3.1維護(hù)秩序一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道良好的社會(huì)秩序促進(jìn)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證人們安居樂(lè)業(yè);社會(huì)規(guī)則維護(hù)社會(huì)秩序;人們應(yīng)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。2.懂得生活中的各種規(guī)則,能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則,維護(hù)社會(huì)秩序3.認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系,樹(shù)立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)社會(huì)生活需要秩序。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序。四、自主學(xué)習(xí)(相信自己行!)(一)自讀課文,找到書(shū)中你認(rèn)為重點(diǎn)的題寫(xiě)在題板上。（二）根據(jù)學(xué)習(xí)提綱,完成本課重點(diǎn)難點(diǎn)。1.生活需要秩序(1)社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。常見(jiàn)的社會(huì)秩序包括:社會(huì)管理秩序、交通_秩序、生產(chǎn)秩序和公共場(chǎng)所秩序等。(2)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。(3）社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障_。2.如何理解規(guī)則社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境,在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。生活中,調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多,如道德、法律、紀(jì)律等。3.社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系?(1)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。(2)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。(三）共同探究(競(jìng)爭(zhēng)中合作合作中競(jìng)爭(zhēng)!）快速閱讀教材P17-191.看教材22頁(yè)四幅圖片,探究：以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序?交通,公共場(chǎng)所秩序(2)如果沒(méi)有秩序,我們的生活將會(huì)怎樣?如果沒(méi)有秩序,我們的生活將會(huì)出現(xiàn)一種無(wú)序化狀態(tài),社會(huì)將會(huì)混亂不堪,社會(huì)生產(chǎn)和生活將無(wú)法正常進(jìn)行。2.請(qǐng)同學(xué)完成教材23頁(yè)中間"探究與分享",提出問(wèn)題供學(xué)生思考：(1)校門(mén)口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響?交通堵塞;易引發(fā)交通事故;耽誤每個(gè)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間;也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況?交警維持交通秩序;學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué);家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子;學(xué)生們有序排隊(duì)出校門(mén)等。3.俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。維護(hù)秩序靠規(guī)則,究竟"規(guī)則"有什么魅力能維護(hù)社會(huì)秩序呢？請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)教材24頁(yè)"探究與分享",思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題：(1)你還知道哪些類似的規(guī)則?(2)這些規(guī)則在生活中起什么作用?社會(huì)規(guī)則確定了社會(huì)生活的條理和次序,使人們知所當(dāng)行、各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。五、達(dá)標(biāo)提升(我能行!)1.在汽車站、火車站我們經(jīng)?？梢?jiàn)“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車"等提醒語(yǔ)。每個(gè)旅客都應(yīng)自覺(jué)遵守這些規(guī)定因?yàn)椋ǎ〢.社會(huì)生活離不開(kāi)共同的習(xí)慣和信念B.社會(huì)秩序限制人們的自由C.遵守社會(huì)秩序有利于保護(hù)個(gè)人和社會(huì)的利益D.我國(guó)的法律制度有待完善2.下面的內(nèi)容是《全國(guó)青少年上網(wǎng)文明公約》:"要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。"對(duì)此錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()A.這一公約要求每一個(gè)青少年網(wǎng)友遵守B.維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序應(yīng)該成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣C.網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,不用為自己在虛擬空間的言行負(fù)責(zé)D.只有人人都遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,才能最有效地利用好網(wǎng)絡(luò)資源3.北京一家調(diào)查公司的調(diào)查結(jié)果顯示,2/3的被調(diào)查者承認(rèn)自己曾有過(guò)隨地吐痰的行為,“吐痰習(xí)慣者"的比例達(dá)到百分之三十二。對(duì)此,不正確的看法是（）A．隨地吐痰是小事,沒(méi)有必要興師動(dòng)眾B.說(shuō)明一些人缺乏最基本的公民責(zé)任意識(shí)C．做負(fù)責(zé)任的公民,應(yīng)該從小事做起D.有關(guān)部門(mén)應(yīng)大力整治亂吐痰等不文明行為4.人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中的行為規(guī)則,尤其要靠()A.道德來(lái)確認(rèn)和維護(hù)B.法律來(lái)確認(rèn)和維護(hù)C.紀(jì)律來(lái)確認(rèn)和維護(hù)D.規(guī)章制度來(lái)確認(rèn)和維護(hù)5.上課要有課堂紀(jì)律,比賽要有比賽規(guī)則。這說(shuō)明:()A.紀(jì)律等規(guī)則是限制人們自由的B.沒(méi)有規(guī)則就不能正常地學(xué)習(xí)和生活C.社會(huì)公共生活不需要有規(guī)則[D.社會(huì)公共生活不可能有共同的規(guī)則6."國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)"這句俗語(yǔ)告訴我們()A.法律是最嚴(yán)格的規(guī)則B.規(guī)則是多種多樣的,不同的規(guī)則都在發(fā)揮作用C.各種規(guī)則都離不開(kāi)人們的自覺(jué)遵守D.社會(huì)規(guī)范包括法律規(guī)范和道德規(guī)范7.伯克說(shuō):"良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)"說(shuō)明了()A.事物是美好的B.生活離不開(kāi)秩序,秩序離不開(kāi)規(guī)則C.生活是美好的D.規(guī)則離不開(kāi)秩序8.維護(hù)社會(huì)秩序是文明的體現(xiàn),下列現(xiàn)象能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()A.為急著回家而橫穿馬路B.在食堂就餐自覺(jué)排隊(duì)C.外出游玩和朋友在草地上就餐D.破壞學(xué)校桌凳9.分析材料,回到問(wèn)題:中學(xué)生小趙和小王在暑假中結(jié)伴游覽長(zhǎng)城,當(dāng)他們登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城時(shí),心情十分激動(dòng),小王掏出刀子準(zhǔn)備在城磚上刻字留念。小趙發(fā)現(xiàn)后馬上制止他,小趙指著雄偉的長(zhǎng)城對(duì)小王說(shuō)："長(zhǎng)城是中國(guó)的象征。如果每個(gè)游覽的人都要刻上自己的名字,長(zhǎng)城很快就被污損了。"小王一聽(tīng),知道自己錯(cuò)了,他不僅沒(méi)有動(dòng)手刻字,還在游覽時(shí)勸說(shuō)別的游客要保護(hù)長(zhǎng)城。材料給我們什么啟示?規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行;規(guī)則保證社會(huì)公共生活的有序、安全、和諧;在日常學(xué)習(xí)和生活中,在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督得情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)"慎獨(dú)",注意修養(yǎng),自覺(jué)遵守規(guī)則,做到心中有規(guī)則,心中有紀(jì)律,心中有法律。六、課后反思: