一年級語文教學(xué)設(shè)計部門：國際教師：科目語文班級一（3）時間2月17日課題章節(jié)名稱識字1教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字。能力正確、流利地朗讀詞語，并能主動積累有關(guān)春天的詞語。情感認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)重點認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。教學(xué)難點主動收集積累春天的詞語。教學(xué)過程時間教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動信息技術(shù)運用設(shè)計意圖第一課時5分鐘一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、小朋友，你們聽過這首歌嗎？2、這首歌中唱的是什么季節(jié)？3、說說，你看到的春天是怎樣的？能用上表示顔色的詞就更好了。一邊聽歌曲，一邊欣賞美麗的風(fēng)景。學(xué)生說春天。播放《春天在哪里》以優(yōu)美的音樂、美麗的風(fēng)景激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。25分鐘二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語

1.春天一到，大地就變了樣。到底哪些地方發(fā)生了變化呢？2、指導(dǎo)看圖。你在圖上看到了什么？教師邊聽學(xué)生的回答邊出示相關(guān)的詞語，學(xué)生隨機(jī)認(rèn)識詞語。

3、在這美麗的春天，你聽到了什么？看到了什么？誰能用完整的句子說說春天的美麗？4、在春天里你最想做的事情是什么？課中操：唱《春天在哪里》

5、打開書，你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認(rèn)識呢！請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。

6、小朋友，你們看，美麗的春天里藏著許多花朵呢，誰要是認(rèn)識花朵上的詞語，花兒你就可以摘走了。7、學(xué)生貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。學(xué)生初讀課文。學(xué)生認(rèn)識詞語練習(xí)說句子認(rèn)讀詞語。讀準(zhǔn)“蘇、冰、爭、鳴”的字音。學(xué)生認(rèn)讀詞語出示春景圖

通過看圖、說圖意，讓學(xué)生理解文中成語的意思。并結(jié)合圖畫訓(xùn)練學(xué)生的確良觀察能力和語言表達(dá)能力。10分鐘三、讀中悟情，讀中積累

1.語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！

2、組織學(xué)生根據(jù)板書背誦課文。自由讀課文。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感。多讀，做到熟練生巧，能背誦，積累詞語。四、復(fù)習(xí)鞏固二類生字。1）幵火車認(rèn)讀。2）小組競賽找生字卡片游戲。鞏固二類生字。出示二類字第二課時科目語文班級一（3）時間2月17日課題章節(jié)名稱識字1教學(xué)目標(biāo)知識復(fù)習(xí)二類生字和詞語。能力能夠正確流利地背誦課文。情感激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)重點正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。教學(xué)難點主動收集積累春天的詞語。教學(xué)過程時間教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動信息技術(shù)運用設(shè)計意圖10分鐘聽力訓(xùn)練：丁丁冬冬的泉聲真是美妙。嘰嘰喳喳的鳥聲真是動聽。一、復(fù)習(xí)鞏固：1、出示詞語卡片。2、開火車認(rèn)讀，小組比賽讀。3、當(dāng)小老師教讀，及時訂正不對的讀音。4、指名小組讀課文。5、齊讀課文。6、指名背課文。7、集體背誦課文。認(rèn)字游戲同桌交流識字方法。注意“蘇”是平舌音，“柳”是邊音，“冰、丁、爭、鳴”是后鼻韻。把識字寫字安排在感知課文內(nèi)容之后，體現(xiàn)了學(xué)生識字和記字的一般規(guī)律。10識字交流，寫字指導(dǎo)1、讓學(xué)生找出13個要求會認(rèn)的生字。你會認(rèn)嗎？學(xué)生嘗試自我認(rèn)讀。2、游戲：燕子報春。讓學(xué)生當(dāng)“燕子”，課件隨機(jī)出現(xiàn)生字（生字放進(jìn)以“春”字為背景的各式漂亮的窗花圖上），要學(xué)生隨口正確讀出字。3、請孩子觀察生字的機(jī)構(gòu)，說說寫的時候應(yīng)該注意哪里？4、重點指導(dǎo)“萬”字，教師具體范寫，著重強(qiáng)調(diào)“橫折鉤”運筆過程的輕重和筆勢的變化。。課件呈現(xiàn)6個生字、8個詞語小朋友識字總是先從整體上關(guān)注“輪廓”，再具體分析、嘗試記憶，之后通過多次復(fù)現(xiàn)來鞏固，這樣才會有效地記住生字。20分鐘巡視學(xué)生練習(xí)寫字。并選寫得好的孩子的生字進(jìn)行示范表揚！學(xué)生自寫課后生字，展示評議。實踐活動：找春天學(xué)生走出課堂，到大自然里找春天。說說自己找到的春天是什么樣子，是什么樣的色彩。在找春天的過程中聽到哪些聲音，用上一些詞語，完整地說給大家聽，也可以把找到的春天畫下來。課后的作業(yè)能使學(xué)