主講：阿水老師（吳延水）QQ：66455520TEL維可視化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用阿水博客：baidu搜索“阿水教練”.7.61/45互學(xué)互助、幸福人生阿水老師（吳延水）懷化學(xué)院講師懷化學(xué)院學(xué)習(xí)力協(xié)會指導(dǎo)老師懷化水杉教育、水杉書院創(chuàng)始人全國思維導(dǎo)圖高級講師年接觸思維導(dǎo)圖；年決定將思維導(dǎo)圖利用教學(xué)中；年在省內(nèi)高校率先開設(shè)《思維導(dǎo)圖》課程年創(chuàng)辦水杉教育推廣思維可視化教學(xué)年實(shí)施思維可視化教學(xué)一年來取得一定教學(xué)效果我使命：讓學(xué)習(xí)因你我互學(xué)而愈加輕松高興！2/45全國“十二五”國家重點(diǎn)課題3/45*目錄——思維可視化教學(xué)模式一、社會趨勢及教改背景二、什么是思維可視化技術(shù)三、思維可視化關(guān)鍵工具—思維導(dǎo)圖四、思維可視化在教學(xué)中應(yīng)用六、思維可視化在教育各媒體報道五、思維可視化技術(shù)與四中高效課堂結(jié)合點(diǎn)4/45一、社會趨勢及教改背景1、信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)改變一切；2、國家為何要推行課改；3、課改為何又遭遇重重阻力；4、我們傳統(tǒng)課堂特點(diǎn)；5/45國家加緊教育信息化進(jìn)程我國教育信息化階段：總體上處于“初步應(yīng)用整合”向“融合創(chuàng)新”階段前進(jìn)；未來十年教育信息化發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)是：推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)、管理、科研等方面深入應(yīng)用；實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育全方面深度融合；變革教育理念、模式與方法，支撐教育創(chuàng)新發(fā)展。中國數(shù)字教育行動計劃“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享”；“學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升”；“國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)”；“教育信息化可連續(xù)發(fā)展能力建設(shè)”；“教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)”

6/45提升師生應(yīng)用信息技術(shù)能力提升教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。黑板--投影--交互式電子白板---電子書包。勉勵學(xué)生利用信息伎倆主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)利用信息技術(shù)分析處理問題能力。備書本---PPT---導(dǎo)學(xué)案---協(xié)作導(dǎo)圖。7/452.國家為何要推行課改學(xué)生成為了讀書工具；缺乏思索型、創(chuàng)新型學(xué)生；當(dāng)下教師自我價值感低，缺乏成就感；怎樣實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會公平，教育資源共享；國家投資重點(diǎn)將轉(zhuǎn)移，將深入推進(jìn)教育。8/453、課改為何遭遇重重阻力9/454、我們傳統(tǒng)課堂特點(diǎn)10/45二、什么是思維可視化教學(xué)1、什么是思維可視化；2、利用哪些圖示工具3、教學(xué)用途4、實(shí)踐意義11/451、什么是思維可視化1、什么是思維可視化？

教學(xué)過程中將原本不可見思維路徑、思維方法、思維規(guī)律利用，圖示或圖示組合方式展現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)記憶及加深了解過程，其本質(zhì)也就是隱性思維顯性化過程。12/452、思維可視化工具2、利用哪些圖示工具A、思維導(dǎo)圖適合知識系統(tǒng)梳理、層級知識結(jié)構(gòu)B、流程圖C、魚骨刺圖上述兩種適合繪制解題流程D、學(xué)科規(guī)律模型揭示復(fù)雜知識背后本質(zhì)關(guān)系13/453、思維可視化教學(xué)用途14/454、思維可視化教學(xué)實(shí)踐意義15/45三、關(guān)鍵工具—思維導(dǎo)圖1、思維導(dǎo)圖起源？2、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵思想；3、思維導(dǎo)圖繪制；4、思維導(dǎo)圖教育上書籍；5、思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用16/45

1、思維導(dǎo)圖起源托尼.巴贊（英國）思維導(dǎo)圖是為促進(jìn)思維激發(fā)和思維整理可視化、非線性思維工具17/452、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵思想集中發(fā)散、點(diǎn)線面體18/45導(dǎo)圖思想：集中發(fā)散、點(diǎn)線面體19/453、思維導(dǎo)圖繪制20/451、點(diǎn)：確定主題，集中發(fā)散21/452、線：思緒清楚，逐層展開22/453、面：歸類分組，充分全方面23/454、體：配圖添色，立體可現(xiàn)24/45思維導(dǎo)圖——點(diǎn)線面體25/45超級傻瓜思維模式和學(xué)習(xí)方法MygrandmaIsalreadyeIghtyyearsold.SheusedtobeaChineseteacher,herbodyIstoread.shelikesreadIngonmanydifferentsubjects.Sheoftenborrowsbooksfromtheschoollibrary,shehasalsoboughtalotofbooks,sheoftensays“Ilovebooks,booksaremybestfrIends,theygIvemeknowledgeandmakemehappy."普通人思維模式和學(xué)習(xí)方法Mygrandmaisalreadyeightyyearsold.SheusedtobeaChineseteacher,herbodyistoread.shelikesreadingonmanydifferentsubjects.Sheoftenborrowsbooksfromtheschoollibrary,shehasalsoboughtalotofbooks,sheoftensays"Ilovebooks,booksaremybestfriends,theygivemeknowledgeandmakemehappy."聰明人思維模式和學(xué)習(xí)方法思維模式和學(xué)習(xí)方法對比26/45聰明人高效學(xué)習(xí)法27/454、思維導(dǎo)圖教育類書籍28/455、思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用29/45四、思維可視化在教學(xué)中應(yīng)用30/45體驗(yàn)豬爪、白菜、洗衣粉、奶酪、豬心、地瓜葉、洗潔精、蛤、五花肉、空心菜、蘆薈洗手液、斑節(jié)蝦、沙朗、榴蓮、平底鍋、白鯧魚、雞小腿、香瓜、燈泡、金線魚、雞胸肉、葡萄、脫脂牛奶蘋果、木瓜我們體驗(yàn)一組詞匯，怎樣利用思維導(dǎo)圖高效記憶31/4532/4533/4534/4535/4536/4537/45六、思維可視化教學(xué)與四中高效課堂結(jié)合點(diǎn)當(dāng)前四中高效課堂六步驟模式：1、讀書自學(xué)、自主探究2、分組合作討論、共同解疑3、展示點(diǎn)評、補(bǔ)充質(zhì)疑4、教師總結(jié)、拓展、解惑5、當(dāng)堂檢測、鞏固反饋6、課堂評價、激發(fā)燒情這種課堂模式，將老師提升到“思維型、教練型”老師；老師飾演幾多角色：主持人、記者、導(dǎo)演、演員、評論員38/451、讀書自學(xué)、課前預(yù)習(xí)用思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)法，學(xué)會抓關(guān)鍵字，關(guān)鍵點(diǎn)，并畫出一張導(dǎo)圖，顯現(xiàn)以下：39/452、合作討論、頭腦風(fēng)暴將某一個知識點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行集中與發(fā)散思索，發(fā)揮每個組員主觀能動性。顯現(xiàn)以下：光源40/453、周、月、學(xué)期科目知識點(diǎn)歸納、總結(jié)41/454、解題模塊化、作文寫作小穎家每個月水費(fèi)都不少于15元，自來水企業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以下：若每戶每個月用水不超出5立方米，則每立米收費(fèi)1.8元；若每戶每個月用水超出5立方米，則超出部分每立方米收費(fèi)2元，小穎家