe/ShewearsablueT-shirt.Dress(連衣裙)常見形容詞:long,short,beautifulShewearsabeautifulreddress.Skirt(裙子)常見形容詞:long,short,colorfulShewearsashortblueskirt.Trousers/Pants(褲子)常見形容詞:long,short,black,blueHewearsblacktrousers.Shoes(鞋子)常見類型:sportsshoes,leathershoesHe/Shewearsblackshoes.拓展詞匯二：配飾與表情Glasses(眼鏡)He/Shewearsglasses.常見類型:blackglasses,roundglassesHat(帽子)He/Shewearsahat.常見類型:baseballcap,sunhat表情(Expressions)He/Sheissmiling.(他/她在微笑)He/Shelooksangry.(他/她看起來生氣)這些拓展詞匯可以幫助學生更全面地描述一個人的外表，不僅包括固有的外貌特征，還包括可變的裝扮和表情，使描述更加豐富和生動。英語小報展示小報內(nèi)容要求學生需要制作一份關(guān)于外貌描述的英語手抄報，內(nèi)容可以包括外貌詞匯表、描述句型、卡通人物介紹、自畫像與自我描述等。小報應(yīng)該圖文并茂，既有英語文字，也有相應(yīng)的插圖。作品分類展示教師將收集到的手抄報按主題或風格進行分類，在教室內(nèi)或?qū)W校公共區(qū)域進行展示?？梢栽O(shè)置不同的展區(qū)，如"卡通人物區(qū)"、"自我介紹區(qū)"、"詞匯大全區(qū)"等。互評與學習組織學生參觀展覽，觀摩其他同學的作品，并從中學習新的表達方式和創(chuàng)意。可以進行投票評選"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳藝術(shù)獎"和"最佳內(nèi)容獎"等。多模態(tài)互動：拍拍拍，描述同學活動流程學生分組，每組3-4人使用相機或手機為組內(nèi)成員拍照根據(jù)照片用英語描述同伴外貌將照片和描述整理成小組展示各組輪流進行展示和講解描述要點拍照時可以捕捉同學的不同角度和表情，讓描述更加豐富多樣。描述內(nèi)容應(yīng)包括基本外貌特征、服裝穿著、配飾和表情等多個方面。鼓勵學生使用本單元學過的所有詞匯和句型，展示自己的語言掌握程度。同時注意描述的禮貌性，避免出現(xiàn)不恰當?shù)脑u價。全民描述賽：自信表達秀1準備階段每位學生選擇一位朋友或同學作為描述對象，準備一段30-60秒的英語描述。描述內(nèi)容必須包含至少5個外貌特點，并使用正確的句型和詞匯。2表演階段學生輪流上臺進行描述，可以指著實際的同學或照片進行講解。鼓勵學生大聲清晰地說出每個單詞，保持自信的表達態(tài)度，適當使用手勢和表情增強表現(xiàn)力。3評價階段教師和其他學生對表演者的表現(xiàn)進行評價，包括語言準確性、表達流暢度、內(nèi)容豐富度和表現(xiàn)自信度等方面。選出表現(xiàn)最佳的學生給予獎勵。課堂小結(jié)詞匯回顧五官詞匯eyes(眼睛)nose(鼻子)mouth(嘴巴)ears(耳朵)face(臉)頭發(fā)詞匯long/shorthair(長/短發(fā))curly/straighthair(卷/直發(fā))black/brown/blond/redhair(黑/棕/金/紅發(fā))身材詞匯tall/short(高/矮)thin/fat(瘦/胖)slim/strong(苗條/強壯)衣著詞匯T-shirt/dress(T恤/連衣裙)skirt/trousers(裙子/褲子)shoes/hat/glasses(鞋子/帽子/眼鏡)拓展練習：外籍人物描述來自非洲的孩子Thischildhasdarkskinandcurlyblackhair.Hehasbigbrowneyesandabrightsmile.Heistallforhisageandslim.來自歐洲的孩子Thischildhasfairskinandstraightblondhair.Shehasblueeyesandasmallnose.Sheiswearingacolorfuldressandahat.來自亞洲的孩子Thischildhaslightskinandstraightblackhair.Hehassmallbrowneyesandaroundface.Heiswearingglassesandablueshirt.通過介紹來自不同國家和地區(qū)的人物，學生可以了解世界各地人們的外貌特點，拓展視野，培養(yǎng)多元文化意識，同時鞏固外貌描述的英語表達。