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淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“新智慧” 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育，信息技術(shù)，核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化思想，“三新認(rèn)識(shí)引 教育部于2013年通過“實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識(shí)和能力普遍提高之后制定和頒布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃《教師教育振興行動(dòng)計(jì)（2018—2022年旨在改變和推進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)知和運(yùn)用在此基礎(chǔ)上以智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)等為依托構(gòu)建的智能化數(shù)字化個(gè)性化的現(xiàn)代教育體系逐漸形成智慧教學(xué)該如何實(shí)現(xiàn)高效？教師的教學(xué)面臨那些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？和其它教學(xué)思維的嫁接點(diǎn)在哪里？這是一個(gè)值得我們研思的命題?！皢栴}”“證據(jù)“對(duì)和錯(cuò)”“證據(jù)”“材料”和學(xué)生學(xué)”的過程只體現(xiàn)了“證據(jù)呈堂”的過程，并沒有“證據(jù)教學(xué)”“證據(jù)”11二、解析“大概念”素養(yǎng)全面發(fā)展的“組裝間”（2實(shí)踐運(yùn)用的“內(nèi)功心法“待激活”“待落實(shí)”武學(xué)上講究“內(nèi)外兼修，能力只能定義為外顯的武功招式，而真正支撐學(xué)生獲得“上乘功夫”“大概念”考多少分”“做多少題”，雖然也在努力的改變和解讀數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要作用“運(yùn)用及服務(wù)生活”，但是“實(shí)踐性”往往不知道從“”“內(nèi)功”是見招拆招、無招勝有招，大概念就是打通“任督二脈的核心所在。數(shù)學(xué)必須體現(xiàn)“大概念”3三、轉(zhuǎn)化思維、借“題”44四、教師研學(xué)的“三新”是學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)還

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