2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試-句式變換與修辭突破全真模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換大比拼要求：同學(xué)們，今天咱們來玩?zhèn)€句子變身游戲！請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求，把劃線的句子改寫得更棒。注意，改寫的時(shí)候要像變魔術(shù)一樣，讓意思不變，但表達(dá)更生動(dòng)哦！1.原句：小紅喜歡看故事書。（改為"把"字句）解題小妙招：想想看，小紅把故事書怎么樣了？是不是把故事書看了一遍又一遍，看得津津有味？來，把句子改一改，讓"看"這個(gè)動(dòng)作更主動(dòng)！2.原句：雨水打在窗戶上發(fā)出"啪啪"的聲音。（改為擬人句）解題小妙招：雨水會(huì)說話嗎？當(dāng)然不會(huì)啦！但是我們可以把雨水想象成一個(gè)調(diào)皮的小精靈，在窗戶上跳舞呢！試著把句子改得像個(gè)童話故事吧！3.原句：春天來了，小草發(fā)芽了。（改為比喻句）解題小妙招：春天的小草像什么呢？像綠色的地毯？像害羞的小姑娘？發(fā)揮想象力，讓句子變得像詩(shī)一樣美！4.原句：我興奮地跑回家告訴媽媽這個(gè)好消息。（改為"被"字句）解題小妙招：跑回家這個(gè)動(dòng)作是誰(shuí)發(fā)出的呢？是我，是被好消息激動(dòng)得跑回家的！來，把"我跑回家"這個(gè)動(dòng)作變成"被好消息"影響的結(jié)果！5.原句：五星紅旗在操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)。（改為反問句）解題小妙招：看到五星紅旗飄揚(yáng)，我們是不是會(huì)感到自豪呢？試著把陳述句變成帶有疑問但答案就在句中的反問句，讓感情更強(qiáng)烈！二、修辭手法大闖關(guān)要求：同學(xué)們，修辭手法就像句子的魔法棒，能讓我們的表達(dá)更有趣！請(qǐng)認(rèn)真讀下面的句子，判斷它們各用了哪種修辭手法，并把正確答案寫在括號(hào)里。記住，要像偵探一樣仔細(xì)觀察哦！1.原句：彎彎的月亮像小船。（）解題小妙招：看到月亮和小船，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？是不是形狀都特別像？這種把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物的方法，就是比喻啦！2.原句：如果我是小鳥，就會(huì)飛到藍(lán)天上自由自在地唱歌。（）解題小妙招：這句話好像在和我們對(duì)話，是不是？這種直接用"你""我""他"來跟讀者交流的方式，就是擬人句的變形——擬人化想象！3.原句：千萬(wàn)條柳枝垂下來，在風(fēng)中飄動(dòng)，好像綠色的瀑布。（）解題小妙招：看到"千萬(wàn)條"和"好像綠色的瀑布"，你想到什么畫面了？是不是柳枝多到數(shù)不清，又像瀑布一樣壯觀？這就是夸張的修辭手法！4.原句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（）解題小妙招："偷偷地"這三個(gè)字讓小草活了過來，是不是像個(gè)小精靈在跟我們玩捉迷藏？這種把事物當(dāng)作人來寫的方法，就是擬人！5.原句：有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像飛機(jī)，這些美麗的雪花在空中跳著歡快的舞蹈。（）解題小妙招：這句話里藏著好幾個(gè)比喻呢！雪花像蜜蜂、像蝴蝶、像飛機(jī)，多有趣！這種連續(xù)使用比喻的手法，就是排比比喻的神奇變身！6.原句：漓江的水真靜啊，靜得可以看見水底的鵝卵石。（）解題小妙招：看到"真靜啊"和"可以看見水底的鵝卵石"，是不是感覺漓江的水特別清澈特別安靜？