主題繪本導讀繪本推薦"ILikeMyself!"byKarenBeaumont"TheWayILook"byAlyssaSatinCapucilli"AllKindsofPeople"byEmmaDamon"WhatILikeAboutMe!"byAlliaZobelNolan這些繪本都以外貌描述和自我接納為主題，通過生動的圖畫和簡單的英語文字，幫助學生在閱讀中學習相關(guān)詞匯和表達。導讀活動教師選擇一本合適的英語繪本進行導讀，引導學生觀察書中人物的外貌特征，并用英語進行描述。可以采用提問、討論、角色扮演等多種形式，增強學生的參與度和理解度。通過繪本閱讀，學生可以在有趣的故事情境中自然習得外貌描述的英語表達，同時培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力。情景劇小舞臺：外貌猜猜猜劇本創(chuàng)作學生分組創(chuàng)作簡短的英語情景劇劇本，劇情圍繞"描述外貌"展開。例如，可以設(shè)計一個"尋找失蹤人物"的故事，其中包含大量關(guān)于人物外貌的描述和對話。角色排練學生分配角色，排練對話和動作。鼓勵學生使用豐富的肢體語言和表情，增強表演效果。教師提供必要的指導和建議，確保語言表達的準確性。舞臺表演各小組輪流上臺表演情景劇，展示自己的創(chuàng)意和語言能力。其他學生作為觀眾，認真觀看并準備給予評價和反饋。最佳表演小組將獲得特別獎勵。實踐歸納表格外貌類別英語詞匯常用句型例句頭發(fā)(Hair)long,short,curly,straight,black,brown,blond,redHe/Shehas...Shehaslongblackhair.眼睛(Eyes)big,small,blue,brown,blackHe/Shehas...Hehasbigbrowneyes.身材(Body)tall,short,thin,fat,strong,slimHe/Sheis...Sheistallandslim.整體印象handsome,beautiful,pretty,cuteHe/Sheis...Heishandsome.衣著(Clothes)T-shirt,dress,skirt,trousers,shoesHe/Shewears...Shewearsareddress.這個綜合歸納表格幫助學生系統(tǒng)整理本單元學習的外貌描述詞匯和句型，便于復習和記憶。學生可以在自己的筆記本上制作類似的表格，添加自己的例句和筆記。課外作業(yè)布置家庭成員英文外貌簡介學生需要選擇2-3位家庭成員，用英語寫出他們的外貌簡介。每位家庭成員的描述應(yīng)包含至少5個不同的外貌特點，涵蓋頭發(fā)、五官、身材等方面。照片配文鼓勵學生使用家庭成員的照片，為每張照片配上相應(yīng)的英語描述。這種圖文結(jié)合的方式有助于加深印象，提高描述的準確性和具體性。創(chuàng)意展示學生可以選擇多種形式完成作業(yè)，如制作小冊子、海報、幻燈片或錄制視頻等。鼓勵創(chuàng)意表達，但要確保英語描述的準確性和完整性。自我評價打卡詞匯掌握情況我能說出5個以上描述五官的詞匯□我能說出5個以上描述頭發(fā)的詞匯□我能說出5個以上描述身材的詞匯□我能說出5個以上描述衣著的詞匯□我能說出其他外貌相關(guān)詞匯□句型掌握情況我能正確使用"Whatdoeshe/shelooklike?"□我能正確使用"He/Shehas..."□我能正確使用"He/Sheis..."□我能正確使用"He/Shewears..."□我能組合使用多種句型進行描述□這個自我評價表幫助學生反思自己的學習情況，了解自己的強項和不足，為后續(xù)的學習做好規(guī)劃。教師可以收集學生的自我評價結(jié)果，了解全班的整體情況，調(diào)整教學策略。小組互評與互助反饋展示階段學生在小組內(nèi)展示自己的學習成果，如外貌描述作文、人物卡片或口頭表達。其他組員認真傾聽或閱讀，準備給予反饋。反饋階段組員輪流對展示者的表現(xiàn)給予具體、有建設(shè)性的反饋，包括優(yōu)點和需要改進的地方。反饋應(yīng)具體、友善、有幫助。改進階段展示者根據(jù)反饋修改自己的作品或表達，小組成員互相幫助解決問題。這種互助學習可以促進全組的共同進步。互動問答環(huán)節(jié)問題類型詞匯辨認：展示圖片，問"Whatdowecallthis?"句型應(yīng)用：提供情境，問"Howdoyouaskaboutsomeone'sappearance?"外貌描述：展示人物圖片，問"Whatdoeshe/shelooklike?"情境應(yīng)用：提出實際場景，問"Howwouldyoudescribeyourbestfr