CCSL77DB4403深圳市地深圳市市場監(jiān)督管理局發(fā)布DB4403/T384.4—2023前言 2規(guī)范性引用文件 3術語和定義 4教育用戶數(shù)據(jù)分類和數(shù)據(jù)結構 4.1分類 4.2數(shù)據(jù)結構 5教育用戶數(shù)據(jù)要求 5.1身份認證數(shù)據(jù)要求 5.2用戶角色數(shù)據(jù)要求 5.3用戶接口數(shù)據(jù)要求 DB4403/T384.4—2023本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件是DB4403/T384—2023《基礎教育管理信息化技術規(guī)范》的第4部分。DB4403/T384—2023已經(jīng)發(fā)布了以下部分：——第1部分：數(shù)據(jù)結構；——第2部分：數(shù)據(jù)代碼；——第3部分：教育大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；——第4部分：教育用戶數(shù)據(jù)；——第5部分：數(shù)據(jù)交換。本文件由深圳市教育局提出并歸口。本文件起草單位：深圳市教育信息技術中心、華中師范大學、深圳市福田區(qū)教育局。本文件主要起草人：張惠敏、梁為、吳砥、黃偉龍、戴俊雄、吳晨、曾艷鋒、林雪芳、張濤、徐建、陳夢、易韻涵、劉韋司、馬繼滿。DB4403/T384.4—20232007年發(fā)布的SZDB/Z6—2007《深圳市基礎教育管理信息化技術規(guī)范》有效提升了深圳市教育管理信息化建設水平，極大促進了深圳市各級各類信息化教育平臺數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。隨著教育信息化應用場景的不斷拓展和平臺數(shù)據(jù)的不斷豐富，且隨著2017年GB/T35298—2017《信息技術學習、教育和培訓教育管理基礎信息》、GB/T33782—2017《信息技術學習、教育和培訓教育管理基礎代碼》等國家標準的發(fā)布，對深圳市基礎教育管理信息化技術規(guī)范的更新和修訂提出了需要。為提高標準的適用性和準確性，以便更好服務于大數(shù)據(jù)時代深圳市教育管理信息化建設，圍繞深圳市教育大數(shù)據(jù)治理工作的需要，對SZDB/Z6—2007進行修訂，增加教育大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和教育用戶數(shù)據(jù)相關內容，《基礎教育管理信息化技術規(guī)范第4部分：教育用戶數(shù)據(jù)》為新增部分。SZDB/Z6—2007修訂后擬由五部分構成：——第1部分：數(shù)據(jù)結構。目的在于規(guī)范基礎教育管理信息的分類信息和數(shù)據(jù)集；——第2部分：數(shù)據(jù)代碼。目的在于規(guī)范學校管理、學生管理、教學管理和教職工管理等類型數(shù)據(jù)的標識碼格式、代碼集等內容；——第3部分：教育大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。目的在于規(guī)范教育大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析指標；——第4部分：教育用戶數(shù)據(jù)。目的在于規(guī)范教育用戶數(shù)據(jù)分類和數(shù)據(jù)結構、教育用戶數(shù)據(jù)要求；——第5部分：數(shù)據(jù)交換。目的在于規(guī)范教育管理數(shù)據(jù)共享交換基本要求、交換方式及共享平臺接入方式。DB4403/T384.4—20231基礎教育管理信息化技術規(guī)范第4部分：教育用戶數(shù)據(jù)本文件規(guī)定了教育用戶數(shù)據(jù)分類和數(shù)據(jù)結構、教育用戶數(shù)據(jù)要求。本文件適用于深圳市教育管理信息化建設工作。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內容通過文中的規(guī)范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T4761家庭關系代碼GB/T7408—2005數(shù)據(jù)元和交換格式信息交換日期和時間表示法GB/T14946.2—2019全國組織、干部、人事管理信息第2部分：信息分類代碼集GB/T29808—2013信息技術學習、教育和培訓高等學校管理信息GB/T33782—2017信息技術學習、教育和培訓教育管理基礎代碼DB4403/T384.2—2023基礎教育管理信息化技術規(guī)范第2部分：數(shù)據(jù)代碼3術語和定義GB/T29808—2013界定的術語和定義適用于本文件。4教育用戶數(shù)據(jù)分類和數(shù)據(jù)結構4.1分類教育用戶數(shù)據(jù)包含以下3個類別：——身份認證數(shù)據(jù)：用戶統(tǒng)一身份認證信息的數(shù)據(jù)集合；——用戶角色數(shù)據(jù)：用戶角色特征信息的數(shù)據(jù)集合；——用戶接口數(shù)據(jù)：用戶身份認證接口訪問信息的數(shù)據(jù)集合。4.2數(shù)據(jù)結構4.2.1數(shù)據(jù)元素的組成用以下各個數(shù)據(jù)項描述4.1中所述教育用戶數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)元素：——數(shù)據(jù)項名；2DB4403/T384.4—2023——中文名稱；——數(shù)據(jù)類型；——長度；——值域；——解釋/舉例。4.2.2數(shù)據(jù)項名由其“中文名稱”每個漢字的拼音首字母（大寫）組成。4.2.3數(shù)據(jù)類型4.2.3.1字符型4.2.3.1.1字符型數(shù)據(jù)類型采用符號“C”表示，在信息系統(tǒng)中取用時，可為可變長度。4.2.3.1.2日期應采用GB/T7408—2005中5.2.1.1的完全表示法，中間不加符號，格式：YYYYMMDD。4.2.3.2文本型文本型數(shù)據(jù)類型采用符號“T”表示。4.2.4值域數(shù)據(jù)元素的允許值集合。5教育用戶數(shù)據(jù)要求5.1身份認證數(shù)據(jù)要求身份認證數(shù)據(jù)子類規(guī)定了支持用戶唯一標識的數(shù)據(jù)項。身份認證數(shù)據(jù)的相關信息應符合表1的要求。表1身份認證數(shù)據(jù)表CC1C——C——C——DB4403/T384.4—202335.2用戶角色數(shù)據(jù)要求5.2.1教師角色信息教師角色數(shù)據(jù)子類規(guī)定了教師角色相關的工號、類別、來源、任職狀態(tài)等數(shù)據(jù)項。教師角色的相關信息應符合表2的要求。表2教師角色信息表C——C2C3符合GB/T33782—2017C1C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C——C4——T———C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C1C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C8符合GB/T7408—2005格式：YYYYMMDD，如：20060412C2DB4403/T384.4—20234表2教師角色信息表（續(xù)）C1C25.2.2學生角色信息學生角色數(shù)據(jù)子類規(guī)定了學生角色相關的學籍號、學生類別、學段、年級等數(shù)據(jù)項。學生角色的相關信息應符合表3的要求。表3學生角色信息表C——C5C2C8格式：YYYYMMDD，如：20060412C4年C3符合GB/T33782—2017是否按本市戶C1符合GB/T29808—2013C1符合GB/T29808—2013C1符合GB/T29808—2013C1符合GB/T29808—2013是否進城務工C1符合GB/T29808—2013DB4403/T384.4—202355.2.3家長/監(jiān)護人角色信息家長/監(jiān)護人角色數(shù)據(jù)子類規(guī)定了家長/監(jiān)護人角色相關的家庭關系碼、工作單位、子女/被監(jiān)護人就讀信息等數(shù)據(jù)項。家長/監(jiān)護人角色的相關信息應符合表4的要求。表4家長/監(jiān)護人角色信息表C2C—C——C—C——C1子女/被監(jiān)護———5.2.4機構角色信息機構角色數(shù)據(jù)子類規(guī)定了機構角色相關的工號、所在單