小班健康領(lǐng)域：我們愛(ài)刷牙演講人：日期:目錄02刷牙技能趣味教學(xué)01牙齒健康認(rèn)知啟蒙03家園協(xié)同習(xí)慣養(yǎng)成04延伸活動(dòng)強(qiáng)化意識(shí)05評(píng)估與反饋機(jī)制01PART牙齒健康認(rèn)知啟蒙繪本故事導(dǎo)入：《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》故事內(nèi)容概述通過(guò)鱷魚(yú)因不按時(shí)刷牙導(dǎo)致牙疼，最終勇敢看牙醫(yī)的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的重要性。故事情感傳遞繪本畫(huà)面分析讓幼兒在故事中感受到牙疼的痛苦和看牙醫(yī)的恐懼，從而激發(fā)他們自覺(jué)保護(hù)牙齒的意識(shí)。繪本中生動(dòng)的畫(huà)面和形象的角色，能夠吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。123觀察對(duì)比觀察健康牙齒展示健康牙齒的圖片或模具，讓幼兒了解牙齒的正常結(jié)構(gòu)和外觀。觀察蛀牙展示蛀牙的圖片或模具，讓幼兒了解蛀牙的形成過(guò)程和危害。對(duì)比總結(jié)通過(guò)對(duì)比健康牙齒和蛀牙的差異，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。問(wèn)答形式采用一問(wèn)一答的形式，讓幼兒積極參與，提高他們的參與度。問(wèn)答拓展在回答問(wèn)題的過(guò)程中，可以適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，如“如何預(yù)防蛀牙？”等，幫助幼兒建立全面的口腔健康意識(shí)。趣味問(wèn)答："為什么牙齒會(huì)疼？"02PART刷牙技能趣味教學(xué)讓孩子在沒(méi)有牙刷的情況下，用手指模擬刷牙的動(dòng)作，感受牙齒的排列和刷牙的節(jié)奏。空手模擬選用與真牙刷大小相似的牙刷模具，讓孩子模擬刷牙的過(guò)程，逐漸掌握刷牙的技巧和力度。大牙刷模具練習(xí)分解動(dòng)作：空手模擬→大牙刷模具練習(xí)45度傾斜將牙刷毛與牙齒表面呈45度角放置，能夠更好地清潔牙齒縫隙和牙齦交界處。"滑滑梯"比喻形象地比喻牙刷在牙齒上的滑動(dòng)，讓孩子更容易理解和掌握刷牙的正確方法。核心要領(lǐng)：45度傾斜法（"滑滑梯"比喻）互動(dòng)游戲：《刷牙歌》律動(dòng)+舌苔清潔挑戰(zhàn)舌苔清潔挑戰(zhàn)設(shè)立游戲挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子嘗試清潔舌苔，養(yǎng)成全面的口腔清潔習(xí)慣?！端⒀栏琛仿蓜?dòng)選擇一首節(jié)奏明快的刷牙歌曲，讓孩子跟著音樂(lè)的節(jié)奏刷牙，提高刷牙的趣味性。03PART家園協(xié)同習(xí)慣養(yǎng)成打卡方式記錄每天刷牙的次數(shù)、使用的牙膏種類、刷牙時(shí)長(zhǎng)等。記錄內(nèi)容獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持打卡，如貼小貼紙、兌換小禮品等。家長(zhǎng)每天記錄幼兒刷牙情況，堅(jiān)持21天，形成習(xí)慣。21天打卡計(jì)劃："牙齒亮晶晶"記錄表計(jì)時(shí)沙漏家長(zhǎng)可使用計(jì)時(shí)沙漏來(lái)確保幼兒刷牙時(shí)間充足，讓孩子了解刷牙所需的時(shí)間?？赏萄恃栏噙x擇可吞咽的牙膏，即使孩子在刷牙過(guò)程中吞咽牙膏也不會(huì)對(duì)健康造成影響。家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)成人牙膏含有較多的氟化物和其他成分，不適合幼兒使用，應(yīng)選用兒童專用牙膏。成人牙膏禁用家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)幼兒刷牙時(shí)間要達(dá)到兩分鐘以上，確保每個(gè)牙齒都能得到充分的清潔。同時(shí)，也要避免刷牙時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以免損傷牙齦和牙齒表面。刷牙時(shí)長(zhǎng)規(guī)范常見(jiàn)誤區(qū)糾正：成人牙膏禁用、刷牙時(shí)長(zhǎng)規(guī)范04PART延伸活動(dòng)強(qiáng)化意識(shí)角色扮演："牙細(xì)菌大作戰(zhàn)"情景劇角色扮演目的通過(guò)角色扮演，讓孩子們了解牙齒的重要性，并意識(shí)到保護(hù)牙齒的必要性。