這種用重復(fù)的詞語(yǔ)來強(qiáng)調(diào)感覺的修辭，就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的魔法！7.原句：天上的星星眨著眼睛，好像在跟我們打招呼。（）解題小妙招：星星會(huì)眨眼睛嗎？當(dāng)然不會(huì)啦！但是我們可以想象星星是個(gè)愛笑的小朋友，在向我們問好呢！這種把星星當(dāng)作人來寫的方法，就是擬人！8.原句：書是我的好朋友，它帶我認(rèn)識(shí)了古今中外的許多名人。（）解題小妙招："書是我的好朋友"這句話，是不是把書當(dāng)作人來寫了？書雖然不會(huì)說話，但它在我們的閱讀世界里就像個(gè)好朋友一樣！這種把物當(dāng)作人來寫的方法，就是擬人！三、句子大迷宮要求：同學(xué)們，今天咱們要玩?zhèn)€句子迷宮游戲！這些句子都缺少了關(guān)鍵的"路標(biāo)"，就像迷路的小精靈找不到家一樣。請(qǐng)你根據(jù)句子的意思，在橫線上填上最合適的詞語(yǔ)，幫它們找到回家的路。注意，要像偵探一樣仔細(xì)觀察句子里的線索哦！1.原句：我_地走在回家的路上，_晚霞把天空染成了金黃色。解題小妙招：走在回家的路上，心情會(huì)是怎樣的呢？是開心的蹦蹦跳跳，還是悠閑地慢慢走著？晚霞把天空染成金黃色，是不是讓我們感覺很美好？試著填上合適的動(dòng)詞和形容詞，讓句子更生動(dòng)！2.原句：_的小草從土里鉆出來，_地迎接著春天的到來。解題小妙招：小草鉆出土來的樣子會(huì)是怎樣的？是害羞地探出頭，還是興奮地使勁往上長(zhǎng)？春天來了，小草的心情應(yīng)該是怎樣的呢？發(fā)揮想象力，填上合適的形容詞和副詞吧！3.原句：老師_地走進(jìn)教室，_地開始講課。解題小妙招：老師走進(jìn)教室的時(shí)候，會(huì)是怎樣的狀態(tài)呢？是精神抖擻地大步走，還是輕手輕腳地悄悄進(jìn)？開始講課的時(shí)候，老師又會(huì)是怎樣的語(yǔ)氣呢？試著填上合適的形容詞和副詞，讓句子更形象！4.原句：_的雪花從天上飄落下來，_地覆蓋了整個(gè)大地。解題小妙招：雪花飄落的時(shí)候，會(huì)是怎樣的姿態(tài)呢？是旋轉(zhuǎn)著飄下來，還是慢慢悠悠地落下來？整個(gè)大地被雪花覆蓋的樣子，又會(huì)是怎樣的景象呢？發(fā)揮想象力，填上合適的形容詞和副詞吧！5.原句：我_地聽著媽媽講故事，_地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。解題小妙招：聽媽媽講故事的時(shí)候，會(huì)是怎樣的狀態(tài)呢？是認(rèn)真地看著媽媽，還是閉上眼睛全神貫注？進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，又會(huì)是怎樣的感覺呢？試著填上合適的形容詞和副詞，讓句子更溫馨！四、修辭大變身要求：同學(xué)們，修辭手法就像句子的調(diào)色板，能讓我們的表達(dá)更c(diǎn)olorful！請(qǐng)認(rèn)真讀下面的句子，先判斷它們各用了哪種修辭手法，然后在括號(hào)里寫出這個(gè)修辭手法的名字。記住，要像藝術(shù)家一樣感受句子里的色彩哦！1.原句：彎彎的月兒像小船。（）解題小妙招：看到月亮和小船，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？是不是形狀都特別像？這種把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物的方法，就像畫家用顏色把月亮畫成了小船一樣美麗！2.原句：如果我是小鳥，就會(huì)飛到藍(lán)天上自由自在地唱歌。（）解題小妙招：這句話好像在和我們對(duì)話，是不是？就像畫家用畫筆讓小鳥活了起來，這種直接用"你""我""他"來跟讀者交流的方式，就像畫家在畫布上寫下了自己的心情！3.原句：千萬(wàn)條柳枝垂下來，在風(fēng)中飄動(dòng)，好像綠色的瀑布。（）解題小妙招：看到"千萬(wàn)條"和"好像綠色的瀑布"，你想到什么畫面了？