第一課時任務(wù)211.宇宙生命之謎第二課時破譯“宇宙生命之謎”，學(xué)習(xí)閱讀策略探索多維世界，學(xué)習(xí)閱讀策略任務(wù)一：第一課時

宇宙美麗浩瀚，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在呢？這節(jié)課，讓我們一同去探索宇宙，解開這個謎團(tuán)吧。宇宙生命之謎11欣賞浩瀚的宇宙1

課文讀一讀自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標(biāo)出自然段序號，圈畫自己不理解的詞語。2

詞語認(rèn)一認(rèn)謎底

尚未

氧氣

傾角

揭開

斑點

干燥

沙漠

磁場

因素

海盜

培養(yǎng)

míshàngyǎngqīngjiēbānzàomòcísùdàopéi3

生字寫一寫謎氧傾尚半包圍結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)斑揭燥磁素漠培盜上下結(jié)構(gòu)中間的“文”最后一筆要變成點結(jié)構(gòu)：左中右部首：王筆畫：十二組詞：斑點斑紋bān閱讀目的選擇適當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容選擇合適的閱讀方法根據(jù)閱讀目的科普說明文4

課文理一理自由讀課文，思考：根據(jù)閱讀目的，你詳讀了哪些內(nèi)容，略讀了哪些內(nèi)容？詳讀略讀第2—9自然段第1自然段默讀課文，梳理文章的層次。（

）（

）分析問題得出結(jié)論3-89-10（

）1-2提出問題探索啟程——提出主要問題活動1：朗讀第1自然段，明確提出的問題。

1

古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。

5

詞句品一品提出問題默讀第2—9自然段，找出每段的中心句。沒有中心句的段落，嘗試用自己的話概括這段話的意思，或者勾畫出關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息。段落關(guān)鍵信息23456789地球絕不是有生命存在的唯一天體水星等六大天體不可能有生命存在天體上有生命生存必備的四個條件火星與地球有不少相似之處探測器對火星的觀測推翻了人們的猜測火星上生命難以存在在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在隕石上的有機分子說明太空可能存在生命根據(jù)以上主要信息，你能否回答學(xué)習(xí)提示中的疑問？

其他星球可能也有生命存在，還需要人類的不斷探索和研究。為了達(dá)到閱讀目的，你運用了怎樣的閱讀方法？試著交流一下，說說為什么要用這個方法，通過這些方法，你獲得了哪些信息。

瀏覽可以提高閱讀速度，省下時間細(xì)讀與閱讀目的關(guān)聯(lián)性強的內(nèi)容。瀏覽瀏

覽第1自然段關(guān)系不大跳過第3～8自然段關(guān)系密切細(xì)讀

如我在閱讀第2自然段時運用了這一方法，這一自然段的中心句就是“地球絕不是有生命存在的唯一天體”。尋找到了中心句，可以幫助我們快速抓住這個自然段的主要意思，能在最短的時間里，判斷該段是否與問題相關(guān)。尋找中心句的方法中心句

關(guān)鍵詞之外的部分，都是用來說明關(guān)鍵詞的，專業(yè)性較強，讀讀即可，不必細(xì)究。

如我在閱讀第3自然段時運用了這一方法，通過圈畫出溫度、水分、大氣、光和熱這四個關(guān)鍵詞，理清了生命存在的條件。關(guān)鍵詞

如第4自然段講了六大行星的狀況，通過歸納，可以提取出關(guān)鍵信息：水星、金星表面溫度極高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星和海王星表面溫度太低，也不可能有生命存在。提取關(guān)鍵信息的方法關(guān)鍵信息讀一讀本課旁批和課后習(xí)題提到的方法，想想除了上面那些，還有哪些是你沒有想到的？查找資料

有的信息可能是不準(zhǔn)確的，需要再查查相關(guān)資料加以判斷。這篇文章提供的材料只到1975年，距現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了，我們?nèi)绻肓私庾钚碌奶剿骱脱芯壳闆r該怎么辦？查找相關(guān)的資料對比材料中的研究成果核實材料中的數(shù)字是否準(zhǔn)確核實材料中的例子是否真實篩選主要內(nèi)容查找資料，篩選信息“有目的地閱讀”的方法瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句段意概括法提取關(guān)鍵信息對比篩選法查找資料法1.學(xué)習(xí)新學(xué)的生字，抄寫、積累詞語。2.觀看與宇宙相關(guān)的紀(jì)錄片或閱讀關(guān)于宇宙

的科普讀物。課后作業(yè)第二課時宇宙生命之謎11星際解碼——分析各種條件活動2：如果要探究這兩個問題，需要閱讀哪些內(nèi)容？又要用到哪些方法呢？問題一科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？閱讀內(nèi)容第3—9自然段默讀第3—9自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。

3

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150°C之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。生命生存的四個必要條件

4

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300～400°C，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度一般都低于-140°C，因此，也不可能有生命存在。按照四個條件排除五大行星

5太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分22.6秒；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。推測火星可能存在生命6789火星表面也沒有生物存在近距離觀測根據(jù)因素推論著陸取樣分析為了回答這個問題，我們是怎么閱讀文章的？

篩選內(nèi)容以科學(xué)家為主體，重點閱讀關(guān)鍵詞句根據(jù)科學(xué)家的判斷過程總結(jié)判斷方法和結(jié)果問題二人類是否有可能移居火星？閱讀內(nèi)容第5—8自然段默讀第5—8自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。

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科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場非常弱，太陽風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。必備條件火星情況是否具備合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱表面溫度很低水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低否否否否火星不適合人類生存

8為了對火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩個名叫“海盜號”的探測器。這兩個探測器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測試，得到兩個重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。目前，人類還不能移居火星

學(xué)完這篇課文后，你對“有目的地閱讀”有了怎

樣更深刻的體會？同一篇文章，想要解決不同的問題，需要選擇不同部分的內(nèi)容來閱讀。閱讀前：明確目的，選擇方法。閱讀中：帶著目的，綜合運用多種閱讀方法，不斷調(diào)整閱讀的速度和策略。閱讀后：根據(jù)目的梳理問題的答案。有目的地閱讀6

一起來總結(jié)段意概括法有目的閱讀的方法對比篩選法提取關(guān)鍵信息

瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句查找資料法練一練一

梳理小走廊

本文是一篇科普說明文，主要介紹了科學(xué)家對

“

”這個問題的研究和探索。表達(dá)了作者對科學(xué)家

、

不斷探索的精神的敬佩，同時激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。追求真知不斷探索地球之外的太空中是否有生命存在二

超級表達(dá)室

學(xué)習(xí)了《宇宙生命之謎》這篇課文之后，班級開展了以“探索宇宙奧秘”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，并完成下列任務(wù)。1.文中說“古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往

著‘天上

的世界’。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女

下凡，蟠桃盛會……”你還知道哪些故事？請再寫出兩個。盤古開天地、女媧補天

哥白尼，推翻“地心說”，提出“日心說”。牛頓，提出萬有引力。霍金，提出黑洞輻射理論。2.在人類探索宇宙的歷程中涌現(xiàn)出許多著名的歷史人物，請

寫出三個典型人物及其作