情景劇內(nèi)容角色扮演效果孩子們扮演不同的角色，包括牙齒、牙細(xì)菌、牙刷等，通過(guò)情景劇展示牙細(xì)菌如何侵蝕牙齒，并讓孩子們了解正確的刷牙方法和保護(hù)牙齒的知識(shí)。角色扮演活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的興趣和積極性，讓他們更加主動(dòng)地參與到保護(hù)牙齒的行動(dòng)中來(lái)。123科學(xué)實(shí)驗(yàn)：雞蛋殼模擬酸蝕實(shí)驗(yàn)通過(guò)模擬牙齒被酸蝕的過(guò)程，讓孩子們直觀地了解牙齒受損的原因和過(guò)程。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1020304雞蛋殼、酸性物質(zhì)（如醋）、水、牙刷、牙膏等。實(shí)驗(yàn)材料將雞蛋殼放入酸性物質(zhì)中浸泡一段時(shí)間，然后用水沖洗干凈，觀察雞蛋殼的變化；再讓孩子們用牙刷和牙膏清洗雞蛋殼，觀察清潔效果。實(shí)驗(yàn)步驟孩子們能夠直觀地看到雞蛋殼在酸性物質(zhì)的作用下變得脆弱、易碎，從而認(rèn)識(shí)到牙齒受損的嚴(yán)重性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果活動(dòng)目的邀請(qǐng)牙醫(yī)到幼兒園為孩子們進(jìn)行牙齒檢查，并針對(duì)每個(gè)孩子的牙齒狀況給出專業(yè)的建議和意見(jiàn)。活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果牙醫(yī)的專業(yè)指導(dǎo)和建議能夠讓孩子們更加關(guān)注自己的牙齒健康，并糾正一些不正確的刷牙習(xí)慣和觀念。同時(shí)，這種社區(qū)聯(lián)動(dòng)的形式也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子們牙齒健康的重視和支持。通過(guò)牙醫(yī)的專業(yè)檢查和講解，讓孩子們更加深入地了解牙齒的健康狀況和保護(hù)方法。社區(qū)聯(lián)動(dòng)：邀請(qǐng)牙醫(yī)進(jìn)課堂檢查05PART評(píng)估與反饋機(jī)制幼兒成果展示：刷牙姿勢(shì)照片墻展示幼兒正確的刷牙姿勢(shì)通過(guò)展示幼兒刷牙的照片，可以讓幼兒直觀地了解正確的刷牙姿勢(shì)，并激發(fā)他們模仿和學(xué)習(xí)的興趣。030201鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)幼兒在觀看其他小朋友的刷牙照片時(shí)，會(huì)自然地產(chǎn)生比較和學(xué)習(xí)的心理，有助于促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)幼兒自信心看到自己刷牙的照片被展示在墻上，幼兒會(huì)感到非常自豪和自信，這種積極的情緒體驗(yàn)有助于他們更好地堅(jiān)持刷牙習(xí)慣。通過(guò)定期向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，可以及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒刷牙習(xí)慣養(yǎng)成的看法和意見(jiàn)，有助于教師更好地了解幼兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋：習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展及時(shí)了解家長(zhǎng)意見(jiàn)不同幼兒有不同的刷牙習(xí)慣和需求，家長(zhǎng)問(wèn)卷可以反映幼兒的個(gè)性化需求，為教師制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案提供依據(jù)。反饋幼兒個(gè)性化需求通過(guò)問(wèn)卷反饋，家長(zhǎng)可以了解幼兒園的教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，與教師共同探討和制定適合幼兒發(fā)展的教育方案，實(shí)現(xiàn)家園共育。促進(jìn)家園共育通過(guò)觀察記錄幼兒自主刷牙的次數(shù)和時(shí)間，可以了解幼兒的刷牙習(xí)慣和自主性，為制定下一步的教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)。教師觀察記錄：自主刷牙行為統(tǒng)計(jì)記錄幼兒自主刷牙的次數(shù)和時(shí)間通過(guò)觀察記錄幼兒刷牙的質(zhì)量，如刷牙的