是不是柳枝多到數(shù)不清，又像瀑布一樣壯觀？就像畫家用夸張的手法把柳枝畫得更多更美，這種把事物說得特別夸張的方法，就是夸張的神奇變身！4.原句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（）解題小妙招："偷偷地"這三個(gè)字讓小草活了過來，是不是像個(gè)小精靈在跟我們玩捉迷藏？就像畫家用畫筆讓小草有了生命，這種把事物當(dāng)作人來寫的方法，就是擬人的奇妙魔法！5.原句：有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像飛機(jī)，這些美麗的雪花在空中跳著歡快的舞蹈。（）解題小妙招：這句話里藏著好幾個(gè)比喻呢！雪花像蜜蜂、像蝴蝶、像飛機(jī)，多有趣！就像畫家用不同的顏色把雪花畫得像各種小精靈，這種連續(xù)使用比喻的手法，就是排比比喻的神奇變身！6.原句：漓江的水真靜啊，靜得可以看見水底的鵝卵石。（）解題小妙招：看到"真靜啊"和"可以看見水底的鵝卵石"，是不是感覺漓江的水特別清澈特別安靜？就像畫家用重復(fù)的顏色來強(qiáng)調(diào)水的清澈，這種用重復(fù)的詞語(yǔ)來強(qiáng)調(diào)感覺的修辭，就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的魔法！7.原句：天上的星星眨著眼睛，好像在跟我們打招呼。（）解題小妙招：星星會(huì)眨眼睛嗎？當(dāng)然不會(huì)啦！但是我們可以想象星星是個(gè)愛笑的小朋友，在向我們問好呢！就像畫家用畫筆讓星星有了表情，這種把星星當(dāng)作人來寫的方法，就是擬人的奇妙魔法！8.原句：書是我的好朋友，它帶我認(rèn)識(shí)了古今中外的許多名人。（）解題小妙招："書是我的好朋友"這句話，是不是把書當(dāng)作人來寫了？書雖然不會(huì)說話，但它在我們的閱讀世界里就像個(gè)好朋友一樣！就像畫家用畫筆讓書有了生命，這種把物當(dāng)作人來寫的方法，就是擬人的奇妙魔法！五、句子大創(chuàng)造要求：同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們當(dāng)小作家啦！請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求，發(fā)揮你們的想象力，寫一寫句子。記住，要像畫家一樣大膽地用色彩和線條來創(chuàng)作哦！1.原句：春天來了，_。（要求：用擬人句描寫春天的景象）解題小妙招：春天就像個(gè)愛笑的小朋友，會(huì)做什么事情呢？試著把春天當(dāng)作一個(gè)活潑的小朋友來寫，看看春天會(huì)做些什么有趣的事情？2.原句：_。（要求：用比喻句描寫雨后的樹葉）解題小妙招：雨后的樹葉像什么呢？像不像一把把綠色的小扇子？或者像不像一塊塊翡翠？發(fā)揮想象力，用比喻的手法把雨后樹葉的樣子寫得更生動(dòng)！3.原句：_。（要求：用夸張句描寫自己興奮的心情）解題小妙招：當(dāng)你特別興奮的時(shí)候，身體會(huì)做出什么夸張的動(dòng)作呢？是不是手舞足蹈，或者原地跳起來？試著用夸張的手法把這種興奮的心情寫出來，讓讀者也能感受到你的激動(dòng)！4.原句：_。（要求：用排比句描寫夏天的景色）解題小妙招：夏天有哪些美麗的景色呢？是綠樹成蔭，還是荷花盛開？試著用排比句把夏天的不同景色寫出來，讓句子像一首詩(shī)一樣優(yōu)美！5.原句：_。（要求：用反問句表達(dá)對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)）解題小妙招：讀書是不是很重要呢？就像吃飯一樣必不可少？試著用反問句來表達(dá)你對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)，讓句子更有說服力！本次試卷答案如下一、句式變換大比拼1.小紅把故事書看了一遍又一遍，看得津津有味。解析思路：改寫為"把"字句，要把"看故事書"這個(gè)動(dòng)作的主體"小紅"放在"把"字后面，把"故事書"這個(gè)受事對(duì)象放在"把"字后面，然后補(bǔ)充動(dòng)作的具體情況"看了一遍又一遍，看得津津有味"，這樣就把原句的意思用"把"字句表達(dá)出來了，使句子更主動(dòng)有力。2.雨點(diǎn)像調(diào)皮的小精靈，在窗戶上歡快地跳舞，發(fā)出"啪啪"的聲響。解析思路：改寫為擬人句，要把雨點(diǎn)當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作"跳舞"，人的情態(tài)"歡快"，人的聲音"啪啪"，同時(shí)加上人的稱呼"小精靈"，這樣就把原句的意思用擬人句表達(dá)出來了，使句子更生動(dòng)有趣。3.春天來了，小草像綠色的地毯一樣，鋪滿了大地。解析思路：改寫為比喻句，要找出本體"小草"和喻體"綠色的地毯"，然后加上比喻詞"像...一樣"，說明小草像綠色的地毯一樣鋪滿了大地，這樣就把原句的意思用比喻句表達(dá)出來了，使句子更形象具體。4.我被這個(gè)好消息激動(dòng)得興奮地跑回家告訴媽媽。解析思路：改寫為"被"字句，要把"我跑回家告訴媽媽"這個(gè)動(dòng)作的承受者"這個(gè)好消息"放在"被"字后面，把動(dòng)作的發(fā)出者"我"放在"被"字后面，然后補(bǔ)充動(dòng)作的具體情況"興奮地"，這樣就把原句的意思用"被"字句表達(dá)出來了，使句子更強(qiáng)調(diào)原因。5.五星紅旗怎能不迎風(fēng)飄揚(yáng)呢？解析思路：改寫為反問句，要把原句的陳述句"五星紅旗在操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)"改為反問句，加上反問詞"怎能不"，句末加上問號(hào)，這樣就把原句的意思用反問句表達(dá)出來了，使句子更強(qiáng)調(diào)肯定語(yǔ)氣，感情更強(qiáng)烈。二、修辭手法大闖關(guān)1.比喻解析思路：判斷為比喻句，因?yàn)榫渥影?月亮"比作"小船"，用了比喻詞"像"，本體是"月亮"，喻體是"小船"，所以是比喻句。2.擬人化想象解析思路：判斷為擬人化想象，因?yàn)榫渥影?如果我是小鳥"當(dāng)作真的小鳥來寫，用了"如果...就..."的句式，把人"我"當(dāng)作小鳥，賦予小鳥人的動(dòng)作"飛到藍(lán)天上自由自在地唱歌"，所以是擬人化想象。3.夸張解析思路：判斷為夸張句，因?yàn)榫渥影?千萬(wàn)條柳枝"說得非常多，把"柳枝飄動(dòng)"比作"綠色的瀑布"，用夸張的手法增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，所以是夸張句。4.擬人解析思路：判斷為擬人句，因?yàn)榫渥影?小草"當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作"偷偷地鉆出來"，人的情態(tài)"嫩嫩的，綠綠的"，所以是擬人句。5.排比比喻解析思路：判斷為排比比喻句，因?yàn)榫渥舆B續(xù)用了三個(gè)比喻"像蜜蜂""像蝴蝶""像飛機(jī)"，把"雪花"比作不同的東西，并且用了排比的手法，所以是排比比喻句。6.反復(fù)強(qiáng)調(diào)解析思路：判斷為反復(fù)強(qiáng)調(diào)，因?yàn)榫渥舆B續(xù)用了兩個(gè)"真"字來強(qiáng)調(diào)"靜"，并且用"靜得可以看見水底的鵝卵石"來進(jìn)一步說明安靜，用重復(fù)的詞語(yǔ)來強(qiáng)調(diào)感覺，所以是反復(fù)強(qiáng)調(diào)。7.擬人解析思路：判斷為擬人句，因?yàn)榫渥影?星星"當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作"眨著眼睛"，人的情態(tài)"好像在跟我們打招呼"，所以是擬人句。8.擬人解析思路：判斷為擬人句，因?yàn)榫渥影?書"當(dāng)作人來寫，賦予它人的身份"好朋友"，人的動(dòng)作"帶我認(rèn)識(shí)了古今中外的許多名人"，所以是擬人句。三、句子大迷宮1.開心地跳著解析思路：根據(jù)"晚霞把天空染成了金黃色"這個(gè)線索，可以知道這是一個(gè)美好的景象，所以心情應(yīng)該是開心的，根據(jù)"走在回家的路上"這個(gè)線索，可以知道是在移動(dòng)，所以用"跳著"這個(gè)副詞更生動(dòng)。2.嫩綠嫩綠活潑地解析思路：根據(jù)"小草從土里鉆出來"這個(gè)線索，可以知道小草是剛剛長(zhǎng)出來的，所以顏色應(yīng)該是嫩綠的，根據(jù)"迎接著春天的到來"這個(gè)線索，可以知道小草的心情是積極的，所以用"活潑地"這個(gè)副詞更生動(dòng)。3.精神抖擻地慢悠悠地解析思路：根據(jù)"老師走進(jìn)教室"這個(gè)線索，可以知道老師是來上課的，所以應(yīng)該是精神飽滿的，所以用"精神抖擻地"這個(gè)副詞更合適；根據(jù)"開始講課"這個(gè)線索，可以知道老師是在安靜地講課，所以用"慢悠悠地"這個(gè)副詞更生動(dòng)。4.翩翩起舞地輕柔地解析思路：根據(jù)"雪花從天上飄落下來"這個(gè)線索，可以知道雪花是在跳舞的，所以用"翩翩起舞地"這個(gè)副詞更形象；根據(jù)"覆蓋了整個(gè)大地"這個(gè)線索，可以知道雪花是在輕輕地落下，所以用"輕柔地"這個(gè)副詞更合適。5.認(rèn)真地夢(mèng)幻地解析思路：根據(jù)"聽著媽媽講故事"這個(gè)線索，可以知道是在專心地聽，所以用"認(rèn)真地"這個(gè)副詞更合適；根據(jù)"進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)"這個(gè)線索，可以知道是在做美夢(mèng)，所以用"夢(mèng)幻地"這個(gè)副詞更生動(dòng)。四、修辭大變身1.比喻解析思路：句子把"月亮"比作"小船"，用了比喻詞"像"，本體是"月亮"，喻體是"小船"，所以是比喻句。2.擬人化想象解析思路：句子把"如果我是小鳥"當(dāng)作真的小鳥來寫，用了"如果...就..."的句式，把人"我"當(dāng)作小鳥，賦予小鳥人的動(dòng)作"飛到藍(lán)天上自由自在地唱歌"，所以是擬人化想象。3.夸張解析思路：句子把"千萬(wàn)條柳枝"說得非常多，把"柳枝飄動(dòng)"比作"綠色的瀑布"，用夸張的手法增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，所以是夸張句。4.擬人解析思路：句子把"小草"當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作"偷偷地鉆出來"，人的情態(tài)"嫩嫩的，綠綠的"，所以是擬人句。5.排比比喻解析思路：句子連續(xù)用了三個(gè)比喻"像蜜蜂""像蝴蝶""像飛機(jī)"，把"雪花"比作不同的東西，并且用了排比的手法，所以是排比比喻句。6.反復(fù)強(qiáng)調(diào)解析思路：句子連續(xù)用了兩個(gè)"真"字來強(qiáng)調(diào)"靜"，并且用"靜得可以看見水底的鵝卵石"來進(jìn)一步說明安靜，用重復(fù)的詞語(yǔ)來強(qiáng)調(diào)感覺，所以是反復(fù)強(qiáng)調(diào)。7.擬人解析思路：句子把"星星"當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作"眨著眼睛"，人的情態(tài)"好像在跟我們打招呼"，所以是擬人句。8.擬人解析思路：句子把"書"當(dāng)作人來寫，賦予它人的身份"好朋友"，人的動(dòng)作"帶我認(rèn)識(shí)了古今中外的許多名人"，所以是擬人句。五、句子大創(chuàng)造1.春天像個(gè)愛笑的小朋友，穿著綠色的衣服，跳著歡快的舞蹈來到了我們身邊。解析思路：根據(jù)要求用擬人句描寫春天的景象，把春天當(dāng)作一個(gè)愛笑的小朋友，賦予它人的動(dòng)作"穿著綠色的衣